人音版音樂四年級下冊《故鄉(xiāng)是北京》教案

1、故鄉(xiāng)是北京教學(xué)過程一、組織教學(xué)：聽曲入室，師生問候二、新課1、導(dǎo)入1歌曲的體裁導(dǎo)入：歌曲的種類很多，有藝術(shù)歌曲、群眾歌曲、少兒歌曲現(xiàn)在請你聽這首是屬哪一類?師唱故鄉(xiāng)是北京戲歌。2你從哪里聽出來這是戲歌呢？你能不能把你聽到的你覺得最具有特色的旋律哼出來呢？3、今天我們就來學(xué)一學(xué)、唱一唱這首故鄉(xiāng)是北京2、新課教學(xué)1“?設(shè)問：為什么主人翁到過許多名城，靜靜地想一想，我還是最愛我的北京”歌曲是怎樣表達(dá)對家鄉(xiāng)的愛?)(從演唱的體裁“戲歌”及其歌詞內(nèi)容上對家鄉(xiāng)的贊美，來表達(dá)對故鄉(xiāng)的情。2、給歌曲分段：你認(rèn)為這首歌可以分為幾個部分？為什么？34設(shè)問：歌曲演唱的形式?為什么采用這樣的演唱形式?(獨(dú)唱女高音獨(dú)唱

2、；女高音獨(dú)唱更顯得親切，在歌曲中有許多拖腔，用獨(dú)唱形式能很細(xì)膩地表1三、小結(jié)：從大家的歌聲中我感受到作者對北京，自己的故鄉(xiāng)的熱愛之情。不管外面的風(fēng)景有多好，還是自己的家鄉(xiāng)最愛。你們愛你們的家鄉(xiāng)嗎？你能跟我說說你愛你家鄉(xiāng)的什么？請?jiān)谡n后，學(xué)唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌，并把它抄下來，下次我們大家我愛五指山，我愛萬泉河教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、教學(xué)過程1、導(dǎo)入2我愛萬泉河那么這兩首曲子用不同的人聲演唱，都給了你什么樣的感受？師小結(jié)：同樣是獨(dú)唱，不同性別有不同聲部的獨(dú)唱，表現(xiàn)人民戰(zhàn)士愛家鄉(xiāng)愛哨所，男聲的陽剛之氣更為有勁，尤其是男高音明亮而富有穿透力、更顯英雄氣概。2、新課教學(xué)欣賞歌曲我愛五指山，我愛萬泉河，

3、感受男高音陽剛之聲所表現(xiàn)的戰(zhàn)士風(fēng)貌。3(1)設(shè)問：為什么愛五指山，愛萬泉河?(2)設(shè)問：各段速度、力度、情緒上有什么不同?為什么?45聆聽歌曲。完整、全面地欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)士的豪情壯志，6小結(jié)：獨(dú)唱的表現(xiàn)形式及其表現(xiàn)力。課后反思：這節(jié)欣賞課上，學(xué)生主要針對獨(dú)唱的音色不同，從而對情緒，情感的影響。比如，故鄉(xiāng)北京這演唱形式是女高音獨(dú)唱更顯得親切，在歌曲中有許多拖腔，用獨(dú)唱形式能很細(xì)膩地表達(dá)出來。更好地表達(dá)主人翁對家鄉(xiāng)的情誼。我愛五指山，我愛萬泉河是男高音明亮而富有穿透力、更顯英雄氣概。3東方明珠教學(xué)過程教學(xué)過程一、組織教學(xué)：聽曲入室，師生問候。二、新課1地方標(biāo)志性建筑導(dǎo)入：上海在改革開

4、放的90年代，位于浦東陸家咀建造了一標(biāo)志性建筑電視塔叫什么名字?它有什么特征?(由11個大小不等的球體組成，是亞洲第一、世界第三。)42設(shè)問：歌曲的情緒怎樣?(深情、浪漫)3再聆聽一次。全曲在演唱形式上是怎樣處理的?(可以用筆在教材的歌詞上標(biāo)出，獨(dú)、合)4請大家談?wù)劊耗木涫仟?dú)唱(哪個聲部)?哪句是合唱?合唱有沒有區(qū)別?師生討論。(先是合唱、然后是女聲獨(dú)唱，中間還有女聲伴唱。合唱形式有一種是女聲合唱，另一種是男女聲的混聲合唱。)5再聆聽一次，進(jìn)一步體驗(yàn)這些演唱形式，以及速度的變化與歌曲的情緒表達(dá)有什么關(guān)系?678小結(jié)：對東方明珠的贊頌，不僅是一個人、一群人，是全國人民、男女老少對家鄉(xiāng)、對祖國的眷戀之情。1女聲：女高音、女中音、女低音。2合唱3圖解，男女臉