課題優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選申報(bào)表【一等獎(jiǎng)范文模板】

1、附件1合肥市第五屆優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選申報(bào)表成果名稱小學(xué)階段進(jìn)城務(wù)工子女心理健康教育探索結(jié)題證書編號(hào)HJG17041鑒定等次良好曾獲獎(jiǎng)勵(lì)主要成 員（含課 題負(fù)責(zé) 人四人）姓名工作單位xxxx學(xué)校西校區(qū)王在進(jìn)xx學(xué)校西校區(qū)xxxx學(xué)校西校區(qū)xx合肥市局新區(qū)1.成果概要：（對(duì)成果的主要內(nèi)容做說明，均應(yīng)直接敘述，請勿采取“見XX附 件”的表達(dá)形式。500字以內(nèi)）課題成果：小學(xué)階段進(jìn)城務(wù)工子女心理健康教育探索具體表現(xiàn)在二個(gè) 層面：學(xué)校層回：1.我校通過對(duì)進(jìn)城務(wù)工子女入學(xué)進(jìn)行心理健康問卷調(diào)查，形成肥西縣進(jìn)城務(wù)工子女現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告，為學(xué)生建立心理健康檔案。其中調(diào)查報(bào)告 分別獲得2018合肥市教科研成果三等

2、獎(jiǎng)和 2019合肥市教科研成果一等 獎(jiǎng)。.通過心理健康檔案，有針對(duì)性的開展個(gè)體心理輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)。課題組領(lǐng)銜人胡超、王在進(jìn)撰寫的進(jìn)城務(wù)工子女沙盤優(yōu)秀治療案例探索 發(fā)表在2019年國家CN刊物新教育論壇。.開通電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、面詢等多種心理咨詢渠道。.學(xué)校每學(xué)年開展一次校園心理劇大賽， 匯編成冊一校園心理劇大賽匯 編。.學(xué)校針對(duì)進(jìn)城務(wù)工子女家庭發(fā)放心理健康教育致家長的一封信，并定期開展家長沙龍。.學(xué)校加大教師心理健康教育教學(xué)培訓(xùn)力度，舉辦“小學(xué)心理健康教育教 學(xué)課堂比賽”，教學(xué)設(shè)計(jì)匯編成小學(xué)心理健康教育教學(xué)課堂比賽教學(xué)設(shè) 計(jì)集。.學(xué)校開設(shè)進(jìn)城務(wù)工子女心理健康教育校本課程。家庭層面：.通過

3、心理健康教育致家長的一封信、“西校區(qū)心靈港灣”微信公眾號(hào)、 微信群等渠道向家長普及心理健康知識(shí)。.通過家長沙龍、家長會(huì)等家校共育的形式，提高進(jìn)城務(wù)工人員關(guān)注孩子 心理健康的意識(shí)。3.2018年7月 關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女家訪文章 找回自信在合肥市教育局 主辦的專欄發(fā)表。社區(qū)層面：.學(xué)校和社區(qū)共同擬定未成年人心理健康教育工作實(shí)施方案，不定期進(jìn)社 區(qū)開展“關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工子女在行動(dòng)”宣講活動(dòng)。.社區(qū)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的進(jìn)城務(wù)工子女進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，關(guān)注其思想動(dòng)態(tài)，定期家訪或電話交流。. 2018年進(jìn)社區(qū)開展“關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工子女在行動(dòng)”宣講活動(dòng)小隊(duì)一一“優(yōu) 秀雛鷹假日小隊(duì)”獲得團(tuán)市委表彰。2.解決的主要問題、解決問題的過

4、程與方法（ 具體指出成果要解決的主要問 題及解決問題的思路、階段、所采用的方法等，問題要明確，思路、階段要清晰，方 法要有針對(duì)性。800字以內(nèi)）主要問題通過小學(xué)階段進(jìn)城務(wù)工子女心理健康教育探索，來解決進(jìn)城務(wù)工子女的自卑、孤獨(dú)、缺乏安全感等各種各樣的心理問題。解決問題的過程與方法解決思路：首先開展進(jìn)城務(wù)工子女心理健康問卷調(diào)查，建立心理健康檔案，摸清情況，然后從學(xué)生、學(xué)校、家庭、社區(qū)多方面開展有針對(duì)性的心理健康 教育活動(dòng)。解決階段：一、準(zhǔn)備階段（2017年2月一2017年10月）全體課題組成員做好本課題的啟動(dòng)、小學(xué)生心理健康教育理論學(xué)習(xí)工作，制訂好課題研究實(shí)施方案，課題組成員參加各類心理健康知識(shí)培訓(xùn)。二、實(shí)施階段（2017年11月一2019年5月）。第一階段：2017年11月一2018年2月。.組織教師培訓(xùn)，提高課題組成員的心理健康教育教學(xué)水平。.開展問卷調(diào)查。.建立我校進(jìn)城務(wù)工子女心理健康成長檔案袋。第二階段：2018年3月一2019年2月。.加強(qiáng)課題研究，編寫小學(xué)心理健康教育教學(xué)課堂比賽教學(xué)設(shè)計(jì)集。.編寫西校區(qū)小學(xué)階段進(jìn)城務(wù)工子女心理健康教育讀本。.開設(shè)多種心理咨詢渠道。.開展多種多樣社團(tuán)課。.匯編西校區(qū)心理劇本集。.編寫西校區(qū)個(gè)體心理輔導(dǎo)記錄冊、西校區(qū)團(tuán)體心理輔導(dǎo)記錄冊。.發(fā)放致家長心里健康教育一封信。.開展家長沙龍。.開展社區(qū)心理健康講座活動(dòng)。三、總結(jié)階段（20