初中生綠色低碳節(jié)能先行主題班會教案4篇

1、1.初中生綠色低碳節(jié)能先行主題班會教案班會目的：通過這次開展主題班會，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連 接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識，積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建 國家環(huán)境保護模范城市的號召。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護、低碳生活 等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個人的衣食住行中。只有 從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護我們的校園環(huán)境，為創(chuàng) 建國家環(huán)境保護模范城市作出努力。班會準(zhǔn)備：（一）教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細了解班級學(xué)生對低碳生活的認 識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準(zhǔn)備工作。（二）學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料。（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁

2、邊配以 圖案。班會過程：一、引入班會主題1、欣賞音樂地球，你好嗎？教師：我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首非常好聽的歌 曲地球，你好嗎，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果 不好，地球存在著什么問題呢？教師：同學(xué)們，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳 的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全 蓋了很厚很厚的被子，被窩里特別熱，人特別的不舒服，這種現(xiàn)象就 是溫室效應(yīng)。（相機出示圖片）師：溫室效應(yīng)給人類帶來了非常大的影響。（出示圖片）各種自然災(zāi)害頻頻發(fā)生，這樣下去我們的人類必將走向世界末日。 我們地球的明天在哪里，人類的明天在哪里?我們要不要拯救地球， 拯救人類

3、？師：要想挽救地球，要想挽救人類，我們應(yīng)該怎么做呢？生發(fā)表意見。4、了解低碳環(huán)保的意義師：真厲害，許多科學(xué)家也認為減少溫室氣體的排放是減弱溫室 效應(yīng)的一個好辦法，近幾年，在我們周圍流行著一個詞：低碳。流行 的一句話：今天你低碳了嗎？師：低碳是什么意思呢？（生發(fā)表意見）在生活中我們怎么做就是低碳呢?看了這段視頻，相信你會對低 碳有更多的了解。（播放視頻，學(xué)生看視頻說感受）能從身邊的小事做起，從點滴做起，在生活中節(jié)約能源減少排放 這就是低碳生活。（板書：低碳生活）如果我們想了解更多、懂得更多低碳生活的方式，有什么好辦 法？（生發(fā)表意思）你們提到的各種方法正是我們開展綜合實踐的有效方法，現(xiàn)在我 們要

4、不要圍繞低碳生活開展綜合實踐活動呢?我們就圍繞低碳生活給我們的活動起個名字吧！學(xué)生給活動命名。二、合作探究，確定研究內(nèi)容和方法1、師：圍繞這個主題，你最想研究什么？最想了解什么？與小組 成員互相交流你最想研究的問題和主題。（以組進行交流）2、匯報交流結(jié)果，師生提煉出研究的子課題。3、我們的生活離不開衣食住行，我們就從這四個方面來分一下 小組，請同學(xué)們按照自己興趣愛好，自由組合組成研究小組。4、小組討論完成分組情況。5、交流展示同學(xué)們討論、填寫的非常認真，接下來讓我們聆聽各小組的活動 安排。（小組匯報）三、總結(jié)人類只有一個共同的地球，選擇低碳綠色的生活方式是我們共同 的責(zé)任和使命，讓我們積極宣傳

5、“低碳環(huán)?！?，讓更多的人了解“低 碳生活”，并加入到減排行列中來，一起減少全球溫室氣體的排放, 讓我們的地球更美好！球共同面對的最緊要的問題。2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象， 了解溫室效應(yīng)的主要原因。（二氧化碳的過多排放）3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？ 了解二氧化碳的特性：吸熱、 隔熱。（吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有 隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到 外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)低碳（low carbon）低碳意指較低（更低

6、）的溫室氣體（二氧 化碳為主）排放。低碳生活（low-carbon life）指生活作息時所耗 用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的 活動，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪校梢宰瞿男┝λ芗暗氖?情呢？小組自由討論，學(xué)生各抒己見。三、“低碳世博”知多少師：低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和 舞美方面，“低碳環(huán)保”的科技亮點處處閃現(xiàn)。學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會上 的有關(guān)低碳方面的做法。四、行動：低碳生活，我倡議教師：減碳是我們每個地球人的責(zé)任。“千里之行，始于足下”， 低碳生活離我們并不

7、遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低 碳人”。學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書五、課堂總結(jié)：師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平 時應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴 做起，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦 予我們的幸福。2.初中生綠色低碳節(jié)能先行主題班會教案活動目標(biāo)1、通過本次主題班會使學(xué)生明確了解什么是真正的低碳生活， 讓學(xué)生了解低碳生活的重要性。2、學(xué)習(xí)和尋覓低碳節(jié)能的訣竅和辦法。3、培養(yǎng)學(xué)生能夠在日常生活當(dāng)中從小事做起，養(yǎng)成良好生活習(xí) 慣?；顒臃绞剑喊阎鲃訖?quán)交給學(xué)生，主持、朗誦、活動與表演相結(jié)合。在自由輕 松的氛圍中體

8、驗低碳生活、節(jié)能減排的意義?；顒舆^程、班主任導(dǎo)入主題，明確班會的內(nèi)容。二、學(xué)生活動1、主持人上場，宣布主題班會開始。2、低碳生活知多少(1)播放有關(guān)低碳生活的資料，學(xué)生觀看，了解什么是低碳生 活。(2)采訪：通過看資料結(jié)合你們自己收集的有關(guān)資料談?wù)勀銓?低碳生活有了那些了解？(3)知識競答活動。(4)主持人小結(jié)：“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的 能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少 對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié) 來改變生活細節(jié)。3、快板表演：低碳生活，從我做起。4、情景劇表演：我們的一天。5、詩朗誦：地球，我們共同的家園。6、我該怎

9、樣做(1)主持人導(dǎo)入：生活，從低碳開始；低碳，從現(xiàn)在開始；生 活，從點滴開始；低碳，從自身開始。那么，在生活中我們應(yīng)該怎樣 做呢？(2)學(xué)生匯報交流，主持人加以總結(jié)。(3)主持人小結(jié)。7、宣讀倡議書。三、班主任講話同學(xué)們，我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事 做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好！3.初中生綠色低碳節(jié)能先行主題班會教案一、活動目的：1、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認識破壞環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性， 提高保護優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。2、通過班會活動，了解“低碳生活”的概念和生活方式，了解 環(huán)境保護的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。3、氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，

10、遏制氣候變暖，是全 人類共同的使命。作為青少年，要樹立低碳意識，節(jié)能環(huán)保，成為低 碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的 踐行者。二、活動準(zhǔn)備：多媒體播放綠色家園短片和兒歌低碳生活，幸福少年； 學(xué)生節(jié)能環(huán)保的照片；環(huán)保購物袋及活動簽名所需的紙張；雙面用的 打印紙或草稿紙等。三、活動過程：1、主持人宣布本次主題班會活動開始。主持人：人類的生存，離不開空氣，離不開海洋，離不開江河, 離不開森林，離不開草原，離不開土地，離不開礦藏。環(huán)境是一切自 然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。今天，讓我們通過“綠 色低碳，節(jié)能先行”的主題班會，來認識保護環(huán)境的重要性，從我做 起，做環(huán)

11、保的小衛(wèi)士吧。2、學(xué)生介紹環(huán)保知識、小故事，介紹“低碳生活”的概念及自 己所了解的低碳生活的資料。3、小品表演“三廢”的對話噪音：（大聲地先學(xué)各種聲音，如喇叭聲等，對其他兩廢）朋友 們，近年來我們噪音的隊伍日益壯大，汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、 人們的喧嘩聲好哇！這地球已經(jīng)是我們噪音的世界。哈哈！多開 心，多開心！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自在。我們 能傷害人的聽力、影響人的神經(jīng)、妨礙人的消化系統(tǒng)和血液系統(tǒng)的正 常工作，哈哈，多開心！廢渣：（對噪音）老弟，比起我來，你差遠了！我占的地盤比你 大。你看，大街小巷，音音晃靈，哪里沒有我的同胞？我們從工廠、 農(nóng)場、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)

12、生出來，要不了多少年，更多的土 地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我們可以污染環(huán)境，傳播疾病， 釋放毒氣，等到我們把城市變成“廢渣城”后，人類就沒有安身之地 了。廢氣：（對噪音，廢渣）哼！我廢氣比你們更有能耐。我升上天 空，污染空氣，人吸了會得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在 天上與灰塵等結(jié)合變成酸雨，落在地面后，破壞莊稼的生長，使樹木 死亡。經(jīng)酸雨侵蝕后，連山都要崩塌。至于人嘛，哼哼！那就更敵不過我,一旦他們飲用了這種含酸雨的水后，就會得胃癌、腸癌等疾病，嚴(yán)重的還會引起死亡。看，我多能！哼！廢水：（對廢氣）老兄，你的能耐比起我來，那真是小巫見大巫。只要有我廢水流過的地方，魚蝦會死亡，莊稼

13、不能長，人們不要說飲 用我，看見我就要怕三分。人飲用的水，只要有我摻雜點兒進去，就 會得腸胃疾病、癌癥等。我甚至能夠施展魔法，讓好端端的人變成畸 形。哈哈！哈哈！噪音：（得意忘形地）弟兄們，走啊！“三廢”到處活動，于是，樹木枯萎，人和動物均染上疾病，垂 頭喪氣無精打采，一片頹廢的景象。（忽然，遠處口號聲由小到大漸起）加強法制建設(shè)，依法保護環(huán) 境，誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護，誰破壞誰恢復(fù)，誰利用誰補償。噪音：（著急在對廢渣、廢氣、廢水）弟兄們，聽說人類現(xiàn)在很 重視環(huán)境的保護，他們采取了很多措施來對付我們，不但一個國家、 一個地區(qū)在行動，而且全世界都行動起來了。廢渣：是啊，我聽說目前世界環(huán)境日的主

14、題是：促進低碳經(jīng)濟。廢氣、廢水：人們只要行動起來，我們就無立足之地了，怎么辦 呢？口號聲再起，“三廢”連忙消失了。4、小組討論：低碳生活，我們能做些什么？5、全班交流：（1）作為當(dāng)代青少年，我們該怎樣踐行低碳理念呢？（學(xué)生回 答）教師從衣、食、用、行總結(jié)。在總結(jié)“用” 一環(huán)節(jié)時，因為提到T “打印用雙面”，“少用塑料袋，多用環(huán)保袋”，“一物多用，廢 物利用”，所以，教師把學(xué)生雙面用的作業(yè)紙、教師的環(huán)保購物袋、 學(xué)生事先準(zhǔn)備好的手工作品展示出來，號召大家厲行節(jié)約，從現(xiàn)在做 起。（2）為了培養(yǎng)全體學(xué)生低碳生活理念，養(yǎng)成低碳生活方式，我 們班向全體同學(xué)提出倡議書。（請同學(xué)朗讀倡議書，最后一段全班齊

15、聲朗讀）（3）為了我們共同生活并提供給我們資源的地球健康、長壽, 為了我們子孫后代的生存、發(fā)展，為了我們生活質(zhì)量的提高，我們真 正地行動起來，做低碳生活的實踐者、先行者。最后，我們鄭重地在 簽名活動紙上簽上自己的名字！我相信，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)與表演, 踐行低碳生活，我們一定會做得更好?。úシ乓曨l音樂，老師、學(xué)生 簽名，班主任首先簽名一一低碳生活，有你有我。）活動在不斷重復(fù) 播放的音樂視頻中結(jié)束。事后，把簽名紙張貼在墻壁上“成長足跡” 一欄中，同學(xué)們互相監(jiān)督。6、播放學(xué)生環(huán)保的照片。7、課件出示：小小兒歌誦低碳生活，幸福少年低碳生活，從我做起。節(jié)約用電，珍惜水源。愛惜糧食，不要浪費。多坐公交，少開汽車。多用手帕，少用紙巾。多爬樓梯，少乘電梯。自備手帕，自帶筷子。自攜水杯，自用布袋。低碳生活，幸福少年。綠色家園，親手創(chuàng)造。8、欣賞短片綠色家園9、齊唱歌曲大家來環(huán)保10、班主任總結(jié)。4.初中生綠色低碳節(jié)能先行主題班會教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解低碳的知識，懂得低碳環(huán)保的意義與價值，從而增強珍 惜