部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案古詩(shī)三首

1、17古詩(shī)三首導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題古詩(shī)三首課型新授課教學(xué)目標(biāo).會(huì)寫(xiě)“涯、鶯” 2個(gè)生字。.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，默寫(xiě)浪淘沙(其一)。.抓住關(guān)鍵詞句，理解詩(shī)歌內(nèi)容。.誦讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)詩(shī)中對(duì)偶、擬人的修辭方法。教學(xué)重點(diǎn).抓住關(guān)鍵詞句，說(shuō)說(shuō)浪淘沙(其一)是怎樣寫(xiě)出黃河的磅礴氣勢(shì)的。. 了解江南春作者抓住了哪些景物寫(xiě)出了江南春天的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備.制作多媒體課件。(教師).預(yù)習(xí)字詞，朗讀課文，搜集有關(guān)描寫(xiě)春天的古詩(shī)。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、激趣導(dǎo)入，揭示課題(用時(shí)：5分鐘).板書(shū)課題。.欣賞黃河視頻，激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣。.認(rèn)識(shí)作者。.齊讀課題。.根據(jù)畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)自

2、己的感受，表達(dá) 對(duì)黃河的贊美之情。.交流自己搜集到的關(guān)于作者的資料。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀 點(diǎn)和意見(jiàn)，如果有質(zhì)疑，帶 著這些問(wèn)題來(lái)讀課文。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字(用時(shí)：12分鐘).指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，自學(xué) 生字。.檢測(cè)生字掌握情況。(1)同桌互相考一考。(2)拆卡片游戲檢查生字。.指名讀文，檢查課文朗讀 情況，讀準(zhǔn)古詩(shī)的節(jié)奏。.自由讀課文，一邊讀一邊圈出生字， 借助拼音讀一讀生字，口頭給生字組 詞。. (1)同桌互相考一考生字，注意傾聽(tīng)。 (2)讀一讀卡片上的生字，注意讀準(zhǔn)字 音。(3)注意字音：“浪淘風(fēng)簸”中“簸”的讀音為bu； “南朝”中“朝”的讀音 為 ch a Oo(4)多種方式認(rèn)讀詞語(yǔ)。

3、.讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句。.教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)多音字的讀 音：“九曲”中的“曲”讀 陰平。.易錯(cuò)讀音：“畦”讀qio.引導(dǎo)學(xué)生讀好停頓：一水護(hù)田/將綠繞，兩山排閡/送青來(lái)。三、朗讀課文，整體感知(用時(shí)：13分鐘).介紹作者：劉禹錫。.結(jié)合注釋，理解古詩(shī)。.你能從哪些詞體會(huì)到黃河 的磅礴氣勢(shì)？.朗讀第三、四句，想象一 下牛郎織女家是什么樣子 的，表現(xiàn)了作者怎樣的思想 感情。.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己最喜歡的 詩(shī)句，并說(shuō)明理由。.了解作者：劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人， 唐代詩(shī)人。其詩(shī)高亢激昂、意氣縱橫， 語(yǔ)言剛健，筆鋒犀利。所作楊柳枝詞竹枝詞浪淘沙等，都含思宛轉(zhuǎn)， 語(yǔ)調(diào)清新，有濃郁的生活

4、氣息。他的哲 理散文也頗有新意。.根據(jù)注釋說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。九曲黃河，挾 帶泥沙，波濤滾動(dòng)，奔騰萬(wàn)里，仿佛來(lái) 自天邊。如今我要迎著從天涯來(lái)的黃河 浪潮，逆流直上，到達(dá)銀河，并和黃河 一同到牽牛織女家中做客。. (1)從“九曲黃河” “浪淘風(fēng)簸”這 些詞語(yǔ)感受到黃河的壯觀。(2)讀出黃河的雄偉壯觀。. “如今直上銀河去，同到牽?？椗?家?！弊髡呓杼越鹫叩目谖?，表明他們 對(duì)美好生活的向往。表現(xiàn)詩(shī)人奮發(fā)有為 的精神和豪邁浪漫的氣魄。.小組交流，說(shuō)出自己喜歡的詩(shī)句及 理由。.注釋：(1)九曲：虛指，指黃河彎曲的河段甚多，民間素有天下黃河999道彎的說(shuō)法。(2)簸：顛簸。(3)天涯：天邊。(4)直上：逆流而上。

5、.要引導(dǎo)學(xué)生感悟：本詩(shī)前兩句描繪了怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，積累詞語(yǔ)(用時(shí)：10分鐘).出示本節(jié)課要寫(xiě)的生字，指名讀。.指導(dǎo)觀察。.教師示范，相機(jī)指導(dǎo)。重 點(diǎn)指導(dǎo)“涯”。.積累。.讀一讀生字，口頭給生字組詞。.觀察生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意的地方， 想一想怎樣才能把字寫(xiě)得正確、美觀。.觀察教師的范寫(xiě)，注意“涯”的筆 順。.積累課文中自己喜歡的語(yǔ)句，正確、 工整地抄寫(xiě)在積累本上。教師示范書(shū)寫(xiě)時(shí)，要引 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看教師執(zhí)筆姿 勢(shì)、運(yùn)筆的動(dòng)作，感受漢字 的結(jié)構(gòu)美。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、復(fù)習(xí)引入，導(dǎo)入新課(用時(shí)：4分鐘)1.背誦古詩(shī)。2 .談話導(dǎo)入江南春。.

6、指名背誦古詩(shī)。.齊讀詩(shī)題。背誦出黃河的磅礴氣勢(shì)。1.(1)讀準(zhǔn)字音，寫(xiě)對(duì)生字一、學(xué)習(xí)江南春。.初讀課文。(1)指名朗讀，集體正音。(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“鶯”。(3)分組讀。然后齊讀全詩(shī)， 注意停頓。.介紹作者。.再讀古詩(shī)，結(jié)合旁邊的注 釋，理解詞語(yǔ)及前四行詩(shī)句 的意思。二、精讀課文, 深入理解(用時(shí)：26分鐘).交流對(duì)詞語(yǔ)及后兩句詩(shī)的 理解。集體訂正。.引導(dǎo)學(xué)生思考：詩(shī)歌的后 兩句還是描寫(xiě)江南春天的晴 景嗎？帶著自己的感情朗讀 古詩(shī)，讀出地方的遼闊，讀 出那景色的明麗，讀出那色 彩的斑斕。二、學(xué)習(xí)書(shū)湖陰先生壁,讀題，說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)題的理 解。.自讀自悟，借助工具書(shū)及 注釋，理解詞義，進(jìn)而理解 每句詩(shī)的意

7、思。.描寫(xiě)景物，贊美主人品格, 歸根結(jié)底還是為了抒發(fā)詩(shī)人 自己的思想情操。你感受到 了嗎？.詩(shī)人是運(yùn)用了怎樣的修辭 方法生動(dòng)地傳遞出他的思想 情感的呢？.指導(dǎo)朗讀。一、學(xué)習(xí)江南春。.自由誦讀古詩(shī)。要求：(1)讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。(2)練寫(xiě)生字“鶯”。(3)邊讀邊想詩(shī)句的意思，畫(huà)出不理解 的詞句。.杜牧，唐代詩(shī)人。字牧之，與李商 隱齊名，世稱“小李杜”。.前兩句 晴景、寫(xiě)今自由誦讀古詩(shī)，想想“鶯啼” “綠 映紅” “水村” “山郭” “酒旗”的 意思。(2)理解“千里”并不是真的有千里， 而是虛指，在這指的是遼闊的江南地 區(qū)。(3)體會(huì)第一句詩(shī)的意思。遼闊的江南 到處是黃鶯宛轉(zhuǎn)啼鳴，綠葉紅花相互

8、映 襯的景象。.后兩句 雨景、懷古(1)大江東去，南朝統(tǒng)治已經(jīng)滅亡，只 剩下這些寺廟在煙雨中。(2)默讀后兩句詩(shī)，體會(huì)一下抒發(fā)了詩(shī) 人怎樣的思想感情。.不同形式朗讀古詩(shī)。二、學(xué)習(xí)書(shū)湖陰先生壁。.自由讀古詩(shī)，正字正音。.結(jié)合注釋，理解古詩(shī)。長(zhǎng)掃：指經(jīng)常打掃。凈：干凈。畦：讀q i ,這里指種有花木的一塊塊排 列整齊的土地，周圍有土填圍著。排閡：推開(kāi)門(mén)?！伴u”讀 td,指小門(mén).匯報(bào)交流：(1)湖陰先生人品高潔、富有生活情趣， 清靜脫俗，樸實(shí)勤勞。(2)湖陰先生的生活與大自然和諧相 處。.交流明確詩(shī)人運(yùn)用了擬人、對(duì)偶的 修辭方法。(2)找準(zhǔn)停頓。.看圖、配樂(lè)輔助，指導(dǎo)學(xué) 生讀出江南春日的美景，用 自

9、己的話描述感受到的內(nèi)容。.南朝統(tǒng)治者廣建佛寺，想 要依靠神靈的庇護(hù)，永保江 山穩(wěn)固?！八陌侔耸边@是 一個(gè)虛數(shù)，告訴我們?cè)诮希?有各種各樣的寺廟。.抒發(fā)了作者憂國(guó)憂民之 情。.北宋政治家王安石，晚年 閑居在南京紫金山麓的半山 園。這一年夏初時(shí)節(jié)，詩(shī)人 到湖陰先生家做客，對(duì)這里.再次有感情朗讀。嘗試背誦。的環(huán)境景色十分欣賞，隨口 吟成這首絕句，應(yīng)主人請(qǐng)求 題寫(xiě)在當(dāng)院墻壁上。6.表達(dá)了詩(shī)人退隱閑居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領(lǐng)略到的無(wú)窮樂(lè)趣。7.感悟詩(shī)人豐富的想象力，學(xué)習(xí)擬人與描寫(xiě)巧妙結(jié)合的表達(dá)方法。三、練筆提升，激發(fā)想象。(用時(shí)：5分鐘).照樣子寫(xiě)一寫(xiě)“我眼中的 春天”。在我的眼中，最美的是春日 里的。.展示評(píng)議。.先想一想，再動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。. (1)把自己的續(xù)寫(xiě)讀給小組里的同學(xué) 聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)