人教版九年級化學(xué)課后習(xí)題(全上下冊)及答案

1、人教版九年級化學(xué)課后習(xí)題(全上下冊)及答案第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)1.下列現(xiàn)象哪些是物理變化，哪些是化學(xué)變化？并簡要說明判斷的理由。（1）鐵生銹有新物質(zhì)（Fe2O3）生成，為化學(xué)變化（2）石蠟熔化沒有新物質(zhì)生成，為物理變化（3）紙張燃燒有新物質(zhì)（二氧化碳和水）生成，為化學(xué)變化（4）瓷碗破碎沒有新物質(zhì)生成，為物理變化（5）銅在潮濕的空氣里生成銅綠有新物質(zhì)（Cu2（OH）2CO3）生成，為化學(xué)變化（6）潮濕的衣服被曬干了沒有新物質(zhì)生成，為物理變化（7）下雪后天氣晴暖，雪融化沒有新物質(zhì)生成，為物理變化（8）在寒冷的冬天向窗玻璃上哈氣，會出現(xiàn)一層水霧。沒有新物質(zhì)生成，為物理變化2.物

2、理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別是什么？如何判斷物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)變化？舉例說明。物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別是：是否新物質(zhì)生成。有新物質(zhì)生成的變化為化學(xué)變化，如：鐵生銹、銅在潮濕的空氣里生成銅綠、物質(zhì)燃燒、食物腐爛、釀酒、新陳代謝、工業(yè)制堿、濃硫酸脫水、石灰漿刷墻，墻面變硬、玩火自焚、烈火焚燒若等閑、用酸除鐵銹、烽火戲諸侯、動植物呼吸、中毒和解毒等3.下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中，哪些是指物理性質(zhì)，哪些是指化學(xué)性質(zhì)？為什么？（1）酒精能燃燒?；瘜W(xué)變化中表現(xiàn)的性質(zhì)（燃燒為化學(xué)變化），所以為化學(xué)性質(zhì)（2）酒精能揮發(fā)物理變化中表現(xiàn)的性質(zhì)（揮發(fā)為物理變化），所以為物理性質(zhì)（3）水變成水蒸氣物理變化中表現(xiàn)的性質(zhì)（

3、變?yōu)樗魵鉃槲锢碜兓?，所以為物理性質(zhì)（4）以糧食為原料能釀酒化學(xué)變化中表現(xiàn)的性質(zhì)（釀酒為化學(xué)變化），所以為化學(xué)性質(zhì)（5）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，所以為化學(xué)性質(zhì)（6）空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體不發(fā)生化學(xué)變化即表現(xiàn)出來的性質(zhì)，所以為物理性質(zhì)（7）銅的密度是8.9g/cm3，熔點是1083不發(fā)生化學(xué)變化即表現(xiàn)出來的的性質(zhì)，所以為物理性質(zhì)（8）石灰石（或大理石）遇到鹽酸后生成二氧化碳和水?；瘜W(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，所以為化學(xué)性質(zhì)4.觀察你身邊的物質(zhì)，如水、食鹽、蔗糖、銅導(dǎo)線等，描述一下它們的性質(zhì)和用途（可以查閱有關(guān)的資料）。水：常溫常壓下為無色無味液體，常壓下熔點

4、為0，沸點為100；可以作溶劑，可以滅火，可以和CaO、CO2、C等發(fā)生反應(yīng)，可以在通電條件下分解為H2和O2等食鹽：常溫常壓下為白色固體，易溶于水，食鹽的主要成分作調(diào)味品，腌制食品。能維持人體正常生理機能，醫(yī)療上用來配制生理鹽水，工業(yè)上用來作原料制取碳酸鈉、氫氧化鈉、氯氣和鹽酸等，農(nóng)業(yè)上用氯化鈉溶液來選種蔗糖：常溫常壓下為白色固體，易溶于水，可以做調(diào)味品。銅導(dǎo)線：常溫常壓下為紫紅色固體，密度較大，難溶于水，有延展性，導(dǎo)電性，導(dǎo)熱性，加熱可氧化為黑色的CuO，不溶于普通稀酸，可做到導(dǎo)線，器皿，裝飾品等。5.生活經(jīng)驗告訴我們，食物都有一定的保質(zhì)期，決不能食用變質(zhì)的食物。哪些現(xiàn)象可以幫助我們來判斷

5、食物已經(jīng)變質(zhì)了？舉例說明?；瘜W(xué)變化常伴隨有顏色改變、放出氣體、生成沉淀等，還伴隨著能量變化。食物變質(zhì)常有這些現(xiàn)象，比如，食物變黃、變黑、變綠，密封的食物包裝有鼓脹現(xiàn)象等。課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科1.根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究，舉例說明下列問題：哪些屬于物理變化？哪些屬于化學(xué)變化？哪些是關(guān)于物理性質(zhì)的描述？哪些是關(guān)于化學(xué)性質(zhì)的描述？蠟燭燃燒過程中，蠟燭熔化為物理性質(zhì)，蠟燭燃燒為化學(xué)變化；蠟燭由固體變?yōu)橐后w是物理性質(zhì)的描述，蠟燭燃燒有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象是化學(xué)性質(zhì)的描述。2.結(jié)合自己的體會，你認(rèn)為化學(xué)中的探究需要哪些步驟（或環(huán)節(jié)）？根據(jù)做過的探究填表。問題吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同？問題猜想（

6、假設(shè)）O2減少，CO2和H2O增多1.將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體樣品實驗2.向空氣樣品和呼出氣體樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩3.取兩塊干燥的玻璃片或鏡片，對著其中一塊哈氣1.呼出的氣體使燃著的木條熄滅證據(jù)2.呼出氣體使澄清石灰水變渾濁3.哈氣的玻璃片上有水霧出現(xiàn)1.呼出氣體中O2減少結(jié)論與解釋2.呼出氣體中CO2增多3.呼出氣體中H2O增加討論3.整理本課題的探究記錄，參考教科書中提供的格式（或自己設(shè)計報告的格式）寫出探究報告。課題3走進(jìn)化學(xué)實驗1.寫出下圖所示化學(xué)儀器的名稱。膠頭滴管試管量筒燒杯2.下列圖示實驗操作中，正確的是（B）。3.參考下列圖示的實驗操作，利用家

7、中的杯子、瓶子、碗、筷、匙、飲料吸管，以及食鹽、冰糖和水等，進(jìn)行固體藥品取用、液體傾倒和排水集氣等操作練習(xí)。單元小結(jié)1.化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它使人類生活變得更加美好。2.物理變化與化學(xué)變化。物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化。化學(xué)變化：生成其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化，又叫做化學(xué)反應(yīng)。3.物質(zhì)性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)4.科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，實驗是科學(xué)探究的重要手段。5.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實驗步驟和規(guī)范的操作方法是獲得可靠實驗結(jié)論的基本保證。第二單元我們周圍的

8、空氣課題1空氣1.空氣的成分以氮氣和氧氣為主，其中按體積計，氮氣約占空氣體積的78%，氧氣約占空氣體積的21%。2.下列物質(zhì)：氧氣；人體呼出的氣體；液氮；空氣中0.03%的稀有氣體；二氧化碳；潔凈的空氣。其中屬于純凈物的是；請選出一種混合物并說明其中的成分中的成分有氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣、稀有氣體等。3.選擇題（1）空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.水蒸氣（2）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（C）。B）。A.潔凈的空氣B.汽水C.液態(tài)氧D.水泥砂漿（3）臭氧（O3）主要分布在距地面1050km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物。臭氧屬于（A）。A

9、.純凈物B.混合物C.氧氣D.稀有氣體4.列舉4種存在于空氣中的純凈物及其主要用途。（1）氧氣的用途用于呼吸（潛水、醫(yī)療急救）、燃燒、煉鋼、氣焊或氣割、化工生產(chǎn)、宇宙航行；（2）氮氣的用途保護(hù)氣（焊接金屬時作保護(hù)氣、充入燈泡中、食品包裝中充入氮氣防腐）、制硝酸和化肥、液氮冷凍麻醉、超導(dǎo)材料在液氮的低溫下顯示超導(dǎo)性能；（3）二氧化碳的用途：可做致冷劑，保存食品和人工降雨，可做滅火劑（利用了物理性質(zhì)：其密度比空氣的大，還利用了化學(xué)性質(zhì)：不燃燒，也不支持燃燒；圖書館或檔案室等發(fā)生火災(zāi)常用液態(tài)二氧化碳或干冰來滅火），可做氣體肥料，促進(jìn)光合作用，可做化工原料，制純堿、汽水（4）氦氣可用于制造低溫環(huán)境或氦

10、氣填充探空氣球（密度很小，很穩(wěn)定。）、氙氣用于醫(yī)療麻醉5.你一定去過車水馬龍的城市街道和森林茂密的公園或野外，你在這兩處呼吸時的感受是否一樣？主要原因是什么？在城鎮(zhèn)繁華街道附近，污染物較多、機動車尾氣、塵土、細(xì)菌等，噪聲也較大。農(nóng)村污染物較少，且綠色植物較多，光合作用強一些，所以空氣質(zhì)量好6.你如何認(rèn)識“空氣是一種寶貴的資源”？（1）氧氣動植物的呼吸離不開氧氣，燃料燃燒離不開氧氣，煉鋼、氣焊以及化工生產(chǎn)和宇宙航行等都要用到氧氣(2)氮氣制硝酸和化肥的主要原料，焊接金屬時用氮氣作保護(hù)氣，燈泡中充氮氣以延長使用壽命，食品包裝時充氮氣以防腐等。(3)稀有氣體焊接金屬時用稀有氣體來隔絕空氣，燈泡中充稀

11、有氣體以使燈泡耐用；充人燈泡制成多種用途的電光源；用于激光技術(shù)；氦可用于制造低溫環(huán)境；氙可用于醫(yī)療麻醉等。課題2氧氣1.驗證一瓶無色氣體是氧氣的簡單方法是將帶火星的本條伸入集氣瓶中，如果木條復(fù)燃，證明此氣體是氧氣。2.分別寫出下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式。硫：_硫+氧氣二氧化硫_紅磷：紅磷+氧氣五氧化二磷鐵絲：鐵+氧氣四氧化三鐵_3.選擇題（1）下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，錯誤的是（C）。A.在通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣體B.氧氣在低溫、高壓時能變?yōu)橐后w或固體C.氧氣極易溶于水D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體（2）有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸

12、氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是（C）。A.氧氣是無色無味的無毒氣體B.氧氣可以燃燒C.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D.氧氣可以支持燃燒（3）下列說法中正確的是（D）。A木炭燃燒后生成黑色固體B鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C紅磷在空氣中不能燃燒D硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體（4）物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（C）。A.顏色、狀態(tài)B.密度、硬度C.氧化性、可燃性D.熔點、沸點（5）已知下列四個反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應(yīng)的是（D）。A.氧化汞汞+氧氣B.石灰石+鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水C.酒精+氧氣水+二氧化碳D.木炭+氧氣二氧化碳4.你家用什么燃料燒水做飯？燃燒過

13、程中你能觀察到什么現(xiàn)象？燃料燃燒是不是化學(xué)變化？為什么？液化石油氣（或天然氣）。石油氣燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，并放出熱量。燃料燃燒是化學(xué)變化，因為燃料燃燒生成了二氧化碳等新物質(zhì)。注意：這是化學(xué)知識與日常生活相聯(lián)系的應(yīng)用題，關(guān)鍵是掌握化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是，有無新物質(zhì)生成。課題3制取氧氣1.填寫下表，比較三個反應(yīng)的異同。反應(yīng)文字表達(dá)式反應(yīng)物生成物錳酸鉀+二氧化錳+氧高錳酸鉀錳酸鉀、二氧2高錳酸鉀制氧氣過氧化氫溶液制氧氣高錳酸鉀MnO過氧化氫水+氧氣過氧化氫水、氧氣氣化錳、氧氣木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣二氧化碳木炭、氧氣二氧化碳2.選擇題（1）下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（C）。A.硫+氧氣二氧化

14、硫B.石蠟+氧氣二氧化碳+水C.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D.鐵+氧氣四氧化三鐵（2）下列說法中不正確的是（B）。A.在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒時，火星四射，生成黑色固體D.用排水法可以收集不易溶于水的氣體解析：氧氣在常溫、加熱或點燃的條件下可與許多物質(zhì)反應(yīng)，但不是所有物質(zhì)（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（A）。A.燒杯、玻璃棒B.大試管、集氣瓶C.酒精燈、鐵架臺D.導(dǎo)管、單孔塞（4）下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（D）。A在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)

15、性質(zhì)發(fā)生了變化C在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率解析：催化劑的概念“一變，二不變”是指改變化學(xué)反應(yīng)速率，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。3在做“物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒”的實驗時，常常要在集氣瓶里預(yù)先加少量水，試推測對不同物質(zhì)來說，這樣做的目的各是什么，是不是可以用少量細(xì)沙來代替水？在集氣瓶內(nèi)先裝入少量水，一是可以防止燃燒物落下時炸裂集氣瓶，二是可以用水來溶解吸收產(chǎn)物，如硫燃燒的產(chǎn)物有強烈的刺激性氣味，污染空氣，二氧化硫可以溶于水，加水就可以減少污染物的擴散，所以，硫燃燒時，要在集氣瓶內(nèi)先放少量水，不宜用細(xì)沙來代替，而鐵絲、鋁條燃燒時，在集氣瓶內(nèi)用細(xì)沙來代替水是可以的。4利用下列所示儀

16、器、藥品（及其他必要物品）進(jìn)行實驗并探究。（1）“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”與“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中”的實驗現(xiàn)象是否相同？哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流？（2）設(shè)計制取氧氣和試驗其性質(zhì)的實驗方案（下表可供參考，你也可以利用一些其他代用品自行設(shè)計其他方案），征得教師同意后實施你的方案，實驗后進(jìn)行小結(jié)。目標(biāo)1.尋找新的催化劑2.制取氧氣3.試驗氧氣性質(zhì)注射器,點滴板,紅磚粉儀器、藥品末,過氧化氫溶液,木炭注射器,帶導(dǎo)管的試管,大裝置圖略帶火星的小木條試管,過氧化氫一試管氧氣,木炭將紅磚粉末放到點滴板將紅磚粉末少許放入試管方案的一個孔中,用注射器往底部,塞好瓶塞

17、,將注射器將燒紅的木炭伸（可畫上滴加過氧化氫溶液,再吸滿過氧化氫溶液,插入入盛滿氧氣的試簡圖）把帶火星的小木條迅速瓶塞,往里逐滴加入,導(dǎo)管管中地放在上面插入試管中木炭燃燒比在空現(xiàn)象帶火星的木條復(fù)燃有氣泡放出氣中燃燒的更旺,產(chǎn)生的氣體結(jié)論紅磚粉末是催化劑過氧化氫分解放出氧氣單元小結(jié)一、氧氣使澄清的石灰水變渾濁氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)123標(biāo)況下為無色無味的氣體，密度為1.429g/L，難溶于水；101kPa時，熔點為-218，沸點為-183供給呼吸助燃性氧化性反應(yīng)原理2KClO32KMnO42KCl+3O2K2MnO4+MnO2+O22H2O2=22H2O+O2法實驗裝實驗室制用途

18、置收集方法注意事項MnO排水法收集查、裝、定、點、收、離、熄呼吸（潛水、醫(yī)療急救）、燃燒、煉鋼、氣焊或氣割、化工生產(chǎn)、宇宙航行；二、物質(zhì)的分類混合物（舉例）：食鹽水、石灰漿、空氣、合金純凈物（舉例）：液氧、液氮、二氧化碳、干冰三、化學(xué)反應(yīng)1.化學(xué)反應(yīng)的類型化合反應(yīng)（可表示為A+BAB），舉例：CaO+H2O=Ca（OH）2分解反應(yīng)（可表示為ABA+B），舉例：高錳酸鉀氧化錳+氧氣錳酸鉀+二2.氧化反應(yīng)，舉例：硫+氧氣二氧化硫四、談?wù)勀銓W(xué)完本單元的收獲。可從“空氣是一種寶貴的自然資源”“化的重要性”或“化學(xué)學(xué)習(xí)方法”等主題中任選其一進(jìn)行小結(jié)，也可以自選主談收獲。第三單元課題11.填空題（1）構(gòu)成

19、物質(zhì)的分子之間有間隔，氣體容易壓縮是因為它們分子間的間隔大，液體、固體不易壓縮是因為它們分子間的間隔小。（2）在化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生改變的粒子是分子，沒有改變的粒子是原子。（3）在下列括號內(nèi)填入適當(dāng)?shù)淖兓愋?。冰（物理變化）水木炭化學(xué)變化二氧化碳過氧化氫化學(xué)變化水和氧氣一種分子化學(xué)變化另一種分子（4）氫氣與氯氣的反應(yīng)如圖所示。反應(yīng)前后發(fā)生改變的是氫分子、氯分子和氯化氫分子，沒有發(fā)生改變的是氫原子和氯原子（填物質(zhì)名稱）。2.從分子的角度分析并解釋下列問題。（1）水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大。分子間間隔增大（2）墻內(nèi)開花墻外可聞到花香。分子在不停地做無規(guī)則運動，花香是分子擴散到空氣中（3）香水、汽油要

20、密閉保存。分子在不停地做無規(guī)則運動，密封保存可以防止香水、汽油蒸氣的分子因不斷運動并擴散到空氣中去，造成揮發(fā)而損失（4）濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快。分子在不停地做無規(guī)則運動，太陽照射的地方，溫度較高，濕衣服上附著的水分子能量增大，運動加劇，更快地擴散到空氣中去，所以衣服容易干（5）6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中。分子間有間隔，氣體分子之間有相對較大的間隔，氣體受壓時，迫使氣體分子間距離縮小，因此其體積也相應(yīng)縮小。（6）混合物與純凈物有什么不同？混合物中含有多種分子；純凈物中只含一種分子；3.選擇題（1）下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子。下列說

21、法正確的是（C）。A.生成物一定是混合物B.分子在化學(xué)變化中不可分C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變D.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)（2）下述說法中正確的是（B）。A.空氣是由空氣分子組成的B.空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起C.空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變D.經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮氣和氧氣的過程，屬于化學(xué)變化4試列舉一些生活中或自然界中的事例，說明物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。生活中：濕衣服放在陽光下曬干、盛放在容器中的水減少等；自然界中：遠(yuǎn)處聞到花香等。課題2原子的構(gòu)成1.填寫表中的空格原子種類核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氧硫88881616161

22、6鎂121212122.選擇題（1）原子核（B）。A.由電子和質(zhì)子構(gòu)成B.由質(zhì)子和中子構(gòu)成C.由電子和中子構(gòu)成D.由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成（2）在原子里質(zhì)子數(shù)等于（B）。A.中子數(shù)B.電子數(shù)C.中子數(shù)和電子數(shù)之和D.中子數(shù)和電子數(shù)之差（3）碳的相對原子質(zhì)量是（B）。A.12gB.12C.1.6610-27kgD.1/12g3.以氧原子為例回答問題：構(gòu)成原子的粒子有哪幾種？它們是怎樣構(gòu)成原子的？為什么整個原子不顯電性？構(gòu)成原子的粒子有質(zhì)子、中子和電子；在氧原子中，8個質(zhì)子和8個中子構(gòu)成原子核，8個電子在原子核外空間里高速運動，從而構(gòu)成了氧原子；因為每個質(zhì)子帶1個單位正電荷；中子不帶電，每個電子帶1

23、個單位負(fù)電荷，在原子中，質(zhì)子數(shù)：核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，正負(fù)電荷總數(shù)相等，所以整個原子呈現(xiàn)電中性。4.從附錄中查出氮、硫、氯、鈣的相對原子質(zhì)量（保留小數(shù)點后一位）。N：14.01S：32.06Cl：35.45Ca：40.085.從附錄中查出鈉、鎂、鋁的相對原子質(zhì)量。根據(jù)所查數(shù)據(jù)，比較相同質(zhì)量的鈉、鎂、鋁三種金屬，哪一種所含的原子最多？哪一種所含的原子最少？為什么？Na：22.99Mg：24.31Al：26.98鈉最多，鋁最少；因為鈉的相對原子質(zhì)量最小，鋁的相對原子質(zhì)量最大6.一種碳原子的質(zhì)量為1.99310-26kg，一種鐵原子的質(zhì)量為9.28810-26kg，該鐵原子的相對原子質(zhì)量為多少？（保

24、留小數(shù)點后一位）9.28810-26kg1.99310-26kg1255.9課題3元素1.分析下列各組物質(zhì)的元素組成，將每組中相同元素的名稱、符號、原子序數(shù)和相對原子質(zhì)量填入括號內(nèi)。2.寫出下列符號的意義：（1）O表示氧元素；一個氧原子。（2）2H表示2個氫原子。3.選擇題（1）地殼中含量最多的元素是（D）。A.SiB.FeC.AlD.O（2）不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（A）。A.質(zhì)子數(shù)不同B.中子數(shù)不同C.相對原子質(zhì)量不同D.中子數(shù)與核外電子數(shù)之和不同（3）下列說法正確的是（A）。A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的D.

25、一個氯化氫分子是由兩個氫元素和一個氯元素組成的4.寫出氮、氯、硫、磷、錳、銅、金的元素符號。NClSPMnCuAu5.寫出He、F、Si、K、Ag、Hg的元素名稱。氦氟硅鉀銀汞6.將下列寫錯的元素符號加以改正：銅CU，鋅ZN，銀AG，氯cl，鈣cACuZnAgClCa解析：第一個字母大寫，第二個字母小寫7.查閱元素周期表，寫出原子序數(shù)為20、26和53的元素名稱和符號。舉例說明生活中與它們有關(guān)的事例。20號元素：鈣Ca，人體中含量最多的金屬元素，存在于大理石、石灰石、骨骼、牙齒中。26號元素：鐵Fe，地殼中含量第二、應(yīng)用最廣的金屬元素，工農(nóng)業(yè)及生活中均最常見。53號元素：碘I，易溶于酒精，不易

26、溶于水，碘酒可用于皮膚消毒，碘遇淀粉變藍(lán)。課題4離子1.填空題（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子等。例如，氫氣是由氫分子構(gòu)成的，鐵是由鐵原子構(gòu)成的，氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的。（2）金屬元素的原子最外層電子數(shù)目一般少于4個，在化學(xué)反應(yīng)中金屬原子一般較易失去電子；非金屬元素的原子最外層電子數(shù)目一般多于4個，在化學(xué)反應(yīng)中非金屬原子一般較易得到電子；稀有氣體元素的原子最外電子層有8個電子（氦有2個電子）。稀有氣體元素舊稱為惰性氣體元素，因為它們的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定。CO2（3）原子失去電子后，就帶有正電荷，成為陽離子；原子得到電子后，就帶有負(fù)電荷，成為陰離子。帶電的原子叫做離子。（4）某元素的

27、原子結(jié)構(gòu)如右圖所示，該原子的核電荷數(shù)為16，核外有3個電子層，第二層上有8個電子，最外層上有6個電子，在化學(xué)反應(yīng)中這種元素的原子容易得電子。2.選擇題（1）與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（D）。A.元素的相對原子質(zhì)量B.元素的核電荷數(shù)C.原子的核外電子數(shù)D.原子的最外層電子數(shù)（2）核電荷數(shù)少于核外電子數(shù)的一定是（D）。A.分子B原子C陽離子D陰離子（3）稀土元素是一類有重要用途的資源。鈰(Ce)是一種常見的稀土元素，下列有關(guān)說法中錯誤的是（B）A.鈰的原子序數(shù)是58B.鈰屬于非金屬元素C.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58D.鈰的相對原子質(zhì)量是140.1（4）關(guān)于氯化鈉的說法正確的是（C）。A.Na+的最

28、外層電子數(shù)為1B.Cl-的結(jié)構(gòu)如右圖所示C.Na+與Cl-靠靜電作用結(jié)合成NaClD.Na+和Cl-都是帶電的，因此氯化鈉也帶電單元小結(jié)一、物質(zhì)構(gòu)成的基本概念你想進(jìn)一名物質(zhì)涵義舉例步了解的稱問題分保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小H2、O2、H2O、子微粒構(gòu)成粒子(微原化學(xué)變化中的最小粒子H、O、Cl、Na觀)子離帶電的原子Na+、Cl-子化學(xué)組成(宏元質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的H、H+；Cl、觀)素總稱Cl+；二、物質(zhì)的構(gòu)成核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)第四單元自然界的水課題1愛護(hù)水資源1.據(jù)統(tǒng)計，2008年我國總用水量（未包括臺灣省）約5.911012m3，其中農(nóng)業(yè)用水3.661012m3,工業(yè)用水1.40

29、1012m3,生活用水7.251011m3。分別計算這三項用水量在總用水量中所占百分比，并畫圖表示。農(nóng)業(yè)用水量在總用水量中所占的百分比:3.661012m3/(5.911012m3)100%61.93%工業(yè)用水量在總用水量中所占的百分比：1.401012m3/(5.911012m3)100%23.69%生活用水量在總用水量中所占的百分比：7.251011m3/(5.911012m3)100%12.27%2.水是一切生物體的最基本組成成分。（1）植物體內(nèi)都含有水，試設(shè)計實驗加以驗證。取一段植株，于試管中加熱，可見試管壁上有水珠出現(xiàn)。（2）人每天都要補充一定量的水以維持體內(nèi)水分的平衡。一個成年人在

30、下述情況下需要補充多少水？每天吃含水約750mL的食物，并通過氧化食物產(chǎn)生約350mL水。每天以尿、汗、呼氣和大便等形式排出體外的水分別約為1700mL、500mL、400mL和150mL。每天從體內(nèi)排出的水的總量：1700mL+500mL+400mL+150mL=2750mL每天需要補充的水的總量：2750mL-350mL-750mL=1650mL=1650cm34時水的密度為1g/cm3，所需補充水的總質(zhì)量：1g/cm31650cm3/500g/斤=3.3斤年份3.右圖是我國“國家節(jié)水標(biāo)志”。談?wù)勀銓υ摌?biāo)志的理解以及由此獲得的啟示。標(biāo)志是由水滴、人手、地球組成，圓形代表地球，象征節(jié)約用水是

31、保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像手托起一滴水，手是拼音字母J、S的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。4.如果一只用壞的水龍頭每秒鐘漏一滴水，假設(shè)平均每20滴水為1mL，試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積。從中你得到什么啟示？水龍頭一晝夜漏水的體積為：60602420=4320mL，約為4.32L壞掉的水龍頭浪費巨大，應(yīng)及時修理，并且在平時應(yīng)注意定期檢修5.最近一個月你家的用水量是多少？設(shè)想還有哪些環(huán)節(jié)可以采取節(jié)水措施，提出具體建議并動員全家人共同實施；下個月再查一下水表，并計算出你家的節(jié)水成果。最近一個月的用水

32、量約為20t。動員全家人節(jié)約用水，洗手、洗臉、刷牙時，隨時關(guān)閉水龍頭；洗澡擦肥皂時關(guān)上噴頭；洗菜、淘米、洗衣的水用來澆花、拖地、沖廁所；少量的衣服用手搓洗6.請通過互聯(lián)網(wǎng)了解歷年世界水日和中國水周的宣傳主題，并將近三年的相應(yīng)宣傳主題填入下表。世界水日主題中國水周主題201020112012201320142015清潔用水,健康世界城市用水：應(yīng)對都市化挑戰(zhàn)水與糧食安全WaterCooperation（水與合作）WaterandEnergy（水與能源）水與可持續(xù)發(fā)展嚴(yán)格水資源管理,保障可持續(xù)發(fā)展嚴(yán)格管理水資源,推進(jìn)水利新跨越大力加強農(nóng)田水利,保障國家糧食安全節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明加強河湖

33、管理，建設(shè)水生態(tài)文明節(jié)約水資源，保障水安全20162017WaterandJobs（水與就業(yè)）Wastewater（廢水）落實五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理落實綠色發(fā)展理念，全面推行河長制2018Natureforwater(借自然之力，護(hù)綠實施國家節(jié)水行動，建設(shè)節(jié)水型社會水青山）課題2水的凈化1.填空題（1）明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來。解析：明礬凈水是因為能與水或水中含有的礦物質(zhì)作用生成一種叫做氫氧化鋁的凝膠狀物質(zhì)，該物質(zhì)具有很強的吸附能力，能使水中細(xì)小的懸浮雜質(zhì)集結(jié)而下沉，是物理過程。（2）易生水垢的水中含可溶性鈣、鎂化合物

34、較多，叫做硬水，這種水可以通過物理或化學(xué)方法轉(zhuǎn)化成含可溶性鈣、鎂化合物較少的軟水。（3）對于靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作，只能去除不溶性雜質(zhì)的是靜置沉淀、吸附沉淀、過濾；單一操作相對凈化程度較高的是蒸餾；可以降低水的硬度的是蒸餾；綜合運用沉淀、過濾、蒸餾幾項操作凈水效果更好，其先后順序是沉淀、過濾、蒸餾。解析：此題考查對幾種水的凈化方法、凈化程度的認(rèn)識，蒸餾是幾種凈化方法中凈化程度最高的方法2.下列關(guān)于過濾操作的敘述不正確的是（B）。A.濾紙的邊緣要低于漏斗口B.液面不要低于濾紙的邊緣C.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊D.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁3.自然界中的水為什么大都不是

35、純水？自然界中的河水、湖水、海水等天然水里含有許多不溶性雜質(zhì)(如泥沙等)和可溶性雜質(zhì)(如鈣、鎂化合物等)，所以自然界中的水都不是純水。4.在生活中你見過（或使用過）哪些凈化水的方法？滲透法、沉淀法、煮沸法5.搜集并分析下述有關(guān)資料中的一種或幾種，從衛(wèi)生、健康的角度對如何正確選擇飲用水（自來水、礦泉水、純凈水、蒸餾水）提出自己的看法或建議。（1）市場上供應(yīng)的各種飲用水（礦泉水、純凈水等）、飲水機的說明書、廣告宣傳品。（2）報紙、雜志上有關(guān)飲用水衛(wèi)生、健康的論述。（3）不同地區(qū)一般飲用水來源（地下水、河水等）和水質(zhì)情況；以及自來水的給水方式（水塔直接給水或水箱給水等）。純凈水真能帶來健康嗎?近年來

36、，各類純凈水充斥市場，這類的廣告宣傳更是不絕于耳，那么，純凈水與人體健康究竟是什么關(guān)系?專家指出：所謂純凈水，是將天然水經(jīng)過幾十道工藝、花費巨大代價進(jìn)行處理，提純、凈化，在去除細(xì)菌、病毒、污染雜質(zhì)的同時，也去除了幾乎所有的對人體有益的微量元素和無機礦物質(zhì)，因此，純凈水中的總?cè)芙馕镔|(zhì)含量幾乎為零。點撥：這種水具有極強的溶解各種微量元素、化合物、營養(yǎng)物質(zhì)的能力，當(dāng)人們大量飲用純凈水后，體內(nèi)的一些人體必須的微量元素、營養(yǎng)物質(zhì)就迅速溶解在這種水中，并排泄到體外，使體內(nèi)物質(zhì)失去平衡，在不能及時從外界補充微量元素和營養(yǎng)物質(zhì)時就可能致病。因此，除非在特殊情況下，純凈水一般不宜作為常規(guī)飲用水。課題3水的組成1

37、.水在自然界以幾種狀態(tài)存在？根據(jù)你以往所學(xué)知識，填寫下表：水的物理性顏色、氣味、狀態(tài)（常沸點熔點密度（4）質(zhì)溫）/(gcm-3)（101kPa）無色無味液體100012.在電解水的實驗中，兩電極相連的電極上方產(chǎn)生的氣體是氫氣和氧氣，二者的體積比約為2:1，這個實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為通電水氫氣+氧氣。3.下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子，則其中表示混合物的是B，表示純凈物的是ACD，表示單質(zhì)的是CD，表示化合物的是A。4.將下列物質(zhì)分別按混合物，純凈物；單質(zhì)，化合物，氧化物分類。(1)空氣(2)氧氣(3)水蒸氣（4）二氧化碳（5）高錳酸鉀（6）鐵粉（7）

38、氮氣（8）氧化鐵混合物：空氣純凈物：氧氣、水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、鐵粉、氮氣、氧化鐵單質(zhì)：氧氣、鐵粉、氮氣化合物：水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、氧化鐵氧化物：水蒸氣、二氧化碳、氧化鐵5.判斷下列敘述是否正確，并說明理由。（1）自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在的。錯誤，自然界中有單質(zhì)，也有化合物。（2）水是由氫元素和氧元素組成的化合物。正確。（3）冰塊與水混合得到混合物。錯誤，冰塊是水的固態(tài)形式。（4）電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。正確，由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)為分解反應(yīng)。（5）凡是含氧元素的物質(zhì)都是氧化物。錯誤，氧化物是指由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的物質(zhì)。例如，高錳酸鉀雖

39、然也含有氧元素，但是由于高錳酸鉀是由四種元素組成，不符合氧化物的定義，所以不是氧化物。課題4化學(xué)式與化合價1.用元素符號或化學(xué)式填空（1）4個二氧化碳分子4CO2。（2）3個鉀原子3K。（3）8個二氧化氮分子8NO2。（4）7個氮原子7N。（5）1個氫分子H2。2.選擇題（1）2N2表示（B）。A.4個氮原子B.2個氮分子（2）SO2的讀法是（B）。A.氧化硫B.二氧化硫（3）五氧化二氮的化學(xué)式是（C）。A.5O2NB.O5N2C.N2O5（4）某工地發(fā)生多人食物中毒，經(jīng)化驗為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）所致。NaNO2中氮元素的化合價是（B）。A.+2B.+3C.+4D.+5（5）市售

40、加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）。在碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（A）。A.59.3B.69.8C.64.1D.68.5（6）維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素C的說法中錯誤的是（C）。9.查看2種藥品、2種飲料和2種食品的標(biāo)簽或說明書，記下它們的A維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9112B1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成C維生素C的相對分子質(zhì)量為174D維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.53.下列化合物中，氧為-2價，氯為-1價，判斷化合物里其他元素的化合價：SO2，Na2O，C

41、aCl2，AgCl，WO3（W的原子序數(shù)為74，其名稱可從元素周期表中查知）。S：+4；Na：+1；Ca：+2；Ag：+1；W：+64.計算下列化合物中氮元素的化合價。（1）一氧化氮（NO）（2）二氧化氮（NO2）（3）硝酸（HNO3）（4）氨（NH3）（1）+2（2）+4（3）+5（4）-35.已知下列元素在氧化物中的化合價，寫出它們氧化物的化學(xué)式。（提示：元素符號上方的數(shù)字是化合價。）BaOSO2CON2O5MgOCaO6.已知下列元素在氯化物中的化合價，寫出它們的氯化物的化學(xué)式。（提示：在氯化物中氯的化合價是-1。）KClFeCl2AlCl37.N(NO3)2是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種

42、新型火箭燃料。試計算：（1）N(NO3)2的相對分子質(zhì)量；138（2）N(NO3)2中氮元素和氧元素的質(zhì)量比；7:16（3）N(NO3)2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。30.4%8.某地1000kg化肥的市場價格如下：CO(NH2)21080元，NH4NO3810元，NH4HCO3（碳酸氫銨）330元。分別用10000元采購上述化肥，則購得化肥中含氮元素最多的是哪一種？CO(NH2)22NNH4NO32NNH4HCO3N60288028791410000kgx10000kgy10000kgz1080810330主要成分和含量。單元小結(jié)一、化學(xué)基本概念1填寫下表含義或特征單質(zhì)同種元素組成化合不同種元素組物

43、成2有關(guān)概念之間的聯(lián)系舉例Fe、O2、H2CO2、H2O、KMnO4、CaCO3二、水1.說地球上水資源豐富，是因為地球表面積約71%被水覆蓋；說水資源寶貴，是因為可利用的淡水資源很少。愛護(hù)水資源主要從節(jié)約用水和防治水污染兩方面采取措施。2.天然水都不是純凈水，通過沉淀、過濾、吸附、蒸餾等方法可以使水不同程度地得到凈化。3.水由氫和氧兩種元素組成，每一個水分子中含2個氫原子和1個氧原子第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律1.硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是：S+O2SO2。這個式子不僅表明了反應(yīng)物是硫和氧氣，生成物是二氧化硫，反應(yīng)條件是點燃，還表示了參與反應(yīng)的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即在點燃條件下，

44、每32份質(zhì)量的硫與32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成64份質(zhì)量的二氧化硫。2.選擇題（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是（B）原子數(shù)目分子數(shù)目元素種類物質(zhì)種類原子種類物質(zhì)的總質(zhì)量A.B.C.D.（2）根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是（D）A.該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物B.各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比C.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件D.化學(xué)反應(yīng)的快慢（3）現(xiàn)將10gA和足量B混合加熱，A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，10gA完全反應(yīng)后生成8gC和4gD，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是（D）。A.11B.21C.41D.51A+BC+D10gx8g4g（4）植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水淀粉+氧氣。根據(jù)以上信息，下列關(guān)于淀粉

45、組成的說法中正確的是（C）。A.只含碳、氫元素B.含有碳、氧、氫三種元素C.含有碳、氫元素，可能含有氧元素D.無法確定3.根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象：（1）銅粉在空氣中加熱后，生成物的質(zhì)量比原來銅粉的質(zhì)量增大；即：紙+O2灰燼+CO2+H2O銅粉在空氣里加熱，是銅和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)要等成物的質(zhì)量，一定等于參加反應(yīng)的銅和氧氣的質(zhì)量總和，所以生成物的質(zhì)量比銅粉大。即：2Cu+O2=2CuOmCu+mO2=mCuOmCumCuO（2）紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量減??；由于紙中的碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w后逸出，故灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小。點燃m紙+mO2

46、=m灰燼+mCO2+mH2Omm紙灰燼（3）高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量減小。高錳酸鉀受熱分解后，生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣。按質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量一定等于生成的錳酸鉀、二氧化錳、氧氣的總質(zhì)量，由于氧氣的逸出，所以，反應(yīng)剩余物(錳酸鉀、二氧化錳)的質(zhì)量必然小于原反應(yīng)物的質(zhì)量。4.判斷下列說法是否正確，并改正錯誤的說法（1）物質(zhì)在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)后，生成物的總質(zhì)量必定等于反應(yīng)物的總質(zhì)量。不正確（2）蠟燭燃燒后質(zhì)量減小，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律。蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳。根據(jù)質(zhì)量守恒定律：參加反應(yīng)的蠟燭和氧氣的質(zhì)量總和一定等于生成的水和二氧化碳的總質(zhì)

47、量。由于生成的水和二氧化碳以氣體形式逸出，所以蠟燭燃燒后質(zhì)量變小，但此過程是一個化學(xué)變化過程，遵守質(zhì)量守恒定律。（3）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大，因此這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。不正確，這個反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，是細(xì)鐵絲與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后成生成物的質(zhì)量，一定等于參加反應(yīng)的細(xì)鐵絲和氧氣的質(zhì)量總和，所以生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的大.課題2如何正確書寫化學(xué)方程式1.書寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式（1）水通直流電生成氫氣和氧氣氧氣中燃燒（2）鎂帶在2Mg+O22H2O2H2+O22MgO2.配平下列化學(xué)方程式（1）C2H4+3O22CO2+

48、2H2O（2）2NaOH+CuSO4Cu(OH)2+Na2SO4（3）Fe2O3+3H22Fe+3H2O（4）Fe2O3+3CO2Fe+3CO23.白色固體粉末氯酸鉀（KClO3），在二氧化錳（MnO2）作催化劑并加熱的條件下能較快地分解生成氯化鉀和氧氣，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。2KClO32KCl+3O24.下列化學(xué)方程式書寫是否正確？如不正確，說明原因。（1）氧化汞加熱分解HgO=Hg+O2不正確。未配平，沒有注明反應(yīng)條件“”。（2）硫在氧氣中燃燒S+O2SO2不正確（3）過氧化氫在二氧化錳催化下分解2H2O22H2O+O2不正確，未寫催化劑，短橫線應(yīng)該為“=”5.某純凈物X在空氣中完全

49、燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+2O2CO2+2H2O，試推測X的化學(xué)式。CH4課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算1.選擇題（1）4g氧氣可與（B）g氫氣完全反應(yīng)生成水。A.1B.0.5C.2D.4（2）鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁。在這個反應(yīng)中，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比是（D）。A.2732102B.272443C.432D.10896204（3）質(zhì)量相同的下列四種物質(zhì)，完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是（D）。A.H2O2B.KMnO4C.KClO3D.H2OX=112.5kg2.某工廠需要100kg氧氣做原料。若用電解水的方法制取這些氧氣，消耗水的質(zhì)量是多少？同時可以得到的氫氣的質(zhì)量是多少？解：設(shè)消耗

50、水的質(zhì)量為x，同時得到氫氣的質(zhì)量為y2H2O2H2+O236432Xy100kgx=100kg3632y=100kgY=12.5kgX=0.2gy=13.6g432答：消耗水的質(zhì)量為112.5kg，同時得到氫氣12.5kg。2.鋅與鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅。實驗室里用6.5g鋅與足量鹽酸反應(yīng)，可制得氫氣和氯化鋅的質(zhì)量各是多少？解：設(shè)制得氫氣的質(zhì)量為x，氯化鋅的質(zhì)量為yZn+2HCl=ZnCl2+H26513626.5gyxx=6.5gy=6.5g26513665答：可制得氫氣0.2g，氯化鋅13.6g。單元小結(jié)質(zhì)量守恒定律是自然界的普遍規(guī)律，它揭示了化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量

51、關(guān)系，即參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)中元素原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化的必然結(jié)果?；瘜W(xué)方程式是重要的化學(xué)用語，它能從“質(zhì)”和“量”兩個方面表示具體的化學(xué)反應(yīng)：表示反應(yīng)是真實存在的，無論反應(yīng)物還是生成物，其組成都是符合客觀事實的；表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系。第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C601.金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)。2.根據(jù)下列物質(zhì)的性質(zhì)，寫出其對應(yīng)的一種或幾種用途：（1）金剛石的硬度很大：裁玻璃、切割大理石、加工堅硬的金屬、鉆鑿堅硬的巖石等；（2）石墨的導(dǎo)電性能好：電刷、電極；（

52、3）活性炭的吸附性強：防毒面具、冰箱除味劑、制糖工業(yè)中脫色以制白糖；（4）單質(zhì)碳具有還原性：金屬冶煉；（5）常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑：可用墨書寫或繪制字畫；（6）碳燃燒時放出大量的熱：燃料。3.金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是（D）。A.構(gòu)成它們的原子大小不同B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C.金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成D.金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同4.鉛筆芯是用不同比率的石墨粉末和黏土粉末混合而制成的。為什么鉛筆芯在紙上畫過會留下黑色痕跡？鉛筆芯的主要成分石墨很軟且為深灰色。5.在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水。為什么？碳素

53、墨水的主要成分是碳，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，即化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水。6.如右圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，為什么紅棕色會消失？由于木炭疏松多孔，有效面積大，具有吸附性，能吸附二氧化氮，因此集氣瓶中的紅棕色消失。7.寫出碳在高溫時還原氧化銅的化學(xué)方程式，并計算要使80g氧化銅完全還原，需要碳的質(zhì)量至少是多少？解：設(shè)需要碳的質(zhì)量至少為xC+2CuO2Cu+CO212160 x80gx=6g答：需要碳的質(zhì)量至少是6g。課題2二氧化碳制取的研究1.實驗室里制取二氧化碳的反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O

54、+CO2（用化學(xué)方程式表示）；收集二氧化碳的方法是向上排空氣法，因為二氧化碳能溶于水，且密度比空氣大；檢驗二氧化碳的方法是將氣體通入澄清石灰水，如果石灰水變渾濁，說明該氣體是二氧化碳；用集氣瓶收集二氧化碳時，證明是否集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，則說明已經(jīng)集滿。2.右圖所示實驗室制取二氧化碳的裝置有哪些錯誤？為什么？（1）長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下，以免產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗逸出；（2）錐形瓶內(nèi)的導(dǎo)氣深入液面下是錯的，因為導(dǎo)氣管被液封，氣體無法從錐形瓶中排出；（3）用向下排氣法收集二氧化碳是錯的，因為二氧化碳的密度比空氣大。3.寫出下列物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式。其中，哪些屬于

55、化合反應(yīng)？哪些屬于分解反應(yīng)？CO2CO毒性太大，不適宜實驗室制二氧化碳化合反應(yīng)：分解反應(yīng)：4.列舉你所知道的能生成二氧化碳的反應(yīng)，能用化學(xué)方程式表示的，寫出化學(xué)方程式。然后與同學(xué)討論這些反應(yīng)能否用于在實驗室里制取二氧化碳，并說明理由。生成二氧化碳的反應(yīng)能否用于實驗室里制取二氧化碳和理由1C+O所得氣體不方便收集，不適宜22反應(yīng)條件苛刻，不適宜實驗室制取二氧C+2CuO2Cu+CO2化碳3CuO+COCu+CO24CaSO4微溶，不能溶解的CaSO4會沉積CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2在未反應(yīng)的CaCO3表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，所以不適宜實驗室制二氧化碳5濃鹽酸揮發(fā)性太強，造

56、成試劑的浪費，所CaCO3+2HCl（濃）=CaCl2+H2O+CO2以不適宜6反應(yīng)條件不苛刻，常溫常壓無需加熱，反CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2應(yīng)速度適中，所得氣體易于收集，適宜實驗室制取二氧化碳+H2O+CO27反應(yīng)速度太快，所得氣體不易收集，不適NaCO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2宜8反應(yīng)條件不苛刻，常溫常壓無需加熱，反NaCO3+2CH3COOH=2CH3COONa應(yīng)速度適中，所得氣體易于收集，適宜實驗室制取二氧化碳5.實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器：（1）利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是（填序號），藥

57、品是塊狀大理石和稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（2）若補充一種儀器試管（填儀器名稱），再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，你選擇的儀器是（填序號），藥品是氯酸鉀、二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2。6.足量鹽酸與250g碳酸鈣反應(yīng)，生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？解：設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為xCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO210044250gxX=110g答：生成的二氧化碳質(zhì)量為110g。課題3二氧化碳和一氧化碳1.選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣；（2）能

58、用于滅火的是二氧化碳；（3）屬于有毒氣體的是一氧化碳；（4）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是二氧化碳，釋放的是氧氣；（5）能在空氣中燃燒的是一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+O22CO2；（6）能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O；（7）能使紫色石蕊溶液變成紅色的是二氧化碳，它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O=H2CO3；（8）能使氧化銅還原成銅的是一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+COCu+CO2；（9）干冰是二氧化碳。2.吸煙對人體有害。燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是一氧化碳。3.影視舞臺上

59、經(jīng)常見到云霧繚繞，使人如入仙境的景象。產(chǎn)生這種景象可用的物質(zhì)是二氧化碳。4.設(shè)計實驗證明二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)，完成下列表格（文字或圖示均可）。實驗操作現(xiàn)象結(jié)論向燒杯中傾倒二氧化碳時，下面蠟燭先熄滅，上面蠟燭（1）二氧化碳的密度比空氣的大后熄滅向盛有CO2的軟塑料瓶中加入水，蓋塑料瓶向內(nèi)凹（2）二氧化碳能溶于緊瓶塞陷水5.有人說在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒。這種說法對嗎？為什么？不對，因為一氧化碳難溶于水，在通常狀況下，1體積的水僅能溶解約0.2體積的一氧化碳。所以，在煤爐上放一壺水不能防止一氧化碳中毒。6.長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體。這層白色固體是怎樣形成的？主要

60、成分是什么？石灰水用完以后，如何除瓶壁上的白色固體？寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。石灰水中的Ca（OH）2與空氣中的CO2反應(yīng)生成難溶于水的白色物質(zhì)CaCO3?？梢杂孟←}酸洗滌并除去瓶壁上的CaCO3。CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO27.在牙膏中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑。人們通常用下列方法生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣：將石灰石煅燒制得氧化鈣，再將氧化鈣加水制成石灰乳主要成分是Ca(OH)2，然后將凈化后的石灰乳與二氧化碳作用得到碳酸鈣。試用化學(xué)方程式表示上述反應(yīng)的原理。CaCO3CaO+CO2CaO+H2O=Ca(OH)2CO2+Ca（OH）2=C