衡陽石鼓區(qū)小學教師招聘教師資格證《教育心理學》考試模擬測試卷及答案大全

1、第 頁 衡陽石鼓區(qū)小學教師招聘教師資格證教育心理學考試模擬測試卷及答案大全一、單選題1利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為（ ）。 A.形象直觀 B.實物直觀 C.模象直觀 D.言語直觀 答案：D解析：自我效能感指人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷。這一概念首先由班杜拉提出。 2國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力普遍實施的一定程度的基礎(chǔ)教育稱為（ ）。A.初等教育 B.義務(wù)教育C.平民教育 D.普及教育 答案：D解析：國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實施的一定程度的基礎(chǔ)教育稱為普及教育。 3在群體壓力下

2、，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這種現(xiàn)象稱為（）。 A.服從B.屈服C.場依存性D.從眾 答案：D解析：從眾指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。服從是個體在社會要求、群體規(guī)范或他人意志的壓力下，被迫產(chǎn)生的符合他人或規(guī)范要求的行為。 4對教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是（）。 A.教育的終身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化 答案：C解析：教育的民主化追求讓所有人受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等，教育過程中享受教育資源的機會均等，甚至包括教育結(jié)果的均等，這就意味著對處于社會不利地

3、位的學生予以特別照顧，從而否定了教育的等級化、特權(quán)化和專制化。 5教育學最古老、最基本的核心是（）。 A.教學工作B.教學方法C.教學組織D.教學策略 答案：B解析：教學方法是教育最古老、最基本的核心。 6訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是（）。 A.班主任B.興趣小組C.少先隊D.班集體 答案：D7進行德育要講明道理、因勢利導、循循善誘、表揚為主、正面教育。這些是哪個德育原則的要求? ( )A.導向性原則B.疏導原則C.因材施教原則D.連貫性原則 答案：B解析：疏導原則要求德育要講明道理、因勢利導、循循善誘、表揚為主、 正面教育。 8下列不屬于課外活動的是( )

4、A.社會活動B.科技活動C.文學藝術(shù)活動D.選修課 答案：D解析：課外活動是指學校在課堂教學任務(wù)以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動。選修課不屬于課外活動。 9下列屬于場獨立性者認知方式的特點的是( )。A.偏愛人文、社會科學B.善于察言觀色C.喜歡抽象思維D.學習欠主動 答案：C10我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?A 、 陶行知B 、 楊賢江C 、 徐特立D 、 蔡元培 答案：D二、判斷題11內(nèi)化性原則是指學生要利用學習策略對學習材料進行重新加工，生成新的知識。（ ） 答案：錯解析：內(nèi)化性原則是訓練學生不斷實踐各種學習策略，逐步將其

5、內(nèi)化成自己的學習能力，并能在新的情境中加以靈活運用；學生要利用學習策略對學習材料進行重新加工，生成新的知識，這是指生成性原則。 12學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響。 答案：對13記憶提取等單一的認知活動也是問題解決。 （ ） 答案：錯解析：問題解決包含一系列的心理活動，單一的認知活動不是問題解決，因此，題干錯。 14發(fā)現(xiàn)教學在教基本技能時并不如指導教學效率高。( ) 答案：對15態(tài)度與品德兩者所涉及的范圍不同。( )答案：對三、填空題16中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的 “_”。 答案：廢科舉、興學校|17教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育到制度化教育，再到_。 答案：非制度化

6、教育的過程|18就有效的操作技能而言，模仿需要以( )為基礎(chǔ)。答案：解析：認知 19教育強調(diào)的是掌握知識的數(shù)量和準確性。 答案：傳統(tǒng),20內(nèi)發(fā)論在中國古代的代表人物是（ ）。 答案：孟子,21能否發(fā)現(xiàn)問題，與個體 的（ ）、已有的（ ）等有關(guān)。 答案：活動積極性,知識經(jīng)驗,22教學是進行全面發(fā)展的_，實現(xiàn)_的基本途徑。 答案：素質(zhì)教育,培養(yǎng)目標23從遷移的角度看，合理編排教材標準就是使教材達到_、一體化、_。 答案：結(jié)構(gòu)化,網(wǎng)絡(luò)化,2420世紀60年代，法國教育家 提出了終身教育的理論。 答案：保羅朗格朗解析：保羅?朗格朗 25有目的地組織學生進行一定實際活動以培養(yǎng)他們良好品德的德育方法 是

7、_法。 答案：鍛煉,四、問答題26學習者原有的認知結(jié)構(gòu)對遷移的影響表現(xiàn)在哪些方面? 解析：（1）學習者是否擁有相應(yīng)的知識背景。這是遷移產(chǎn)生的基本前提條件。（2）原有認知結(jié)構(gòu)的概括水平對遷移起到至關(guān)重要的作用。（3）學習者是否具有相應(yīng)的認知技能或策略以及對認知活動調(diào)控的元認知策略。 27如何促進知識的保持。 解析：(1)深度加工材料；(2)有效運用記憶術(shù)；（3）進行組塊化編碼；(4)適當過度學習；(5)合理進行復習。 五、解答題28教育內(nèi)容 解析：教育內(nèi)容是教育活動中傳授給學生的知識技能、思想觀點、行為習慣等的總和。它包括對學生進行德、智、體、美、勞等各方面教育的內(nèi)容。 29人的身心發(fā)展 解析：

8、人的身心發(fā)展指的是作為復雜整體的個人在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，連續(xù)不斷的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極的方面變化的過程。這是人的各方面的潛在力量不斷轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實個性的過程。 30談?wù)剬＜医處熍c新手教師在教學過程方面的差異。 解析：（1)課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行。專家教師的課堂規(guī)則制定得明確并且能夠執(zhí)行；新手教師的課堂規(guī)則較含糊，不能堅持下去。(2)吸引學生注意力。專家教師上課有一套維持學生注意的方法。 (3)教材的呈現(xiàn)。專家教師在教學時注重回顧先前學習過的知識，并根據(jù)教學內(nèi)容調(diào)整適當?shù)慕虒W方法。(4)課堂練習。專家教師將練習看作檢查學生學習的手段，新手教師往往把它看作是一個必經(jīng)

9、的步驟。(5)家庭作業(yè)的檢查。專家教師具有一套檢查學生家庭作業(yè)的規(guī)范化、自動的常規(guī)程序。(6)教學策略的運用。專家教師具有豐富的教學策略，并能夠靈活運用。 31操作定向 解析：操作定向：即了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。 32怎樣完整認識學生在教育過程中的地位？ 解析：【答案要點】（1)學生是教育的對象。學生是教育的對象，是教育的承受者，這是由學校的使命和在教育過程中教師與學生 的關(guān)系決定的。學校教育是有計劃、有目的、有組織地培養(yǎng)人的社會活動，由教育者按照一 定的教育目的、具體的教育對象和特定的教育場景來選擇教育內(nèi)容，組織教材和教學活動， 并采取一定的教育方法來對學生施加影響。在教育這種特定環(huán)境下，作為教育對象的學生? 既是學習者，又是受教育者，其主要任務(wù)是學習，通過學習獲得身心的發(fā)展。與環(huán)境對個體 自發(fā)的、零碎的、偶然的影響相比，學校教育對學生的成長起著主導作用。(2)學生是學習的主體?，F(xiàn)代教育的特征是強調(diào)人的主體性，追求人的全面發(fā)展，充分發(fā)揮每一個人的主觀能 動性，讓學生主動地學，有個性地學，在參與活動中養(yǎng)成習慣，