國(guó)學(xué)第四單元《雨韻》聽(tīng)課記錄和課后調(diào)研

1、Word - 5 -國(guó)學(xué)第四單元雨韻聽(tīng)課記錄和課后調(diào)研文城中心學(xué)校 許小麗一、揭示課題雨韻 1.揭示課題，齊讀 2.齊讀本單元要學(xué)課文的標(biāo)題 二、學(xué)習(xí)第一首滁州西澗1.自由朗讀滁州西澗2.自薦讀 * 真好，掌聲 * 太棒了！3.齊讀【比較整齊，有的韻味】 看出了國(guó)學(xué)平常的功底4.跟著老師讀：第一遍速度稍快其次遍速度放慢第三遍更慢【越來(lái)越有韻味】5.同學(xué)齊讀（按著最后一遍的感覺(jué)讀）6.提示：可以加點(diǎn)動(dòng)作等等豐盛的方式7.師生合作朗讀：老師讀詩(shī)句意思，同學(xué)讀詩(shī)句。第三句重復(fù)指導(dǎo) 真好，一次比一次更投入。8.自由練習(xí)朗讀9.關(guān)上課本，師生合作背誦： 老師讀上半句，同學(xué)讀下半句 先給咱們的表現(xiàn)鼓鼓掌

2、老師只讀前一個(gè)詞，同學(xué)接著背下半句老師讀題目，同學(xué)背全詩(shī) 真了不起！10.挑戰(zhàn)背誦：*訂正（韋應(yīng)聲）韋應(yīng)物【不太順暢，老師有提示】 掌聲！加兩顆星*【越發(fā)順暢】 有時(shí)候停頓了，但是氣流不要斷。可以得到一顆星。三、學(xué)習(xí)其次首咸陽(yáng)值雨1.自由朗讀2.拍手齊讀再次拍手讀4分組合作朗讀四小組順著接讀.男女生合作（競(jìng)賽）朗讀，最后兩句男生重復(fù)讀 鼓舞一下自己左兩組和右兩組合作朗讀5.練習(xí)背誦，要求：先默讀譯文，然后放聲朗讀詩(shī)歌6.齊背【比較順暢】 男生背【比較流利】 女生，莫非不該給點(diǎn)掌聲呀？*掌聲 哎喲，好似不太服氣，那來(lái)，看看表現(xiàn) 女生背 禮尚往來(lái) *掌聲 四、學(xué)習(xí)第三首古詩(shī)飲湖上初晴后雨（已經(jīng)學(xué)過(guò)

3、）1.學(xué)過(guò)了是吧？好，教師給你們復(fù)習(xí)的時(shí)光，半分鐘，把它背下來(lái)。*（朗讀）2.齊讀記憶喚醒了沒(méi)有？ *醒了3.檢查背誦，要是背不上，三班級(jí)的教師就難過(guò)了，教得那么仔細(xì) *背誦【比較流暢】 看來(lái)進(jìn)入狀態(tài)了，有的學(xué)生已經(jīng)動(dòng)起來(lái)了，頭不停地?fù)u擺 五、分組競(jìng)賽：1.第一輪：小組自由選背一首 *第三首 都是說(shuō)第三首，假如有選第一其次的，給兩分讀得好，還可以加一分其次組背滁州西澗【很有節(jié)奏感，有韻味】哇，掌聲！給三分。第一組背滁州西澗【比較困難，拖音很長(zhǎng)】 沖著你的笑容，給兩分。第三組背滁州西澗【第三第四句出來(lái)得很慢，看來(lái)不太熟】 看來(lái)只能給兩分第四組背咸陽(yáng)值雨【比較流暢】就沖著你們選其次首，給你們加三分

4、。2.其次輪：選代表背。下課鈴聲十分圓滿(mǎn)，下課了六、小結(jié)，評(píng)最佳小組：其次組。 起立，全班背誦飲湖上初晴后雨 七、下課課后調(diào)研：周教師：前來(lái)的目的是國(guó)學(xué)與語(yǔ)文的上國(guó)學(xué)課的益處聽(tīng)聽(tīng)小學(xué)的好的做法。史家學(xué)校閱歷： 有方案（背多少），分等級(jí)（優(yōu)良及），每個(gè)班有一個(gè)國(guó)學(xué)檢查員，可以家長(zhǎng)參加，老師抽查，小學(xué)抽查。小學(xué)每個(gè)月公布各班狀況，每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)國(guó)學(xué)個(gè)人檔案，王教師：我在農(nóng)墾一小，60人，抽簽檢查課文背誦，十個(gè)簽涵蓋教材每一段落，我不管節(jié)奏，只看錯(cuò)漏，錯(cuò)一個(gè)扣一分，每人100分，全班70人就是700分，全校比較。你們要是做檢測(cè)，可以用抽同學(xué)、抽內(nèi)容的方式。今日聽(tīng)到的小麗的課，同學(xué)十分不錯(cuò)，剛才隨機(jī)抽背，同學(xué)也懂，問(wèn)到意思同學(xué)也能說(shuō)出來(lái)。感覺(jué)教師牽的多，集體朗讀多，要讓同學(xué)養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。你做的內(nèi)容基本上還是兩年前的模式，如今已經(jīng)養(yǎng)成了一定學(xué)習(xí)習(xí)慣，單元導(dǎo)讀、古詩(shī)詞朗讀等都可以增強(qiáng)自讀形式。基本流程：讀導(dǎo)讀讀古詩(shī)讀譯文讀簡(jiǎn)析誦讀。五班級(jí)同學(xué)可以三首一起做。要注意現(xiàn)場(chǎng)的檢測(cè)。讓同學(xué)先自己干，教師就是抽測(cè)就可以了。出示是