信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)八年級英語下（第五單元）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品模板-《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 中學(xué)八年級英語下（第五單元）義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品目錄一、單元信息 HYPERLINK l _bookmark1 1二、單元教材分析 HYPERLINK l _bookmark2 1三、學(xué)情分析 HYPERLINK l _bookmark3 4四、單元學(xué)習(xí) 目標(biāo) HYPERLINK l _bookmark4 5五、單元作業(yè)目標(biāo) HYPERLINK l _bookmark5 6六、作業(yè)設(shè)計(jì)說明與亮點(diǎn) HYPERLINK l _bookmark6 7七、作業(yè)編排總覽 HYPERLINK l _bookm

2、ark7 8八、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容1. Preview HYPERLINK l _bookmark8 9作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖 HYPERLINK l _bookmark9 9導(dǎo)學(xué)跨課時(shí)作業(yè) HYPERLINK l _bookmark10 102. Welcome to the unit HYPERLINK l _bookmark11 12作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖 HYPERLINK l _bookmark12 12教材內(nèi)容及課前導(dǎo)學(xué) HYPERLINK l _bookmark13 13課時(shí)作業(yè) HYPERLINK l _bookmark14 143. Reading HYPERLINK l _bookmar

3、k15 16作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖 HYPERLINK l _bookmark16 16教材內(nèi)容及課前導(dǎo)學(xué) HYPERLINK l _bookmark17 17課時(shí)作業(yè) HYPERLINK l _bookmark18 184. Reading HYPERLINK l _bookmark19 21作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖 HYPERLINK l _bookmark20 21教材內(nèi)容及課前導(dǎo)學(xué) HYPERLINK l _bookmark21 22課時(shí)作業(yè) HYPERLINK l _bookmark22 235. Grammar HYPERLINK l _bookmark23 25作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖 HYPE

4、RLINK l _bookmark24 25教材內(nèi)容及課前導(dǎo)學(xué) HYPERLINK l _bookmark25 26課時(shí)作業(yè) HYPERLINK l _bookmark26 276. Integrated skills HYPERLINK l _bookmark27 29作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖 HYPERLINK l _bookmark28 29教材內(nèi)容及課前導(dǎo)學(xué) HYPERLINK l _bookmark29 30課時(shí)作業(yè) HYPERLINK l _bookmark30 317. Study skills HYPERLINK l _bookmark31 33作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖 HYPERLINK

5、 l _bookmark32 33教材內(nèi)容及課前導(dǎo)學(xué) HYPERLINK l _bookmark33 34課時(shí)作業(yè) HYPERLINK l _bookmark34 358. Task HYPERLINK l _bookmark35 39作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖 HYPERLINK l _bookmark36 39教材內(nèi)容及課前導(dǎo)學(xué) HYPERLINK l _bookmark37 40課時(shí)作業(yè) HYPERLINK l _bookmark38 419. 單元檢測分析及設(shè)計(jì)意圖 HYPERLINK l _bookmark39 44單元檢測 HYPERLINK l _bookmark40 4510. 參考答

6、案 HYPERLINK l _bookmark41 501二單 元 信 息一基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語八年級第二學(xué)期牛津譯林版8B Unit5 Good manners單元組織方式團(tuán)自然單元 重組單元課 時(shí) 信 息序號教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1Comic strip and Welcome to the unit: Doing the right things聽說第 1 課時(shí)2Reading:When in Rome閱讀第 2 、3 課時(shí)3Grammar:A: Using enough toB: Using too to語法第 4 課時(shí)4Integrated skills:A: Publ

7、ic signsB: Speak up: Please dont take photos聽說第 5 課時(shí)5Study skills:Using English sayings文化積累第 6 課時(shí)6Task:Table manners寫作第 7 課時(shí)單元教材分析本單元是牛津譯林版八年級下冊Module 2 Rights and responsibilities 的首個(gè)單元。 該單元圍繞Good manners這一話題開展了一系列語言活動，涉及6個(gè)部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 其主題語境為人與社會，所涉及話題是人際交往 (禮儀)，緊密圍繞良好文明禮儀的 養(yǎng)成，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解英美國家的禮儀習(xí)慣、公共場所的文明舉

8、止、餐桌禮儀等，同 時(shí)進(jìn)一步幫助學(xué)生了解多元的世界文化，樹立文化自信，探究如何更好地展示中華民2族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和文明禮儀，在生活中，爭做文明禮貌好少年。課時(shí)技能內(nèi)容編寫意圖Comic strip and Welcome to the unit: Doing the right things聽說Eddie 教Hobo 一些正確的 言行舉止。Amy 和 Shirley 討論學(xué)生 在圖書館里應(yīng)該和不應(yīng)該 做的事情。通過語言學(xué)習(xí)和交流讓 學(xué)生學(xué)會用英語談?wù)撛?公共場合如何舉止得體， 學(xué)會文明禮貌。Reading: () ()When in Rome閱讀該閱讀語篇是一次校園廣 播 采 訪 的 實(shí) 錄

9、。 通 過 Daniel 和 Jenny 的對話了 解英國禮儀習(xí)慣，理解英 國人的文明禮儀。學(xué)生在理解英國人的文 明禮儀時(shí)，思考我們中 華民族的傳統(tǒng)文化和文 明禮儀，實(shí)現(xiàn)能運(yùn)用所 建構(gòu)的單元視域下結(jié)構(gòu) 化知識，培養(yǎng)思維品質(zhì) 和文化意識，提升學(xué)習(xí) 能力。Grammar:A: Using enough to B: Using too.to語法A: Suzy 和父母介紹她朋 友們的能力和性格。B：Millie 在廣播節(jié)目之后 將其一天的生活記錄在日 記本里。學(xué)生能夠使 to be+adj+ enough+to do 正確表達(dá) 人物的能力和性格，too .to do 表達(dá)一個(gè)否定的 結(jié)果。并能靈活轉(zhuǎn)換

10、這 兩個(gè)句型。Integrated skills:A: Public signsB: Speak up: Please dont take photos聽說A: Amy 和 Shirley 討論公 共場所的標(biāo)志。B: Mr Zhao, Amy 和 Suzy 討論在博物館不應(yīng)該做的 事情。了解各種 public signs 的 含義并學(xué)會在公共場所 自覺遵守相關(guān)規(guī)定。Study skills: Using English sayings文化積累Sandy 和 Mr Wu分享了一 些經(jīng)典英語諺語。通過學(xué)習(xí)諺語知識，學(xué)生 學(xué)習(xí)使用諺語為文章添彩 的寫作方法。Task: Table manners寫作

11、Amy 和 Daniel 在學(xué)校網(wǎng)通過學(xué)習(xí)在寫作前列出提3站為主題是良好餐桌禮儀 的講座制作網(wǎng)頁。綱，學(xué)生能夠根據(jù)提綱和 本單元詞匯、語法、語言 結(jié)構(gòu)等，完成禮儀習(xí)慣的 文章。本單元的課與課之間聯(lián)系緊密 (見下圖) ，基于“人際交往 (禮儀) ”的主題 意義分為四個(gè)功能板塊，利用7個(gè)課時(shí)分別設(shè)計(jì)一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語 言學(xué)習(xí)和思維活動，進(jìn)行主題意義的探究。第1課時(shí)旨在讓學(xué)生了解文明禮儀；第2、 3、4、5課時(shí)， 旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)包括英美國家的禮儀習(xí)慣，公共場所文明禮儀及文明 禮儀諺語；第6課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會在生活和學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，在公共場所自覺遵守相關(guān)規(guī)定。第7課時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，

12、學(xué)會在生活中向其他人傳播文明禮儀。4三 學(xué)情分析八年級的學(xué)生充滿活力、好奇心和探索精神，敢于發(fā)現(xiàn)新事物，談?wù)撔率挛铮?與同學(xué)能夠很好地合作和溝通，這對于新知識的習(xí)得有很大幫助，但學(xué)習(xí)過程中， 老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)也不可或缺。蕪湖市華強(qiáng)中學(xué)八年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)兩級分化較 嚴(yán)重，能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)語言的同學(xué)較少，大部分同學(xué)需要教師引導(dǎo)或同伴互助 進(jìn)行目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)和操練，少數(shù)同學(xué)在理解和應(yīng)用目標(biāo)語言方面較為困難。下 面是針對本單元的學(xué)習(xí)，對學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的具體分析：What they know(已知)1. 在日常生活中已經(jīng)知曉一些常見的中西方禮儀。2. 已經(jīng)習(xí)得一些有關(guān)禮儀的英語表達(dá)方式，如：Thank y

13、ou; Excuse me; Please; Sorry 等。3. 知道少數(shù)諺語，如：Practice makes perfect；No pain, no gain；A friend in need is a friend indeed.What they wonder(未知)1. 其他國家的禮儀文化。2. 中西方禮儀的不同之處。3. 如何在特定場合舉止得體。What they will learn(將知)1. 了解更多常見的中西方禮儀。2. 規(guī)范并糾正自己的行為，在特定場合有合適的禮儀舉止。3. 用自己的文明舉止影響他人，共建文明城市。5四 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生能用以下詞匯、短語和句型談

14、論文明禮儀: 1.熟記并運(yùn)用重點(diǎn)詞匯及短語：manner, cut in, queue, drop litter, conversation, in public, behave, warn, keep from 等；2. 掌握重點(diǎn)句型：When in Rome, do as the Romans do.Youre old enough to learn about manners now. They think its rude to push in before others. Youre never too old to learn. 等；3.學(xué)習(xí)并掌握語法知識：to be+adj.+e

15、nough+to doto be +too+ adj.+to do；4.認(rèn)識并熟記一些常見英語諺語。能力目標(biāo)1. 運(yùn)用本單元重點(diǎn)詞語句型，就公共場合文明禮儀進(jìn)行英語對話和討論；2. 讀懂有關(guān)英國禮儀習(xí)慣的采訪及其它有關(guān)禮儀方面的文章，掌握一定閱讀 技巧；3. 能從聽力中獲取關(guān)鍵信息，了解不同公共場合標(biāo)志所表達(dá)的意思；4. 理解如何恰當(dāng)使用英語諺語為文章添彩；5. 學(xué)會列出提綱并根據(jù)大綱完成有關(guān)禮儀習(xí)慣的文章。思維品質(zhì)思維培養(yǎng)細(xì)節(jié)思維培養(yǎng)品質(zhì)1.認(rèn)識相關(guān)文明禮儀的英語詞匯、短語和句子以及公 共場合標(biāo)志，能分辨應(yīng)該做的和不應(yīng)該做的事情，認(rèn) 識了解英語諺語；識別2.能將文明禮儀按照公園、圖書館、博物

16、館等不同場 合進(jìn)行分類整理；分類3. 了解不同國家的禮儀習(xí)慣，并與中國的禮儀習(xí)慣進(jìn) 行對比，了解不同國家的文化差異；對比4.理解諺語，并在正確語境中和寫作中使用諺語；分析、運(yùn)用5.學(xué)會用列提綱方式來指導(dǎo)自己寫作；概括、提取6. 能反思自己不文明行為，用所學(xué)知識注重加以 改正，提升自我禮儀習(xí)慣；能評估身邊所處環(huán)境的文明程度，用英語表述文明程 度較高的表現(xiàn)或用英語勸導(dǎo)人們糾正不得體的行為 禮儀；運(yùn)用所習(xí)得的禮儀知識創(chuàng)設(shè)個(gè)人、集體或大眾的新規(guī) 定，倡導(dǎo)大家自覺遵守行規(guī)禮儀，共同創(chuàng)建文明城市。思辨創(chuàng)新文化品格1. 了解在公共場合如何舉止得體，學(xué)會文明禮儀；2. 了解不同國家的文明禮儀習(xí)慣；3.能在公共

17、場所自覺遵守相關(guān)規(guī)定，在生活和學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，并 呼吁大家共同創(chuàng)建文明城市。6五 單元作業(yè)目標(biāo)作 業(yè) 目 標(biāo)目 標(biāo) 分 類1.預(yù)習(xí)整個(gè)單元，在情境中感知新知，激發(fā)學(xué)習(xí)和探究文明禮儀的興趣。2.能在情境中準(zhǔn)確理解和運(yùn)用重點(diǎn)單詞、短語、句型和語法。3.聽讀文本，加強(qiáng)語感，從聽力材料中提取有用信息。4.能夠鞏固對課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解。5.能夠閱讀和理解有關(guān)禮儀方面的文章并能對比不同國家的行為禮儀。6. 能夠熟練的掌握和運(yùn)用 to be+adjective +enough to-infinitive 和 to be +too+adjective + to-infinitive 進(jìn)行表達(dá)。7.能夠了

18、解各種 public signs 的含義并在公共場所自覺遵守相關(guān)規(guī)定。8.在語境中理解英語習(xí)語的含義并正確地運(yùn)用在日常生活中。9.能夠在寫作之前查找資料，列出提綱。10.能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識，小組合作，善于發(fā)現(xiàn)自己和周邊文明禮儀不 足的地方并加以改正。11.通過自我評價(jià)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)鞏固，體驗(yàn)收獲的快樂。預(yù)測、記憶識別、理解、運(yùn)用理解、分析理解、分析理解、分析、對比理解、運(yùn)用理解、分析理解、運(yùn)用分析、運(yùn)用批判、創(chuàng)新評價(jià)7六 作業(yè)設(shè)計(jì)思路及亮點(diǎn)8七 作業(yè)編排總覽單元預(yù)習(xí)任務(wù) Unit Preview Task任務(wù)內(nèi)容Task contentKey words ，phrases ，sentence

19、s,prediction, questionnaire.對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo) Related Unit objectives1設(shè)計(jì)意圖Purpose of design課前查找相關(guān)課本資料，預(yù)習(xí)重要 單詞詞組，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備, 培養(yǎng)學(xué)生識別記憶思維品質(zhì)。評價(jià)方式 The way of assessment通過師評，自評和互評，及時(shí)了解 學(xué)生的薄弱點(diǎn)，并且在教學(xué)過程中 做到有的放矢，提高課堂效率。課時(shí)Lessons作業(yè)任務(wù)形式The form of tasks對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo) Related unit objectivesLesson 1 Welcome to the unit1.判斷改錯(cuò)2.分

20、類歸納3.討論總結(jié)匯報(bào),1 2Lesson 2Reading I1.聽讀課文連線搭配2.思維導(dǎo)圖歸納3.拓展閱讀3,4,5, 10, 11Lesson 3Reading II1.補(bǔ)充解說詞2.拓展閱讀3.完成采訪填空3,4,5, 10, 11Lesson 4Grammar1.看圖填空2.單項(xiàng)選擇和句型轉(zhuǎn)換3.句型接力，佳句展示6, 11Lesson 5Integrated skills1. 圖文配對和看圖對話 2.搜索公共標(biāo)志并分享 3.小組合作為學(xué)校設(shè)計(jì)公共標(biāo)志7, 10, 11Lesson 6Study skills1.選句填空2.找出最佳應(yīng)答語3.設(shè)計(jì)情境選用諺語4.運(yùn)用諺語進(jìn)行寫作8,

21、 10, 11Lesson 7Task1.句子填空和段落歸納2.寫作：宣傳文明乘坐輕軌9, 10, 119Preview作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖對應(yīng)單元 作業(yè)目標(biāo)目標(biāo)類型詞匯初識預(yù)習(xí)書本，英漢互譯。課前查找相關(guān)課本資料，預(yù) 習(xí)重要單詞詞組，為新課學(xué)習(xí)做 好準(zhǔn)備,培養(yǎng)學(xué)生識別記憶思維 品質(zhì)。1了解、認(rèn)識淺試分類短語分類，討論正確與 錯(cuò)誤的行為習(xí)慣。通過簡單運(yùn)用結(jié)合已有句 型來進(jìn)一步鞏固單詞記憶，同時(shí) 進(jìn)入文明禮儀的世界，培養(yǎng)學(xué)生 分類的思維品質(zhì)。2識記、分類課文預(yù)測預(yù)測觀點(diǎn)是否正確，并 對比中國和英國人的 行為禮儀。預(yù)測單元課文，提前思考單 元 Reading 內(nèi)容，并聯(lián)系自身

22、， 探討文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生對比的 思維品質(zhì)。1 、5預(yù)測、對比體驗(yàn)探究1 完成自我問卷并與 同伴相互分析所做不 足之處。2. 尋找隱藏的三句諺 語。通過完成自我禮儀調(diào)查問卷，進(jìn)一步預(yù)習(xí)本單元新知，同 時(shí)通過合作交流方式找出自 己 文明禮儀不足的地方，真正理解 文明禮儀不僅在于說 ，更在于 做。將本單元 Study skills 知識 嵌入到預(yù)習(xí)作業(yè)中，讓學(xué)生在語 境中體驗(yàn)諺語的魅力，為新課做 好鋪墊。1 、8 、10體驗(yàn)、思辨10 Preview 跨課時(shí)導(dǎo)學(xué)作業(yè) 作業(yè)目標(biāo)文明禮儀Guess whether these sentences are right or n do this? How

23、do you behave? Please write down 將題目中的“英國人”換成“你” ，你會如何做？The British person1. A British person starts a conversati subjects weather, holidays or books.2. A British person greets people with a kiss.3. A British person will touch others i are in his way.4. A British person usually speaks lou public.5.

24、Its necessary for a British person1. 激活對行規(guī)禮儀的已有知識；2. 自習(xí)本單元單詞詞組，預(yù)測部分知識內(nèi)容，為單元學(xué)習(xí)作好鋪墊；3. 激發(fā)學(xué)習(xí)和探究文明禮儀學(xué)習(xí)的興趣。文明禮儀我初識 8 分鐘Translate the phrases into English or Chinese with the help of our books from Page 65 to 77 and try to remember these phrases. Practice makes the perfect. 翻閱書本，英漢互譯。摘花 _圖書館里保持安靜_ obey tr

25、affic rules _ 在公共場所大聲喧嘩_drop litter everywhere _queue for our turn _leave the tap running _插隊(duì) _reach over others plate for food_make much noise while eating or drinking_bump into others_文明禮儀我分類 5 分鐘Classify the phrases above into two kinds in pairs and talk with your desk mates using imperative sent

26、ences. Many hands make light work. 上述短語分類，并用祈使句與同伴討論應(yīng)該做的和不應(yīng)該做的。should shouldnt我先知6 分鐘ot and think if the “British person” is you, will you your answers. 猜測以下語句觀點(diǎn)是否正確，如果Youon with theI will _( T )( ) f others ( ) dly in ( )_10111o queue.often often often often often often oftent( ) _文明程度我自評 10 分鐘 . A

27、re you a polite person? Actions speak louder than words. Make a survey about how polite you are and exchange your questionnaire with your best friend to talk about what you dont behave verywell. 請完成自我問卷并與同伴交換，用英語相互分析所做不足之處。How polite are you? Drop litter everywhere. Cross the road when the light is

28、red. Keep talking in the library. Pick flowers and step on the grass. Leave the tap running when it is not in use. Push in before others. Take photos in the museums.nevernevernever never never nevernever sometimes sometimes sometimes sometimes sometimes sometimes sometimes never 3 points sometimes 2

29、 points often 1 pointYour score_What you dont behave well_ . Can you find any English sayings in this preview homework? Do you know more English sayings? 在此預(yù)習(xí)作業(yè)中，隱藏著幾句諺語，你能一一找到并寫下嗎？你還知道其它的英語諺語嗎？_每日文明諺語See people give a gift and walk ten miles less.作 業(yè) 評 價(jià)A 等：完成 3 個(gè)梯度 B 等：完成 2 個(gè)梯度 C 等：完成 1 個(gè)梯度師 評自 評c

30、3能將新知正確熟練運(yùn)用于自己的生活實(shí)際，可以較為 流暢地用英文對身邊不良文明禮儀進(jìn)行描述并作簡單分析。 A B C A B C2能對文明禮儀的新詞短語進(jìn)行正確分類和運(yùn)用。能準(zhǔn)確識別記憶新課中的單詞短語。你還有哪些困惑？12作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖Welcome to the unit作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖對應(yīng)單元 作業(yè)目標(biāo)目標(biāo)類型課前導(dǎo)學(xué)思考自己的文明禮儀 習(xí)慣。簡單的設(shè)問將學(xué)生引入單 元學(xué)習(xí)，激起學(xué)生的思考，為學(xué) 習(xí)做好鋪墊。1思考基礎(chǔ)鞏固識別文明禮儀的單詞 詞組，并糾正錯(cuò)誤的禮 儀習(xí)慣。復(fù)習(xí)運(yùn)用本課單詞詞組，并 分辨正確的和錯(cuò)誤的行為禮儀。2識記、理解能力提升將行為禮儀進(jìn)行分類， 并補(bǔ)充更多的

31、相關(guān)場 合下的文明禮儀。是基礎(chǔ)鞏固的延續(xù)和提高， 將所學(xué)的文明禮儀進(jìn)行分類整 理，并與同學(xué)合作補(bǔ)充更多的對 應(yīng)場所的行為禮儀，題目完成的 同時(shí)也是自己制定總結(jié)不同場 合的行為準(zhǔn)則的過程，培養(yǎng)學(xué)生 分類整理的思維品質(zhì)。10 、11理解、運(yùn)用探究創(chuàng)新1. 用英語記錄身邊正 確和錯(cuò)誤的行為禮儀。2. 根據(jù)記錄，與同伴 共同制定新的文明禮 儀條例并用英語做總 結(jié)匯報(bào)。將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中， 小組合作，在生活中善于發(fā)現(xiàn)大 家所做不足之處并給與糾正。創(chuàng) 設(shè)新的校規(guī)班規(guī)或者社會準(zhǔn)則 是對本課知識的綜合運(yùn)用體現(xiàn)， 同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生思辨創(chuàng)新的思 維品質(zhì)。10 、11思辨、創(chuàng)新13教材內(nèi)容及課前導(dǎo)學(xué)Welcome

32、 to the unit教 材 內(nèi) 容跨學(xué)科課前導(dǎo)學(xué)請結(jié)合八上道德與法治中人與社會主題所學(xué)知識，認(rèn)真思考: Do you know any good manners? What are they?Try to write them down in English：1._2._3._14課 時(shí) 作 業(yè)Welcome to the unit作業(yè)目標(biāo)1. 熟悉鞏固本課重點(diǎn)短語，能熟練運(yùn)用各文明禮儀的英文表達(dá)；2. 善于發(fā)現(xiàn)身邊正確的和錯(cuò)誤的行為禮儀；3. 針對身邊的不良行為禮儀能用英語提出建議并給予糾正，共建文 明校園及文明城市。引言： 大家好！我是車長 Miss Manner, 歡迎搭乘本趟“文明

33、號”輕軌， 我將向各位介紹各種文明禮儀的相關(guān)知識， 各位也可向我盡情展示蕪湖的 文明禮儀風(fēng)采 。 本次輕軌將?？?7 個(gè)站點(diǎn)， 對應(yīng) 7 個(gè)課時(shí)的作業(yè)， 各位如 感覺能順利完成每個(gè)站點(diǎn)前的文明任務(wù) ， 將為 自 己點(diǎn)亮 一 盞文明之 燈 ， 每點(diǎn)亮 一盞燈， 可獲得 一 張輕軌紀(jì)念票 。 所有任務(wù)結(jié)束 ， 各位去領(lǐng)取精美的紀(jì)念票吧 。好了， 跟著我開始文明之旅吧！基礎(chǔ)鞏固 6 分鐘做文明禮儀糾錯(cuò)員Try to tell whether these behaviors are right or not. If not, please correct it into right ones. 請 糾

34、正以下錯(cuò)誤的行為，并將正確的表達(dá)寫在右邊。1. Speak loudly in the library.2. Cross the road when the light is red.3. Push in before others.4. Pick flowers in the park.5. Drop litter everywhere.6. Write in the books.Correct_Keep quiet in the library. _能力提升 10 分鐘當(dāng)文明分類小能手Classify the good behaviors above into different kind

35、s and think about more good behaviors of each kind together with your friends. 請將以上正確的行為禮儀根據(jù)不同場合進(jìn)行分類，并 與同伴討論補(bǔ)充更多的相關(guān)文明禮儀。In the libraryIn the parkIn publicOn the roadNew school rulesWe shouldnt laugh others in PE lessons.1. 2. 3. 4.5._15蕪 湖 方 特1探究創(chuàng)新 (合作探究，可選做)What we don t behave well:_Miss Manner 想了

36、解我們身邊的文明程度，為盡快提高我們身邊的文明程度，請：做文明行為督察員 . Find good behaviors and bad behaviors around us and analyze what we dont do well withour group members. 關(guān)注身邊正確和錯(cuò)誤的行為禮儀并用英語進(jìn)行記錄。Good behaviorsBad behaviorsMost students throw litter into the rubbish bin.Many people push in before others in Fantawild Adventure.Ma

37、ny students run after others after class._當(dāng)新文明的宣傳者 . According to what we dont do well, make new school rules or social rules and make a report in class. 與同伴分析身邊存在的不文明現(xiàn)象，為社會、學(xué)?；虬嗉壷贫ㄐ碌奈拿鞫Y儀 條例并用演講匯報(bào)或者微信、微博分享等形式傳播宣講。New school rules1.We shouldnt laugh others in PE lessons. 2.We can smile often to other

38、s in the schoolyard.3._4._5. _ 每日文明諺語Worth civility at no cost, but more than anything.作 業(yè) 評 價(jià)A 等：完成 3 個(gè)梯度 B 等：完成 2 個(gè)梯度 C 等：完成 1 個(gè)梯度師 評他 評c3能將新知正確熟練運(yùn)用于自己的生活實(shí)際，可以較為 流暢地用英文對身邊不良文明禮儀進(jìn)行描述并作簡單分析。 A B C A B C2能對文明禮儀的新詞短語進(jìn)行正確分類和運(yùn)用。能準(zhǔn)確識別記憶新課中的單詞短語。16作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖Reading I作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖對應(yīng)單元 作業(yè)目標(biāo)目標(biāo)類型新知初識聽讀文本，能夠模仿其

39、中的語音語調(diào)，加強(qiáng)語 感；通過聽讀幫助學(xué)生熟悉文 本內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。1了解基礎(chǔ)鞏固了解文章基本脈絡(luò)通過連線，幫助學(xué)生快速 理解文章脈絡(luò)和大意。2 、4識記、理解能力提升根據(jù)文本內(nèi)容，繪制思 維導(dǎo)圖，對文章整體感 知在對文章了解的基礎(chǔ)上， 讓學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，并根據(jù) 自己的思維導(dǎo)圖復(fù)述文本.這一 任務(wù)考察學(xué)生的記憶檢索分析 能力。10 、11理解、運(yùn)用探究創(chuàng)新拓展閱讀：對比中西方 文明禮儀通過提供一個(gè)拓展閱讀文本，讓學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容以及 課本內(nèi)容進(jìn)行比較中國和英國 文化禮儀的不同。這些作業(yè)是 進(jìn)一步梳理，概括，歸納和整 合； 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生深度思考和 思辨的能力。11歸納、對比17教材內(nèi)容及課

40、前導(dǎo)學(xué)Reading I教 材 內(nèi) 容課前導(dǎo)學(xué)Please find out good manners in the UK from the dialogue.1._2._3._18課 時(shí) 作 業(yè)ay “please” ay “thank you”1.s2.sGreetings At homeConversation In publicReading I1.聽讀文本，能夠模仿其中的語音語調(diào)，加強(qiáng)語感；2. 了解文章基本脈絡(luò)和內(nèi)容。3 能夠區(qū)別中英禮儀的不同?；A(chǔ)鞏固 4 分鐘1. Listen and read the conversation on P66-P67.聽讀課文，模仿語音語調(diào)。2

41、. Underline (劃橫線) questions and do matching exercises.劃出問題，并連線匹配。Line1-Line6 Line7-Line9 Line10-Line17 Line18-Line22 Line23-Line26How to start a conversation?How to greet people?How to behave at home and other tips?How to behave in public?Conclusion (結(jié)論)能力提升 5 分鐘Read the textbook and finish the mind

42、 map. 仔細(xì)閱讀課本，補(bǔ)充思維導(dǎo)圖。1. say “hello” 2.shake hands3. kiss friends探究創(chuàng)新 15 分鐘 (可選做)19蕪 赭湖 山Miss Manner 想了解更多關(guān)于中國禮儀方面的文化；做禮儀文化的對比者Extensive reading passage.拓展閱讀Tip: Scan the text and focus on the key information instead of reading every word. (閱讀技巧提示：快速瀏覽文章，關(guān)注每個(gè)自然段的關(guān)鍵句子和詞語)Chinese manners China is a nati

43、on of etiquette. If foreigners visit a Chinese family, they would be surprised at the warmth that they would receive as guests. Chinese people treat their guests with a big meal. They always serve more food than the guests can eat. On the table, the guests must be the first to eat. Perhaps one of th

44、e things that surprises a western guest most is that the Chinese host likes to pick food for their guests. However, it will not happen at western tables.It is suitable to talk about the age, income and other things with each other.And Chinese prefer to ask “where are you going?” when they meet other

45、s.This is just a form of calling in China. When Chinese people meet others, they seldom greet people with a handshake, though it is very popular among foreigners. When it comes to self-achievements, the westerners are proud of the achievements, they never hide their self-confidence. However, in Chin

46、a, Chinese are not good at showing off their honor. For example, the foreigner said: your English is good!No, my English is poor. For Chinese people, it is a modest response. But for the westerners, it is not right to that.Reading tasks :1.List the manners in China according to the passage.根據(jù)文章列舉出中國

47、的禮儀。1.Treat guests with a big meal.2 . 3. 4.2.Compare the differences between manners in the UK and Chinese manners. 根據(jù)文章并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，比較中英文化禮儀差異，完成圖表。China1. Say“where are you going”?2. 3. The same1. queue 2.3.the UK1.Say“Excuse me” 2. 3. 20C1Mini dictionary:1. etiquette:etiket n;禮儀2. income:inkam n;收入3.

48、 modest:modist adj;謙虛的4. response:rispa:ns n;回答；反應(yīng)每日文明諺語Politeness is the golden key to human coexistence.自 評師 評A 等：完成 3 個(gè)梯度C 等：完成 1 個(gè)梯度作 業(yè) 評 價(jià)B 等：完成 2 個(gè)梯度3能通過拓展閱讀歸納總結(jié)并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，辨別中英文化差異。ABCAB能對文本進(jìn)行歸納總結(jié)完成思維導(dǎo)圖內(nèi)容。能準(zhǔn)確識別記憶新課中的單詞短語。你還有哪些困惑？21作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖Reading作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖對應(yīng)單元 作業(yè)目標(biāo)目標(biāo)類型新知初識看視頻補(bǔ)充文本內(nèi)容通過觀看相關(guān)視頻，加強(qiáng)

49、學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。1了解基礎(chǔ)鞏固語篇選詞填空在語篇中強(qiáng)化文本詞匯 和短語，達(dá)到識記理解。2 、4識記、理解能力提升拓展閱讀：了解不同國 家的行為禮儀讓學(xué)生有意識去總結(jié)提 煉其他禮儀 (課文中沒有涉及 到的點(diǎn)) ,這項(xiàng)作業(yè)是對文本內(nèi) 容的拓展，旨在進(jìn)一步補(bǔ)充文 本內(nèi)容，其次培養(yǎng)學(xué)生的跨文 化意識，學(xué)會尊重其他國家文 化10 、11理解、運(yùn)用探究創(chuàng)新臨摹書本采訪進(jìn)行中 文禮儀的回訪在生活中創(chuàng)設(shè)語境，結(jié)合 文章內(nèi)容，了解文章體裁讓學(xué) 生根據(jù)真實(shí)的情境去采訪，激 發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。11實(shí)踐、創(chuàng)造22教材內(nèi)容及課前導(dǎo)學(xué)Reading教材分析課前導(dǎo)學(xué)Please watch a video ab

50、out manners in the UK. You can take notes and share your ideas about manners in the UK in the class.( HYPERLINK /moive/2011/11/Q/P/VQP.html /moive/2011/11/Q/P/VQP.html)23課 時(shí) 作 業(yè)蕪 科技湖 館Reading作業(yè)目標(biāo)1 在語境填空中強(qiáng)化文本詞匯和短語使用。2 口語對話練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對文本體裁的理解。3 通過閱讀能了解其他場合以及其他國家的禮儀?；A(chǔ)鞏固 7 分鐘Miss Manner 想去蕪湖科技館參觀。當(dāng)文明禮儀解說員1

51、.Choose the words from the text to complete the passage.從所學(xué)文本中選擇適當(dāng)?shù)脑~補(bǔ)充解說。public gentleman avoid push in closeWelcome to Wuhu Science and Technology Museum. Remember to be a good boy or a girl any time. Its important to have good manners, especially in some 1 places. When you are waiting in line, don

52、t jump the queue or_2_others. Be patient. Dont stand too 3 to others in the line. Follow the advice of the workers when you are having a visit at a place of interest. Do not climb on exhibition. Make sure its OK to take photos. When you go to shows, you should get to the show 15 minutes before it st

53、arts. During the show, turn off your mobile phone and try to_4_talking loudly. Dont eat during the show. Good manners can make you a 5 or a lovely lady. Whenever you are, others will be pleased with you.能力提升 6 分鐘1. Fill a proper saying into the blank.2. List the manners from the text and try to shar

54、e them with your friends. In the USA:usually giving money for service . In England: In Japan: 3. Is there any manner from the text you can use in your daily life? If so,whats it?_Miss Manner 想了解更多其它國家的禮儀，閱讀以下文章，完成問題。爭做國際文明小導(dǎo)游Different countries have different customs.when you travel to other countri

55、es,please follow their customs,just as the saying goes, “_” . Very often people forget to tip when they travel in the USA. When someone serves you at a restaurant or in a hotel, it is usual to leave some money for his or her good service. In England,make sure of standing in line even if there are on

56、ly two of you. And its a good idea to talk about the weather. Its a popular topic among the British. In Spain,its a good idea to have a light meal in the afternoon if someone invites you for dinner. People have dinner very late,and restaurants do not always open until after 9 p.m. In Japan,people us

57、ually give personal or business cards to each other when they meet for the first time.When a person gives you a card,dont put it into your bag right away. The person hopes you can read it.24作 業(yè) 評 價(jià)A 等：完成 3 個(gè)梯度 B 等：完成 2 個(gè)梯度 C 等：完成 1 個(gè)梯度能根據(jù)具體情境編造對話并錄制視頻上傳分享評價(jià)，將所學(xué)的 知識與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來。自 評師 評3AA2B能對拓展文本進(jìn)行歸納總結(jié)，完

58、成填空。BC1能準(zhǔn)確運(yùn)用新課中的單詞短語。CHi,Nice to meet you! I would like to know manners in China. How do Chinese greet each other?LindaLindas questions:1.How do Chinese usually start a conversation?2.Do Chinese always queue?3.What do Chinese do if someone is in the way?4.Do Chinese shout or laugh loudly in public?5

59、.Do Chinese say “Please” and “Thank you” at home?6.How do Chinese greet each other?探究創(chuàng)新 10 分鐘 (可選做)做文明禮儀傳播者1.Miss Manner 的朋友 Linda 來中國游玩，她想了解更多關(guān)于中國文明禮儀方面的知識并就以 下幾個(gè)方面問題對你進(jìn)行采訪，請參照課本對話示例接受采訪。Its good to see you.Well, in China. IWell, in China. 每日文明諺語Man is safe with courtesy, but dangerous with rudenes

60、s.你還有哪些困惑？25作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖Grammar作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖對應(yīng)單元 作業(yè)目標(biāo)目標(biāo)類型新知初識預(yù)習(xí)課本 P70-71 的內(nèi) 容，試著思考我們之前 學(xué)過相關(guān)的語法知識。先了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為 Grammar 教學(xué)做好知識輸入的 準(zhǔn)備。1了解基礎(chǔ)鞏固根據(jù)圖片內(nèi)容選擇too 還是 enough 來完成句 子。利用生活化趣味性的圖片幫助 學(xué)生進(jìn)一步回顧和鞏固 enough to 和 too to 兩個(gè)重點(diǎn)句型在實(shí) 際情境中的運(yùn)用，設(shè)計(jì)的難度適 合絕大部分學(xué)生的知識和能力 水平，不會給學(xué)生造成畏難情 緒，從而談?wù)Z法色變。2 、6識記、理解能力提升單項(xiàng)選擇和句型轉(zhuǎn)換。作業(yè)設(shè)計(jì)以語言