2022年人教版必修一43《牛頓第二定律》WORD教案6

1、名師精編 優(yōu)秀教案第 2 單元：牛頓其次定律教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)問(wèn)目標(biāo) 1懂得加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系；2懂得牛頓其次定律的內(nèi)容,知道定律的準(zhǔn)確含義；3知道得到牛頓其次定律的試驗(yàn)過(guò)程；二、才能目標(biāo) 培育同學(xué)的試驗(yàn)才能、分析才能和解決問(wèn)題的才能；三、德育目標(biāo) 使同學(xué)知道物理中的一種討論問(wèn)題的方法掌握變量法 教學(xué)重點(diǎn) 1牛頓其次定律的試驗(yàn)過(guò)程；2牛頓其次定律；教學(xué)難點(diǎn) 牛頓其次定律的意義；教學(xué)方法 試驗(yàn)法、講授法、歸納法教學(xué)用具兩輛質(zhì)量相同的小車(chē),光滑的水平板（一端帶有定滑輪）課時(shí)支配2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課；砝碼（一盒） ,細(xì)繩、夾子1提問(wèn)：什么是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變？物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變的緣由

2、是什么？2引入新課：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已知道： 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變時(shí)產(chǎn)生加速度,而產(chǎn)生的加速度又 和物體的質(zhì)量及所受力的大小有關(guān),那么： 加速度跟物體所受力的大小及物體質(zhì)量之間有什 么關(guān)系呢？本節(jié)課我們就來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題；二、新課教學(xué)（一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1懂得加速度與力的關(guān)系；2懂得加速度與質(zhì)量的關(guān)系 3懂得牛頓其次定律的內(nèi)容；（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程：1、加速度和力的關(guān)系：（1）用投影片出示本節(jié)課所用的試驗(yàn)裝置,老師進(jìn)行講解：圖中是兩輛質(zhì)量相同的小 車(chē),放在光滑的水平板上,小車(chē)的前端各系上細(xì)繩,繩的另一端跨過(guò)定滑輪各掛一個(gè)小盤(pán),盤(pán)里放有數(shù)量不等的砝碼,使兩輛小車(chē)在不同的拉力下做

3、勻加速運(yùn)動(dòng)；（2）對(duì)本次試驗(yàn)中說(shuō)明的兩個(gè)問(wèn)題 a：砝碼跟小車(chē)相比質(zhì)量較小,細(xì)繩對(duì)小車(chē)的拉力近似地等于砝碼所受的重力；b：用一只夾子夾住兩根細(xì)繩,以同時(shí)控掌握兩輛小車(chē)；（3）試驗(yàn)的做法：a：在兩砝碼盤(pán)中放不同數(shù)量的砝碼,以使兩小車(chē)所受的拉力不同；名師精編 優(yōu)秀教案b：打開(kāi)夾子,讓兩輛小車(chē)同時(shí)從靜止開(kāi)頭運(yùn)動(dòng),一段時(shí)間后關(guān)上夾子,讓它們同時(shí)停 下來(lái)；（4）需觀看的現(xiàn)象,觀看兩輛車(chē)在相等的時(shí)間里,所發(fā)生的位移的大?。唬ㄔ囼?yàn)現(xiàn)象：所受拉力大的那輛小車(chē),位移大）（5）分析推理：a：由公式s1at2得到在時(shí)間t 肯定時(shí),位移s 和加速度 a 成正比；2b：由試驗(yàn)現(xiàn)象得到：小車(chē)的位移與他們所受的拉力成正比；c

4、：推理得到結(jié)論：對(duì)質(zhì)量相同的物體,物體的加速度跟作用在物體上的力成正比,即：a1F1或aFaF22（6）鞏固練習(xí)：a據(jù)a1F1得到：要使物體在短時(shí)間內(nèi)速度的轉(zhuǎn)變很大,即加速度很大,就必需aF22給物體供應(yīng)；b競(jìng)賽用的小汽車(chē),要求起動(dòng)后幾秒鐘內(nèi)速度由零達(dá)到 備功率很大的發(fā)動(dòng)機(jī)？2：加速度和質(zhì)量的關(guān)系：（1）試驗(yàn)裝置同上；（2）說(shuō)明與前次試驗(yàn)的不同；60m/s 以上,他們?yōu)槭裁匆b前一次試驗(yàn)中, 我們是保持小車(chē)質(zhì)量不變,而轉(zhuǎn)變小車(chē)所受力的大小,來(lái)討論加速度和力之間的關(guān)系的；本次試驗(yàn)是使兩輛小車(chē)所受拉力相同,而在一輛小車(chē)上加放砝碼的,以增大質(zhì)量, 討論加速度和質(zhì)量之間關(guān)系的；（3）試驗(yàn)現(xiàn)象：在相同的

5、時(shí)間里,質(zhì)量小的那輛小車(chē)的位移大；（4）分析推理,得到結(jié)論：在相同的力作用下,物體的加速度跟物體的質(zhì)量成反比,即a1/a2=m2/m1或 a1 m3：牛頓其次運(yùn)動(dòng)定律（1）綜合上述試驗(yàn)中得到的兩個(gè)關(guān)系,得到下述結(jié)論：物體的加速度跟作用力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,且加速度的方向跟引起這個(gè)加速度的力的方向相同；（2）公式表示：aF或者 Fma m即： F=kma a：假如每個(gè)物理量都采納國(guó)際單位,k1；名師精編優(yōu)秀教案1m/s2 的加速度的力叫做1b：力的單位（牛頓）的定義：使質(zhì)量為1 千克的物體產(chǎn)生牛頓；（3）推廣： 上面我們討論的是物體受到一個(gè)力作用的情形,上述關(guān)系可推廣為：當(dāng)物體受到幾個(gè)力

6、作用時(shí),物體的加速度跟所受的合力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的放心跟合力的方向相同；即 F 合ma；（4）介紹 F合和 a 的瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系 a：只有物體受到力的作用,物體才具有加速度；b：力恒定不變,加速度也恒定不變；c：力隨著時(shí)間轉(zhuǎn)變,加速度也隨著時(shí)間轉(zhuǎn)變；d：力停止作用,加速度也立即消逝；4：例題分析（課本例題）（1）同學(xué)閱讀例題內(nèi)容（2）分析：要求物體的加速度質(zhì)量 m 已知必需先求 F1 和 F2 的合力, 而合力的大小可以用作圖法求解,也可以用運(yùn)算法求解；（3）用投影片展現(xiàn)解題過(guò)程：如下列圖, 建立平面直角坐標(biāo)系,把力 F1和 F2分別沿 x 軸和 y 軸的方向分解F1的兩個(gè)分力

7、為：F1xF1xcos60o,xF2yF2F2sin60o2yF2sin60oF2cos60o,FF2的兩個(gè)分力為：F1y和 F2y大小相等,方向相反,相互抵消,F1x 和 F2x 的方向相同,所以：F合F1xF2xF1cos60oF2cos60o5N5N10N已知合力 F 合和質(zhì)量 m,據(jù) F合ma,即可求得：aF合10N5m/s22kg三：小結(jié) 1：本節(jié)課的討論方法掌握變量法2：牛頓其次運(yùn)動(dòng)定律確定了a 和 F 之間的大小關(guān)系,也確定的a 和 F 的方向關(guān)系3：求解合力時(shí),可采納建立平面直角坐標(biāo)系,將各個(gè)力沿 力的方法；x 軸和 y 軸分解,最終求合名師精編 優(yōu)秀教案四、作業(yè)課本 P53 練習(xí)二五、板書(shū)設(shè)計(jì) ：牛頓其次定律定律的試驗(yàn)條件（掌握變量法）質(zhì)量成反比,且1、m肯定