“為辛勤園丁祝福”教師節(jié)主題學(xué)習(xí)班會(huì)優(yōu)質(zhì)教案

1、Word - 18 -“為辛勤園丁祝福”教師節(jié)主題學(xué)習(xí)班會(huì)優(yōu)質(zhì)教案 第頁碼 頁碼頁 / 總共 NUMPAGES 總頁數(shù) 總頁數(shù)頁 “為辛勤的園丁祝愿”老師節(jié)主題班會(huì)教案 一、教導(dǎo)目的：利用詩歌朗誦等小故事，使同學(xué)了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以歌曲小品等載體，引領(lǐng)同學(xué)以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把恭敬教師執(zhí)行在行動(dòng)上，從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提高到新的高度二、教導(dǎo)形式：以同學(xué)干部組織活動(dòng)為主，舉行自主性教導(dǎo)、現(xiàn)身說法和自我教導(dǎo)利用講故事、學(xué)生上臺(tái)演講等形式引領(lǐng)同學(xué)尊師、敬師、愛師三、環(huán)境設(shè)置：同學(xué)在黑板寫主題，同學(xué)分小組圍坐四、教導(dǎo)內(nèi)容：1、課前預(yù)備：以小隊(duì)為單位，通過課余時(shí)光收集詩歌和小故事。

2、2、教導(dǎo)過程：A：九月詩歌美妙的時(shí)節(jié)B：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第28個(gè)老師節(jié)A：教師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人。 B：教師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。 A：友愛的教師，您辛勞了。 B：記住吧，九月，這首獻(xiàn)給教師的歌。K-（1）班為辛勤的園丁祝愿主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。 （朗誦伴輕音樂每當(dāng)我走過教師的窗前）A：教師用辛勤的汗水，培育了剛破土的嫩苗，教師用春風(fēng)般的關(guān)心，暖和了我們的心靈，接下來請(qǐng)汪夢學(xué)生朗誦教師，您辛勞了。 A：感謝汪夢學(xué)生的深情朗誦，想必大家對(duì)老師節(jié)的由來已經(jīng)有了很大的了解，現(xiàn)在讓我們考考大家。 （學(xué)問搶答）A：老師節(jié)是哪一年成立的？（1931）B：每年

3、的幾月幾日是老師節(jié)（9月10日）A：人們把老師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、人類靈魂的工程師）B：十分謝謝學(xué)生們的樂觀參加。教師，是才智的燈，傳播著時(shí)代不息的文明，傳承中華的美德，學(xué)生們對(duì)教師有著不同的情感，接下來，請(qǐng)學(xué)生們說說你們心中對(duì)教師的意見，或者是對(duì)教師的感激之情。 （同學(xué)上臺(tái)發(fā)言）。 A：感謝學(xué)生們溫馨的話語?，F(xiàn)在有請(qǐng)炳燦學(xué)生為我們獻(xiàn)上一首歌。十分謝謝阿炳學(xué)生的深情演唱，現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)林教師、高教師為我們講話。 （主持人帶動(dòng)大家鼓掌歡迎）。 B：感謝教師的發(fā)言！學(xué)生們，讓我們記住9月，讓我們記住辛勤的園丁教師（合）K-1班的主題班會(huì)到此結(jié)束。 五、教學(xué)評(píng)價(jià)：本次班會(huì)的目的是繼承我們中

4、華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)同學(xué)尊師重教的美妙情感利用一系列活動(dòng)，在同學(xué)的自主支配下，學(xué)生們的確體味到了教師工作的辛勞和意義，對(duì)教師的恭敬之情油然而生班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐盛，任務(wù)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。 一、教導(dǎo)目的：利用詩歌朗誦等小故事，使同學(xué)了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以歌曲小品等載體，引領(lǐng)同學(xué)以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把恭敬教師執(zhí)行在行動(dòng)上，從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提高到新的高度二、教導(dǎo)形式：以同學(xué)干部組織活動(dòng)為主，舉行自主性教導(dǎo)、現(xiàn)身說法和自我教導(dǎo)利用講故事、學(xué)生上臺(tái)演講等形式引領(lǐng)同學(xué)尊師、敬師、愛師三、環(huán)境設(shè)置：同學(xué)在黑板寫主題，同學(xué)分小組圍坐四、教導(dǎo)內(nèi)容：1、課前預(yù)備：以小隊(duì)

5、為單位，通過課余時(shí)光收集詩歌和小故事。 2、教導(dǎo)過程：A：九月詩歌美妙的時(shí)節(jié)B：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第28個(gè)老師節(jié)A：教師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人。 B：教師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。 A：友愛的教師，您辛勞了。 B：記住吧，九月，這首獻(xiàn)給教師的歌。K-（1）班為辛勤的園丁祝愿主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。 （朗誦伴輕音樂每當(dāng)我走過教師的窗前）A：教師用辛勤的汗水，培育了剛破土的嫩苗，教師用春風(fēng)般的關(guān)心，暖和了我們的心靈，接下來請(qǐng)汪夢學(xué)生朗誦教師，您辛勞了。 A：感謝汪夢學(xué)生的深情朗誦，想必大家對(duì)老師節(jié)的由來已經(jīng)有了很大的了解，現(xiàn)在讓我們考考大家。 （學(xué)問搶答）A：老

6、師節(jié)是哪一年成立的？（1931）B：每年的幾月幾日是老師節(jié)（9月10日）A：人們把老師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、人類靈魂的工程師）B：十分謝謝學(xué)生們的樂觀參加。教師，是才智的燈，傳播著時(shí)代不息的文明，傳承中華的美德，學(xué)生們對(duì)教師有著不同的情感，接下來，請(qǐng)學(xué)生們說說你們心中對(duì)教師的意見，或者是對(duì)教師的感激之情。 （同學(xué)上臺(tái)發(fā)言）。 A：感謝學(xué)生們溫馨的話語?，F(xiàn)在有請(qǐng)炳燦學(xué)生為我們獻(xiàn)上一首歌。十分謝謝阿炳學(xué)生的深情演唱，現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)林教師、高教師為我們講話。 （主持人帶動(dòng)大家鼓掌歡迎）。 B：感謝教師的發(fā)言！學(xué)生們，讓我們記住9月，讓我們記住辛勤的園丁教師（合）K-1班的主題班會(huì)到此結(jié)束。

7、五、教學(xué)評(píng)價(jià)：本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)同學(xué)尊師重教的美妙情感利用一系列活動(dòng)，在同學(xué)的自主支配下，學(xué)生們的確體味到了教師工作的辛勞和意義，對(duì)教師的恭敬之情油然而生班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐盛，任務(wù)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。 一、教導(dǎo)目的：利用詩歌朗誦等小故事，使同學(xué)了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以歌曲小品等載體，引領(lǐng)同學(xué)以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把恭敬教師執(zhí)行在行動(dòng)上，從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提高到新的高度二、教導(dǎo)形式：以同學(xué)干部組織活動(dòng)為主，舉行自主性教導(dǎo)、現(xiàn)身說法和自我教導(dǎo)利用講故事、學(xué)生上臺(tái)演講等形式引領(lǐng)同學(xué)尊師、敬師、愛師三、環(huán)境設(shè)置：同學(xué)在黑板寫主題，同學(xué)分小

8、組圍坐四、教導(dǎo)內(nèi)容：1、課前預(yù)備：以小隊(duì)為單位，通過課余時(shí)光收集詩歌和小故事。 2、教導(dǎo)過程：A：九月詩歌美妙的時(shí)節(jié)B：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第28個(gè)老師節(jié)A：教師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人。 B：教師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。 A：友愛的教師，您辛勞了。 B：記住吧，九月，這首獻(xiàn)給教師的歌。K-（1）班為辛勤的園丁祝愿主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。 （朗誦伴輕音樂每當(dāng)我走過教師的窗前）A：教師用辛勤的汗水，培育了剛破土的嫩苗，教師用春風(fēng)般的關(guān)心，暖和了我們的心靈，接下來請(qǐng)汪夢學(xué)生朗誦教師，您辛勞了。 A：感謝汪夢學(xué)生的深情朗誦，想必大家對(duì)老師節(jié)的由來已經(jīng)有了很大的了解，

9、現(xiàn)在讓我們考考大家。 （學(xué)問搶答）A：老師節(jié)是哪一年成立的？（1931）B：每年的幾月幾日是老師節(jié)（9月10日）A：人們把老師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、人類靈魂的工程師）B：十分謝謝學(xué)生們的樂觀參加。教師，是才智的燈，傳播著時(shí)代不息的文明，傳承中華的美德，學(xué)生們對(duì)教師有著不同的情感，接下來，請(qǐng)學(xué)生們說說你們心中對(duì)教師的意見，或者是對(duì)教師的感激之情。 （同學(xué)上臺(tái)發(fā)言）。 A：感謝學(xué)生們溫馨的話語。現(xiàn)在有請(qǐng)炳燦學(xué)生為我們獻(xiàn)上一首歌。十分謝謝阿炳學(xué)生的深情演唱，現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)林教師、高教師為我們講話。 （主持人帶動(dòng)大家鼓掌歡迎）。 B：感謝教師的發(fā)言！學(xué)生們，讓我們記住9月，讓我們記住辛勤的園丁

10、教師（合）K-1班的主題班會(huì)到此結(jié)束。 五、教學(xué)評(píng)價(jià)：本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)同學(xué)尊師重教的美妙情感利用一系列活動(dòng)，在同學(xué)的自主支配下，學(xué)生們的確體味到了教師工作的辛勞和意義，對(duì)教師的恭敬之情油然而生班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐盛，任務(wù)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。 一、教導(dǎo)目的：利用詩歌朗誦等小故事，使同學(xué)了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以歌曲小品等載體，引領(lǐng)同學(xué)以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把恭敬教師執(zhí)行在行動(dòng)上，從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提高到新的高度二、教導(dǎo)形式：以同學(xué)干部組織活動(dòng)為主，舉行自主性教導(dǎo)、現(xiàn)身說法和自我教導(dǎo)利用講故事、學(xué)生上臺(tái)演講等形式引領(lǐng)同學(xué)尊師、敬師、愛師

11、三、環(huán)境設(shè)置：同學(xué)在黑板寫主題，同學(xué)分小組圍坐四、教導(dǎo)內(nèi)容：1、課前預(yù)備：以小隊(duì)為單位，通過課余時(shí)光收集詩歌和小故事。 2、教導(dǎo)過程：A：九月詩歌美妙的時(shí)節(jié)B：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第28個(gè)老師節(jié)A：教師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人。 B：教師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。 A：友愛的教師，您辛勞了。 B：記住吧，九月，這首獻(xiàn)給教師的歌。K-（1）班為辛勤的園丁祝愿主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。 （朗誦伴輕音樂每當(dāng)我走過教師的窗前）A：教師用辛勤的汗水，培育了剛破土的嫩苗，教師用春風(fēng)般的關(guān)心，暖和了我們的心靈，接下來請(qǐng)汪夢學(xué)生朗誦教師，您辛勞了。 A：感謝汪夢學(xué)生的深情朗誦，想

12、必大家對(duì)老師節(jié)的由來已經(jīng)有了很大的了解，現(xiàn)在讓我們考考大家。 （學(xué)問搶答）A：老師節(jié)是哪一年成立的？（1931）B：每年的幾月幾日是老師節(jié)（9月10日）A：人們把老師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、人類靈魂的工程師）B：十分謝謝學(xué)生們的樂觀參加。教師，是才智的燈，傳播著時(shí)代不息的文明，傳承中華的美德，學(xué)生們對(duì)教師有著不同的情感，接下來，請(qǐng)學(xué)生們說說你們心中對(duì)教師的意見，或者是對(duì)教師的感激之情。 （同學(xué)上臺(tái)發(fā)言）。 A：感謝學(xué)生們溫馨的話語?，F(xiàn)在有請(qǐng)炳燦學(xué)生為我們獻(xiàn)上一首歌。十分謝謝阿炳學(xué)生的深情演唱，現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)林教師、高教師為我們講話。 （主持人帶動(dòng)大家鼓掌歡迎）。 B：感謝教師的發(fā)言！學(xué)生

13、們，讓我們記住9月，讓我們記住辛勤的園丁教師（合）K-1班的主題班會(huì)到此結(jié)束。 五、教學(xué)評(píng)價(jià)：本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)同學(xué)尊師重教的美妙情感利用一系列活動(dòng)，在同學(xué)的自主支配下，學(xué)生們的確體味到了教師工作的辛勞和意義，對(duì)教師的恭敬之情油然而生班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐盛，任務(wù)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。 一、教導(dǎo)目的：利用詩歌朗誦等小故事，使同學(xué)了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以歌曲小品等載體，引領(lǐng)同學(xué)以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把恭敬教師執(zhí)行在行動(dòng)上，從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提高到新的高度二、教導(dǎo)形式：以同學(xué)干部組織活動(dòng)為主，舉行自主性教導(dǎo)、現(xiàn)身說法和自我教導(dǎo)利用講故事、學(xué)

14、生上臺(tái)演講等形式引領(lǐng)同學(xué)尊師、敬師、愛師三、環(huán)境設(shè)置：同學(xué)在黑板寫主題，同學(xué)分小組圍坐四、教導(dǎo)內(nèi)容：1、課前預(yù)備：以小隊(duì)為單位，通過課余時(shí)光收集詩歌和小故事。 2、教導(dǎo)過程：A：九月詩歌美妙的時(shí)節(jié)B：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第28個(gè)老師節(jié)A：教師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人。 B：教師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。 A：友愛的教師，您辛勞了。 B：記住吧，九月，這首獻(xiàn)給教師的歌。K-（1）班為辛勤的園丁祝愿主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。 （朗誦伴輕音樂每當(dāng)我走過教師的窗前）A：教師用辛勤的汗水，培育了剛破土的嫩苗，教師用春風(fēng)般的關(guān)心，暖和了我們的心靈，接下來請(qǐng)汪夢學(xué)生朗誦教師，您

15、辛勞了。 A：感謝汪夢學(xué)生的深情朗誦，想必大家對(duì)老師節(jié)的由來已經(jīng)有了很大的了解，現(xiàn)在讓我們考考大家。 （學(xué)問搶答）A：老師節(jié)是哪一年成立的？（1931）B：每年的幾月幾日是老師節(jié)（9月10日）A：人們把老師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、人類靈魂的工程師）B：十分謝謝學(xué)生們的樂觀參加。教師，是才智的燈，傳播著時(shí)代不息的文明，傳承中華的美德，學(xué)生們對(duì)教師有著不同的情感，接下來，請(qǐng)學(xué)生們說說你們心中對(duì)教師的意見，或者是對(duì)教師的感激之情。 （同學(xué)上臺(tái)發(fā)言）。 A：感謝學(xué)生們溫馨的話語?，F(xiàn)在有請(qǐng)炳燦學(xué)生為我們獻(xiàn)上一首歌。十分謝謝阿炳學(xué)生的深情演唱，現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)林教師、高教師為我們講話。 （主持人帶動(dòng)大

16、家鼓掌歡迎）。 B：感謝教師的發(fā)言！學(xué)生們，讓我們記住9月，讓我們記住辛勤的園丁教師（合）K-1班的主題班會(huì)到此結(jié)束。 五、教學(xué)評(píng)價(jià)：本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)同學(xué)尊師重教的美妙情感利用一系列活動(dòng)，在同學(xué)的自主支配下，學(xué)生們的確體味到了教師工作的辛勞和意義，對(duì)教師的恭敬之情油然而生班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐盛，任務(wù)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。 一、教導(dǎo)目的：利用詩歌朗誦等小故事，使同學(xué)了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以歌曲小品等載體，引領(lǐng)同學(xué)以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把恭敬教師執(zhí)行在行動(dòng)上，從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提高到新的高度二、教導(dǎo)形式：以同學(xué)干部組織活動(dòng)為主，舉行自主

17、性教導(dǎo)、現(xiàn)身說法和自我教導(dǎo)利用講故事、學(xué)生上臺(tái)演講等形式引領(lǐng)同學(xué)尊師、敬師、愛師三、環(huán)境設(shè)置：同學(xué)在黑板寫主題，同學(xué)分小組圍坐四、教導(dǎo)內(nèi)容：1、課前預(yù)備：以小隊(duì)為單位，通過課余時(shí)光收集詩歌和小故事。 2、教導(dǎo)過程：A：九月詩歌美妙的時(shí)節(jié)B：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第28個(gè)老師節(jié)A：教師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人。 B：教師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。 A：友愛的教師，您辛勞了。 B：記住吧，九月，這首獻(xiàn)給教師的歌。K-（1）班為辛勤的園丁祝愿主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。 （朗誦伴輕音樂每當(dāng)我走過教師的窗前）A：教師用辛勤的汗水，培育了剛破土的嫩苗，教師用春風(fēng)般的關(guān)心，暖和了

18、我們的心靈，接下來請(qǐng)汪夢學(xué)生朗誦教師，您辛勞了。 A：感謝汪夢學(xué)生的深情朗誦，想必大家對(duì)老師節(jié)的由來已經(jīng)有了很大的了解，現(xiàn)在讓我們考考大家。 （學(xué)問搶答）A：老師節(jié)是哪一年成立的？（1931）B：每年的幾月幾日是老師節(jié)（9月10日）A：人們把老師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、人類靈魂的工程師）B：十分謝謝學(xué)生們的樂觀參加。教師，是才智的燈，傳播著時(shí)代不息的文明，傳承中華的美德，學(xué)生們對(duì)教師有著不同的情感，接下來，請(qǐng)學(xué)生們說說你們心中對(duì)教師的意見，或者是對(duì)教師的感激之情。 （同學(xué)上臺(tái)發(fā)言）。 A：感謝學(xué)生們溫馨的話語。現(xiàn)在有請(qǐng)炳燦學(xué)生為我們獻(xiàn)上一首歌。十分謝謝阿炳學(xué)生的深情演唱，現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)林

19、教師、高教師為我們講話。 （主持人帶動(dòng)大家鼓掌歡迎）。 B：感謝教師的發(fā)言！學(xué)生們，讓我們記住9月，讓我們記住辛勤的園丁教師（合）K-1班的主題班會(huì)到此結(jié)束。 五、教學(xué)評(píng)價(jià)：本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)同學(xué)尊師重教的美妙情感利用一系列活動(dòng)，在同學(xué)的自主支配下，學(xué)生們的確體味到了教師工作的辛勞和意義，對(duì)教師的恭敬之情油然而生班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐盛，任務(wù)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。 一、教導(dǎo)目的：利用詩歌朗誦等小故事，使同學(xué)了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以歌曲小品等載體，引領(lǐng)同學(xué)以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把恭敬教師執(zhí)行在行動(dòng)上，從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提高到新的高度二、教

20、導(dǎo)形式：以同學(xué)干部組織活動(dòng)為主，舉行自主性教導(dǎo)、現(xiàn)身說法和自我教導(dǎo)利用講故事、學(xué)生上臺(tái)演講等形式引領(lǐng)同學(xué)尊師、敬師、愛師三、環(huán)境設(shè)置：同學(xué)在黑板寫主題，同學(xué)分小組圍坐四、教導(dǎo)內(nèi)容：1、課前預(yù)備：以小隊(duì)為單位，通過課余時(shí)光收集詩歌和小故事。 2、教導(dǎo)過程：A：九月詩歌美妙的時(shí)節(jié)B：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第28個(gè)老師節(jié)A：教師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人。 B：教師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。 A：友愛的教師，您辛勞了。 B：記住吧，九月，這首獻(xiàn)給教師的歌。K-（1）班為辛勤的園丁祝愿主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。 （朗誦伴輕音樂每當(dāng)我走過教師的窗前）A：教師用辛勤的汗水，培育了

21、剛破土的嫩苗，教師用春風(fēng)般的關(guān)心，暖和了我們的心靈，接下來請(qǐng)汪夢學(xué)生朗誦教師，您辛勞了。 A：感謝汪夢學(xué)生的深情朗誦，想必大家對(duì)老師節(jié)的由來已經(jīng)有了很大的了解，現(xiàn)在讓我們考考大家。 （學(xué)問搶答）A：老師節(jié)是哪一年成立的？（1931）B：每年的幾月幾日是老師節(jié)（9月10日）A：人們把老師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、人類靈魂的工程師）B：十分謝謝學(xué)生們的樂觀參加。教師，是才智的燈，傳播著時(shí)代不息的文明，傳承中華的美德，學(xué)生們對(duì)教師有著不同的情感，接下來，請(qǐng)學(xué)生們說說你們心中對(duì)教師的意見，或者是對(duì)教師的感激之情。 （同學(xué)上臺(tái)發(fā)言）。 A：感謝學(xué)生們溫馨的話語?，F(xiàn)在有請(qǐng)炳燦學(xué)生為我們獻(xiàn)上一首歌。十分

22、謝謝阿炳學(xué)生的深情演唱，現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)林教師、高教師為我們講話。 （主持人帶動(dòng)大家鼓掌歡迎）。 B：感謝教師的發(fā)言！學(xué)生們，讓我們記住9月，讓我們記住辛勤的園丁教師（合）K-1班的主題班會(huì)到此結(jié)束。 五、教學(xué)評(píng)價(jià)：本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)同學(xué)尊師重教的美妙情感利用一系列活動(dòng)，在同學(xué)的自主支配下，學(xué)生們的確體味到了教師工作的辛勞和意義，對(duì)教師的恭敬之情油然而生班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐盛，任務(wù)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。 一、教導(dǎo)目的：利用詩歌朗誦等小故事，使同學(xué)了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以歌曲小品等載體，引領(lǐng)同學(xué)以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把恭敬教師執(zhí)行在行動(dòng)上，

23、從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提高到新的高度二、教導(dǎo)形式：以同學(xué)干部組織活動(dòng)為主，舉行自主性教導(dǎo)、現(xiàn)身說法和自我教導(dǎo)利用講故事、學(xué)生上臺(tái)演講等形式引領(lǐng)同學(xué)尊師、敬師、愛師三、環(huán)境設(shè)置：同學(xué)在黑板寫主題，同學(xué)分小組圍坐四、教導(dǎo)內(nèi)容：1、課前預(yù)備：以小隊(duì)為單位，通過課余時(shí)光收集詩歌和小故事。 2、教導(dǎo)過程：A：九月詩歌美妙的時(shí)節(jié)B：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第28個(gè)老師節(jié)A：教師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人。 B：教師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。 A：友愛的教師，您辛勞了。 B：記住吧，九月，這首獻(xiàn)給教師的歌。K-（1）班為辛勤的園丁祝愿主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。 （朗誦伴輕音樂每當(dāng)我走過

24、教師的窗前）A：教師用辛勤的汗水，培育了剛破土的嫩苗，教師用春風(fēng)般的關(guān)心，暖和了我們的心靈，接下來請(qǐng)汪夢學(xué)生朗誦教師，您辛勞了。 A：感謝汪夢學(xué)生的深情朗誦，想必大家對(duì)老師節(jié)的由來已經(jīng)有了很大的了解，現(xiàn)在讓我們考考大家。 （學(xué)問搶答）A：老師節(jié)是哪一年成立的？（1931）B：每年的幾月幾日是老師節(jié)（9月10日）A：人們把老師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、人類靈魂的工程師）B：十分謝謝學(xué)生們的樂觀參加。教師，是才智的燈，傳播著時(shí)代不息的文明，傳承中華的美德，學(xué)生們對(duì)教師有著不同的情感，接下來，請(qǐng)學(xué)生們說說你們心中對(duì)教師的意見，或者是對(duì)教師的感激之情。 （同學(xué)上臺(tái)發(fā)言）。 A：感謝學(xué)生們溫馨的話語

25、。現(xiàn)在有請(qǐng)炳燦學(xué)生為我們獻(xiàn)上一首歌。十分謝謝阿炳學(xué)生的深情演唱，現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)林教師、高教師為我們講話。 （主持人帶動(dòng)大家鼓掌歡迎）。 B：感謝教師的發(fā)言！學(xué)生們，讓我們記住9月，讓我們記住辛勤的園丁教師（合）K-1班的主題班會(huì)到此結(jié)束。 五、教學(xué)評(píng)價(jià)：本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)同學(xué)尊師重教的美妙情感利用一系列活動(dòng)，在同學(xué)的自主支配下，學(xué)生們的確體味到了教師工作的辛勞和意義，對(duì)教師的恭敬之情油然而生班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐盛，任務(wù)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。 一、教導(dǎo)目的：利用詩歌朗誦等小故事，使同學(xué)了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以歌曲小品等載體，引領(lǐng)同學(xué)以小隊(duì)形式

26、開展活動(dòng)，自覺地把恭敬教師執(zhí)行在行動(dòng)上，從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提高到新的高度二、教導(dǎo)形式：以同學(xué)干部組織活動(dòng)為主，舉行自主性教導(dǎo)、現(xiàn)身說法和自我教導(dǎo)利用講故事、學(xué)生上臺(tái)演講等形式引領(lǐng)同學(xué)尊師、敬師、愛師三、環(huán)境設(shè)置：同學(xué)在黑板寫主題，同學(xué)分小組圍坐四、教導(dǎo)內(nèi)容：1、課前預(yù)備：以小隊(duì)為單位，通過課余時(shí)光收集詩歌和小故事。 2、教導(dǎo)過程：A：九月詩歌美妙的時(shí)節(jié)B：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第28個(gè)老師節(jié)A：教師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人。 B：教師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。 A：友愛的教師，您辛勞了。 B：記住吧，九月，這首獻(xiàn)給教師的歌。K-（1）班為辛勤的園丁祝愿主題

27、班會(huì)現(xiàn)在開頭。 （朗誦伴輕音樂每當(dāng)我走過教師的窗前）A：教師用辛勤的汗水，培育了剛破土的嫩苗，教師用春風(fēng)般的關(guān)心，暖和了我們的心靈，接下來請(qǐng)汪夢學(xué)生朗誦教師，您辛勞了。 A：感謝汪夢學(xué)生的深情朗誦，想必大家對(duì)老師節(jié)的由來已經(jīng)有了很大的了解，現(xiàn)在讓我們考考大家。 （學(xué)問搶答）A：老師節(jié)是哪一年成立的？（1931）B：每年的幾月幾日是老師節(jié)（9月10日）A：人們把老師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、人類靈魂的工程師）B：十分謝謝學(xué)生們的樂觀參加。教師，是才智的燈，傳播著時(shí)代不息的文明，傳承中華的美德，學(xué)生們對(duì)教師有著不同的情感，接下來，請(qǐng)學(xué)生們說說你們心中對(duì)教師的意見，或者是對(duì)教師的感激之情。 （同學(xué)上臺(tái)發(fā)言）。 A：感謝學(xué)生們溫馨的話語?，F(xiàn)在有請(qǐng)炳燦學(xué)生為我們獻(xiàn)上一首歌。十分謝謝阿炳學(xué)生的深情演唱，現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)林教師、高教師為我們講話。 （主持人帶動(dòng)大家鼓掌歡迎）。 B：感謝教師的發(fā)言！學(xué)生們，讓我們記住9月，讓我們記住辛勤的園丁教師（合）K-1班的主題班會(huì)到此結(jié)束。 五、教學(xué)評(píng)價(jià)：本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)同學(xué)尊師重教的美妙情感利用一系列活動(dòng)，在同學(xué)的自主支配下，學(xué)生們的確體味到了教師工作的辛勞和意義，對(duì)教師的恭敬之情油然而生班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐盛，任務(wù)明確，緊扣主題，達(dá)