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文檔簡介

1、篇一:中華少年朗誦稿中華少年朗誦稿( 朗誦稿 )甲(女):從巍峨峻拔的高原走來,乙(女):從碧波環(huán)抱的寶島走來,丙(男):從蒼蒼茫茫的草原走來,我是冰山上的一朵雪蓮;我是海風(fēng)中的一只乳燕;我是藍(lán)天下翱(& o)翔的雛鷹;丁從七溝八梁的黃土坡走來, 我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。齊: ??!神州大地生長的希望,我們是中華的少年!?。壕徘S河讓我懂得百折不回,丙:莽(md ng )莽昆(l u n)侖使我學(xué)會立地頂天,乙:教我純潔的是北國的雪花,甲:教我熱烈的是南疆的紅棉。齊:龍的故土,民族的搖籃, 錦繡山川,我們的家園。丙:到剛勁j i ng端莊的方塊字里,感受“水滸(hd) ” “三國”的英雄豪氣;甲

2、:到如歌如畫的唐詩宋詞中, 領(lǐng)略楓橋的鐘聲,大漠的孤煙;乙:在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語,女娟(wa)、大禹(y 口)的故事縈(y i ng )繞耳畔;丙:在爺爺?shù)谋蹚澫论槪╬ an)跚(sh an)學(xué)步,冬子、雷鋒的腳印引我向前。齊:炎黃子孫,中華兒女, 黑眼睛黃皮膚,不改的容顏。丁 : 五月端陽,心隨龍舟把詩魂追趕,丙 : 八月中秋,借皎皎圓月遙寄思念。甲:敖(Go)包會上,射箭摔跤,盡顯小牧民的強悍; 乙:手捧哈h汨達(dá),歡歌勁舞,獻給朋友美好的祝愿, 齊:(女)東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人,(男)五千年文化植根在我們心田。甲:我們銘(mi ng)記著中華母親的功德,她不忘她承受的千災(zāi)百難。黃河纖(q

3、i d n)夫拉不直問號般的身軀,長城的古磚擋不住洋炮的彈片。丙 : 啊! 是七月的星火,南湖的航船,讓東方雄獅從噩夢中奮起。乙 : 先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土,神州才露出青春的笑臉,丁 : “春天的故事”響徹大江南北,齊:中華啊! 展開了嶄新的畫卷。甲:今天,歷史和未來將由我們焊(han)接,時代的接力棒要靠我們相傳, 站在新的起跑線上響亮回答:齊:少年要譜寫中華更璀(cu i )璨(c a n)的詩篇不期望腳下處處陽關(guān)道, 不幻想頭頂一片艷陽天,(女)不迷戀父兄給予的蜜罐溫床,(男)不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋 !丙?。阂銎炫炄ラL風(fēng)破浪,甲乙 : 要做火箭去推動飛船,丙?。阂蚶麆Π沿?/p>

4、窮砍斷,甲乙: 要用愛心把世界相連。齊:(女)聽,產(chǎn)笙(sh 6 ng)和噴(su 0)吶一齊吹響,齊:(男)看,乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩。齊:五十六朵鮮花競(j i ng)相開放,裝點祖國萬里大花園。甲乙丙丁 :讓先 輩的英靈自豪地驚嘆:齊 : 啊! 這就是我的中華!這就是中華的少年!篇二:中華少年( 朗誦稿 )中華少年(李少白)從巍峨峻拔的高原走來,我是冰山上的一朵雪蓮;到如歌如畫的唐詩宋詞中,領(lǐng)略楓橋的鐘聲,大漠的孤煙;在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語,女娟(wa)、大禹(yd)的故事從碧波環(huán)抱的寶島走來,縈(y 1 ng)繞耳畔;我是海風(fēng)中的一只乳燕;在爺爺?shù)谋蹚澫论槪╬an)跚從蒼蒼茫茫的草原走來,

5、(sh a n)學(xué)步,我是藍(lán)天下翱(& o)翔的雛鷹;冬子、雷鋒的腳印引我向前。從七溝八梁的黃土坡走來,炎黃子孫,中華兒女,我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。黑眼睛黃皮膚,不改的容顏。??!神州大地生長的希望,我們是中華的少年!五月端陽,心隨龍舟把詩魂追趕,八月中秋,借皎皎圓月遙寄思念。九曲黃河讓我懂得百折不回,B (do)包會上,射箭摔跤,盡莽(mna ng)莽昆侖(l 口 n)使我顯小牧民的強悍;學(xué)會立地頂天,手捧哈(hd)達(dá),歡歌勁舞,獻教我純潔的是北國的雪花,給朋友美好的祝愿。教我熱烈的是南疆的紅棉。東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人,龍的故土,民族的搖籃,五千年文化植根在我們心田。錦繡山川,我們的家園。我們

6、銘(mi ng)記著中華母親的到剛勁(j i ng)端莊的方塊字里,功德,感受“水滸(hd) ” “三國”的英雄豪更不忘她承受的千災(zāi)百難。氣;1黃河纖(qi an)夫拉不直問號般的身軀,要像利劍把貧窮斬斷,要用愛心把世界相連。長城的古磚擋不住洋炮的彈片。啊!是七月的星火,南湖的航船,聽,產(chǎn)笙(sh e ng)和噴(su o )讓東方 雄獅從噩夢中奮起。吶一齊吹響,先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土,看,乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩。神州才露出青春的笑臉,“春天的故事”響徹大江南北,中華??!展開了嶄新的畫卷。今天,歷史和未來將由我們焊(han)接,時代的接力棒要靠我們相傳,站在新的起跑線上響亮回答:少年要譜寫中華

7、更璀(cu i )璨(can)的詩篇!不期望腳下處處陽關(guān)道,不幻想頭頂一片艷陽天,不迷戀父兄給予的蜜罐溫床,不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋!要做旗艦去長風(fēng)破浪,要做火箭去推動飛船,五十六朵魚花競(j i ng)相開放,裝點祖國萬里大花園。讓先輩的英靈自豪地驚嘆:?。∵@就是我的中華!這就是中華的少年!2篇三:中華少年_詩歌朗誦稿中華少年朗誦稿汪 從巍峨峻拔的高原走來,時代的接力棒要靠我們相傳, 我是冰山上的一朵雪蓮;站在新的起跑線上響亮回答: 周 從碧波環(huán)抱的寶島走來,汪少年要譜寫中華更璀璨的詩篇! 我是海風(fēng)中的一只乳燕;齊少年智則國智,少年富則國富,少年強周周從蒼蒼茫茫的草原走來, 我是藍(lán)天下

8、翱翔的雛鷹;汪汪 從七溝八梁的黃土坡走來,我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。 齊 齊 ??!神州大地生長的希望,我們是中華的少年! 汪 九曲黃河讓我懂得百折不回,周 莽莽昆侖使我學(xué)會立地頂天,汪汪 教我純潔的是北國的雪花, 周 周 教我熱烈的是南疆的紅棉。齊 齊 龍的故土,民族的搖籃,錦繡山川,我們的家園。汪周周 到剛勁端莊的方塊字里,齊感受“水滸”“三國”的英雄豪氣;汪 到如歌如畫的唐詩宋詞中, 領(lǐng)略楓橋的鐘聲,大漠的孤煙; 汪 在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語, 女媧、大禹的故事縈繞耳畔; 周 在爺爺?shù)谋蹚澫论橎菍W(xué)步, 冬子、雷鋒的腳印引我向前。 齊 炎黃子孫,中華兒女,黑眼睛黃皮膚,不改的容顏。 周 五月端陽

9、,心隨龍舟把詩魂追趕, 汪八月中秋,借皎皎圓月遙寄思念。周 敖包會上,射箭摔跤,盡顯小牧民的強悍; 汪周手捧哈達(dá),歡歌勁舞,獻給朋友美好的祝愿。齊 東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人, 五千年文化植根在我們心田。 汪周我們銘記著中華母親的功德,更不忘她承受的千災(zāi)百難。 黃河纖夫拉不直問號般的身軀, 長城的古磚擋不住洋炮的彈片。周?。∈瞧咴碌男腔穑虾暮酱?,讓東方雄獅從噩夢中奮起。則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。不期望腳下處處陽關(guān)道不幻想頭頂一片艷陽天,不迷戀父兄給予的蜜罐溫床,不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋!要做旗艦去

10、長風(fēng)破浪,要做火箭去推動飛船要像利劍把貧窮斬斷,要用愛心把世界相連。聽,蘆笙和嗩吶一齊吹響,看,乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩。五十六朵鮮花競相開放,裝點祖國大花園。讓先輩的英靈自豪地驚嘆:??!這就是我的中華!這就是中華的少年!汪先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土,神州才露出青春的笑臉,齊 “春天的故事”響徹大江南北,中華??!展開了嶄新的畫卷。 汪周今天,歷史和未來將由我們焊接,繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍,結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點,寫成評課稿,在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是,在保證互動評課活動開展同時,

11、不影響正常教學(xué),本學(xué)期安排8次集體評課活動,其他評課通過qq 群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推進教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,提高課堂教學(xué)效益,促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時,以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期,我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論,把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作,加

12、強課程改革,緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題,尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究,積極支持和開展校本研究,提高教研質(zhì)量,提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè),進一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神,以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以研究課堂教學(xué)為重點,以促進教師隊伍建設(shè)為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展,為高三年級的文科歷史教

13、學(xué)打下良好的基礎(chǔ),為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人,其中男生15 人,女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般,多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容,少部分學(xué)生由于反映要慢一些,學(xué)習(xí)方法死板,沒有人進行輔導(dǎo),加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性,不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生,課上活潑,發(fā)言積極,上課專心聽講,完成作業(yè)認(rèn)真,學(xué)習(xí)比較積極主動,課后也很自覺,當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強,不管遇到什么題,只要讀了兩次,就能找到方法,有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法,稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師 本冊的教學(xué)內(nèi)容:( 1)混合運算

14、和應(yīng)用題;(2)整數(shù)和整數(shù)四則運算;( 3)量的計量;( 4)小數(shù)的意義和性質(zhì);( 5)小數(shù)的加法和減法;( 6)平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù):在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上,進一步發(fā)展靈敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間,了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中,表現(xiàn)出適宜的自信心,形成勇于克服困難積極向上,樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識,在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人,將自身健康與社會需要相,表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì),結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價;加強研究性的學(xué)習(xí),去討論與研究技能的實用

15、性,加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。:總體目標(biāo):建立“健康第一”的理念,培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄,在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求,確保每一個學(xué)生都受益,以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)校的實際情況,設(shè)計本教學(xué)工作計劃,以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求,加深學(xué)生的運動體驗和理解,保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性,再結(jié)合高二年的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2 學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路,提升學(xué)習(xí)的的興趣,提升學(xué)

16、生本身的素質(zhì),特別是武德的培養(yǎng)。運動參與:a 養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b 根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則,制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能:a 認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值,并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b 有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平,并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。 c 學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法,并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康: a 能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。 b 了解一些疾病等有關(guān)知識,并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c 形成良好的生活方式與健康行為。心理健康: a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài),并努力獲得成功感。b 在武術(shù)

17、練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c 在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng): a 在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解,學(xué)生討論,練習(xí),教師評價,再進行個別指導(dǎo),后進行學(xué)生練習(xí),最后進行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目標(biāo);實行培優(yōu)扶中輔差,采用學(xué)習(xí)小組的建立,加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能,提升學(xué)習(xí)的效率;加強多邊學(xué)科的整合,特別是加強心理健康的教育,加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習(xí),以提升學(xué)生的運動

18、自我保護意識與能力。 ( 1)課題研究:加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué);做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員,協(xié)助課題組進行研究,開展活動。( 2)校本教研:加強校本課程的開發(fā),加強體育備課組的教研能力,做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā),本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上,有所側(cè)重。( 3)論文撰寫:結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。( 4)校際、教研組、備課組教研活動:做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員,積極參加校際組開展的各項活動,加強提升在校際組的教研水平,做好兼職教研員的本

19、職工作,協(xié)助教研員開展教研活動;積極參加教研組的各項活動,提升教研水平;做為備課組長的我,我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平,集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題,針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通,加強學(xué)習(xí)過程的評價,協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點:混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點,這一冊進一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序,學(xué)習(xí)使用小括號,繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí),進一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題,使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力,并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四

20、則運算,是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進行復(fù)習(xí)、概括,整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴展到千億位,總結(jié)十進制計數(shù)法,然后對整數(shù)四則運算的意義,運算定律加以概括總結(jié),這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù),分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理,一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固,一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材, 轉(zhuǎn)變教學(xué)

21、觀念,緊跟高考形勢的發(fā)展,研究考試的變化,力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求,認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主,落實基礎(chǔ)知識要到位,適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求,培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā),落實基礎(chǔ),提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo),使教師的評課規(guī)范化,系統(tǒng)化,定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”,促進新教師的成長,加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排,開展各項有意義的學(xué)生活動,培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的

22、內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。二、工作目標(biāo)以課改為中心,組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè),讓“語文研究小組”,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動,以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍,提高教師說課能力,和評課能力,能夠結(jié)合主題教研活動,對典型課例進行互動研討,開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課,每周以段為單位組織一次集體備課,分析教材,賞析重點課文,進行文本細(xì)讀,交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場,形式主義,而是真真實實為提高課堂效率服務(wù),提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃,開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力,促進個性和諧發(fā)展。6、 加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作,及時分析,尋找得失,確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施(一)骨干教師示范、

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