2022年人教版化學九下生活中常見的鹽教案

1、生活中常見的鹽課題 1 生活中常見的鹽1、學問與技能通過資料收集和試驗探究,熟識生活中常見鹽的種類和用途；教目初步把握鑒定碳酸根離子的方法標熟識復分解反應的概念；初步明白鹽的化學性質；表2、過程與方法述通過試驗培育同學的觀看、分析、探究和歸納才能；3、情感、態(tài)度與價值觀充分熟識到生活中到處有化學；學會由特別到一般的規(guī)律性熟識的思維方法；學課標1、明白氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣等鹽在生活生產中的廣考綱泛用途；2、學會鑒定碳酸根離子的方法；3、熟識復分解反應目制本節(jié)課是在學習常見的鹽-氯化鈉的性質用途之后對碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣三種常見鹽在生活生產中用途的進一步延長；通過標定教前面已學的碳

2、酸鈣與鹽酸的反應,自然的引出碳酸鈉、碳酸氫鈉相依材關性質的探究試驗,意在讓同學熟識到含碳酸根和碳酸氫根的鹽具分有與鹽酸反應放出二氧化碳的共性,從而歸納出鑒定碳酸根離子的據(jù)析方法；至此,在酸、堿、鹽的反應中,從生成物情形來說,同學已接觸過生成水的反應和生成氣體的反應,尚缺生成沉淀的反應,因此教材列舉了碳酸鈉與氫氧化鈣生成沉淀的反應,并由此概括出復分解反應的概念,為探究復分解反應發(fā)生的條件作預備；同學已經初步把握了酸、堿的性質,并形成了性質與學情同學有什么用途之間的內在聯(lián)系；為鹽的化學性質的探究供應了學問和思維上的預備；雖然早在第五單元質量守恒定律第1 課中明白了碳酸鈉與鹽酸反應,在第六單元學習了

3、鹽酸與大理石 分析 反應制二氧化碳的原同學缺什么 理,但仍缺乏將其聯(lián)系在一起進行規(guī)律性熟識的才能；本節(jié)課通過碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應產生二氧化 碳的共性探究,歸納出鑒定碳酸根離子的方法；從而 培育同學的前后聯(lián)系、分析、歸納的才能,從而進一 步養(yǎng)成透過現(xiàn)象看本質的熟識觀；教重點學會鑒定碳酸根離子的方法；學會判定復分解分解反應表述使同學在增長學問的同時,逐步把握一些分析和解決問題的方法；學緣由同學學習氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣等鹽在生活生產中的重分析廣泛用途；鹽酸與大理石的反應、碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應知難識比較零碎,需要在增長學問的同時,留意培育他們分析和歸納知識形成規(guī)律性的方法；點助

4、學初步熟識提出問題分析爭論歸納總結試驗探究溝通表述教學方案得出結論反思評判的科學方法過程；老師活動同學活動設計意圖流程設問化學中的鹽指的是什么？摸索后回答（同學互動） 一個老師投影學案中課前復習內同學說出五種不復同學書寫的方程式（課前完成）同類型的鹽, 另一熟識、鞏固已經學過知習老師核對、訂正個同學上黑板板識；舊老師上節(jié)課我主要學習了生活中演,其他同學各自知常見的鹽食鹽的主要成分氯化鈉的性完成；質用途,通過粗鹽的提純我們仍學會了利用哪些步驟可以制的精鹽；這節(jié)課我們將連續(xù)學習上中常見的鹽；投影天安門前的華表、人民大會讓同學感受身邊常堂的柱子、豪華酒店的地面等資料圖觀看圖片見鹽的用途,感受學習片；

5、創(chuàng)設問閱讀課文化學的重要性設同學們看了這么多的圖片,知道它們摸索爭論通過介紹碳酸鹽的部情是哪里用到了我們常見的鹽嗎？想知完成學案中的境道這些鹽仍有什么用途嗎？（同學自主閱讀）表 1 引同學介紹老師投影出1石灰石、大理石的主要成分是碳酸聽介紹,老師補內鈣,談們都是重要的建筑材料,碳酸容鈣仍可用作補鈣劑,如鈣爾奇片的成充,增加懂得分用途,排除同學看過分就是碳酸鈣；可提出疑問圖片后積慮在心頭的2碳酸鈉俗稱純堿,廣泛用于玻璃、疑問造紙、洗滌劑等的生產；碳酸氫鈉俗稱小蘇打,蒸饅頭時可用 它作發(fā)酵粉,醫(yī)療上可用于治療胃酸 過多,但不能治療胃潰瘍（易引起胃 穿孔）；老師補充發(fā)酵粉使饅頭酥松多孔的原 因；（投

6、影）回設問回憶二氧化碳的由碳酸鈣與鹽酸反應憶1我們已經學過二氧化碳的試驗室制知法,請同學們想一想制取二氧化碳的制法,寫出化學方識原料是什么？反應的原理是什么？程式引出碳酸鈉與鹽酸反演示：鹽酸腐蝕含碳酸鈣的建材 2碳酸鈉和鹽酸能發(fā)生反應嗎？我們應為形成規(guī)律性對比 投影第五單元 P92 作鋪墊對在哪里學過？碳酸鈉和鹽酸的培育觀看才能和分碳酸氫鈉能否也發(fā)生類似的反應呢？反應老師演示：根據(jù) 試驗 11-1 的要求實認真觀看試驗, 寫驗；碳酸氫鈉與鹽酸反應,將這個反出方程式,析推斷才能,訓練有關應和碳酸鈉與鹽酸反應進行對比,觀比察反應的猛烈程度；觀看試驗現(xiàn)象, 學方程式的書寫；實設問生寫出反應方程驗式1

7、、從上述三個反應物的類別中,你們 發(fā)覺了哪些共同點？同學小組爭論 2、在三個鹽中都有什么離子？同學匯報 3、反應產物中有什么共同點 . 你們最終能否歸納一下上述的規(guī)律？老師小結 組成里含有 CO 2-（或 HCO- ）離子的鹽,都能跟鹽酸反應生成二氧化碳氣體,利用此反應可以檢 驗鹽的組成中是否含有 CO3 2-（或 HCO 3-）設問現(xiàn)有一含有鉀離子的鹽,要 證明其中含有 CO 2-,你如何設計試驗,請說明步驟、現(xiàn)象、結論；同學小組爭論 同學匯報,同學代表演示；設問從反應基本類型上看,上面找出各反應的不繼列出這些反應跟我們前面所學的化合同點通過比較的方法得出續(xù)反應、分解反應、置換反應有那些不查

8、找?guī)讉€方程式的結論同學記憶起來探同點？再比較這節(jié)課中所顯現(xiàn)的幾個共同點,嘗試歸納更深刻究方程式,具有那些共同特點？,查找投影：Na2CO 3 與 HCl 反應時成分交同學看過程, 溝通通過演示復分解反應規(guī)律換的反應過程揭示此類反應的規(guī)律性爭論中化合物成分的交換,幫忙同學進一步懂得概念；歸納上述這些反應,它們都是由兩種化合懂得記憶幫忙同學形成概念；概念物相互交換成分,生成另兩種化合物的反應,這樣的反應叫做復分解反應；投影提KOH+HCl=KCl+H 2O 同學摸索,回答通過詳細實例分析,加CuO+2HCl=CuCl 2+H2O 深對復分解反應的理出2NaOH+CO2=Na 2CO 3+H2O 解

9、,并引出復分解反應Fe+CuSO 4=Cu+FeSO發(fā)生在哪些類別中進問同學爭論哪些是復分解反應；行；1酸和堿作用生成鹽和水的反應是否 題 也屬于復分解反應？為什么？2、酸和金屬氧化物反應是否也屬于復 分解反應？為什么？3、非金屬氧化物與堿反應是否也屬于 復分解反應？為什么？提問鹽仍具有哪些化學性質呢？認真觀看試驗,繼老師演示：根據(jù) 試驗 11-2 的要求實描述現(xiàn)象驗同學自行上黑板續(xù)Na2CO 3+CaOH2=2NaOH+CaCO寫出反應方程式鹽能不能與鹽反應呢？探試驗演示：氯化鈉與硝酸銀反應認真觀看試驗,描述現(xiàn)象索硫酸鈉與氯化同學自行上黑板鋇反應Na2CO 3+CaCl2=2NaCl+CaC

10、O 3 .寫出反應方程式NaCl+AgNO 3= NaNO 3+ AgCl .提問此類反應是否是復分解反應歸剛才我們已經將鹽的性質學習完了,完成學案中的納我們一起來歸納一下鹽的化學性質有鹽的性質歸納總哪些？結課堂練完成學案后課堂練習,同學書寫同學完成學案中習方程式；老師集體訂正的鞏固練習課堂小通過本節(jié)課的學習,你有哪些收成？同學爭論后溝通結板書設計一、生活中常見的鹽的用途碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的說明和用途二、鹽的化學性質 1 、某類鹽與酸的反應 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO 2 Na2CO 3+2HCl=2NaCl+H 2O+CO 2NaHCO 3+HCl=NaCl+H 2

11、O+CO說明：組成里含有 生 CO 2 氣體；CO 2-（或 HCO-）的鹽與鹽酸、硫酸等酸反應后都能產利用此反應可以檢驗鹽 的組成中是否含有 CO 2-（或 HCO-）復分解反應： 由兩種化合物相互交換成分,生成另外兩種化合物的反 應叫復分解反應 酸和堿的反應、金屬氧化物與酸的反應、鹽與酸的反應都是復分解 反應 2、鹽與堿的反應 Na2CO 3+CaOH2=2NaOH+CaCO 3、鹽與鹽的反應 Na2CO 3+CaCl2=2NaCl+CaCO 3 . NaCl+AgNO 3= NaNO 3+ AgCl .歸納鹽的化學性質 三、課堂小結 教學反思：通過這節(jié)課的教學同學初步明白了鹽具有的化學性質,突破了對復分解反應概念的懂得這個重點,對 學目標基本達成；CO 2-（或 HCO-）的檢驗有了一個初步的熟識,教但是這節(jié)課也顯現(xiàn)了很多問題,從小的方面講,第一、沒有留意同學實 驗操作；其次、沒有規(guī)范同學化學式以及方程式的書寫；第三、資料圖片沒有傳遞精確的信息,如一些胃藥圖片；大的方面講,第一、這節(jié)課自認