初中信息技術(shù)教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載初中信息技術(shù)教案課題課型1.1編輯文章（二）新授課備課時(shí)間上課時(shí)間主備人授課人簽字序號(hào)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)本節(jié)課內(nèi)容主要包括使“查找/替換”功能快速地定位并替換文字，使用“審閱”和“批注”修訂文章，使用“校對(duì)”功能檢查文章中的錯(cuò)誤。由于本節(jié)內(nèi)容在小學(xué)時(shí)已有所涉及，但學(xué)習(xí)情況參差不齊，因此針對(duì)這種情況，我將學(xué)生分為一幫一的學(xué)習(xí)伙伴。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中注意滲透實(shí)習(xí)基本操作；對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生可從中選出小組長(zhǎng)，配合老師的教學(xué)，成為老師和同學(xué)的得力幫手知識(shí)與技能：能夠在文章中快速、準(zhǔn)確地查找并替換文字，提高編輯效率。嘗試修訂與批注文章，理順寫(xiě)作

2、思路，糾正寫(xiě)作錯(cuò)誤。體驗(yàn)用校對(duì)功能檢查文章中的錯(cuò)字、別字，提高內(nèi)容質(zhì)量。過(guò)程與方法本節(jié)從技術(shù)學(xué)習(xí)與文化學(xué)習(xí)相結(jié)合的角度，采取與作文課整合的方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。圍繞寫(xiě)作需求，對(duì)基本的編輯、修飾和版式設(shè)計(jì)技術(shù)加以認(rèn)識(shí)；從文化角度認(rèn)識(shí)到不同的字體、版式的特點(diǎn)與意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)運(yùn)用文字的編輯技術(shù)來(lái)提高思想表達(dá)的效率與質(zhì)量，并通過(guò)了解書(shū)寫(xiě)工具發(fā)展的歷史來(lái)增強(qiáng)有關(guān)文字工具及書(shū)寫(xiě)歷史方面的文化素養(yǎng)。使用審閱與批注修訂文章。靈活使用審閱與批注修訂文章。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入大屏幕展示一個(gè)有文字錯(cuò)誤的文章，讓同學(xué)們想辦法進(jìn)行修教師演示既修改又留動(dòng)腦思考，鍛煉學(xué)生的觀察

3、和動(dòng)腦能力改，不光要改還要讓別人知道你作了怎樣的修改。引出主題：審閱與修訂二、新授有修改痕跡的方法，并讓學(xué)生思考教師是如何完成的。認(rèn)真觀察老師的演示（二）修訂文章學(xué)習(xí)好資料歡迎下載請(qǐng)執(zhí)行“視圖/工具欄/在文章的創(chuàng)作過(guò)程中，經(jīng)常一需要反復(fù)修改，如何記住自已的審閱”菜單項(xiàng)，調(diào)出“審閱”工具欄，將鼠標(biāo)指到各按鈕學(xué)生自主操作，讓學(xué)生先了解“審.導(dǎo)入新課修改思路？我們可以借助“審閱”功能來(lái)修訂文章。這樣不僅可以保留修訂的痕跡，還能通過(guò)“接受修訂”形成更完美的文章。1、調(diào)出審閱工具欄2、對(duì)文章進(jìn)行修訂個(gè)別同學(xué)如對(duì)基本的文字編上，明確它們的功能。下面我們將學(xué)習(xí)怎樣使用“審閱”工具欄來(lái)對(duì)文章進(jìn)行修訂。請(qǐng)同學(xué)們

4、打開(kāi)word文檔“我的家鄉(xiāng)”，調(diào)出“審閱”工具欄，單擊“修訂”了解“審閱”工具欄中各按鈕的功能。打開(kāi)指定文章后，嘗試使用“修訂”閱”工具欄，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。這部分內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，主要二.探究新知輯技術(shù)不太熟練，可參考第4頁(yè)的補(bǔ)缺部分。修訂技術(shù)屬于審閱功能之一，在操作上是審閱工具欄上的一個(gè)開(kāi)關(guān)按鈕。要注意幾個(gè)要點(diǎn)：第一，審閱工具的調(diào)出：執(zhí)行“視圖工具欄審閱”菜單項(xiàng)。第二，修訂功能的開(kāi)啟：?jiǎn)魏?，閱讀整篇作文并對(duì)文章功能對(duì)文章進(jìn)行修進(jìn)行修改。請(qǐng)注意觀察：插改，留意各種修改結(jié)入的文字、改寫(xiě)的文字、刪果的顯示方式。除的文字有什么特點(diǎn)？同學(xué)們忙活了半天，終于修改完了。那么怎樣才能使你的修改生效呢？請(qǐng)?jiān)诟鶕?jù)老師提出的“審閱”工具欄里找答案吧。問(wèn)題，自已動(dòng)手嘗試總結(jié)：除“審閱”工具欄找到解決問(wèn)題的方讓學(xué)生動(dòng)手操作體驗(yàn)修訂的過(guò)程和特點(diǎn)即可，所以把操作的自主權(quán)交給學(xué)生。老師只是起一定的指導(dǎo)作用。擊修訂按鈕。第三，修改之后的應(yīng)用：接受修訂與拒絕修訂。慎用“接受全部修訂”功能。另外，注意嘗試批注技術(shù)的應(yīng)用，并能適當(dāng)?shù)貏h除批注。外，我們還可以通過(guò)“工具”菜單中的命令及右鍵快捷菜單中的命令來(lái)進(jìn)行接受修訂或拒絕修訂的操作。我們可以靈活運(yùn)用“接受或拒絕修訂”對(duì)話框中的命令，法。先告訴學(xué)生可通過(guò)“審閱”工具