觀察作文之寫一處你日常觀察的景物作文

1、寫一處你日常觀察的景物作文【篇一：習(xí)作4觀察一處景物寫一段話】習(xí)作4觀察一處景物寫一段話整理者：吳錫英教學(xué)要求：.對(duì)照插圖讀懂例文山坡上。了解主要內(nèi)容，結(jié)合習(xí)作指要提 示，明白寫一處景物的要領(lǐng)：抓住主要景物，飽含感情的凝視、觀 察，注意動(dòng)靜結(jié)合來描寫。.初步感知描寫景物的方法。.在實(shí)地觀察的基礎(chǔ)上，仿照例文寫田野的景色，注意抓住主要景物，按觀察順序?qū)懴聛?，做到有?dòng)有靜 ，寄情于景。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：主要景物的選擇（動(dòng)靜結(jié)合）、觀察順序。難點(diǎn)：抓住景物的特點(diǎn)，筆下含情，把景物寫美。前置性準(zhǔn)備：1、閱讀例文，了解習(xí)作要求。2、觀察田野、公園、果園（選其一）、學(xué)校的東園的景物，摘錄一 些好詞好句。

2、一、導(dǎo)入小朋友，在這個(gè)天高云淡、涼爽宜人的秋天，我們走出了校園，與大自然進(jìn)行了親密的接觸，那份舒暢的感覺是不是至今還令你們回 味呢？有一位同學(xué)來到秋天的野外，就情不自禁地寫了一篇秋天景 物的文章，大家想不想讀？二、讀懂例文，討論寫法（一）初步閱讀，了解主要內(nèi)容。（1）這位小朋友是誰？他寫了秋天哪兒的景色？（2）說說馮長(zhǎng)柱同學(xué)在在山坡上看到了哪些景物？（二）組織討論，領(lǐng)悟描寫方法。.播放例文寫草部分的內(nèi)容，同時(shí)實(shí)物投影（山坡上草的圖景）學(xué)生邊聽邊觀察，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫草的？討論交流：草高矮顏色（板書）.投影（山坡上花的圖景）學(xué)生邊聽邊觀察，思考：作者又是從哪 幾個(gè)方面來寫花的？ 討論交流

3、：花一一顏色名字（板書）.小結(jié)：以上這些景物都是靜的，作者是從顏色、高矮等方面寫的 板書：靜.過渡：文中除了寫這些靜的景物，還寫了什么？怎樣寫的？.示例文最后一部分，學(xué)生自由輕聲讀，邊讀邊思考問題。討論交 流：蝴蝶、螞蚱(板書)小結(jié)：這些屬于動(dòng)的景物。板書：動(dòng).再次瀏覽課文揭示觀察順序：作者是按照從整體到部分、由遠(yuǎn)到 近、先動(dòng)后靜的順序觀察的。板書：從整體到部分、由遠(yuǎn)到近、先 動(dòng)后靜.讀讀習(xí)作指要，總結(jié)寫法：(1)抓住主要景物。(2)寫出景物的主要特點(diǎn)。(3)按照景物的方位遠(yuǎn)近和觀察的先后順序，把要寫的景物恰當(dāng)?shù)?連接在一起。8.小結(jié)：山坡上對(duì)我們來說是很平常的，但在馮長(zhǎng)柱同學(xué)的筆下卻 是那么

4、美，那是他細(xì)心觀察的結(jié)果。9、美美地再讀一讀這篇文章，學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)的使用 三、指導(dǎo)取材。1、如果讓我們來寫秋天的話，你準(zhǔn)備寫哪兒？指名說，師板書：天 空、田野、果園、公園2.習(xí)作指導(dǎo)。稻田：(1)田野里可以寫哪些東西？你有寫稻子的好的句子嗎？出示好詞語籃和好句子筐：一望無際顆粒飽滿一陣風(fēng)吹過，金黃色的稻子隨風(fēng)起舞，像一片金色的海洋，一浪推 過一浪，非常壯觀。那顆粒飽滿的稻穗仰起臉驕傲的向人們炫耀自 己的強(qiáng)壯！(2)除了稻子，田野里還有什么可以介紹的？(3)這些都是靜景，你有動(dòng)景可寫的嗎？(螞蚱、農(nóng)民 ？) 還有那彎著腰，揮舞鐮刀的人們呢？他們的表情如何？那轟隆隆響 著的應(yīng)該是收割機(jī)吧！我們也把它們

5、搬進(jìn)我們的作文里好嗎？ 學(xué)生練說習(xí)作，要求把景物連起來說。指名說，評(píng)議。指導(dǎo)學(xué)生寫稻田。公園：(1)公園里呢？(2)菊花可以寫些什么？(顏色、形狀)(3)指導(dǎo)動(dòng)靜結(jié)合(4)公園里除了菊花還有什么？果園：(1)果園里呢？寫果樹還是寫果子？(2)哪些果子？(3)你有寫果子的好句子嗎？四、指導(dǎo)全文布局，注意方位順序。1、誰來開個(gè)頭？2、你還想加個(gè)結(jié)尾嗎？3、如果照這樣寫，可以分成幾段來寫？4、摘錄提綱，學(xué)生起草。今天我們就用手中的筆學(xué)著這位同學(xué)把美景寫下來，作為永久的紀(jì)念，樂意嗎？板書設(shè)計(jì)寫一處秋天的景色草高矮顏色靜野花 顏色名字蝴蝶、螞蚱一一動(dòng)例文：美麗的東園今天，吳老師帶著我們?nèi)チ藢W(xué)校東園觀賞秋

6、景，那可是我們最美麗的地方呀！那里的美景真是數(shù)不勝數(shù)，有小河，有亭子，有紫藤滿天的小路， 還有小溪、紅蜻蜓、小金魚等?？傊抢锩罉O了，我早就想去看 啦！我們歡呼雀躍，向東園跑去?？諝庵惺幯鸹ǖ南銡猓蠹颐χ?尋找桂花樹，我卻第一個(gè)沖到小河邊，呀！ 一只紅蜻蜓從我眼前飛 過，它牢牢的鎖住了我的目光。它好美，紅紅身體在陽光的映照下 閃閃發(fā)亮。它輕輕掠過河面，哦！它在點(diǎn)水，河面激起的小水波蕩 漾開去，就像是一串串珍珠在湖中央播撒。其中一只紅蜻蜓大膽地 飛到我們的頭上，一些男同學(xué)竟然想去抓它，但怎么也抓不著，還 累得氣喘吁吁，惹得一旁的女生哈哈大笑。當(dāng)我們都沉浸在美景中時(shí)，不知是誰喊了一聲：哇！

7、 一條超大的金魚?。?我們過去一看，真的，一條巨型金魚，白白的，胖胖的，在 小小的沉思河里悠閑地游動(dòng)著，真是可愛呀！”正當(dāng)我們一直看著大金魚的時(shí)候，我突然又看見了爬在水面上的水 蜘蛛，它在湖面上一爬一爬的，就像個(gè)正在湖面上練輕功的絕頂武 林高手?；蛟S這個(gè)世界上只有水蜘蛛才能做到在湖面上任意行走。好神奇??！它既可以在湖面上來去自如，還能在陸地上爬來爬去， 可真是靈活，真是比我們?nèi)祟愡€厲害。東園很小，幾分鐘就可以走完一圈；可東園又很大，瞧，那邊還有 誘人的石榴，香味十足的桂花樹也找到了，那里還有輕輕拂水的柳 樹？。時(shí)間過得很快，集合了，我們才依依不舍地離開美麗的東園?！酒毫?xí)作4觀察一處景物寫一

8、段話】習(xí)作4觀察一處景物寫一段話第一課時(shí)上課時(shí)間 2012年總課時(shí)數(shù)：教學(xué)目標(biāo)：.要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，讀懂例文山坡上。知道作者寫了 哪些景物，那些景物屬于動(dòng)的，那些景物屬于靜的。在此基礎(chǔ)上， 揭示觀察要點(diǎn)，進(jìn)而弄清描寫一處景物的要領(lǐng)。.引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物， 要有動(dòng)有靜。.觀察郊外一片田野，有條件的可讓學(xué)生選其認(rèn)為最美的幾樣畫下 來或拍成照片。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫或照片，按照觀察順序?qū)懸欢卧挕?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：主要景物的選擇（動(dòng)靜結(jié)合），觀察順序。難點(diǎn)：抓住景物的特點(diǎn)，筆下含情，把景物寫美。課前準(zhǔn)備：.課本插圖投影片。（一框三片、分三次復(fù)合）.例文錄音

9、。.帶領(lǐng)學(xué)生有順序地觀察郊外的稻田，做好紀(jì)錄。.好詞好句表。教學(xué)過程：.導(dǎo)入小朋友，在這個(gè)涼爽宜人、天高云淡的秋天，我們走出了校園，與大自然親密接觸，那份舒暢的感覺至今是不是還令你們回味呢？今天我們就用手中的筆把美景寫下來，作為永久紀(jì)念，樂意嗎？.自主探究，讀懂例文學(xué)生自讀，思考：例文中寫了什么？用”畫出來。交流以上問題。.再讀例文，討論寫法播放例文寫草部分的錄音，同時(shí)投影幻燈片。（山坡上草的圖景）學(xué)生邊聽邊觀察，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫草的？討論交流草一一高矮顏色（板書）播放例文中寫花部分的錄音，同時(shí)投影幻燈片。（山破上花的圖景）學(xué)生邊聽邊觀察，思考：寫花又是從哪些方面寫的？討論交流：花一一

10、顏色名字（板書）小結(jié)：以上這些景物都是靜的，作者是從顏色、高矮等方面寫的。過渡：文中除了寫這些靜的景物，還寫了什么？怎樣寫的？播放例文最后一部分錄音，同時(shí)出現(xiàn)我蝴蝶、螞蚱的投影。學(xué)生邊聽邊思考上述問題。討論交流：螞蚱、蝴蝶（板書）小結(jié)：這些屬于動(dòng)的景物。再次演示投影，揭示觀察順序。作者是按照從整體到部分、由遠(yuǎn)到近、先靜后動(dòng)的順序觀察的。讀讀習(xí)作指要，總結(jié)寫法：抓住主要景物。寫出景物的主要特點(diǎn)。（如形狀、顏色、動(dòng)靜變化等）按照景物的方位遠(yuǎn)近和觀察的先后順序，把要寫得景物恰當(dāng)?shù)剡B接在一起。.遷移仿作 明確寫作要求。下面，我們就用剛才學(xué)到的方法來寫一寫我們?cè)谇镉螘r(shí)看到的那片 美麗的田野。習(xí)作指導(dǎo)：交

11、流學(xué)生所畫的圖和拍攝的照片。選擇具有代表性的照片和圖畫予以展示。創(chuàng)作的同學(xué)介紹作畫的意圖、順序和拍攝的角度，說說為什么畫這些， 拍這些。學(xué)生評(píng)議，說意圖。指導(dǎo)學(xué)生寫稻田。1幻燈投影稻田圖片。小朋友，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你來介紹這片稻田，我們可以從哪些方面來介紹呀？（顏色、稻穗的樣子；無風(fēng)的時(shí)候稻田的景色；風(fēng)起時(shí)候， 稻田的景色）板書。2學(xué)生自由練說。3指名從不同的角度說。4出示好詞語藍(lán)和好句子框。一望無際顆粒飽滿一陣風(fēng)吹過，金黃色的稻子隨風(fēng)起舞，像一片金色的海洋，一浪推過一浪，非常壯觀。那顆粒飽滿的稻穗仰起臉驕傲地向人們炫耀自己的壯觀！（寫好圖上其他的景物，豐富習(xí)作。）小朋友，你看在稻田中，誰在那兒蹦

12、蹦跳跳地忙碌呀？那快活地飛來飛去的又是誰呢？它們?cè)谡f些什么呢？還有那彎著腰，揮舞鐮刀的人們呢？他們表情如何？那轟隆隆響著的該是收割機(jī)吧！我們也把它們搬進(jìn)我們的作文薄里好嗎？學(xué)生練說習(xí)作，要求把景物練起來說。指名說。評(píng)議。觀察一處景物寫一段話第二課時(shí)上課時(shí)間2012年總課時(shí)數(shù)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入觀察秋天里的一處景物，寫一篇作文。要突出秋天景色的特點(diǎn)，可 以把人們的活動(dòng)也寫進(jìn)去。寫的時(shí)候要先想一想表達(dá)的順序，然后 具體寫下來。可適當(dāng)展開想象。語句要通順、連貫。寫好后認(rèn)真修 改。二、指導(dǎo)秋天，是色彩豐富的季節(jié)，是成熟收獲的季節(jié)，是如詩如畫的季節(jié)。這時(shí)候，許多景物都充分展示出它們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里獨(dú)有的魅力。

13、同 學(xué)們也都喜歡在這個(gè)時(shí)候去游玩兒，去擁抱大自然。如果能夠把我 們看到的美麗的景物畫成畫、寫成文，該有多好啊！其實(shí)，寫成文 并不難，而一篇好文就恰似一幅畫。那么這樣的文章應(yīng)該怎樣寫呢？ 首先，要有順序地觀察景物，可以按照由遠(yuǎn)到近、由上到下、由表 及里、從左到右等一定的順序去觀察。那么觀察些什么呢？要注意 觀察景物的動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，包括它的形、色、味、觸覺等等。是抓住了葉的顏色來進(jìn)行描寫。、三、交流讀學(xué)生的習(xí)作（評(píng)講是否有順序地觀察景物）第二，要抓住秋天有特點(diǎn)的景物和景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。那么什么 是有特點(diǎn)的景物呢？如：菊花、松柏、楓樹、成熟的果實(shí)、莊稼等。什么是景物的特點(diǎn)呢？如：菊花的形，楓葉的色，

14、果實(shí)的味？總之, 是這種景物與眾不同的地方。第三，可以適當(dāng)?shù)丶右韵胂?。想象?合情合理。可采用比喻或擬人的手法。例如：楓葉發(fā)出嘩啦啦的響 聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的景象。燦爛的秋陽從云縫里灑下一束束耀眼的光芒，那紅葉林就更嬌艷， 像燃燒的火焰，又像飄落的彩霞。最后，要注意段與段的銜接，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡句。讀學(xué)生的習(xí)作討論：你們認(rèn)為這篇作文好在哪里？評(píng)析這篇作文采用比較手法開篇點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔自然。小作者詳寫田園、果 林，略寫楓樹、菊花，通過形象的比喻，貼切的擬人手法，把生機(jī) 勃勃的秋天田園風(fēng)光寫活了【篇三：觀察一處景物寫一段話作文指導(dǎo)】觀察一處景物寫一段話民勤縣東關(guān)小學(xué)楊樹源教學(xué)目標(biāo)：1、初步感知描寫

15、景物的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)留心周圍事物，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。培 養(yǎng)學(xué)生樂于書面表達(dá)的能力。3、讓學(xué)生在外出實(shí)踐的基礎(chǔ)上，獲得較深的體驗(yàn)和深刻印象，誘發(fā) 學(xué)生的想象和自由表達(dá)的欲望，并重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)別 人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生自由 表達(dá)。教學(xué)過程：一、談話入題，激發(fā)興趣：師誦：曉出凈慈寺送林子方 楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。這是一首贊美自然景色的詩；這樣優(yōu)美的詩句和文章不盡其數(shù)。在自然界中有著千奇百態(tài)的萬物，雄奇山峰，廣袤的原野，歡快的溪 流，深沉的海洋，朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，倘 若靜

16、下心來，去品味其中的奧妙，感受其中更深的含義，確實(shí)是別 有一番滋味！現(xiàn)在讓我們通過視頻來領(lǐng)略一下自然之美。（看視 頻）。師：那么，我們?nèi)绾斡梦淖职堰@美好的景色寫下來呢？現(xiàn)在我們就來上一堂作文指導(dǎo)課，這節(jié)課的主要目標(biāo)就是：（課件 顯示，請(qǐng)一生讀出）。師：為了完成上述學(xué)習(xí)目標(biāo)，今天，我們就請(qǐng)同學(xué)們走出校園，到 公園去，到田野去，觀察迷人的景色，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西， 然后選擇一處寫下來。（首先，我們來討論一下，如何描寫景物）二、討論交流，形成共識(shí)1、討論如何描寫景物（學(xué)生自由發(fā)表意見）1教師歸納：描景，就是用語言文字把人們看到的，聽到的和接觸到 的各種自然景物具體的，生動(dòng)地描繪出來，以此來烘托氣

17、氛，突出 文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的感情。描景，主要突出景物的特征，寫出此景與它景的不同來，向讀者描 繪出一幅獨(dú)具特色的風(fēng)景畫。另外，描景要按一定的空間順序?qū)憽Ｃ鑼懢拔锞拖癞嬕环L(fēng)景畫， 要選好觀察點(diǎn)，按一定的順序?qū)憽Ｆ浯?，描寫注重情意交融。描景的目的不僅僅是為了展示大自然的 壯美，更重要的是寫出作者對(duì)大自然景色的感受。只有情景交融才 能讓人感受到你筆下的景物，生動(dòng)，真切。簡(jiǎn)單點(diǎn)說，就是一定要有真情實(shí)感，不論什么作文，首要就是真實(shí), 首先你要自己融入，才能去感動(dòng)別人，你連自己都說服不了自己， 更何談讀者。因此，建議大家記住這五點(diǎn)，是很重要的。（課件顯示、學(xué)生齊讀） 一是景物隨時(shí)間、

18、季節(jié)、天氣條件的變化而變化，因此要注意各種 不同的情況。二是由于地域的不同，景色各異三是在動(dòng)筆前要確定取舍，選定寫作角度。四是要注意點(diǎn)面結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，有主題，有陪襯。五是要注意選用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)和確定積極向上的主題。教師強(qiáng)調(diào)：寫景，應(yīng)以觀察，審美為先為重。讓人在閱讀時(shí)既得到 一種景致之美的享受，又啟發(fā)人們進(jìn)行思考。2、討論如何觀察景物同學(xué)們，我們?nèi)粘?huì)看到很多景物，可是，一動(dòng)筆寫作文，就不知 從何處下筆。主要的毛病是缺少觀察方法。下面我們大家交流討論 一下，究竟如何去觀察景物比較好呢？（學(xué)生交流）教師歸納：（課件顯示）常用的觀察景物的方法：1、移步換景觀察2（一）公園內(nèi)景物觀察要求：1、學(xué)生六人一組，有組長(zhǎng)組織，選擇感興趣的景物重點(diǎn)觀察，可以 采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法，初步把握秋天景物 特點(diǎn)。2、邊觀察邊發(fā)表看法