2022年人教版小學(xué)二年級語文上冊復(fù)習(xí)閱讀

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考專項部分 閱讀（一）秋 天 天那么高,那么藍(lán)；高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云；藍(lán)天下是一眼望不到邊的稻田；稻子熟了,黃澄澄的像鋪了一地的金子；稻田邊有個池塘；池塘的邊上有棵梧桐樹；一片一片的黃葉從樹上落下來；有的落 到水里,小魚游過來, 藏在底下,把它當(dāng)做傘；有的落在岸邊,螞蟻爬上來,來回跑著,把它當(dāng)作運動場；稻田那邊飛來兩只燕子,觀察樹葉往下落,一邊飛一邊叫,似乎在說：“ 電報來了,催我們趕快到南方去呢！ ”1.這篇短文共有 個自然段；2.這篇短文寫的是 的美麗景象；螞蟻把落葉當(dāng)做；3.我知道小魚兒把落葉當(dāng)做 4.燕子在秋天到來時,要飛向；5.讀了短文后,我最寵愛這些詞

2、語,我把它們都寫下來；（二）在我們村旁的山坡上,處處是果林；在陽光下,那熟透的柿子像一盞盞紅燈籠掛在枝頭；滿樹的紅蘋果像孩子們的一張張笑臉；葡萄架下,掛著一大串一大串的葡萄,有紅的,有白的,有紫的,仍有綠的 一陣涼風(fēng)吹來,滿樹的果兒點著頭,散發(fā)出甜甜的香味；1、這段話共有句；像燈籠；2、像孩子的笑臉；葡萄的顏色有,有,有,仍有；3、我會寫出比文中更美的句子；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考有有一張張像,有一串串, 仍有；4、一盞盞5、多美的秋天呀！你仍能寫出兩個描寫秋天的詞語嗎？、（三）夏夜,靜靜靜的；花兒睡了,小草睡了,樹木睡了；水池里,睡蓮花閉（ b ）上了美麗的眼睛；綠綠的葉子上,停

3、著一只蜻（q n ）蜓（ t n ）,像一架小飛機(jī)停在機(jī)場上；池邊的草地上,青蛙呱呱地唱歌,蟋（x ）蟀（shui）在彈琴；天上,月亮婆婆笑彎了眉,星星眨著頑皮的眼睛；風(fēng)兒輕輕地吹著；螢火蟲提著小燈籠,在空中飛呀,飛呀,一閃一閃 夏天的夜晚多美??！1、這篇短文共有（）個自然段,請標(biāo)上序號；2、文中顯現(xiàn)的動物有（）、（）、（）、（）；3、用 “ - ”畫出描寫“ 天上” 的句子；4、畫“”的這句話中,小飛機(jī)指 _,機(jī)場指 _；（四）挑選四季 假如讓我挑選四季,我肯定挑選春天；春天是綠色的世界,綠茵茵的楊柳在微風(fēng)中輕輕漂??；嫩綠的小草給大地鋪上了地 毯；春天是花朵的海洋,潔白的杏花、紅紅的桃花、美

4、麗的薔薇花和石榴花都開了；春天又是動物們的樂園,燕子和大雁回來了,蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣紅的百花叢中飛 來飛去,忙著采蜜和傳花粉；春天真美麗！我愛春天！學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考1、用文中的語句填空；是我 愛 春天 , 由于 春天是, 春 天是,春 天 又；春天真！2、詞語倉庫；姹紫嫣紅：形容各種好看的花；你仍知道哪些描寫花好看的詞語嗎？至少寫 4 個；（五）冰雹和雪花 冰雹是哥哥,雪花是妹妹；兄妹倆很少在一起；由于冰雹哥哥是跟著夏阿姨長大的,雪花妹妹是跟著冬爺爺長 大的；冰雹是個不聽話的娃娃,他一出來玩就搗亂,砸壞花草莊稼,打傷牛羊；雪花妹妹很聽話,她為冬爺爺跳舞,給大地蓋上厚厚的棉被

5、；她給莊稼喝水,把害 蟲凍死；她愛清潔,講衛(wèi)生,吸取空氣中的灰塵,清潔空氣；1.你寵愛冰雹仍是雪花？為什么？2.你知道冰雹和雪花各是在什么季節(jié)下嗎？文中的哪句話也告知了這一學(xué)問？3.小伴侶,你仍能說出別的天氣嗎？（六）鳥島 在我國青海湖的西部,有一個中外著名的青海湖鳥島；每年五月下旬,一批又一 批的候鳥從南方飛來,小島上擠滿了各種各樣的鳥；鳥窩密密麻麻,一個挨一個；窩里 窩外,處處都是鳥蛋,有白色的,也有青綠色的；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考1、寫鳥多的詞是 _；寫鳥窩多的詞是 _；寫鳥蛋多的詞是 _；寫鳥蛋顏色的詞是 _；2、這段話中第 _句是寫鳥窩多 ,第_句寫鳥蛋多；3、鳥島在什

6、么地方？（七）太陽花 你見過太陽花嗎？這是一種很美麗的小花,小小的花瓣,粉紅的,明艷極了,葉子 呢？也是細(xì)細(xì)的,像含著一包綠汁,很嫩；早晨,太陽一露出笑臉, 太陽花就興沖沖地開放了； 太陽越曬花越紅； 它仰著臉蛋,似乎在跟太陽說：“ 太陽,感謝你把我照得這樣美麗； ”傍晚,太陽下山了,太陽花就漸漸合攏花瓣,安寂靜靜地睡覺了；太陽花仍有黃的、藍(lán)的、紫的 五光十色的太陽花開起來,那才好看呢！段話,用序號標(biāo)出來；1、短文共有 2、太陽花是一種很 的小花,的花瓣,的,明艷極了；3、太陽花是什么時候開放的？用“” 畫出來；（八）晚飯后,我和姐姐正在門口乘涼；突然飛來一只大蜻蜓,落在一棵小樹上,我靜靜 地

7、跑去,把它捉??；大蜻蜓真美麗！兩只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的；一對紅翅膀不住 地扇著；我真寵愛它,就拿著玩起來；姐姐觀察了,大聲喊：聽了姐姐的話,想到益蟲的好處,就把它放了；“ 快把它放了,它是益蟲！ ” 我1、給帶點的字挑選正確的音節(jié),對的畫上“_” ；蜻蜓（q n q n ）扇著（ shn shn ）乘涼（nin li n ）捉?。?zhu zu ）2、寫出下面詞語的近義詞；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考美麗（）寵愛（）3 、 作 者 在 描 寫 大 蜻 蜓 的 外 形 時 , 具 體 地 寫 了 蜻 蜓 的 _和_的特點；用“”畫出描寫蜻蜓形狀的句子；4、謄寫短文中畫“” 的句子；_

8、 在這個句子中把 _比作 _ ；5、我特別寵愛大蜻蜓,為什么又把它放了？（九）百靈鳥的歌每當(dāng)百靈鳥放開歌喉,那美麗的歌聲立刻招來很多聽眾,大家眾說紛紜夸獎它,百靈鳥聽了興奮萬分,每天從早到晚不知疲憊地唱著；可它唱得越賣力,聽眾卻越來越少了,最終連一個聽眾也沒有了；百靈鳥很傷心,它便到喜鵲大姐那里去訴苦：“ 大姐,我的歌喉那么好,但大家為什么都不來聽我唱歌了呢？我又沒有自豪！”喜鵲說：“ 小妹,你的歌喉仍是那么好,但你總是反復(fù)地唱那支歌,大家都已經(jīng)聽厭了,自然也就不情愿再去聽了； ”百靈鳥聽了,謝過喜鵲大姐,當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌；其次天,當(dāng)它又亮開歌喉時,大家又都飛來了,聽得津津有味；1、短文

9、一共有 個自然段,在每個自然段前標(biāo)上序號；2、第 段寫了喜鵲大姐說的的話；3、從文中找出以下詞語的近義詞和反義詞；近義詞：立刻（）夸獎 （）反義詞：虛心（）興奮 （）4、“ 津津有味” 的“ 津” 用部首查字法先查部首,再查 畫；5、 百靈鳥唱得越賣力,聽眾卻越來越少的緣由是：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考；（十）月亮 月亮是地球的衛(wèi)星,它就似乎是地球的大兵,一年四季不停地圍著地球旋轉(zhuǎn)；月亮 在空中旋轉(zhuǎn)卻不會掉下來,是什么緣由呢？那是由于月亮想離開地球,但是地球的引力 像一只看不見的大手,緊緊抓住月亮不放；這樣,一個要離開,一個要拉住,兩邊力氣 正好相等,所以月亮就不會掉下來；1、這段話

10、共有句話,第句話提出問題,第句話回答疑題；2、月亮不會掉下來的緣由是什么？請用“3、多音字組詞；” 畫出有關(guān)的句子；為 wi 相 xi n 為 wi 相 xi n 4、謄寫文中畫“” 的句子,并仿寫一個；像（十一）下雨了一天,小白兔、小老鼠和小貓在草地上開心地玩；它們一會兒捉迷藏,一會兒比賽跑；突然,天空刮起了大風(fēng),一片烏云遮住了太陽,要下雨了；它們想找個地方躲起來,可是,天氣說變就變,大雨“ 嘩嘩” 地下起來了；“ 快跑??！” 它們?nèi)齻€用勁地向家跑去；“ 別急,別急,我來為你們遮雨； ” 一個聲音從高處傳來,它們抬頭一看,原先是長頸鹿哥哥,它笑瞇瞇地低下頭說： “ 來,快躲到我的身體下面吧！

11、 ” 三個小伴侶興奮地說：“ 感謝你,長頸鹿哥哥,你真是個大好人；” 長頸鹿說：“；”1.用“” 畫出描寫天氣變化的句子；2.用“” 畫出贊揚(yáng)長頸鹿哥哥的句子；3.發(fā)揮想象,把長頸鹿說的話,寫在文中橫線上；4.文中寫了幾個動物？是誰幫忙了誰？學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考5.從長頸鹿哥哥身上,你學(xué)到了什么？（十二）爬山 星期天,我和同學(xué)們?nèi)ヅ郎?；我們來到山腳下,高高的山峰在微笑著歡迎我們；沿著彎彎的山路向上爬去,小鳥 在歡叫,似乎在為我們加油；小草和野花對我們點頭,似乎在勉勵我們；我們男生和女 生相互幫忙,你追我趕,最終登上了山頂；一陣秋風(fēng)吹來,我們心里美滋滋的；1、在短文中標(biāo)出自然段的

12、序號；）句話；2、其次自然段有（3、請按其次自然段內(nèi)容,標(biāo)出次序號；（）我們沿著山路向上爬；（）我們登上山頂；（）我們來到山腳下；4、寫出如“ 美滋滋”這樣的詞語；最少寫 3 個 （十三）有頭肥胖的大熊,依仗自己力氣大,特地欺侮別人；一天,大熊觀察農(nóng)夫在樹林旁的空地上種蘿卜,就大搖大擺走過去說：“ 聽著,長 出地面的全歸我！”秋天到了,農(nóng)夫扛著鐵鍬來挖蘿卜； 他把蘿卜葉了給了大熊, 然后挖出地下的蘿卜,裝上手推車回家了；大熊嚼了幾口蘿卜葉子,“ 呸！” 一點兒不好吃；它趕忙追上農(nóng)夫,粗聲粗氣地說：“ 下次不管你種什么,我要地面下的,你拿長在地上面的；”其次年,農(nóng)夫種了麥子；收割時大熊又來了,農(nóng)

13、夫把麥子根給了大熊,把麥子裝上學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考車,拉回家去了；大熊看著那一大堆麥子根,嘆口氣說： “ 唉,我又上當(dāng)了！ ”1、請在文前的橫線上給短文加個合適的題目；2、依據(jù)短文內(nèi)容填空：（）的大熊（）地走過去（）地說）,再（）蘿卜（）麥子（）鐵鍬3、“ 鐵鍬” 的“ 鍬” 我不熟悉,我會用（）查字法,先查部首（查（）畫；4、在文中找出以下詞語的反義詞；干瘦（）愛惜（）5、讀了短文,你想對大熊說什么？（十四）皮球浮現(xiàn)來了幾個孩子在大樹旁拍皮球,皮球一跳,跳到一個樹洞里,孩子們都絞盡腦汁地想辦 法；小馬說：“ 我有方法；” 他伸手到洞里去掏,掏了一會兒,掏不著；小石說：“ 我有

14、方法；” 他用兩根樹枝去夾,夾了一會兒,夾不住；小葉說：鉤子去鉤,也鉤不著；“ 我有方法；” 他拿了一把里小文想了一個好方法他叫每人都去打一盆水你一盆我一盆把水倒進(jìn)樹洞樹洞里水滿了皮球就浮現(xiàn)來了1.給最終一自然段加上標(biāo)點；2.聯(lián)系短文內(nèi)容,挑選對加點詞“ 絞盡腦汁” 的正確懂得；（）A.七嘴八舌的說出自己所想的方法B.用勁動腦筋想方法3.皮球掉進(jìn)里,、和都動腦筋想方法；4.皮球是怎樣浮現(xiàn)來的？用自己的話說說；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考（十五）歡樂在哪里一群螞蟻在屋外忙來忙去,小公雞歪（wi）著頭問：“ 小螞蟻,你們歡樂嗎？”螞蟻回答：“ 我們過冬的糧食快要備齊了,很歡樂； ”兩只燕子

15、在屋檐（ yn）下做窩,她們不停地來回銜（xin）泥,小公雞昂（ ng）頭問：“ 燕子姐姐,你們歡樂嗎？” 燕子說： “ 我們立刻就有了自己的家,很歡樂； ”小公雞問梅花鹿阿姨： “ 梅花鹿阿姨,大家都很歡樂,歡樂是什么呢？”梅花鹿阿姨說：“ 孩子,歡樂是需要自己查找的,歡樂來源于生活中的每一件事,歡樂在每個人的心里； ”（1、短文共有（ ）個自然段,文中的小動物有：（）、（）、（）、）；2、讀了短文,我知道“ 昂頭” 的意思是：3、我會照樣子寫詞語；忙來忙去（）；（）（）4、用“” 畫出文中小公雞對梅花鹿阿姨說的話；5、讀了短文,我知道歡樂在（十六）補(bǔ)米袋 一天,有個老奶奶在米店買米； 在裝

16、米的時候 ,米袋突然破了； 潔白的大米落在地上 , 老奶奶很焦急；少先隊員小光觀察了,趕忙跑過去,對老奶奶說：面,我去拿針線；”“ 老奶奶,不要急,我家就在對小光回家拿來針和線,幫老奶奶補(bǔ)好了米袋,又把地上的米一粒粒地?fù)炱饋?放在 米袋里；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考1、短文共有（）自然段；2、第（）自然段,是寫小光幫忙老奶奶的；3、老奶奶開頭為什么焦急？_ 4、想一想,最終老奶奶會對小光說些什么？把老奶奶說的話寫出來；_ （十七）小花貓觀察人會出汗,覺得古怪： “ 咦,我怎么沒汗呢？” 它去問老牛；老牛指著 自己汗淋淋的鼻子說： “ 汗？在鼻子上；” 小花貓摸摸鼻子,沒汗！小花貓再去

17、問小馬； 小馬在涼快的地方打滾； 它指著自己的身體說：“ 汗？在身上；”小花貓?zhí)硖砣?沒汗！小花貓又去問小狗；小狗正吐著舌頭乘涼；它說：舌頭；“ 汗？在舌頭上；” 小花貓看不清小花貓去找小豬幫忙看舌頭；小豬笑了： “ 你又不是狗,汗怎么會在舌頭上？” 小豬把腳掌翻開, 又叫小花貓把腳掌翻開； 哈！兩個都笑了：“ 原先,我們的汗藏在這里！”1、短文共有個自然段；,小馬的汗在；,2、讀了短文,我知道老牛的汗在小狗的汗在,小花貓和的汗都在3、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭釉~填在下面括號里（）鼻子（）腳掌（）舌頭（）全身（十八）冼 xi n星海在巴黎一九二九年,二十四歲的冼星海,由于參與同學(xué)運動,被學(xué)校開除了,

18、他在遠(yuǎn)洋輪船上找了一個工作,就趁這個機(jī)會到法國巴黎l ,實現(xiàn)他學(xué)習(xí)音樂的愿望；在巴黎,冼星海的生活很艱苦；他在飯店洗碗,在理發(fā)店掃地,仍幫別人看孩子、守電話、抄樂譜,甚至拉著提琴到街頭和咖啡店去賣藝；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考在那饑寒交迫的日子里,他好幾次在樓梯上暈倒,在公路上餓倒；但這都動搖不了 他學(xué)習(xí)音樂的意志；后來,冼星海的音樂天才和苦學(xué)精神,得到了巴黎音樂家的賞識,他們給冼星海很 多物質(zhì)上的幫忙和精神上的勉勵；冼星海最終考進(jìn)了巴黎音樂高級作曲班；他是第一個 考進(jìn)這個班的東方人,仍得了榮譽(yù)獎；1、用動詞填空； 地 孩子 電話 樂譜 提琴2、用“” 畫出冼星海生活艱苦的句子；3、

19、你認(rèn)為冼星海是個怎樣的孩子？寫一寫；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考參考答案（一） 1、4 2、秋天 3、傘 運動場 4、南方（二） 1、5 2、熟透的柿子 紅蘋果 紅的 白的 紫的 綠的4、燈籠 笑臉 葡萄 5、碩果累累 春華秋實（三） 1、6 2、蜻蜓 青蛙 蟋蟀 螢火蟲 3、第四自然段 4、蜻蜓 葉子（四） 1、綠色的世界 花朵的海洋 動物們的樂園 美麗 2、繁花似錦 含苞待放（五） 2、冰雹在夏季下,雪花在冬季下；由于冰雹哥哥是跟著夏阿姨長大的,雪花妹妹是跟著冬爺爺長大的；（六） 1、擠滿 密密麻麻 處處 白色的 、青綠色的2、3、4 3、鳥島在青海湖的西部（七） 1、4 2、美麗 小小 粉紅 3、其次自然段第一句（八） 1、q n shn li n zhu 2、美麗 寵愛