2022年高一地理教學計劃四篇

1、第 頁2022高一地理教學方案四篇高一地理教學方案四篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份方案，為接下來的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么制定方案嗎？以下是我精心整理的高一地理教學方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。高一地理教學方案 篇1一、教學指導思想高中一年級地理教學應以?全日制普通高級中學地理教學大綱?為依據，以全日制普通高級中學教科書?地理?必修上冊為教學內容，并參考北京市教育科學研究院根底教育教研中心編發(fā)的高一地理會考說明、?全日制普通高級中學課程方案?進行教學活動和課時安排。高一地理教學要以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)開展理論為指導思想。第一學期的

2、教學內容主要為自然地理知識，應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。教學過程中要明確上冊教材所突出的三個方面，即自然環(huán)境條件對人類活動的影響、自然資源對人類活動的影響、自然資源變化和自然災害對人類活動的影響。高一地理教學要面向全體學生，從人類和地理環(huán)境的關系著眼，通過教學使學生獲得對終身開展有用的自然地理和相關的人文地理根底知識，培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力；能夠與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨立的判斷和適當的評價。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解與人類開展有關的地理環(huán)境變化，為學生形成正確的世界觀、價值

3、觀，為適應未來的生存和開展打下必要的根底。二、教學要求1教師要認真學習教學大綱，深刻領會大綱中的內容與要求，深入鉆研教材，注意教材中內容的變化和結構的調整。加快教學觀念的轉變。2在教學中要表達教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素質教育；表達教師為主導，學生為主體的教學方式。教會學生如何學習。培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。3要重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調查及運用圖表和數據進行分析等根本方法和技能，要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力；理解地理學科的根本概念和根本原理，并學會運用地理根本概念和原理分析評價地理問題。訓練和培養(yǎng)良好的地理學習方法。4在本學期的教學活動中，至少應有一次課堂教學

4、活動是以研究性學習的方式表達。正確處理研究性學習與學科教學的關系，明確進行研究性學習的目的以及該學習方式對當前教育改革的作用。要重視研究性學習的學習過程對學生學會自主學習所起的重要作用。關于研究性學習的課題選擇，可參照大綱中所選定的課題，也可以自定課題，但一定要結合實際，題目不宜過大，以便于實際操作。注意及時總結，積累文字、圖片和音像資料。5在教學中要注重根底知識的落實，進行章節(jié)過關的檢測。6教材中的圖和圖下小字以及活動局部的內容均作為課文正文處理，教師要根據教材內容特點，組織安排好教學。7閱讀材料和自學園地作為擴展視野，輔助教學。三、課時方案和安排按照大綱中規(guī)定的高中課程方案，每周授課3課時

5、。期中考試之前講完第一單元和第二單元，期末考試之前講完第三單元和第四單元。請各學校根據本校的教學實際和學生情況，安排好教學進度。本學期期中考試由各學校自己安排，各校自主命題。期末進行全區(qū)統(tǒng)一命題考試。高一地理教學方案 篇2一、學生根本情況我所擔任的2個班的地理教學任務，學生的根底不盡相同，對地理的重要性認識也不同，又加上一局部學生本身對學習的興趣不濃，求知欲不強，這樣的情況對地理的教學任務就顯的較重，并且不易出成績。二、教材分析本冊教材涉及的是高中人文地理的局部內容，是高中地理課的重中之重。通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理，本學期的教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對學生進行

6、知識教育。其中前三單元是本教材的重點，占授課時間的三分之二。三、方法措施針對班級參次不齊的情況，試圖采取以下措施：1、讓學生試著了解地理這門新的學科，盡量讓學生自己找出相關的知識資料，從培養(yǎng)學生的開拓精神如手。2、課堂上多關注“弱勢群體，對那些在課堂上表現不積極的學生多給他們時機，讓他們也感到學習的快樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信。3、盡量聯(lián)系實際生活，讓學生自己在生活中證明教材中的結論。4、抓落實工作，為構建大廈打好根基。四、進度安排第一階段授課階段2月4月，第五、六單元，第七單元的前兩節(jié)第二階段期中考試復習階段4月中旬第三階段授課階段4月底5月初，第七、八單元第四階段期末考試總復習階

7、段歸類、過課本、試題訓練除了以上的大致安排外，我自己應好好鉆研教材，學習大綱，吃透難點知識點，備好課，上好課，做好課外輔導，爭取每個學生把根底知識掌握到位。高秀珍譚蓓蓓翟崔峰凡事預先那么立，不立那么廢，輕拂三月的春風，又開始了20 xx年的教學，想在語文教學的天地中上繪上絢麗的一筆，就先從通讀教材，制定新學年的教學方案開始吧。一，教材分析：本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個單元，每個單元包括導語、課文、和語文百花園三個局部。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文第八單元兩篇課文組成。其中，精讀課文后面有要求認識的字和要求學會的字，還有課后練習題和詞語花籃。略讀課文

8、后面有要求認識的字，有思考練習和詞語花籃。在局部課文的練習題后還安排有“學習鏈接，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩和“結合課文內容閱讀、搜集資料。本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設計了八個單元。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學精神、人與自然、親情關愛，意志品質、愛國精神、中外文化。每個單題內容貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語文學習過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶

9、，開展個性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學生追求理想，崇尚科學，為實現理想而努力。二、教學目標本冊教材要完成以下教學任務：1、識字與寫字1會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。2認識250個生字，會寫300個生字。3繼續(xù)練習用硬筆熟練的書寫楷字，做到標準、整潔。2、閱讀1用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。2繼續(xù)學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。3學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。4積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇段，練習復述課文。5繼續(xù)學習略讀課文，粗知文

10、章大意。6初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。7繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。3、習作1留心觀察，展開想象，樂于書面表達。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。2學習寫感謝信。3能夠在習作中合理的運用收集的資料。4能夠有順序的安排文章內容，并把印象深刻的局部寫具體。4、口語交際1能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣。2能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。3在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。5、綜合性學習1綜合語文學習，學習觀察大自然，觀

11、察社會，書面與口頭表達結合表達自己的.觀察所得。2在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。三，學生情況分析本班學生共有45名，其中男生26名，女生19名。學生絕大多數來自與農村。絕大多數的學生有良好的學習習慣，書寫認真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進行課外拓展。對寫作也有一定的興趣，有個別學生沒有良好的學習習慣，學習上怕苦怕累，敷衍塞責，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學期對這類學生要采取特殊的方式方法，不斷轉化他們，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。從上學期的考試成績來看，有些學生對根底性的東西掌握的不夠好，靈活運用知識能力也欠佳。這也成為本學期教

12、學的聚焦點。四、本學期奮斗目標1，本學期要扎實與課堂教學實踐活動中，努力鉆研教材教學，準確掌握學生的學情，形成自己的教學特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。2，培養(yǎng)健康，積極向上的學風。與學生建立和諧的師生關系，提高教學成績。3，做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重視孩子的教育。五，為能到達目標所采取的方法，教學措施。1，教師要樹立努力學習，終身學習的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學生，凈化學生。2，開好新學期的家長會。由于本班學生農村學生居多，家長在教育意識方面有些淡泊，好多家長心有余而力缺乏，文化程度低，導致好

13、多家長不會輔導孩子。在他們的意識中孩子送到學校就學好學壞就是教師的了。使教師的教學很被動。高一地理教學方案 篇3一、本學期高一地理教學目標要求和任務：嚴格遵守新課改的思想，在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，在教學中要切實有利于廣闊學生的自主開展，確保高中教育的穩(wěn)步前進。本學期的主要任務是完成必修一整本書和必修二的局部資料，為下學期的會考奠定根底。必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節(jié)課異常難，比方：第一章中第三節(jié)，第二章中的第二、三、四節(jié)，這幾節(jié)是必修一的重中之重，也是會考中經?？嫉降馁Y料，所以對于這幾章，我打算放慢速度，盡可能的讓學生更加容易的掌握。本學期除了完成教學任務外

14、，還要進取輔導，及時進行單元測驗，對試卷進行分析，使學生的成績有所提高。二、學情分析：我所任教的是高一(1)到(5)5個班級，其中(1)班是普高班，面臨會考壓力，而其他4個班是綜重班，不需要會考，所以我在講課時，對1班大力強調會考，并且加大練習程度。高一年級每個班近五六十個學生，生源質量參差不齊，教學上必須要進行分層次分階段的穩(wěn)固和提高。針對一些成績較好的學生又要進行必須的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學情和特點，略講某些章節(jié)，教學中必須要重點特出，詳略得當，并以根底知識為主。三、教學策略和措施：1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在備課過程中，在不離開教材的原那么下，能夠參考其他教科書，比擬他們的不一樣

15、之處，尋求讓學生更容易理解的教法，在上課之前，應與有經驗的教師多交流討論是否行得通。2、多聽課。教學水平的提高在于積累經驗，不在與教學時間的長短。應當盡量多聽課，聽課的同時，認真做好記錄，進行評課。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自我不具備的。務求每聽一節(jié)課都要有所收獲。3、做好課后輔導工作。加強個別輔導，課堂上給他們時機，不歧視他們，肯定他們的努力，幫助他們樹立信心，不斷提高?？傊?，對于高一地理上學期的教學來說，要嚴格注重學生地理學習效果的提升，豐富學生地理學習的知識資料和本領。高一地理教學方案 篇4新的學期,為了更好的完本錢學期的地理教學任務,特對本學期的教學定如下方案:一 、教材分析本學期

16、我們主要學習人教版地理必修二及局部區(qū)域地理內容，這局部內容是立足必修一的根底，是人文地理局部，主要介紹人地環(huán)境的根底知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查。選取了與人類社會開展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起人地協(xié)調開展的思想。與此同時，掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能，特別是能夠對城市與環(huán)境區(qū)域產業(yè)活動中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。二、學情分析從上期期末考試情況看，四個班的成績都有較大提高，但學生的數學根底還是參次

17、不齊。抽象思維和邏輯思維能力都比擬欠缺，有待進一步提高。同時高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。而且學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，局部學生會感到有困難，不易把握知識點。三 、教學措施為更好落實學校教學目標，表達新課程改革的思想，效勞學生全面開展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。(1)強調學習過程，培養(yǎng)良好習慣。結合我校學生的實際，要求學生落實根本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個根本環(huán)節(jié)。課前通讀教材，獨立完成配套教材的根底知識梳理。發(fā)

18、現問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑做好準備。上課時，活潑思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使疑惑在分鐘內真正排除，切實提高教學效果。課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。(2)落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。結合人教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動工程的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，鼓勵學生努力學習，使興趣更濃厚。(3)注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。 每單元結束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈