2022年人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教案《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)三

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載人教版學(xué)校語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教案蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)三 運(yùn)用電教媒體加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練蝙蝠和雷達(dá)是一篇科學(xué)小品文；從教材的內(nèi)容看,教學(xué) 的難點(diǎn)是讓同學(xué)弄清科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示,使得飛 機(jī)在夜間安全飛行的；重點(diǎn)是懂得科學(xué)家做試驗(yàn)的初衷及經(jīng)過；為了突出重點(diǎn)分散難點(diǎn),減緩?fù)瑢W(xué)把握本文科學(xué)學(xué)問的坡度,我運(yùn)用現(xiàn)代化的電教媒體,使多樣化的信息作用于同學(xué)的多種感官,創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)詳細(xì)、新奇活潑的語(yǔ)言環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀 能動(dòng)性,讓同學(xué)有形可見,有話可說,從而進(jìn)展和提高了同學(xué)的 語(yǔ)言表達(dá)才能；教學(xué)設(shè)計(jì)如下：一、電教引路,巧設(shè)疑問,激發(fā)愛好 這一環(huán)節(jié)充分利用電教媒體形象直觀的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)肯定的情

2、 境,把同學(xué)的視線集合于特定的學(xué)習(xí)對(duì)象上,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地去 參加學(xué)習(xí)活動(dòng)；在開頭揭示課題時(shí),教者采納一張幻燈片,燈片上畫有蝙蝠 和飛機(jī),并設(shè)計(jì)如下一個(gè)問題：圖片上一個(gè)是動(dòng)物,一個(gè)是現(xiàn)代 的交通工具,它們之間究竟有什么樣的聯(lián)系呢？這樣既能引起學(xué) 生愛好又能自然過渡到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；二、切入重點(diǎn),多元組合,明白關(guān)系 針對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),我采納“ 切入重點(diǎn),輻射兩頭” 的- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載方法,邊講解課文邊利用抽搐片、復(fù)臺(tái)片演示蝙蝠是怎樣利用

3、用 超聲波探路的,為此重點(diǎn)設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)練習(xí)：第一,用自己的話說 說科學(xué)家是如何進(jìn)行三次試驗(yàn)的；其次,說清晰蝙蝠的耳朵和嘴 巴是如何協(xié)作探路飛行的；關(guān)于第一項(xiàng)練習(xí),詳細(xì)操作如下：1要求輕聲讀課文第45 節(jié),一邊讀一邊摸索：科學(xué)家為了掀開蝙蝠夜間飛行的隱秘,做了幾次試驗(yàn)？都是怎樣做的？試 驗(yàn)證明白什么？2依據(jù)課文內(nèi)容鎮(zhèn)空： （打出文字片）次序 條件 經(jīng)過 結(jié)果 證明 3語(yǔ)言訓(xùn)練：（ l）第一次試驗(yàn)是在什么條件下做的？如何做的？結(jié)果怎 樣？證明白什么？（用一段連貫的話說一說）（2）其次次、第三次科學(xué)家是怎樣做試驗(yàn)的？（3）依據(jù)表格說一段完整的話,說清晰科學(xué)家是如何進(jìn)行三 次試驗(yàn)的；關(guān)于其次項(xiàng)練習(xí),詳細(xì)

4、設(shè)計(jì)如下：1同學(xué)自由讀第6 節(jié),并摸索蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵協(xié)作飛- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載行的；2老師演示蝙蝠是如何用嘴和耳朵的協(xié)作來探路飛行的；（用復(fù)合、抽搐片演示,邊演示,邊講解）3同學(xué)試著用自己的話來說一說蝙蝠是如何探路飛行的；出示文字片：蝙蝠的嘴里發(fā)出_； _一遇到_就_蝙蝠的耳朵里, 蝙蝠就馬上轉(zhuǎn)變飛行的 方向；分頁(yè)標(biāo)題 #e# 這樣恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電教手段,通過讀文、演示、講解、練習(xí),不僅讓同學(xué)懂得了課文內(nèi)容,激發(fā)了他們觀看生活的愛好,培育

5、 了他們熟悉事物的才能,而且扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了語(yǔ)言文字訓(xùn)練,又使同學(xué)受到了科學(xué)的訓(xùn)練；三、激情練筆,準(zhǔn)時(shí)鞏固,加深懂得 學(xué)問只有運(yùn)用,才可能轉(zhuǎn)化為才能；才能的形成是一個(gè)不斷 操作、練習(xí)的過程；因此在同學(xué)的學(xué)習(xí)心情處于高漲時(shí),準(zhǔn)時(shí)出 示針對(duì)課文重點(diǎn)、難點(diǎn)的訓(xùn)練題進(jìn)行練習(xí),可以收到很好的訓(xùn)練 成效；我擬的訓(xùn)練題目是：雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠_；雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的_；等等；這種練習(xí)設(shè)計(jì)極具針對(duì)性,而且是在同學(xué)充分懂得課文內(nèi)容 的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,所以能達(dá)到加深懂得課文內(nèi)容之目的；總之,抓住重點(diǎn),追求傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代化電教手段的 和諧組合,使同學(xué)的多種感官得到刺激,在有限的課堂時(shí)間里,- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè),共 4 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載形成聽說讀寫的某一方面或某幾方面的技能,能有效地促進(jìn)語(yǔ)文課堂教