2013年全國各地文言文閱讀試題及答案匯編 部編人教版九年級總復(fù)習(xí)

1、2013年全國各地文言文閱讀試題及答案匯編 部編人教版九年級總復(fù)習(xí) 2013年全國各地文言文閱讀試題匯編 編選人：湖北麻城陶建軍 （一）【福建莆田中考試卷】 （二）閱讀下面文言文，完成2-5題。（17分） 五柳先生傳 陶淵明 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?/p>

2、？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？ 、解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。（4分） （1好讀書，不求甚解 （2）每有會意，便欣然忘食 （3）造飲輒盡，期在必醉 （4）短褐穿結(jié)，簞瓢屢空 、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（分） （1）先生不知何許人也，亦不詳其姓字。 _ （2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 _ 、文中介紹五柳先生的哪三大愛好？（可用原文回答）（3分） 答：_。 、結(jié)合文章談?wù)勀銓ξ辶壬安荒綐s利”的看法？（4分） 答：_ _。 答案： 2、喜愛體會期望經(jīng)常 3、五柳先生不知道是哪里人，也不知道他的姓名和表字。 不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官 4、好讀書性嗜酒著文章 5

3、、示例：在當(dāng)時的社會風(fēng)氣下，五柳先生雖然生活貧困卻淡泊名利，為了保持內(nèi)心的高尚情操，不與世俗同流合污。這種安貧樂道的精神是難能可貴的。 （二）【貴州貴陽中考試卷】 文段（三） 陳涉世家（節(jié)選） 攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻銍、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。 17解釋文段中加點(diǎn)的字。（

4、4分） 下：乃： 兵：刑： 18翻譯文段中畫線的句子。（2分） 將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦， 翻譯： 19起義軍從“至陳”到“計事立王”的這部分內(nèi)容可分為四個階段，請從文段中找出能高度概括另外兩個階段的詞組，并依次填寫在下面方框內(nèi)。（每空兩字）（2分） 至陳計事立王 20在陳涉世家一文中，陳勝在起義前分析天下各種形勢時，提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略，得出了起義“宜多應(yīng)者”的判斷。文段中的哪兩句話可以證明陳勝的這個判斷是正確的?（寫出句子的序號即可）（4分） 答案： 17、下：攻下乃：于是，就兵：兵員，士兵刑：懲罰 18、將軍您親自披甲上陣，手拿武器，討伐殘暴無道的秦國。 19、攻陳

5、，據(jù)陳 20、（1）(2)(11) (三)【浙江杭州中考試卷】 閱讀下面的文言文，完成19-22題。 （一） （許）衡字仲平，懷之河內(nèi)人也。七歲入學(xué)，授章句，問其師曰：“讀書何為？”師日：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”師大奇之。每授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母日：“兒穎悟不凡，他日必有大過人者，吾非其師也。”遂辭去，如是者凡更三師。稍長，嗜學(xué)如饑渴，然遭世亂，且貧無書。嘗從日者家見書疏義，因請寓宿，手抄歸。夜思晝誦，身體而力踐之，方勸必揆諸義而后發(fā)。家貧，食糠核菜茹，處之泰然，謳誦之聲聞戶外。 （二） 李德輝，字仲實(shí)，通州潞縣人。適歲兇，家儲粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜莧而食之。德輝天

6、性孝悌，操履清慎，既就外傅，嗜讀書，束于貧，無以自資，乃輟業(yè)。年十六，監(jiān)酒豐州，祿食充足，甘旨，有余則市筆札錄書，夜誦不休。已乃厭糟曲，嘆曰：“志士顧安此耶！仕不足以匡君福民，隱不足以悅親善身，天地之間，人壽幾何，惡可無聞，同腐草木也！”乃謝絕所與游少年，求先生長者講學(xué)，以卒其業(yè)。 【注】日者：以占侯卜筮為業(yè)的人。揆（ku）：揣度。操履：操行。外傅：老師。監(jiān)酒：監(jiān)管制酒。惡可：怎么能，如何能。 19.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯誤的一項是（）（3分） A如是者凡更三師（更換）B.夜思晝誦，身體而力踐之（親身） C.有余則市筆札錄書（購買）D.隱不足以悅親善身（值得） 20.下列句子中加點(diǎn)詞的意思相

7、同的兩項是（）（）（4分） A然遭世亂，且貧無書北山愚公，年且九十 B因請寓宿，手抄歸安陵君因使唐雎使于秦 C嗜讀書，束于貧貨惡其棄于地也 D.仕不足以匡君福民誠宜開張圣呼，以光先帝遺德 21.用漢語寫出下列句子的意思。 兒穎悟不凡，他日必有大過人者，吾非其師也。 乃謝絕所與游少年，求先生長者講學(xué)，以卒其業(yè)。 22.許衡與李德輝在志趣方面有哪些相同之處？請結(jié)合兩文內(nèi)容，作簡要分析。（4分） 23.閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。 金陵三遷有感 宋.梁棟 憔悴城南短李紳，多情烏帽染黃塵。 讀書不了平生事，閱世空存后死身。 落日江山宜喚酒，西風(fēng)天地正愁人。 任他蜂蝶黃花老，明月園林是小春

8、。 【注釋】這首詩寫于南宋滅亡前夕，當(dāng)時作者因被讒在金陵（今江蘇南京）屢遭貶官，有感而作。李紳：中唐詩人，身材短小，秉性性剛直，忠于朝廷。詩在人此處以李紳自比。 （1）五六兩句中的“喚酒”“愁人”與開頭兩句中的“憔悴”“多情”相呼應(yīng)，寫出了詩人怎樣的心理狀態(tài)？ （2）結(jié)尾兩句是全詩的點(diǎn)晴之筆，請作賞析。 答案：19.D20.BD 21. 22.許衡與李德輝兩人的家庭都很貧困，但他們都喜歡讀書且胸有大志。許衡抄書而讀，又善于思考提問，讀書的目的不僅僅是為了科舉及第；李德輝抄錄書籍，讀誦不息，又謝絕與朋友的交往，專心求教，立志于做一個為國效力、造福于民、孝順父母且有修養(yǎng)的人。 23.（1）詩人因關(guān)

9、心南宋末年動亂時局而多愁善感，憂心如焚，感情十分沉痛。 （2）這兩句詩借景抒情，以“蜂蝶黃花老”寫出秋色愁人，轉(zhuǎn)而寫在“明月”照臨下，“園林”的景色充滿春意，透露生機(jī)，從而形成對比，表明作者身處逆境仍然滿懷希望的積極人生態(tài)度。 （四）【湖北黃岡中考試卷】 閱讀下面文言文選段，完成2529題 甲宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同；若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試?/p>

10、于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。 （節(jié)選自諸葛亮出師表） 乙諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權(quán)制，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物理其本，循名責(zé)實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也。可

11、謂識治之良才，管、蕭之亞匹矣。 注釋儀軌：禮儀制度。約：省減，簡約。權(quán)制：合乎適宜的制度。服罪輸情：認(rèn)罪并表示悔改。物：指人，百姓。亞匹：同一流人物。亞：同類。 25.下面選項中加點(diǎn)的詞語意思相同的一項是（）（2分） A.先帝稱之曰能諸葛亮之為相國 B.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也終于邦域之內(nèi) C.悉以咨之徒以有先生也 D.若有作奸犯科及為忠善者盡忠益時者雖仇必賞 26.解釋下列加點(diǎn)詞語。（4分） 以昭陛下平明之理（） 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（） 撫百姓（） 犯法怠慢者雖親必罰（） 27.用給下面句子斷句，斷兩處。（2分） 咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也 28.將下列語句翻譯成現(xiàn)

12、代漢語。（4分） 悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 善無微而不賞，惡無纖而不貶。 29.乙文中稱贊諸葛亮是“識治之良才”，請結(jié)合甲文加以說明。（2分） 答案： 25.D（2分） 26.彰顯（顯示）痛心遺憾安撫，撫慰親人（親近的人）（4分） 27.咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也（2分） 28.（4分） 全部來詢問他們，就一定能使軍隊上下團(tuán)結(jié)、和睦，才能高和才能差一點(diǎn)的人都能得到妥善的安排。（2分） 善的（好的）沒有（因為）微小而不獎賞；惡的（壞的）沒有（因為）輕微而不懲罰。（2分） 29.示例甲文中諸葛亮要求后主做到了嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，并舉薦一批忠臣良將，這充分展示了諸葛亮

13、治國的雄才大略。 （五）【湖北荊門中考試卷】 三、閱讀文言文，按要求回答問題（每題3分，共9分） 愛蓮說 周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 10下列語句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項是（） A可愛者甚蕃（多）B牡丹之愛，宜乎眾矣（應(yīng)當(dāng)） C不蔓不枝（長枝）D亭亭凈植（種植） 11下列各組中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一組是（） A可遠(yuǎn)觀而不可

14、褻玩焉且焉置土石 B菊之愛，陶后鮮有聞芳草鮮美 C予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染吾妻之美我者，私我也 D濯清漣而不妖水落而石出者 12對愛蓮說內(nèi)容和寫法理解分析不正確的一項是（） A選文以愛蓮之情表達(dá)了作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時還表達(dá)了對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。 B文章濃墨重彩描繪了蓮的氣度，蓮的風(fēng)節(jié)，描寫了蓮花的超凡脫俗，寄托了作者對理想人格的肯定和追求。 C文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”來比喻君子通達(dá)事理，行為端正的高尚品質(zhì)。 D文章還運(yùn)用了對比、反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對比，表達(dá)了作者 對雍容華貴的牡丹的贊美之情。 第卷（非選擇題共90分） 四、古詩

15、文表述題（共10分） 13將選文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（2分） 。 蓮之愛，同予者何人？（2分） ? 14按要求默寫名篇中的名句（6分） 木蘭詩中描寫戰(zhàn)事頻繁而慘烈，木蘭經(jīng)歷了漫長的戰(zhàn)斗歲月而最終英雄般凱旋的兩句詩是：，。 王灣的次北固山下一詩中包含“包含”舊事物中孕育新事物的哲理名句是： ，。 陶淵明在飲酒中表現(xiàn)自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是：，。 曹操的觀滄海抒發(fā)氣吞山河的博大胸襟的詩句是： ，。 生于憂患，死于安樂中分析亡國原因的句子是： ，。 鄒忌諷齊王納諫一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽原因的句子是： ，。 五、閱讀古詩，按要求回答問題（共5分） 登

16、幽州臺歌 （唐）陳子昂 前不見古人， 后不見來者， 念天地之悠悠， 獨(dú)愴然而涕下。 15這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過書寫的感慨，抒發(fā)了的思想感情。（2分） 16“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！眱删湓姞I造了一種極其特殊的意境。請簡要談?wù)勀銓@兩句詩的理解（3分） 答案： 10D11C12D 13.（1）（2分）只能站在遠(yuǎn)處欣賞，不能以輕浮的態(tài)度走近去撫摸。 （2）（2分）對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？ 14.（6分，每句詩0.5分） （1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（2）海日生殘夜，江春入舊年 （3）采菊東籬下，悠然見南山（4）日月之行，若出其中。（或“星漢燦爛，若出其里

17、?！保?（5）入則無法家佛士，出則無敵國外患。（6）宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王 15.（2分）登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古（1分）懷才不遇，理想破滅，孤寂沉郁（三個詞答對一 個即給1分） 16（3分）把個人置放到廣漠無邊的宇宙背景中，使個人顯得渺小孤寂，從而產(chǎn)生一種蒼 茫的孤獨(dú)感。（意思答對即可給分） （六）【湖北咸寧中考試卷】 （四）閱讀文言文隆中對（節(jié)選），完成2226題。（12分） 時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹

18、，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？” 亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四

19、海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 22、下列語句中，加點(diǎn)詞解釋不正確的一項是（）（2分） A由是先主遂詣亮（告訴）B此人可就見（接近、趨向） C先主器之（器重，重視）D欲信大義于天下（通“伸”，伸張） 23、下列語句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項是（）（2分） A則名微而眾寡而其主不能守 B此用武之國或置酒而招之 C因屏人曰：“漢室傾頹”高祖因之以成帝業(yè) D信義著于四海出

20、沒于鯨波萬仞中 24、翻譯下面文言語句。（4分） 將軍宜枉駕顧之。 然志猶未已，君謂計將安出？ 25、下列有關(guān)選段的理解分析不正確的一項是（）（2分） A從分析天下形勢，并提出對策、藍(lán)圖中，可見諸葛亮是具有遠(yuǎn)見卓識的政治家、軍事家，具有天才的預(yù)見能力。 B談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的可能性，再緊承論述占據(jù)兩州的必要性。 C選段層次清晰、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，圍繞“隆中對”的“對”前、“對”中、“對”后依次寫來，且詳略十分得當(dāng)。 D選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，如結(jié)尾一個“善”字，就把劉備對諸葛亮的高度評價準(zhǔn)確地表達(dá)了出來。 26、在諸葛亮的對策里，對不同的對象所采取的對策

21、不同。根據(jù)文意，分別用一個字概括對下列對象所采取的對策（不能用原文中的詞）。（2分） 孫權(quán)：益州： 答案：（四）12分 22、A（2分?！霸劇保菰L） 23、D（2分。A依次表順接、反接；B依次為助詞、代詞；C依次為“于是”、“憑借”） 24、將軍（指劉備）應(yīng)該屈尊親自前去拜訪他。然而（我的）志向（到現(xiàn)在）還沒有罷休，你說該采取怎樣的辦法？（4分。每小題2分。第題“枉駕”“顧”各0.5分，句意1分；第題“已”“安”各0.5分，句意1分） 25、B（2分。先論述“必要性”，再論述“可能性”） 26、聯(lián)（合）；奪（取，占）（2分。每空1分） （七）【湖南婁底市中考試卷】 (一）生于憂患，死于安樂

22、孟子 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻，入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 然后知生于憂患，而死于安樂也。 10.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）（2分） A.故天將降大任于是/人也B.至若/春和景明 C.賢者/能勿喪耳D.策之/不以其道 11.下列句子中如點(diǎn)的詞解釋不正確的一項是（2分） A.舜發(fā)于畎畝之中（介詞，從）B.必先苦其心志（代詞，

23、他的） C、曾益其所不能（益處）D.人恒過，然后能改（犯錯誤） 12、下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（）（2分） A、選文第一段列舉古代圣君賢臣起于微賤的事例作為論據(jù)。 B、選文第二段對所舉事例加以概括，得出要增長才干，必須先經(jīng)受艱苦磨煉的觀點(diǎn)。 C、文章的中心論點(diǎn)是：生于憂患，死于安樂。 D、選文先談人，主要體現(xiàn)“死于安樂”；后論國，主要體現(xiàn)“生于憂患”。 13、用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意（4分） 所以動心忍性 譯文：_ 然后知生于憂患，而死于安樂也 譯文：_ 14、選文在論證上最大的特色是什么？（2分） 答：_ (二）錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭

24、暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 15、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”用“_”“_”寫出了一種充滿活力的動態(tài)美，把春天的美寫活了。（2分） 16、詩中直接抒情的是哪兩句？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分） 答：_ 答案：10、A(定語和中心詞之間不能停頓） 11、C(“益處”應(yīng)改為“增加” 12、D(談人體現(xiàn)“生于憂患”，論國體現(xiàn)“死于安樂” (以上3道選擇題均為2分） 13、用這些來激勵他的心志（1分)，使他的性情堅忍（1分)。 這樣就知道憂愁患害使人生存發(fā)展（1分)，安逸享樂使人萎靡滅亡。（1分） 14、文章層層推進(jìn)，步步深入（

25、1分)，結(jié)構(gòu)清晰，論證極為有力（1分） 15、鶯爭暖樹（1分)，燕啄春泥（1分） 16、最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤（1分）對西湖美景的喜愛之情（1分） （八）【吉林省中考試卷】 （一）文言文閱讀（15分） （甲）閱讀下文，回答問題。（10分） 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧曰智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂