教師求職心得體會(huì)

1、第 PAGE11 頁(yè) 共 NUMPAGES11 頁(yè)教師求職心得體會(huì)教師求職心得體會(huì)導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于教師求職心得體會(huì)的內(nèi)容，具體內(nèi)容：教師職場(chǎng)應(yīng)聘對(duì)于人才的選拔和促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),教師心得體會(huì)應(yīng)該如何寫呢?下面由我為你提供的，希望大家喜歡。(一)通過(guò) 2 月 25 日在日照港中學(xué)接受的新聘教師培訓(xùn)，我收.教師職場(chǎng)應(yīng)聘對(duì)于人才的選拔和促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),教師心得體會(huì)應(yīng)該如何寫呢?下面由我為你提供的，希望大家喜歡。(一)通過(guò) 2 月 25 日在日照港中學(xué)接受的新聘教師培訓(xùn)，我收獲頗多。一直以來(lái)，很想來(lái)目睹主講人牛見玉老師和王偉香老師的風(fēng)采，很想來(lái)親眼看看兩位老師，親耳聽

2、聽她們的教誨。就這樣，懷著期盼的心情，我步入了日照港中學(xué)聆聽了兩位老師的教育報(bào)告。首先是牛老師作了一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的報(bào)告。牛老師剪著短發(fā)，特別清爽利落，說(shuō)話非常柔和動(dòng)聽，一個(gè)字一個(gè)字地浸潤(rùn)到我的耳朵里。牛老師的報(bào)告題目是站成一棵樹，以同名字的一首詩(shī)來(lái)導(dǎo)入，非常地有文化內(nèi)涵，一如牛老師本人的風(fēng)度。牛老師講的一件事讓我印象深刻。她說(shuō)，有一位扛煤氣罐的女家長(zhǎng)，整天打電話來(lái)訴說(shuō)，吃飯的時(shí)候也不例外。牛老師就放下手頭的事，耐心地聽那位家長(zhǎng)說(shuō)話，以后對(duì)她的女兒也格外地好，牛老師還把自己女兒的衣服送給那位家長(zhǎng)的孩子穿。這些事感動(dòng)了那位家長(zhǎng)，也打動(dòng)了我的心。我感受到了牛老師的耐心、熱心、寬容心，以及作為一位老

3、師的從容。下午是王偉香老師的報(bào)告，我早就聽說(shuō)過(guò)王老師的名字，聽過(guò)她的報(bào)告，臨來(lái)之前，同辦公室一位老師就說(shuō)王老師身兼兩個(gè)班的班主任，管理得相當(dāng)好，她都想慕名來(lái)聽聽。王老師的直爽、熱心、從容打動(dòng)了我，她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是同樣地愛(ài)護(hù)，甚至對(duì)相對(duì)落后的學(xué)生都是傾注了極大的愛(ài)心。王老師作報(bào)告的題目是教師心中要有關(guān)愛(ài)，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)，她說(shuō)，要讓愛(ài)的陽(yáng)光更多的照耀問(wèn)題生和學(xué)困生，王老師說(shuō)，對(duì)問(wèn)題生和學(xué)困生反而要投入更大的時(shí)間與精力。王老師說(shuō)的第二個(gè)題目是用智慧建設(shè)陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建和諧班級(jí)家園，她的智慧感染了我，讓我領(lǐng)悟到更多班級(jí)管理的精髓。直率熱情的王老師給了我和牛老師不同的感受，但卻讓我同樣的敬重。另外，其

4、他的名師講話也使我受益匪淺。如張立新老師，我們學(xué)校早已人手一本她的與愛(ài)同行。我雖早已通讀過(guò)，張立新老師的書也給了我很多的指導(dǎo)指示，但是見到張立新老師的本人后，我還是深深地被她的教育理念吸引著。一張老師的和善、細(xì)心讓我受益匪淺。還有宋紅雨老師、馬峰老師、郝翠英老師，他們的寥寥數(shù)語(yǔ)，點(diǎn)出了很重要的道理，讓我見識(shí)到了名師的風(fēng)采，感受到了教育的樂(lè)趣。每個(gè)人，只要把自己的生活點(diǎn)亮，就能成就一番事業(yè)。我是一名教學(xué)新手，希望通過(guò)自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，超越自己，在教育的道路上播撒愛(ài)的陽(yáng)光!(二)我是 2022 年畢業(yè)于淮南師范學(xué)院的，當(dāng)年即來(lái)到匯賢中學(xué)，算起來(lái)有一年的時(shí)間了，但僅在這一年工作及教師的培訓(xùn)中，得

5、到了許多東西，可以說(shuō)是受益匪淺。有人會(huì)對(duì)教師的工作不屑一顧，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為教師只要領(lǐng)好孩子，教會(huì)他們 1+1=2 就行了。其實(shí)不然?，F(xiàn)在教師，不同于以前。它不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要教學(xué)生做人，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。接下來(lái)我想把一年來(lái)我的一點(diǎn)感受與大家分享，我認(rèn)為想成為一名合格的教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1、強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)：在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的終身大事.初為人師，無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有求知若渴的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識(shí)，但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野，在知識(shí)的縱橫領(lǐng)域上下功夫。學(xué)生一碗水，教師一桶水的觀

6、念已不在適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，例如：我代的是初二的物理，原來(lái)以為憑我的大學(xué)知識(shí)應(yīng)付初二的會(huì)綽綽有余，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代教育要求教師綜合素質(zhì)的全面提高，給孩子的并不僅僅是一碗水而是一碗新鮮的活水。所以，現(xiàn)在我除了駕馭教材外還要補(bǔ)充大量的營(yíng)養(yǎng)。(如在學(xué)生的知識(shí)的遷移，拓展創(chuàng)新等方面)我一生不會(huì)忘記這件事，那是 5 月 11 日下午第一節(jié)課，我在班里正有勁的講習(xí)題，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)在講小話，我就過(guò)去用書一人打一下，同時(shí)我又看到其中的一個(gè)學(xué)生沒(méi)有看我講的習(xí)題而是手里拿著課外書我就生氣的又給了他一下，這個(gè)學(xué)生的火氣比較大，當(dāng)時(shí)就把書撕了。我也是一個(gè)性子比較直的人，就立刻把他叫出去。我由于當(dāng)時(shí)比較生

7、氣，與他談話時(shí)口氣也不好，吼到：你來(lái)這里目的是為了學(xué)習(xí)，但是你不好好聽課他眼睛瞪著我一副不服管教的樣子，我生氣了隨手打了他一下。他竟然上來(lái)試著與我我火了就使勁的揍了他。事情過(guò)了之后，我有點(diǎn)后悔自己當(dāng)初的莽撞，自己感覺(jué)到應(yīng)該換個(gè)角度，與學(xué)生多溝通，對(duì)他的逆反心理有所了解，也許就不會(huì)發(fā)生后來(lái)的事。3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐在學(xué)校集體備課與教研活動(dòng)中，我細(xì)心聽取各老師的經(jīng)驗(yàn)，為我所用;在與孩子的交往中，與孩子細(xì)心溝通，觀察孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng);與有經(jīng)驗(yàn)的教師共同探究教學(xué)問(wèn)題，并把所得知識(shí)用于實(shí)踐與學(xué)生共同進(jìn)步?？傊瑓⑴c教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，并積極應(yīng)用于實(shí)踐是對(duì)自己獲得知識(shí)的應(yīng)用，這也就是最大限度地利用周圍

8、的有利資，充實(shí)自己。因?yàn)椴粩喾e累經(jīng)驗(yàn)是新教師成長(zhǎng)的前提條件，也會(huì)給新教師的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。4、反思是新教師成長(zhǎng)的途徑反思是指教師在上過(guò)課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，反思是關(guān)鍵。一個(gè)不懂得反思自己成敗的教師,是得不到真正意義上的發(fā)展，反思與成長(zhǎng)是相輔相成的，反思越多成長(zhǎng)越快。針對(duì)反思我認(rèn)為應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的反饋，即時(shí)更正，和學(xué)生共同進(jìn)步。同時(shí)，更應(yīng)根據(jù)科學(xué)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并以此反作用于教學(xué)。應(yīng)在每一次上課或組織孩子活動(dòng)后，認(rèn)真總結(jié)，檢查

9、成敗得失，做好課后評(píng)析，探索出更好的教學(xué)方法，以求今后取得更大的進(jìn)步。不積小流，無(wú)以成江河。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，從細(xì)微處入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍!。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)過(guò)程中困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的新而成熟的教師。一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著人前進(jìn)的道路。要時(shí)刻想到，你的工作是無(wú)可替代的。教師要活在學(xué)生心中，只能憑著捧著一顆心來(lái)，不拿半根草去。的獻(xiàn)身精神。(三)首先感謝槐蔭區(qū)教育局各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我們這次向老教師和新同事學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，在為期四天

10、的新教師培訓(xùn)班上我感到自己受益匪淺并學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。第一節(jié)課是李衛(wèi)東局長(zhǎng)的做一生一世的教師，李局長(zhǎng)情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮，困難與成功。給我觸動(dòng)最大的是李局長(zhǎng)懇切的教導(dǎo)我們拼來(lái)的是人生，等來(lái)的是命運(yùn)。我身為一名剛剛步入工作崗位的年輕人應(yīng)該時(shí)刻以這句話激勵(lì)自己用飽滿的熱情投入到以后的生活工作中。下午王廣喜老師的新教師如何備課與上課讓我感受到了槐蔭區(qū)名教師的風(fēng)采，王老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而且緊跟時(shí)代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現(xiàn)代的電子產(chǎn)品服務(wù)于備課與上課，他建議我們可以準(zhǔn)備相機(jī)和錄音筆隨時(shí)記錄對(duì)教學(xué)有用的材料，這些先進(jìn)的方式都是我沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)的，在開闊視野的同時(shí)

11、我也深深的感到了自己要學(xué)習(xí)的地方真的很多，怎樣提高工作效率是一門學(xué)問(wèn)。全國(guó)優(yōu)秀教師張馨和張立新老師精心為我們準(zhǔn)備了今天怎樣做教師，為師之樂(lè)，從心開始，老師們動(dòng)情動(dòng)理的給我們講授當(dāng)老師的酸甜苦辣，分享她們本人的教學(xué)心得，告誡我們當(dāng)老師所不能犯下的錯(cuò)誤，要用我們的愛(ài)去打動(dòng)孩子，培養(yǎng)健康的學(xué)生，從心開始體會(huì)做教師的快樂(lè)。作為一名新教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當(dāng)好班主任的經(jīng)驗(yàn)。教育局培訓(xùn)班特地為我們邀請(qǐng)了兩位有經(jīng)驗(yàn)的名班主任給我們交流經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)張紅老師和張莉老師的課程我體會(huì)到了當(dāng)班主任的艱辛與快樂(lè)，收獲與責(zé)任。更加體會(huì)到一位老教師曾經(jīng)給我說(shuō)的：怎樣當(dāng)好班主任是一門藝術(shù)。通過(guò)短短兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我感到自己

12、受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運(yùn)用到自己的頭腦里親身的實(shí)踐是最好的也是唯一的途徑。學(xué)生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視。槐蔭區(qū)疾病預(yù)防控制中心的遲阿魯老師精心為我們準(zhǔn)備了關(guān)于校園安全的專題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進(jìn)行的前提。我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)要時(shí)刻有安全第一的意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)與安全知識(shí)，共同構(gòu)建安全校園，使我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)。四天的培訓(xùn)是短暫而有效的，在這四天中我集中領(lǐng)略的槐蔭區(qū)教育的風(fēng)采，優(yōu)秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責(zé)任。如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的人民教師是一門藝術(shù)，這需要在以后的工學(xué)中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學(xué)習(xí)交流。希望自己早日成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師，為祖國(guó)培

13、養(yǎng)更多的棟梁銜接得很合理。文字簡(jiǎn)明扼要，有重點(diǎn)。愜意的時(shí)光總是短暫，美好的大學(xué)生活基本結(jié)束。12月27號(hào)收拾行囊，獨(dú)自踏上k135至金華，雖然公司是在杭州，但基層的鍛煉是難免的，我被安排在蘭花之鄉(xiāng)蘭溪，杭金衢養(yǎng)護(hù)中心，雖說(shuō)這里有較好的環(huán)境，最好的技術(shù)人員，是新員工的培訓(xùn)中心，其實(shí)在我印象中，蘭溪甚至不如我們建德，杭金衢養(yǎng)護(hù)中心位于330國(guó)道和杭金衢高速路的交接處，一個(gè)叫沈村的地方。當(dāng)時(shí)，公司招聘的崗位是機(jī)械工程師，負(fù)責(zé)工程機(jī)械的維修，改進(jìn)，管理。但現(xiàn)實(shí)的情況，比想象中空閑。回顧過(guò)往，從當(dāng)初四處求職到現(xiàn)在走上工作崗位，感慨頗多。2022年12月15日，隨著我在鄭重簽上就業(yè)協(xié)議，浙江交通工程公司蓋

14、章，我的求職歷程終于劃上了句號(hào)?；叵胱罱鼉蓚€(gè)月多來(lái)，體會(huì)到的酸甜苦辣真的是值得的，付出了很多精力，收獲了很多經(jīng)歷。早就允諾要寫下自己的求職經(jīng)歷，希望能給還在找工作的和以后要找工作的朋友一點(diǎn)點(diǎn)幫助。曾經(jīng)看過(guò)前輩寫的經(jīng)驗(yàn)之談，他說(shuō)學(xué)生和職業(yè)之間的區(qū)別是責(zé)任。在學(xué)校里我們還有父母的資助，還可以用學(xué)生名稱來(lái)保護(hù)自己，但當(dāng)你畢業(yè)了，被推向這個(gè)社會(huì)的時(shí)候，我們作好準(zhǔn)備去承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任了嗎？現(xiàn)在，我們必須自己去決定自己的未來(lái)人生道路，必須自己對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，不再有父母、親人的幫助，完全要靠你自己，我們作好準(zhǔn)備去承擔(dān)這份責(zé)任了嗎？之前的這些年，我們一直是從別人身上獲取，現(xiàn)在馬上要走入社會(huì)，我們作好準(zhǔn)

15、備去承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任了嗎？之前的這些年，我們一直是在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，沒(méi)錢可以找他們要，出了問(wèn)題可以找他們解決，現(xiàn)在，這些保護(hù)傘全沒(méi)有了，你必須一個(gè)人去面對(duì)生活的壓力和責(zé)任，要完全靠自己的努力。這時(shí)候，我們作好準(zhǔn)備去承擔(dān)生活的責(zé)任了嗎？實(shí)際上，找工作的過(guò)程是給我們每個(gè)人提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)自己決定自己未來(lái)人生道路的機(jī)會(huì)，沒(méi)有人能夠幫我們，包括家人，未來(lái)完全由自己決定，成敗全在自己，結(jié)果全由自己承擔(dān)，我們面臨的，是自己未來(lái)一生的責(zé)任。怎么樣的工作是自己喜歡的，是適合自己的呢？我覺(jué)得首先就要有個(gè)就業(yè)意向，自己對(duì)工作的要求，就拿我自己來(lái)說(shuō)，我學(xué)的是森林工程（起重運(yùn)輸與工程機(jī)械），可以從事起重運(yùn)輸與

16、工程機(jī)械的設(shè)計(jì)制造、安裝維護(hù)、設(shè)備運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售及制造領(lǐng)域內(nèi)機(jī)械產(chǎn)品的研制開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)以及生產(chǎn)管理工作，或起重吊裝實(shí)施方案的設(shè)計(jì)。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)設(shè)計(jì)不是很有信心，大學(xué)期間學(xué)的不系統(tǒng)，繪圖能力也不強(qiáng)，因?yàn)榍皫讓玫膶W(xué)長(zhǎng)有許多從事吊裝行業(yè)，所以剛開始也將目標(biāo)確定在這個(gè)領(lǐng)域，但后來(lái)經(jīng)過(guò)思考，改變了意向，希望能從事工作地點(diǎn)相對(duì)固定的工作。我求職考慮的因素：發(fā)展機(jī)會(huì)工作地點(diǎn)待遇工作環(huán)境。在求職時(shí)，首先考慮自己的性格更適合做什么？自己的優(yōu)勢(shì)是什么？應(yīng)該鎖定哪些行業(yè)的哪些職位？例如，你如果覺(jué)得自己技術(shù)很強(qiáng)但溝通能力不行，那就選擇技術(shù)類職位；你如果性格外向，經(jīng)常組織活動(dòng)，溝通能力比較好，就選擇管理類職位、銷售類職位。比如，我的室友找的工作就非常適合他，他在大學(xué)期間一直是學(xué)生干部，社會(huì)實(shí)踐豐富，善于和人打交道，他簽的工作是中聯(lián)重科的銷售代表。另外，一個(gè)朋友在大學(xué)期間成績(jī)一般，喜歡比較安逸的生活，簽了成都鐵路局,重慶人，善為人處世，又是黨員的他在單位會(huì)有很好的發(fā)展空間.我覺(jué)得沒(méi)有最好的工作，只有最適合的工作。有的工程單位招人可能會(huì)招平時(shí)表現(xiàn)踏實(shí)，細(xì)心的同學(xué)，而不是那些學(xué)生干部。而銷售崗位就偏向招工作能力強(qiáng)，溝通能力強(qiáng)，社會(huì)實(shí)踐豐富的同學(xué)。所以，我們?cè)谡夜ぷ髑昂煤玫刈鰝€(gè)職業(yè)規(guī)劃，是從技術(shù)做起，往工程師發(fā)展還是從業(yè)務(wù)做起，往管理發(fā)展。招聘會(huì)往往從10月初就開始，對(duì)我們工科的學(xué)