《《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》》課程教學(xué)大綱（本科）

1、醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)大綱一、計劃總學(xué)時：16（其中實(shí)驗(yàn) 0 學(xué)時） 學(xué)分：0.5 開課學(xué)期：授課方式：課堂教學(xué)考核方式：筆試二、適用專業(yè)：影像專業(yè)、生物工程三、預(yù)修課程：四、教學(xué)目的：本教學(xué)大綱供醫(yī)學(xué)專業(yè)和生物專業(yè)本科生使用。本大綱主要以教材醫(yī)學(xué)心理學(xué)（姜 乾金主編，第四版，人民衛(wèi)生出版社，2004）為依據(jù)。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)學(xué)心理學(xué)變得越來越重要。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)不僅對于醫(yī)學(xué)生了 解臨床上患者的心理狀態(tài)、熟悉基本的心理咨詢和治療技術(shù)，更好的搞好醫(yī)患關(guān)系有著重要 作用，而且對于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀念，適應(yīng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要有著十分重要的意義。本大綱將教學(xué)內(nèi)容分為掌握、熟悉和了解三部分。掌握部分為基本概念、

2、原則；熟悉部 分為與基本概念、原則密切聯(lián)系的知識，同時也涉及到教材的橫向聯(lián)系內(nèi)容；了解部分則主 要是新進(jìn)展或其他相關(guān)內(nèi)容。值得一提的是，一門學(xué)科不能截然劃分，而是一個整體，學(xué)科 中各個部分是相互聯(lián)系的。因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時應(yīng)以是否掌握這門學(xué)科的主要知識為主， 而不應(yīng)僅僅死背概念，這一點(diǎn)應(yīng)特別注意。五、大綱內(nèi)容及學(xué)時分配：第一章 醫(yī)學(xué)心理學(xué)概述一、教學(xué)目的和要求掌握：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念、任務(wù)及內(nèi)容；熟悉：醫(yī)學(xué)心理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的 研究原則和方法；了解：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展史與現(xiàn)狀。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)醫(yī)學(xué)心理學(xué)概述.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念；.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的特性；.學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的意義：.如何學(xué)習(xí)醫(yī)

3、學(xué)心理學(xué)笫二節(jié)醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展簡史.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的起源及發(fā)展；.我國醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展概況；第三節(jié)醫(yī)學(xué)心理學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)系.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的任務(wù)及內(nèi)容；.臨床醫(yī)學(xué)的任務(wù)及內(nèi)容：.醫(yī)學(xué)心理學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的聯(lián)系；第二章醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法一、教學(xué)目的和要求掌握：醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法；熟悉：醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法的特殊。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法的特殊性及策略.研究方法的特殊；.醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的基本目的與策略；第二節(jié)醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法.觀察法；.問卷調(diào)查法；.測驗(yàn)法；.個案法；.相關(guān)法；.實(shí)驗(yàn)法第三章醫(yī)學(xué)心理評估一、教學(xué)目的和要求掌握：心理評估的概念及心理評估的一般方法；熟悉：韋氏成人智力量表及構(gòu)成、明尼

4、蘇達(dá)多向人格調(diào)查表的主要內(nèi)容、心理評估在臨床中的實(shí)踐與應(yīng)用；了解：SCL-90癥狀自 評量表、抑郁自評量表、焦慮自評量表。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)心理評估概述.心理評估的概念；.心理評估的發(fā)展簡史；.心理評估的任務(wù)；第二節(jié)心理評估的一般方法.個案評估法；.會談評估法；.觀察評估法；.測量評估法；.投射評估法第三節(jié)智力水平評估1-斯坦福一比奈智力量表；.韋克斯勒成人智力量表；.中國比奈測驗(yàn)；.中國幼兒智力量表；.中國成人智力量表； 第四節(jié)人格測驗(yàn).投射性測驗(yàn)；.明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)；.艾森克人格問卷；第五節(jié)心理癥狀評估.心理癥狀評估量表的概況；.心理癥狀評估量表應(yīng)用的基本準(zhǔn)則；.心理癥狀評估量表舉例；

5、第六節(jié)樹木人格測驗(yàn).樹木人格測驗(yàn)概述；.樹木人格投射原理；.樹木測驗(yàn)解釋第四章心理應(yīng)激與心身疾病一、教學(xué)目的和要求掌握：應(yīng)激及心理應(yīng)激的概念、應(yīng)激的生理及心理與行為反應(yīng)；熟悉：應(yīng)激程度的評估；r 解：自殺的原因以預(yù)測、防治；了解災(zāi)難后心理障礙的表現(xiàn)。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)應(yīng)激的概述.應(yīng)激的概念；.應(yīng)激理論及研究發(fā)展過程：.應(yīng)激源；.決定應(yīng)激發(fā)生的機(jī)體因素； 第二節(jié)應(yīng)激的生理反應(yīng).應(yīng)激生理反應(yīng)的表現(xiàn)；.應(yīng)激生理反應(yīng)的過程； 第三節(jié)應(yīng)激的心理反應(yīng).應(yīng)激的情緒反應(yīng)；.應(yīng)激的認(rèn)知反應(yīng)；.應(yīng)激的行為反應(yīng)；.應(yīng)激的綜合性反應(yīng)； 第四節(jié)應(yīng)激程度的評估.根據(jù)生活事件評估應(yīng)激程度：.根據(jù)癥狀反應(yīng)評估應(yīng)激程度；.根據(jù)

6、各種測驗(yàn)量表評估應(yīng)激程度； 第五節(jié)災(zāi)難性心理應(yīng)激.災(zāi)難心理反應(yīng)；.災(zāi)難后影響心理恢復(fù)的因素；.災(zāi)難后心理障礙的表現(xiàn)； 第六節(jié)應(yīng)激的防御策略.應(yīng)激的自我心理防御機(jī)制；.拉扎勒斯的應(yīng)對方式；.社會支持的積極利用；.心理危機(jī)的干預(yù)；.應(yīng)激后心理障礙的治療； 第七節(jié)自殺及其預(yù)防.自殺的概念；.自殺的類型；.自殺的原因；.自殺的心理表現(xiàn)；.自殺的預(yù)測與預(yù)防；第五章變態(tài)心理學(xué)異常心理與不良行為一、教學(xué)目的和要求掌握：變態(tài)心理的概念、判斷標(biāo)準(zhǔn)；熟悉：神經(jīng)癥、人格障礙、性心理障礙的癥狀與表現(xiàn); 了解：變態(tài)心理形成的原因及發(fā)生機(jī)制。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)變態(tài)心理學(xué)概述.變態(tài)心理學(xué)的概念；.常態(tài)與變態(tài)的區(qū)分；.變態(tài)心

7、理學(xué)的發(fā)展簡史：第二節(jié)變態(tài)心理形成的原因.生物因素；.心理因素；.社會因素；第三節(jié)神經(jīng)癥性障礙.恐怖性神經(jīng)癥；.焦慮性神經(jīng)癥；.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥；.抑郁性神經(jīng)癥；.神經(jīng)衰弱；.痛病；第四節(jié)人格障礙.人格的概念；.何謂人格障礙；.人格障礙形成的原因；.人格障礙的分型與表現(xiàn)；.人格障礙的矯正方法；第五節(jié)性心理障礙.性心理障礙的概念；.性心理障礙的分類；第六節(jié)兒童與青少年特殊癥狀與適應(yīng)不良UL童行為障礙；.兒童心理障礙；.兒童注意缺陷障礙綜合征一一多動癥；.兒童發(fā)育障礙一一兒童孤獨(dú)癥；.兒童精神病性障礙一一精神分裂癥；.兒童與青少年適應(yīng)不良性障礙；第七節(jié)癮癖.癮癖的概念；.癮癖形成的原因；.癮癬的類型及

8、表現(xiàn)；.癮癖的矯正方法；第六章心理咨詢概述一、教學(xué)目的和要求掌握：心理咨詢的特點(diǎn)與范圍；熟悉：心理咨詢的技巧、心理咨詢形式、原則及注意事 項(xiàng)。了解：心理咨詢程序。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)心理咨詢概述.心理咨詢的概念；.心理咨詢的發(fā)展筒史；.心理咨詢的特點(diǎn).心理咨詢的范圍；.心理咨詢的意義第二節(jié)心理咨詢理論流派.精神分析學(xué)派；.行為主義學(xué)派；.人本主義學(xué)派；.認(rèn)知學(xué)派第三節(jié)心理咨詢程序.心理咨詢的基本階段；.心理咨詢的步驟第四節(jié)咨詢對象的心理反應(yīng)特點(diǎn).焦慮心理；.抑郁心理；.恐懼心理；.疑慮心理;.偽裝心理；.依賴性心理；.習(xí)慣性心理；.適應(yīng)能力降低；第五節(jié)心理咨詢形式、原則及注意事項(xiàng).醫(yī)學(xué)心理咨詢形

9、式；.醫(yī)學(xué)心理咨詢原則；.醫(yī)學(xué)心理咨詢注意事項(xiàng)；第六節(jié) 心理咨詢技巧.開始咨詢時；.繼續(xù)咨詢的要點(diǎn)；.訓(xùn)練和提高咨詢能力；.心理咨詢病案書寫要求；第七節(jié)異常問題的心理咨詢要點(diǎn).兒童學(xué)習(xí)困難的心理咨詢；.多動癥兒童的心理咨詢：.適應(yīng)不良的心理咨詢；.人際關(guān)系障礙的心理咨詢；.早戀問題的心理咨詢；.失戀問題的心理咨詢；.婚姻問題的心理咨詢：第七章心理治療技術(shù)一、教學(xué)目的和要求掌握：心理干預(yù)與心理治療的概念、心理治療中精神分析、行為療法、認(rèn)知療法三種主要的 方法。熟悉：.心理治療的操作方法與程序、治療的指針與禁忌證。了解：.心理治療的機(jī)制、 及其他心理治療方法。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)心理干預(yù)概述.心理干

10、預(yù)與心理治療的概念；.心理治療的發(fā)展筒史；.心理治療的原則與適應(yīng)范圍：第二節(jié)心理治療機(jī)制.由心理的生理功能所決定；.情緒與生理功能的關(guān)系；.條件反射與學(xué)習(xí)理論的作用；.語言在心理治療中的作用：.認(rèn)知對情緒和行為的影響；.神經(jīng)系統(tǒng)的潛力和可塑性； 第三節(jié)心理治療分類及方法.支持性心理治療；.深入性心理治療； 第四節(jié)精神分析治療.精神分析治療理論（無意識理論、性欲本能論、心理結(jié)構(gòu)理論、防御機(jī)制理論、夢 理論）.精神分析治療的步驟； 第五節(jié)行為治療.行為治療的機(jī)理；.系統(tǒng)脫敏療法；.厭惡療法；.代幣療法；.生物反饋療法；.關(guān)于行為治療的問題與比較； 第六節(jié)人本治療.人本治療的機(jī)理；.人本治療的必要條

11、件；.人本治療的方法；.人本治療的程序；.羅杰斯的非指導(dǎo)性心理治療； 第七節(jié)認(rèn)知治療.認(rèn)知治療的基本機(jī)理；.認(rèn)知治療的基本原則；.認(rèn)知治療的方法；.艾利斯的理性情緒治療；.貝克的認(rèn)知治療； 第八節(jié)流行的其他治療方法.認(rèn)知領(lǐng)悟心理療法；.催眠、暗示療法；.音樂療法;.心理劇療法；.游戲療法；.放松療法；.家庭療法；.團(tuán)體咨詢理論內(nèi)容課時實(shí)驗(yàn)內(nèi)容課時第一章醫(yī)學(xué)心理學(xué)概述1第二章醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法1第三章 醫(yī)學(xué)心理評估(1)2醫(yī)學(xué)心理評估(2)2第四章心理應(yīng)激與心身疾病2第五章變態(tài)心理學(xué)異常心理與不良行為2第六章心理咨詢概述2第七章 心理治療技術(shù)(1)2心理治療技術(shù)(2)2總學(xué)時16六、教材及主要參考書：.吳均林等.醫(yī)學(xué)心理學(xué)教程.北京：高等教育出版社，2001。.李心天.醫(yī)學(xué)心理學(xué).北京：北京醫(yī)科