新人教統(tǒng)編版二年級上冊語文 19課 古詩二首 教學課件

1、精品教學課件新人教統(tǒng)編版小學語文 古詩二首19語文 二年級 上冊第一課時第二課時夜宿山寺 y s shn s唐李白第一課時 李白，唐代著名詩人，字太白，號青蓮居士，綿州人（今四川人），被后人譽為“詩仙”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。 代表作：靜夜思望廬山瀑布等。作者簡介夜宿山寺讀一讀詩的題目，說說題目意思。夜晚住在山上的寺廟。 y s shn s夜晚住宿寺廟夜宿寺唐李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。夜宿山寺/初讀古詩點擊圖標，聽范讀宿 寺 危 辰 恐 驚 s s wi chn kn jn平舌音翹舌音前鼻音后鼻音學認字危敢驚wijnn左右寬窄相當左窄右寬學寫字 想象畫面，

2、朗讀古詩。說一說如果你在這座高樓上，會有什么感覺？唐李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。夜宿山寺這座樓真高！互動課堂危樓/高百尺，手可/摘星辰。高，“危樓”在這里指山頂寺廟。虛指。形容樓高?！俺健笔侨赵滦堑目偡Q。形容高。看前兩句，學習詩詞含義。 詩意：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星辰。 作者描述的“高百尺”“摘星辰”是真的嗎？為什么這樣寫？ “高百尺”“摘星辰”都是虛寫。 運用了夸張的手法，從視覺上烘托了山寺的高聳入云。高百尺夸張，形容樓高。運用夸張的詩句還有：桃花潭水深千尺白發(fā)三千丈飛流直下三千尺手可摘星辰。詩人站在高樓之上，星

3、星月亮好像近在眼前，一伸手就能摘到一樣，這就叫作手可摘星辰。想象促讀山寺之高，詩人想象奇特。不敢/高聲語，恐驚/天上人。看后兩句，學習詩詞含義。說話恐懼，恐慌，害怕 詩意：站在這里，我不敢大聲說話，唯恐（害怕）驚動天上的神仙。驚動不敢高聲語，恐驚天上人。想象一下,天上還會有誰，我們不敢驚擾呀？不敢高聲語，恐驚 。廣寒宮的嫦娥、搗藥的玉兔、桂樹、桂花總結：在讀古詩的時候，加入想象，會幫助我們更好地理解詩歌的意蘊，也會豐富我們的感受。把自己想象成詩人，試著背誦古詩。 我們在一個寂靜的夜晚，獨自登上這座高樓，抬眼望去，你看到了什么？危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語，恐驚/天上人。 面對璀璨的

4、群星，我們本來想高歌吟誦，卻不敢，于是輕輕吟誦，那是因為：視覺想象背誦指導危上短下長豎彎鉤伸展wi危險 危害組詞識記重難字書寫指導敢gn左右同寬耳朵上面掛上鉤，右邊反文不是又。驚jn左窄右寬垂露豎長景物夜宿山寺樓 高 百尺星辰 手 可摘感受不敢大聲說話害怕驚天人結構梳理 夜宿山寺運用夸張的手法和絕妙的想象，描寫了寺中樓宇的高聳，表達了詩人夜宿山寺、身臨高處的獨特感受。課文小結一、輕松找朋友。 宿 危 敢 驚 恐 寺jnkngwissn課堂演練二、我能讀詩句，想畫面，用自己的話說意思。危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語，恐驚/天上人。1.把這首古詩背給家人聽。2.試著給夜宿山寺這首古詩來一

5、幅詩配畫。課后作業(yè)敕勒歌 ch l g北朝民歌第二課時欣賞草原風光北朝時期北方敕勒族的民歌。收集在樂府詩集中。樂府，是漢代設立的一個音樂機構，它的任務是制禮作樂、搜集歌辭和訓練樂員。所搜集的配樂的詩歌，就叫樂府詩，有的出于文人之手，有的是民歌。敕勒歌背景資料敕勒歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。北朝民歌/初讀古詩點擊圖標，聽范讀似 廬 籠 蓋 蒼 茫s l lng gi cng mng 后鼻音似蒼平舌音學認字陰yn似野蒼茫 sycnmn左窄右寬，注意“丿”的穿插。左右等寬，左短右長。上下結構學寫字 同桌互讀課文，互相正音。說一說如果你身在牧民居住的大草原，會

6、有怎樣的感覺？草原景色真美麗，讓人覺得身心舒暢！草原是多么遼闊??！敕勒歌敕勒/川,陰山/下，天似/穹廬,籠蓋/四野。天/蒼蒼，野/茫茫，風吹草低/見牛羊。北朝民歌自讀古詩茂盛的牧草藍藍的天空無邊無際的草地肥壯的牛羊敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。 觀察插圖，結合詩句，說一說你看到了哪些景物。敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野?；\罩平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原。蒙古包，此處指屋頂。好像看前兩句，學習詩歌含義。 交代牧民居住的大草原就在陰山腳下。 詩意：敕勒族人居住的草原，就在陰山腳下。天像圓圓的大屋頂，籠罩在原野上?；诱n堂穹廬 指蒙古人所住的氈帳,用氈

7、子做成，中央隆起,四周下垂,形狀似天,因而稱為穹廬,也是蒙古包。天似穹廬，籠蓋四野。品析詩句 表現(xiàn)了草天一色、茫無邊際的遼闊景象。用自己日日相伴的最為親近的生活居所來比喻，飽含了草原牧民熱愛自己家園的情感。敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野?？春髢删洌瑢W習詩歌含義。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。青色遼闊無邊出現(xiàn)，顯現(xiàn)。 詩意：藍藍的天底下，原野一眼望不到邊。風兒吹過，牧草低伏，顯出了隱沒于草叢中的牛羊。天蒼蒼野茫茫，風吹草低現(xiàn)牛羊。品析詩句天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。突出天空的遼遠，原野的無邊。 “吹、低、見”三字讓原本安靜的畫面鮮活起來。詩中雖然沒有寫人，但是有人。有牛羊的地方，就有人

8、。 “風吹草低見牛羊”這句詩給你什么感覺？我感到濃濃的生機、活力。 在這樣草原遼闊、水草豐美之處的牛羊和牧民的怡然自得，自由自在。天蒼蒼野茫茫，風吹草低現(xiàn)牛羊。 “蒼蒼、茫?！毙稳莶煌氖挛飼r，有不同的含義。天蒼蒼白發(fā)蒼蒼天空藍藍頭發(fā)白白的詞語積累野茫茫云海茫茫原野沒有邊際云霧濃厚看不清楚 敕勒歌 北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。邊讀邊想象自己就是一個牧民，生活在這里是多么快樂！忍不住放聲歌唱 草原多么壯麗富饒，帶著對草原的熱愛之情，全班齊讀一遍。試著背誦。背誦指導 根據(jù)自己對詩意的理解，請你畫一幅簡筆畫，并將古詩抄在上面?？凑l畫得漂亮，寫得規(guī)范！

9、要畫出草原、陰山、牛羊，天地曠遠，表現(xiàn)出草原的遼闊。s部首： 亻結構：左右結構組詞：相似 似是而非造句：有些字形體太相似,叫人難以識別。重難字書寫指導cn部首：艸結構：上下結構組詞：蒼茫 蒼松造句：冬天，當萬物凋零的時候，蒼松卻依然青翠、挺拔。mn部首： 艸結構：上下結構組詞：野茫茫 迷茫造句：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊蒼蒼 茫茫 靜敕勒歌（遼闊無邊）草低 見牛羊 動（茂盛肥壯）結構梳理 敕勒歌是一首 ，歌詠了 蒼茫遼闊，壯麗富饒的風光，抒寫了敕勒人熱愛家鄉(xiāng)， 的豪情。北朝民歌大草原熱愛生活課文小結描寫草原景色的詩句紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。歐陽修豐樂亭游春一川草色青裊裊，繞屋水聲如在家。曹鄴寄劉駕拓展延伸一、輕松找朋友。 茫 野 蒼 敢 驚 陰 似jnynyscnmnn課堂演練蒼（ ） （ ） 茫（ ） （ ）驚