高中美術(shù)教案萬能講課模板

1、高中美術(shù)教案萬能講課模板（共3篇）第1篇：高中美術(shù)教案講課高中美術(shù)教案講課模板【篇1：高中版美術(shù)試講之教案模板和模式2-】中學(xué)美術(shù)試講教案模板造型表現(xiàn)課各位評委老師好！今天我試講的內(nèi)容是人教版中學(xué)美術(shù)第冊第課（板書課題），課型是。這一課我設(shè)計(jì)的教學(xué)理念是采用、教學(xué)法（板書出來）在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)問題情境，為學(xué)生的思維活動(dòng)提供更多的機(jī)會、更廣闊的思維空間，使學(xué)生在解決問題的過程中，提高探究能力。一、創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入：同學(xué)們好，首先請大家看幻燈片，欣賞作品。同時(shí)要求學(xué)生帶著老師的兩個(gè)問題去欣賞：這些是、？(導(dǎo)入部分根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將采用導(dǎo)入法，讓學(xué)生直觀的感受作品，吸引學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

2、。)通過欣賞提出相應(yīng)問題，導(dǎo)入今天的課題：第1頁共55頁二、欣賞經(jīng)典作品，品味藝術(shù)魅力老師：請大家打開本課教材，找出教材中你最喜歡的一幅作品，并說說它最吸引你的地方是哪里？學(xué)生回答，教師作簡單的評價(jià)老師：這位同學(xué)說的很有道理，這個(gè)作品。像這樣的優(yōu)秀作品還有很多，我們一起來看看吧。同學(xué)們在欣賞這些作品的時(shí)候，要帶著問題，咱們分小組進(jìn)行分析和討論。（提出問題）1、2、播放幻燈片，欣賞教材中的代表性作品，感受藝術(shù)作品的美感。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中所蘊(yùn)含的技法特色。老師：下面請每組推選一位同學(xué)起來回答。學(xué)生：?老師：這位同學(xué)觀察的比較認(rèn)真，但是還有不全面的地方。在這幅作品中運(yùn)用了哪些方法來表現(xiàn)的呢？我

3、再找一位同學(xué)來回答學(xué)生：?老師：同學(xué)們回答得很好，在這些優(yōu)秀的作品中，我們感受到了發(fā)現(xiàn)了這就是我們這一節(jié)課要講的知識點(diǎn)。（板書知識點(diǎn)）三、教師示范，講解要點(diǎn)欣賞了這么美的作品，同學(xué)們是不是也想自己動(dòng)手來畫一畫第2頁共55頁呢。不要著急，下面老師就來給大家示范一下。我們要用的工具有，在示范過程中同學(xué)們要注意，請同學(xué)們在繪畫時(shí)一定要注意。這一部分是本課的重點(diǎn)，應(yīng)該重點(diǎn)講解，注意講清要點(diǎn)，示范清晰，讓學(xué)生明確工具的使用技巧及注意事項(xiàng)。所以我又安排了一個(gè)提問環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步明確繪畫技法。在老師示范的過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？有哪些需要注意的事項(xiàng)？找同學(xué)起來回答“?”，同學(xué)們觀察的非常認(rèn)真，也相當(dāng)

4、細(xì)心。那下面大家就一起動(dòng)手試一試吧。四、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)給出相應(yīng)的課堂練習(xí)題目，并提出要求，說明注意事項(xiàng)。學(xué)生可以單獨(dú)練習(xí)，也可以在小組內(nèi)討論合作完成教師巡回輔導(dǎo)，給學(xué)生相應(yīng)的引導(dǎo)和幫助。這一部分是本課的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，大第3頁共55頁膽表現(xiàn)。注重了學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生以合作、自主、探究的學(xué)習(xí)形式，逐步形成美術(shù)素養(yǎng)的方法，教學(xué)生授之以魚，不如授之以漁。五、教師組織同學(xué)展示作品及評價(jià)作品。每組同學(xué)推選出一到兩幅最優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓這兩位同學(xué)自己敘述一下繪畫的思路，說一下你運(yùn)用的表現(xiàn)方法，然后老師再來評價(jià)。在評價(jià)環(huán)節(jié)采用多種評價(jià)途徑，讓學(xué)生表達(dá)自己的想法，學(xué)會評價(jià)自己評價(jià)同

5、學(xué)，感受自我實(shí)踐帶來的成就感和愉悅感。六、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，大家欣賞了感受到了了解了，掌握了。在課堂上同學(xué)們能夠積極思考，積極創(chuàng)新，大膽的表達(dá)，讓老師看到你們都有了新的收獲。由于時(shí)間的關(guān)系我們今天的課就到這里我們下節(jié)課再見。我的試講結(jié)束，謝謝評委老師！七、板書設(shè)計(jì)我的板書是的形式，比較醒目、概括。板書也是課堂教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)之一，它既可以幫助學(xué)生梳理本課的知識點(diǎn)，也可以清晰的了解老師的教學(xué)思路，把握重難點(diǎn)。擦黑板第七課明快灑脫俊朗多姿水粉畫一創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課第4頁共55頁【引入】引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾張畫家的水粉作品，同時(shí)要求學(xué)生帶著問題去欣賞：這些是什么畫種？引起學(xué)生的興趣

6、，然后我再補(bǔ)充，這節(jié)課我將滿足同學(xué)們的好奇心和求職欲望，一起認(rèn)識、欣賞與創(chuàng)作水粉作品。從而引出本課課題：明快灑脫俊朗多姿水粉畫?！径嗝襟w】展示幾張著名畫家水粉作品，如高柏年作品：【板書】一、明快灑脫俊朗多姿水粉畫。學(xué)生欣賞并思考：畫家是怎樣感悟生活，運(yùn)用色彩抒發(fā)內(nèi)心感受的？【互動(dòng)】欣賞作品后發(fā)言，這些作品是什么畫種？通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。二、分組討論：引導(dǎo)學(xué)生找出水粉畫的特點(diǎn)、聯(lián)想水粉畫的創(chuàng)作方法?！疽龑?dǎo)學(xué)生】根據(jù)提供的作品，組織學(xué)生討論、解釋作品。引導(dǎo)學(xué)生思考、鑒別、判斷，形成高尚的審美情操，提高他們的審美能力。問1：你喜歡水粉畫嗎？你覺得水粉畫的特點(diǎn)有哪些？（要求學(xué)生以小

7、組為單位，每小組總結(jié)出水粉畫1-2個(gè)特點(diǎn)）【思考、討論】欣賞作品后，思考問題，學(xué)生以小組的形式展開討論。1：學(xué)生回答對水粉畫的感覺，找出水粉畫的特點(diǎn)，小組得出結(jié)論。第5頁共55頁聽老師小結(jié)水粉畫的特點(diǎn)【教師小結(jié)】：水粉覆蓋能力強(qiáng)，色彩純度較高，色彩效果渾厚、柔潤、鮮明、艷麗等。問2：我們應(yīng)該如何繪制水粉畫？（同學(xué)們大膽去聯(lián)想，小組展開討論）【思考、討論】2.學(xué)生想象水粉畫的繪制過程，小組展開討論【教師小結(jié)】：同學(xué)們的想象力很強(qiáng)，答案馬上揭曉，下面請同學(xué)們把目光移上來看老師分析和示范。培養(yǎng)學(xué)生觀察和大膽想象的能力，提高學(xué)生的團(tuán)體合作意識。三、教師課堂示范，分析、講解水粉畫作畫過程?！疽龑?dǎo)學(xué)生】引

8、導(dǎo)學(xué)生閱讀課本50-52頁：讓學(xué)生了解水粉畫的作畫步驟?！緦W(xué)生探究】小組合作，觀察、概括水粉畫的作畫步驟。【教師講解、分析】水粉畫的寫生方法：整體觀察法構(gòu)圖（單色起稿）鋪大色塊深入刻畫調(diào)整畫面?！景鍟克郛媽懮窘處熓痉丁坑盟鄣膶懮椒ó嬕粡埡唵蔚乃郛嫛Ｔ谑痉兜倪^程中注意講解每一個(gè)步驟的要點(diǎn)。（如1、畫畫前先整體觀察對象，感覺對象的整體色調(diào)；2、構(gòu)圖用鉛筆或單色起稿，注意構(gòu)圖的合理性，包括空間、重量、聚散、疏密等等；3、鋪大色塊，確定畫面的色調(diào)；4、從主體第6頁共55頁物開始刻畫，然后向其它物體推移，保持畫面的整體；5、對畫面進(jìn)行調(diào)整。）【聆聽、理解】聽老師講解、分析水粉畫的寫生方法。【

9、思考與討論】1、談?wù)勛髌窎|溪人家對我們寫生作品中的作用？2、我們該如何用光影去表現(xiàn)一張水粉畫？【欣賞、記錄】欣賞老師示范，記錄作畫步驟和老師講述的要點(diǎn)。（如下圖教師作品）培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和理解能力，提高學(xué)生解決問題的能力。四、分組實(shí)踐體驗(yàn)水粉畫的特點(diǎn)和作畫的樂趣。2/xxxx.html【提供情境啟發(fā)創(chuàng)作】開發(fā)學(xué)生的想象，大膽創(chuàng)意，要求學(xué)生畫一張裝飾風(fēng)格的水粉作品，每小組的主題都不同?！菊n堂指導(dǎo)】在動(dòng)手過程給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)?！拘〗M合作，思考、想象、動(dòng)手體驗(yàn)】以小組為單位展開想象，確定主題，然后動(dòng)手創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中注意把握好每一步驟?！韭犂蠋熤笇?dǎo)】在這個(gè)過程注意聽取老師的建議，特別是在創(chuàng)意和技法

10、上的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和動(dòng)手創(chuàng)作的能力。學(xué)生初步了解水粉的特點(diǎn)，掌握水粉作畫的步驟和把握好畫面的整體的能力。五、成果展示【組織學(xué)生展示作品】組織學(xué)生以小組為單位，每小組挑選1-第7頁共55頁2張有代表性的作品上講臺展示?！菊故咀髌贰⒎窒沓晒繉W(xué)生以小組為單位，每小組挑選1-2張有代表性的作品上講臺展示。每小組派作品的作者上臺講述分享自己的作品，分享自己的想法，作畫過程，和作畫心得和學(xué)習(xí)后的感受等等。成果匯報(bào)3：1、在本節(jié)課學(xué)到了哪些知識？2、在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中你認(rèn)為最有興趣最有作用的是哪些方面？【學(xué)生評價(jià)】同學(xué)們對上面作品作出簡評。對本節(jié)課知識點(diǎn)的升華，從動(dòng)手到分享，學(xué)以致用，體會到動(dòng)手創(chuàng)新的重

11、要性，從而對水粉畫產(chǎn)生濃厚的興趣。六、師生共同總結(jié)知識點(diǎn)，整理板書第7課明快灑脫俊朗多姿水粉畫一、水粉畫的特點(diǎn)有哪些？二、畫家是怎樣感悟生活，運(yùn)用色彩抒發(fā)內(nèi)心感受的？三、水粉畫的寫生方法。（整體觀察法構(gòu)圖（單色起稿）鋪大色塊深入刻畫調(diào)整畫面。）四、水粉畫創(chuàng)作。幫助學(xué)生鞏固整節(jié)課知識點(diǎn)七、布置作業(yè)第8頁共55頁課后每位同學(xué)試著去完成一張寫實(shí)風(fēng)格的靜物水粉畫，下星期回校后在學(xué)校舉行一次水粉畫展覽。教學(xué)反思本課時(shí)為實(shí)踐教學(xué)模式，這堂課分組活動(dòng)比較多，所以要注重實(shí)效性，實(shí)踐過程發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)動(dòng)手能力比較差，而且沒有預(yù)習(xí)，所以以后要注意學(xué)法指導(dǎo)，并培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。高一的學(xué)生對新鮮事物有強(qiáng)

12、烈的好奇心和探索欲望，同時(shí)水粉畫在日常生活中用途廣泛，學(xué)生容易接受，課堂氣氛很活躍，但由于平時(shí)課外學(xué)生的動(dòng)手繪畫太少，因此學(xué)生在對水粉畫的動(dòng)手創(chuàng)作時(shí)效果不是很理想，在以后的教學(xué)中應(yīng)該多增加學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間，還要建議學(xué)生課后自己多動(dòng)手繪畫，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力?！酒?：高中美術(shù)教案模板】課型教學(xué)目的教學(xué)過程（一）組織教學(xué)：（二）導(dǎo)入新課（三）講授新課生上前示范刺繡的制作3風(fēng)箏（1分鐘）師：放風(fēng)箏是男女老少都喜歡的集運(yùn)動(dòng)、娛樂于一體的活動(dòng)，同學(xué)們放過嗎？今天我們來看看北京的風(fēng)箏，請大家看書本第5段，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。第9頁共55頁生介紹自己看過的風(fēng)箏。及放風(fēng)箏的感受4玩具（2分鐘）生回憶兒時(shí)的玩具師

13、：每個(gè)人的童年幾乎都是由各種玩具隨著成長的，民間玩具充滿了人們對兒童深沉的愛和美好的祝愿，我國的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。5編織（1分鐘）師：在我國遼闊的土地上各種竹、藤、草、玉米皮遍地都是，勞動(dòng)人民充分利用其材質(zhì)，巧妙編織出造型優(yōu)美的盤、籃、鞋、席等實(shí)用美觀的工藝品，在我國南方的竹編，勞動(dòng)人民利用竹材的皮和簧不同澤，竹、冪的寬和窄，編插技法制成不同的竹制品，造型美觀，而耐用的整體形態(tài)達(dá)到靜中有色，粗中有細(xì)，硬中有柔的藝術(shù)效果。邊介紹邊看各地編織品的錄像6剪紙（2分鐘）放背景音樂喜洋洋老師通過表演剪、貼、看的一系列動(dòng)作，請同學(xué)們猜含義。生：過

14、年貼窗花。師：剪紙通過在紙上剪刻，就靠一把剪刀，就能創(chuàng)造出豐富多彩的生活，你看（邊剪邊展示），是不是很美。（四）布置作業(yè)（12分鐘）同學(xué)們親手嘗試手工藝制作。放背景音樂烘托氣氛（五）學(xué)生作業(yè)有的剪紙，有的刺繡，有的做泥塑老師巡回輔導(dǎo)第10頁共55頁（六）舉行作品發(fā)表會布置時(shí)放背景音樂喜洋洋，烘托熱鬧氣氛（七）小結(jié)（1分鐘）師：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感想？生暢談感想（八）生聽音樂，出教室?！酒?：高中美術(shù)教案模板】高中美術(shù)教案模板標(biāo)志設(shè)計(jì)賞析美術(shù)教案課型高中美術(shù)欣賞教材分析標(biāo)志設(shè)計(jì)賞析是現(xiàn)代商業(yè)美術(shù)課中的重要內(nèi)容，是高中美術(shù)欣賞課中知識性與應(yīng)用性相結(jié)合、提高審美能力與掌握基本技能相結(jié)合的典型課題

15、。其中既有對中國內(nèi)外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)作品的欣賞，又有對標(biāo)志作品的設(shè)計(jì)思維和方法的剖析。教學(xué)目的通過本課的教學(xué)，向?qū)W生介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識、設(shè)計(jì)思路和方法，使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本審美原則和掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本技能、設(shè)計(jì)思路，從而提高學(xué)生的審美能力，樹立正確的審美觀念。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，首先讓我們假設(shè)這樣一種情境，我們到一個(gè)陌生的地方旅游，在無法用文字語言交第11頁共55頁流的情況下，如何盡快找到想去的地方？學(xué)生回答?教師明確：其實(shí)答案很簡單，你自然會去找能夠代表這種地方的圖形符號，這樣的符號就是我們要講的標(biāo)志。（二）基本知識1什么是標(biāo)志用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號。標(biāo)志的這

16、種作用與文字產(chǎn)生之前的原始社會采用的結(jié)繩記事、堆土記事、刻木記事的作用是一致的。教師明確：結(jié)繩記事盛行于原始社會，“先民結(jié)繩以明事”，結(jié)繩不同，所寓之事即有別。這應(yīng)當(dāng)說是標(biāo)志的雛形。2標(biāo)志的類別教師提問：現(xiàn)在，我們大家每天可在不同的場合見到一些標(biāo)志，請仔細(xì)回想，你都見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志各有什么作用？學(xué)生回答：?教師歸納：確實(shí)如，標(biāo)志存在于我們社會的每個(gè)角落，適用于社會生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會功用，成第12頁共55頁為一個(gè)種文化。（用微機(jī)展示一幅圖片，介紹生活中常見的幾種標(biāo)志）（1）從用途上分：*紀(jì)念標(biāo)志：1979年國際兒

17、童年城市標(biāo)志：德國基爾城城徽、聯(lián)合國標(biāo)志會議標(biāo)志：奧運(yùn)會標(biāo)志商業(yè)標(biāo)志：代表企業(yè)公司形象代表企業(yè)產(chǎn)品品牌（簡單介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)及藝術(shù)設(shè)計(jì)對經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用）公共圖形：貼近生活，服務(wù)社會，于人們的日常生活息息相關(guān)如：規(guī)范人們行為的交通標(biāo)志和散見于公共場合的服務(wù)性標(biāo)志（2）從造型特點(diǎn)上分：具象型標(biāo)志（特點(diǎn)：形象自然、生動(dòng)活潑、有直觀趣味感。圖例為：德國自然出版社標(biāo)志*抽象型標(biāo)志（特點(diǎn)：造型嚴(yán)謹(jǐn)、寓意深刻，是把無形的事物轉(zhuǎn)化為有形的可表意的形象。圖例為：南斯拉夫進(jìn)出口貿(mào)易公司標(biāo)志*字圖型標(biāo)志（特點(diǎn)：運(yùn)用廣泛、傳播速度快。圖例為：加拿大鐵路標(biāo)志*（此處點(diǎn)一句中國鐵路路徽的異曲同工之妙）以上同學(xué)們認(rèn)識了標(biāo)志的類

18、別，但怎樣區(qū)分標(biāo)志設(shè)計(jì)的優(yōu)劣，第13頁共55頁是否需要有一種評判的標(biāo)準(zhǔn)呢？而這種標(biāo)準(zhǔn)也正是標(biāo)志設(shè)計(jì)必須遵循的基本原則。只有在創(chuàng)作中遵循了這些原則，支委會符號人們的一種普遍的審美情感，同時(shí)，也才能夠符合人們的審美標(biāo)準(zhǔn)，給人以美的愉悅和享受。3標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則簡：簡明易認(rèn)，一目了然（采用美國百氏可樂飲料公司標(biāo)志的五次變革來說明標(biāo)志設(shè)計(jì)從繁到簡的過程）*準(zhǔn)：內(nèi)容準(zhǔn)確、形象直觀（日本某建筑公司標(biāo)志）*奇：獨(dú)樹一幟、不能雷同（采用幾幅典型的標(biāo)志圖說明）*美：符合藝術(shù)美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感4標(biāo)志設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)方式在電影史上有眾多的流浪漢形象，然而，大家可曾想過：為什么這眾多的形象中只有卓別林留

19、有給我們一種卓而不群的藝術(shù)感受呢？原因即在于它獨(dú)特的形象設(shè)計(jì)和別具風(fēng)格的藝術(shù)表達(dá)方式。相同的內(nèi)容，不同的藝術(shù)表達(dá)，即可產(chǎn)生風(fēng)格迥異的藝術(shù)效果。同樣，既然標(biāo)志設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)，那么它應(yīng)運(yùn)用一些基本的藝術(shù)表現(xiàn)方式。下面介紹幾種常用的方式。第14頁共55頁（1）形象高度夸張、概括、簡潔、幾何形化（采用太陽神口服液標(biāo)志和捷克音樂學(xué)院標(biāo)志說明）*（2）運(yùn)用聯(lián)想、比喻的方式（采用阿根廷市政銀行和某人壽保險(xiǎn)公司標(biāo)志說明（*（3）運(yùn)用象征的方式（波蘭和平委員會標(biāo)志）*（4）運(yùn)用民族藝術(shù)表現(xiàn)形式（采用德國和法國兩種不同風(fēng)格的標(biāo)示設(shè)計(jì)說明民族性特征在標(biāo)志設(shè)計(jì)中的運(yùn)用）（突出民族性）請同學(xué)們確定兩幅標(biāo)志的類型*這兩幅

20、標(biāo)志設(shè)計(jì)的構(gòu)圖特點(diǎn)正反映了兩種不同民族文化觀。我們知道，在漫漫的歷史長河中，不同的民族史造了不同的民族性格，而不同的民族性格又滋養(yǎng)了不同的民族文化底蘊(yùn)。大家知道，法國是一個(gè)崇尚浪漫、追求自由的民族，柔情似水、恬淡無求的他們至為崇敬的人生境界。這點(diǎn)恰與德意志民族形成了強(qiáng)烈的反差。德國人的熱烈奔放是舉世著名的，威武剛勁，執(zhí)著不息構(gòu)成了德意志民族性格的全部。曾獲得1915年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的約翰?？死锼级浞蛑械闹魅斯粋€(gè)在德國本土取得突出成就的音樂家，當(dāng)他來到巴黎試圖取得更高的發(fā)第15頁共55頁展時(shí)，其作品卻無論如何也得不到法國音樂界的認(rèn)同，原因很簡單，因?yàn)榈聡褡宓闹本€條抒情方式的狂熱猛烈地?fù)舸蛑?/p>

21、國人的柔弱纖細(xì)的內(nèi)心，他們無法忍受這種近似于虐殺的殘酷的心靈的摧殘。這就是民族性格差異造成的藝術(shù)理解的反差。由此可知，強(qiáng)調(diào)線條的翻復(fù)，在起伏波動(dòng)的線條中體現(xiàn)法國人的多情與靈動(dòng)。不同的民族文化背景創(chuàng)造了風(fēng)格迥異的藝術(shù)，但給人的卻同樣都是美的享受。（三）用提問的形式使學(xué)生加深對知識部分的理解（此處采用幾個(gè)國家的航空標(biāo)志讓學(xué)生分析判斷類別及藝術(shù)表現(xiàn)方式）*著重介紹中國民航新標(biāo)志*（讓學(xué)生通過新舊兩幅標(biāo)志的對比體會標(biāo)志創(chuàng)作的藝術(shù)演變規(guī)律）中國民航標(biāo)志說明：在創(chuàng)作構(gòu)思上，作者突出了標(biāo)志設(shè)計(jì)的民族性特點(diǎn)，它以中國固有民族圖騰形象之一“鳳凰”作為構(gòu)圖的主體，體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的血脈滋潤與獨(dú)特內(nèi)涵。從造型特點(diǎn)

22、上看，具有極強(qiáng)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識，完全符合上述標(biāo)志的現(xiàn)代設(shè)計(jì)原則。是一幅傳統(tǒng)民族文化與現(xiàn)代美原則和諧統(tǒng)一的杰作。第16頁共55頁（學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識賞析幾幅優(yōu)秀作品）a中國鐵路標(biāo)志介紹：*“工人”點(diǎn)明鐵路行業(yè)之屬性，即鐵路是屬于工人階級的，而工人階級又是國家的主人，它洋溢著鐵路工人當(dāng)家作主的自豪感責(zé)任感?！叭斯ぁ保涸诮▏跗冢袊幱谝桓F二白的階級，而這一標(biāo)志的含義恰在說明廣大鐵路工人乃至中國人民勇于戰(zhàn)天斗地，不畏艱難險(xiǎn)阻，誓與“天公”一比高的豪邁之氣，歌頌了“人”改造自然的力量和精神。在具體形象上，“工”字取鐵軌橫截面之形，整個(gè)構(gòu)圖外形上組成了一個(gè)完整的火車頭形象，它奪面而來，蘊(yùn)含了磅礴的氣勢，孕

23、育著無窮的力量。可以這樣說，這幅作品，它構(gòu)思精巧，構(gòu)圖精美、意蘊(yùn)深刻。它雖創(chuàng)作于50年代，用當(dāng)時(shí)的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)衡量，實(shí)屬佳作；即使放在今天，它依然不失為一幅極具現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識的、不可多得的典范性作品，具有級高的藝術(shù)價(jià)值。b加拿大毛紡織公司標(biāo)志*c某皮鞋超大廠標(biāo)志*（四）指導(dǎo)學(xué)生分析標(biāo)志設(shè)計(jì)的構(gòu)思過程（通過教師自己設(shè)計(jì)的心理門診標(biāo)志和自己家鄉(xiāng)的長城干白葡萄酒標(biāo)志來分析設(shè)計(jì)人員的第17頁共55頁設(shè)計(jì)思維過程）*（五）小結(jié)以上同學(xué)們看到了很多中外的優(yōu)秀標(biāo)志作品，了解了標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識和設(shè)計(jì)過程。標(biāo)志設(shè)計(jì)概括是一種美的創(chuàng)造，同時(shí)也是一種民族藝術(shù)的流露與滲透，從這一點(diǎn)講，我們應(yīng)該以一種正確的思想和心態(tài)去認(rèn)識

24、中國標(biāo)志設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，既不盲目崇外，更不能固步自封。正如斯大林所說：只有民族的，才是世界的，世界文化并不是要排斥各民族的民族文化，而是以民族文化為前提并且滋養(yǎng)民族文化；正像各民族文化不是取消而是充實(shí)和豐富世界文化一樣。我衷心希望同學(xué)們吸收中國民族文化的營養(yǎng)，投身于標(biāo)志創(chuàng)作的領(lǐng)域，以更多的具有中國特色的美的作品，為中國、為世界藝術(shù)史寫下壯麗而又燦爛的新篇章！這是中國的驕傲也是世界的驕傲！教案的一般格式教學(xué)目標(biāo)應(yīng)從“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定目標(biāo)，從有利于學(xué)生發(fā)展的角度去思考，既要符合課程和教材的要求，更要符合學(xué)生的認(rèn)知第18頁共55頁規(guī)律。目標(biāo)要切實(shí)可行，可操作、可檢測。

25、教學(xué)重點(diǎn)不僅要有知識內(nèi)容的重點(diǎn)，還要有學(xué)生技能發(fā)展的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)要著重分析學(xué)生在知識構(gòu)建和方法內(nèi)化的過程中可能遇到的難點(diǎn)。教學(xué)方法不求統(tǒng)一的模式，不求統(tǒng)一的方法，但要注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維，注重激勵(lì)參與，注重合作學(xué)習(xí)，注重聯(lián)系實(shí)際，注重鼓勵(lì)質(zhì)疑。倡導(dǎo)教學(xué)靈活性、多樣性和實(shí)效性的統(tǒng)一。教學(xué)過程這部分是教案設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，必須寫得具體。完成時(shí)可從教學(xué)內(nèi)容的知識體系或?qū)W生接受知識的認(rèn)知過程來展開，也可綜合這兩條主線優(yōu)化設(shè)計(jì)。要注重創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把以問題作線索來組織教學(xué)作為過程設(shè)計(jì)的重要策略。教學(xué)過程不僅要有知識的內(nèi)容和呈現(xiàn)的程序，還要有具體的教學(xué)方法，尤其是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、手段。

26、認(rèn)真選擇能夠體現(xiàn)“減負(fù)”與增效、有利于提高教學(xué)質(zhì)第19頁共55頁量和學(xué)生能力的方法。要重視組織學(xué)生自主式、探究式、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、評價(jià)?；顒?dòng)的安排要明確。教學(xué)過程中必須要有練習(xí)的設(shè)計(jì)，并安排當(dāng)堂訓(xùn)練，以便檢測目標(biāo)的達(dá)成度。練習(xí)后要及時(shí)評價(jià)，反饋矯正。練習(xí)的難度要有層次，對難度大的要給出標(biāo)識。要以“低起點(diǎn)、多反饋、段段清”的策略，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。課堂教學(xué)中要因人而異，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。教學(xué)過程后期師生共同進(jìn)行小結(jié)與評價(jià)。教學(xué)過程還可結(jié)合具體內(nèi)容適時(shí)地組織學(xué)生反思和質(zhì)疑，以進(jìn)一步突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。布置作業(yè)應(yīng)控制數(shù)量，控制難度；作業(yè)的內(nèi)容要突出教學(xué)的重

27、點(diǎn)，作業(yè)的題型要有利于訓(xùn)練學(xué)生的能力，務(wù)必使重要的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)得到充分地落實(shí)。第2篇：高中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)模板作為一名高中美術(shù)教師除了要掌握應(yīng)有的專業(yè)知識外還應(yīng)當(dāng)涉獵其它學(xué)科領(lǐng)域的知識，才能對藝術(shù)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題有所準(zhǔn)備。下面就是小編給大家?guī)淼?019高中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)模板，希望能幫助到大家!2019高中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)模板一時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任三年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與第20頁共55頁喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹

28、黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。二、教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

29、并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為第21頁共55頁促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)1、教師要

30、認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)

31、成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績，更注重未來發(fā)展。7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等第22頁共55頁概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。四、自身素質(zhì)課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)。2019高中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)模板二時(shí)光飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一級20個(gè)班的硬筆書法教學(xué)工作。同時(shí)，還擔(dān)任高二(15)班美術(shù)生以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方

32、面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成?，F(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡單的總結(jié)。一、在思想上，我能愛國愛黨，遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的教育思想。時(shí)刻以一個(gè)黨員教師的身份嚴(yán)格要求自己。在學(xué)生當(dāng)中樹立優(yōu)秀形象，深受學(xué)生歡迎的教師。在這學(xué)期，我嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，服從學(xué)校安排，及時(shí)出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。二、在教學(xué)能力上，我認(rèn)真鉆研教育、教材，探索新教法。上好高一級20個(gè)班的書法教學(xué)。班數(shù)之多，反復(fù)的授課，并沒有影響上課的激情，反而更加熟練生動(dòng)。風(fēng)趣、幽默的語言氛圍中帶給學(xué)生一份快樂。成為各學(xué)科的緊張學(xué)習(xí)的一個(gè)更好調(diào)節(jié)。美術(shù)課也成為學(xué)生的最愛。一學(xué)期下來，學(xué)生的字體有更大的改觀，進(jìn)步明顯。除了上好高

33、一的課外，還抓好高二美術(shù)生及興趣小組的課程。第23頁共55頁為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，滲透良好的思想教育。利用好節(jié)假日及課余活動(dòng)時(shí)間，做到堅(jiān)持輔導(dǎo)。并常常帶領(lǐng)學(xué)生到附近的村鎮(zhèn)寫生，做到安全有保證，方法指導(dǎo)到位，學(xué)生收到良好的效果。在學(xué)校舉行的全市開放周期間，被推薦承擔(dān)了公開課，能做到認(rèn)真對待，嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)。制作好課件，生動(dòng)的講授受到聽課教師及學(xué)生的一致好評。三、工作中我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。做好備課、聽課、學(xué)生輔導(dǎo)工作。還被安排帶領(lǐng)兩名肇慶學(xué)院實(shí)習(xí)生，給予精心的指導(dǎo)及相互學(xué)習(xí)交流。輔導(dǎo)學(xué)生參加市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的節(jié)目，舉辦好元旦書法作品展等。此外，還加強(qiáng)自身素質(zhì)的學(xué)

34、習(xí)及提高，探索教學(xué)教法，堅(jiān)持理論與創(chuàng)作相結(jié)合。自己創(chuàng)作的油畫風(fēng)景老街、晨參加了市第一回油畫沙龍展。美術(shù)教師在學(xué)校工作中均是多面手，寫啊畫啊、文藝宣傳都離不開。任務(wù)的煩瑣，部門的工作之多，各項(xiàng)均認(rèn)真完成。四、經(jīng)過一學(xué)期的努力，各方面取得優(yōu)異成績。學(xué)生在參加市二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得人數(shù)達(dá)18人，獲獎(jiǎng)質(zhì)量和人數(shù)均居重點(diǎn)中學(xué)之首。自己也被教局評為最佳指導(dǎo)老師。希望今后繼續(xù)努力，在教學(xué)教研方面加大研究的力度，有更大的突破，勇創(chuàng)佳績，成為一名更出色的名師。2019高中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)模板三我是一名普通的中學(xué)美術(shù)教師，從事美術(shù)教育工作己近七個(gè)年第24頁共55頁頭，這份美好的工作已成為我生命中不可缺少的一部分

35、，一次次與學(xué)生的情感交流，一回回與學(xué)生的心靈碰撞，都讓我的生命多了一份驚喜，多了一份幸福，多了一份期待。我驚喜于學(xué)生無窮的創(chuàng)造力，幸福于學(xué)生無盡的求知熱情，更期待著適合學(xué)生的新的教學(xué)理念的誕生。一次偶然的翻閱，讓我知道了國家藝術(shù)教育課程改革開始了，而且新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。一次新課程的培訓(xùn)，次新課程講座的聆聽，一次新方法的嘗試，讓我隱隱感覺到了這場變革將給教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。也就是說，新一輪國家藝術(shù)教育課程改革將使我所處的角色發(fā)生很大的變化。這種歷史性的變化讓我欣喜，讓我深感自己的責(zé)任將越來越重大。作為一名站在

36、教學(xué)第一線的美術(shù)教師，新的課程環(huán)境下重新塑造自己并界定角色智能可以說是迫在眉睫。因此，在新課程的環(huán)境中，我將和我的學(xué)生一起成長。新時(shí)代、新思潮、新理念、新嘗試、新改變一切都會悄悄的發(fā)生變化。第一、我將由原來的美術(shù)知識的傳授角色轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的促進(jìn)角色在此之前，反思、剖析傳統(tǒng)教育下的美術(shù)課所形成的師生關(guān)系，實(shí)際上是種不中等的關(guān)系。教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)內(nèi)容的者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評判者，而且第25頁共55頁是絕對的權(quán)威，以前我們教師以成人的要求、專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，要求學(xué)生該怎么畫就怎么畫，該畫什么就畫什么，這種完全由老師規(guī)定課業(yè)內(nèi)容形式，在一定程度上壓抑了學(xué)生的個(gè)性

37、發(fā)展，脫離了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生淪為學(xué)習(xí)的奴隸，使學(xué)生不趕輕易出手，加重了學(xué)生的自卑感，導(dǎo)致學(xué)生對美術(shù)望而卻步，學(xué)習(xí)興趣蕩然無存。而且，老課程本身具有許多的弊端，且綜合性和多樣性不足，又過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心，過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能，即偏重于以教師為主導(dǎo)的知識技能的傳授和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)內(nèi)容單、高深、繁多，以培養(yǎng)專業(yè)化人才為傾向，完全背離了個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)則不然，它確認(rèn)美術(shù)課程是學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料，制作過程在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，以激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格為總目標(biāo)。教師不能把學(xué)生的大腦當(dāng)容器，更不

38、能以知識權(quán)威者的身份橫在學(xué)生面前，而是根據(jù)學(xué)生的不同潛能和個(gè)性靈活處理教學(xué)活動(dòng)中的問題，做到因材施教，因人而異。教師充當(dāng)?shù)氖钦n堂的組織者，應(yīng)在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立互相信任，互相尊重，相互合作的關(guān)系，幫助學(xué)生了解自己，樹立學(xué)習(xí)信心，實(shí)實(shí)在在地作為教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、鼓勵(lì)者，使學(xué)生把你當(dāng)作心目中的“大朋友”，愿意和你接近，愿章和你交流，愿意你分享他第26頁共55頁們的歡樂有了這些新的思索，并且在教學(xué)實(shí)踐中也做了些新的嘗試，慢慢的覺得這些變化是可行、效果是不錯(cuò)的。第二、我將改善自己原有的知識結(jié)構(gòu)，圍繞教科書做一些新的資源開發(fā)和累積在一年多的教學(xué)實(shí)踐中，越發(fā)的覺得新

39、課程迫切需要的、呼喚的是知識面廣且多才多藝的綜合型的教師，這是個(gè)非常值得注意的變化。一直以來音樂教學(xué)和美術(shù)教學(xué)活動(dòng)都是分科進(jìn)行的，各自的角色旦確定，就只管吸收自己領(lǐng)域內(nèi)的知識了，往往在自己所教學(xué)科的外圍砌起下高墻、且悠然自得的滿足于現(xiàn)狀。如今的改革，使我很敏感的意識到這種單一的知識結(jié)構(gòu)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新的藝術(shù)課程改革的需要了。如我年教藝術(shù)七年級下冊春日抒情之播種希望一課時(shí)，里面所涉及到了樂器知識、語文中的詩詞解讀知識，還有關(guān)于春天氣候方面的知識等，我感覺到了自己知識的匱乏。所以，越發(fā)的感受到新的藝術(shù)課程迫切的要求藝術(shù)教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學(xué)視野。除了要掌握應(yīng)有的專業(yè)知識外

40、還應(yīng)當(dāng)涉獵其它學(xué)科領(lǐng)域的知識，而且要力圖獲得比學(xué)生更為豐富、詳盡的資料，才能對藝術(shù)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題有所準(zhǔn)備，解決起來游刃有余。以綜合藝術(shù)課程為例，每個(gè)單元都是個(gè)主題，比如藝術(shù)與數(shù)、秋天的節(jié)日、線的情感、黃土地的暢想等，每一個(gè)主題都滲透了舞第27頁共55頁蹈、戲劇、散文、繪畫等多種藝術(shù)和其它的學(xué)科知識，同學(xué)們在學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂知識的同時(shí)感受各種知識的快樂。作為每一個(gè)美術(shù)教師要上好這樣的課，必須要拓寬自己的知識領(lǐng)域，要不斷的攀登知識的顛峰，以盡自己最大的努力給學(xué)生個(gè)藝術(shù)的詮釋。知識無邊，資源無限。正是因?yàn)槿绱?，我在反?fù)的實(shí)踐探索中，越發(fā)覺得僅僅靠教科書為唯一資源上課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們的藝術(shù)課程資

41、源需要不斷的開發(fā)并要很好的利用，才能上課的質(zhì)量保證上課的量和效果。原有的音樂、美術(shù)教科書越來越不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，越來越不應(yīng)該也不可能成為惟一的課程資源了。動(dòng)動(dòng)腦，自己思索一下，學(xué)校里學(xué)生的藝術(shù)作品展覽室、圖書館、省級市級藝術(shù)館、各種民間團(tuán)體、校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)資源及美好的大自然，不都是我們藝術(shù)教學(xué)的最好的資源嗎!充足的資源找到了，還需要我們的教師去組織、去開發(fā)、去利用，要學(xué)會主動(dòng)地有創(chuàng)造性地利用一切可利用資源，為自己的教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。教師還應(yīng)該成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校，充分利用各種資源，在社會的的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。如我在上春之歌那課時(shí)，就帶著學(xué)生到江邊放風(fēng)

42、第，讓學(xué)生在廣闊的、充滿春意的大自然中自由的翱翔。那么，這些藝術(shù)課程資源如何來開發(fā)呢?我國是一個(gè)多民族國家，源遠(yuǎn)流長的民族藝術(shù)文化，正是美術(shù)與音樂綜合課程大力開發(fā)和利用的寶貴資源，如藏族的歌舞、云南少數(shù)民族的服飾文化，以第28頁共55頁及漢族的民間手工藝等。都是民族藝術(shù)文化的體現(xiàn)。對課外、校外藝術(shù)資源的開發(fā)，包括家庭藝術(shù)活動(dòng)(如休息天的郊游，參觀博物館等)，社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)(如鎮(zhèn)上組織的書法、繪畫比賽，演唱比賽等)，少年宮藝術(shù)活動(dòng)(星期天及節(jié)假日的各種美術(shù)音樂興趣班等)，區(qū)、縣藝術(shù)比賽等等。還有，對蘊(yùn)涵著藝術(shù)的自然地理資源也可以進(jìn)行開發(fā)，獨(dú)特的地形地貌，壯麗的山河“總之，只要用心去想去做，我想這些

43、豐富的藝術(shù)課程資源將給我們的藝術(shù)老師帶來全新的藝術(shù)感悟，也將給我們的學(xué)生帶來無窮的藝術(shù)享受。第三、將對學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)作出合理的、充滿人性的評價(jià)，不斷的激勵(lì)他們更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)支紅筆，優(yōu)良中下，“好”與“不好”，“象”與“不象”一切都那樣的自然。除了這樣的評價(jià)方式，就再沒別的讓我覺得站在我的立場評價(jià)學(xué)生的最合理的評價(jià)方式了，且不知這樣的評價(jià)方片面強(qiáng)化了評價(jià)的界限，讓我尷尬的扮演著終結(jié)性和惟性的課程裁判者，致使學(xué)生始終處在一種被評價(jià)和被測試的被動(dòng)境地，給了他們自卑和壓力，就好比在他們的脖子上掛著石塊，而要求他們輕松的游過河。經(jīng)過全新的思索和實(shí)驗(yàn)，印證了新課程標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)理念要求美術(shù)教師從關(guān)注“人”的

44、發(fā)展著眼，重視課程評價(jià)的教育發(fā)展功能，從而促進(jìn)教師從評價(jià)角色轉(zhuǎn)向課程學(xué)習(xí)和發(fā)展的激勵(lì)角色。經(jīng)過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)要這樣把握：首先，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積第29頁共55頁極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教育家第斯多惠曾經(jīng)說過：“我以為教學(xué)的藝術(shù)、不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒。沒有興奮的情緒怎么激勵(lì)人?沒有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人?”如講春日抒情那課時(shí)，我播放春天來臨時(shí)大地發(fā)生變化地影片，同學(xué)們在柔和的音樂聲中積極的討論著，盡情感受春天所帶給人們的歡樂讓學(xué)生充分感受春天冰雪融化，大地一片生機(jī)到處都有生命在萌動(dòng)。我還經(jīng)常用講故事、師生共同表演等教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生在良好的情境中得到了美的熏陶

45、，在美的環(huán)境中自然輕松地增長了知識，培養(yǎng)了他們的能力?！芭d趣是最好的老師”，如果學(xué)生沒有興趣，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，直接影響教學(xué)效果，那反之學(xué)生若有了學(xué)習(xí)興趣，也就有了表現(xiàn)的欲望與沖動(dòng)，教學(xué)就輕松多了。又如在上線的情感的時(shí)候，我讓學(xué)生用線來描繪一樣事物，隨便什么的事務(wù)都可以，我尊重他們的個(gè)性，讓他們可以按客觀去描繪，也可按主觀意識去表現(xiàn)，既可以用寫實(shí)地手法，也可以夸張、變形，畫完了還可以在旁邊寫下自己的見解。實(shí)踐證明，這樣有利于發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，他們都能創(chuàng)造出風(fēng)格各異的畫面，令人耳目一新。另外教師要用發(fā)展地眼光看特學(xué)生，會給他們的學(xué)生時(shí)代留下美好的回憶。由于學(xué)生個(gè)性的差異，在知識的理解與表現(xiàn)中會參差不

46、齊，為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力，我因材施教，根據(jù)學(xué)生個(gè)第30頁共55頁性及造型特點(diǎn)的不同，分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的過程中，我降低標(biāo)準(zhǔn)，不用成人的眼光看待學(xué)生門的作品，也不用“畫得像不像”作為衡量的唯標(biāo)準(zhǔn)，大大的鼓勵(lì)了我的學(xué)生，使他們對學(xué)習(xí)美術(shù)充滿了興趣。大名鼎鼎的沃爾特邊斯尼小時(shí)的經(jīng)歷就值得我們借鑒。他上小學(xué)時(shí)，曾把花朵畫成人臉，葉子畫成手，這神奇的幻想非但沒有得到稱贊，反而得到的是老師的頓毒打，慶幸的是這并末讓小畫家夭折。今天，這樣的事將不再發(fā)生。作為老師，特別是從事充滿色彩的藝術(shù)教學(xué)的教師，千萬不要吝備用最美好的語言激勵(lì)你的學(xué)生，如：“你畫的真棒!

47、”你的畫色彩搭配的真漂亮!“”你比老師畫的好“學(xué)生們會因此得到鼓勵(lì)，更會為每一個(gè)學(xué)生留下成功的機(jī)會和希望，對孩子們的生都會帶來不可估量的影響。作完這些思考，我并未覺得輕松，反而覺得些許的沉重，中學(xué)藝術(shù)改革中的美術(shù)教師們還將面臨更多的考驗(yàn)，接受更多的挑戰(zhàn)。作為一名新課程理念下的中學(xué)美術(shù)教師，我會努力努力，再努力，盡自己所能為新課程改革添磚加瓦。2019高中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)模板四光陰荏苒，彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期就過去了。在辛勤的努力和忘我的認(rèn)真工作下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期第31頁共55頁的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。一、加

48、強(qiáng)教師教育學(xué)習(xí)，提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加教師教育學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類教研活動(dòng)。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記6萬余字。我能夠做到，認(rèn)真聽、認(rèn)真記錄、深刻反思，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，教師教育檔案袋內(nèi)容充實(shí)、全面，被作為莊河市檢查我校教師教育情況的對象(我校3人)。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的

49、更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、認(rèn)真開展教研工作，發(fā)揚(yáng)求實(shí)創(chuàng)新精神教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，第32頁共55頁不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，讓學(xué)生喜歡我的課，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)

50、水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教育隨筆、教學(xué)漫記、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。我認(rèn)真組織科任教師教研，活動(dòng)8次，內(nèi)容豐富，形式多樣，記錄詳實(shí)。三、認(rèn)真完成其他工作，發(fā)揚(yáng)任勞任怨作風(fēng)在藝術(shù)指導(dǎo)方面精心鉆研，肯下功夫，放棄自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生組織書畫課外活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生參加各級書畫大賽，在藝術(shù)節(jié)檢查中，也得到檢查組的贊揚(yáng)。除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗、板報(bào)，宣傳橫牌等。在這一學(xué)年的工作中，通過

51、不懈的努力，提高了我校的美術(shù)水平，取得一定的成績。但在工作中，自身尚有不足之處：一是將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括上升到理論形成論文的能力仍待提高，二是課堂教學(xué)創(chuàng)新能力還不夠。我會繼續(xù)努力工作。積極營造校園的文化藝術(shù)氣氛，為促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!第3篇：歷史高中講課面試教案歷史高中講課面試教案【篇1：歷史學(xué)課程試講教案】xx大學(xué)第33頁共55頁歷史學(xué)課程試講教案題目：學(xué)生姓名：xx學(xué)號：xx系（部）：xxxx專業(yè)：xxxx入學(xué)時(shí)間：xxxx年xx月導(dǎo)師姓名：xxxx職稱/學(xué)位：xx導(dǎo)師所在單位：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提交時(shí)間：二一五年十月xxxx教務(wù)處制羅馬法的起源與發(fā)展教案教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力

52、：（1）識記：羅馬法；十二銅表法；萬民法；查士丁尼民法大全；羅馬法的主要內(nèi)容；羅馬法維系帝國的統(tǒng)治；對歐美法律的發(fā)展以及民主化進(jìn)程影響深遠(yuǎn)。（2）理解：羅馬法的演變是古羅馬歷史變遷的反映，在發(fā)展過程中具有明顯的連續(xù)性和統(tǒng)一性；羅馬法對世界文明進(jìn)程的影響；分析羅馬法對于維系羅馬帝國的作用；從中西歷史發(fā)展的兩個(gè)方面比較羅馬法的影響。（3）運(yùn)用：探究羅馬法內(nèi)容的變遷。2、過程與方法：以案說法，問題探究，情境再現(xiàn)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：羅馬法是通行于整個(gè)古代羅馬世界的法第34頁共55頁律，對于維系和穩(wěn)定龐大的羅馬帝國的統(tǒng)治起到重要的作用。羅馬法代表統(tǒng)治階級的利益，為維護(hù)羅馬帝國統(tǒng)治而存在。查士丁尼民法大

53、全是羅馬史上也是歐洲歷史上第一部全面系統(tǒng)的法典，是重要的人類文化遺產(chǎn)，對后世尤其是近代文明產(chǎn)生了重要的影響。中國現(xiàn)行的民法通則和也受到了羅馬法的影響，深入了解羅馬法的歷史沿革具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：羅馬法的主要思想內(nèi)容難點(diǎn)：羅馬法的影響和羅馬法的形成過程教學(xué)對象分析：學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)和平時(shí)的見聞中，對羅馬帝國都已有一定的感性認(rèn)識，但較少涉及羅馬法這一方面及對法律認(rèn)識較為缺乏，因而需要從學(xué)生所熟悉的知識中引發(fā)其對羅馬法的興趣。另外，學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已積累了不少近代資產(chǎn)階級法律的相關(guān)知識，因而可以從已知推向未知，使學(xué)生更為清晰的了解古代羅馬法對后世的影響。教學(xué)過程：一、什么是羅馬法

54、學(xué)生思考，尋找答案羅馬法是指公元前6世紀(jì)末至公元7世紀(jì)中葉古羅馬制定和實(shí)施的全部法律廣義的羅馬法：指通行于羅馬統(tǒng)治的地區(qū)的法律制度狹義的羅馬法：指羅馬公民法第35頁共55頁老師：羅馬出現(xiàn)過哪些法律呢？并在學(xué)生回答后總結(jié)：羅馬法的內(nèi)容包括習(xí)慣法、成文法、公民法、萬民法。教師過渡：羅馬城不是一天建成的，那羅馬法也不是一天形成的。二、羅馬法的發(fā)展歷程公元前8世紀(jì)中，羅馬城建立。公元前6世紀(jì)末羅馬共和國建立，貴族壟斷著政治經(jīng)濟(jì)大權(quán)。我們通過案例來學(xué)習(xí)羅馬共和國早期的法律：“羅莫洛是一個(gè)仁慈、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊(duì)的首領(lǐng)。生前立遺囑，把他一半的財(cái)產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。但羅莫洛死

55、后，他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑，受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭。請同學(xué)們想一想，當(dāng)時(shí)的羅馬法官會怎么判呢？”學(xué)生：法官會偏袒羅莫洛的家人。老師：為什么呢？學(xué)生：因?yàn)榱_馬共和國早期只有習(xí)慣法，沒有成文法，為法官故意壓迫平民，袒護(hù)貴族提供了方便。老師：對，所謂習(xí)慣法就是未經(jīng)政府明確承認(rèn)而被一般人接受默認(rèn)為社會生活中相互關(guān)系的法律方式，具有很大的伸縮性和不確定性，當(dāng)時(shí)的羅馬法官主要由貴族擔(dān)任，這就為保護(hù)貴族特權(quán)提供了方便。這個(gè)案例中，本可以得到地的平民其權(quán)利不能得到維護(hù)，勢必要進(jìn)行斗爭，平民的持續(xù)斗爭，使早期羅馬國家局勢動(dòng)蕩，羅第36頁共55頁馬的貴族最后如何處理的呢？學(xué)生：由于平民不斷與貴族

56、斗爭，公元前5世紀(jì)中期，由貴族組成十人委員會，制定了十二銅表法。老師：如果還是上一個(gè)案例，根據(jù)十二銅表法，法官會怎么判呢？學(xué)生：根據(jù)十二銅表法第五表：死者的財(cái)產(chǎn)需按其遺囑進(jìn)行處理。羅莫洛一半的財(cái)產(chǎn)將捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。老師：對，通過這個(gè)案例，分析一下十二銅表法頒布的意義是什么？1、起源階段：從習(xí)慣法到成文法（1）習(xí)慣法概念：未經(jīng)政府明確承認(rèn)而被一般人接受并默認(rèn)為社會生活中相互關(guān)系的行為規(guī)則。時(shí)間：公元前6世紀(jì)末-公元前5世紀(jì)中期局限：有很大的伸縮性和不確定性和隨意性，為保護(hù)貴族利益提供了方便。總結(jié)：習(xí)慣法存在明顯的局限性，法律與習(xí)慣之間沒有明確的界限，因此，法律具有很大的伸

57、縮性和不確定性。法官多為貴族擔(dān)任，貴族為保護(hù)自己的利益，利用職權(quán)隨心所欲的解釋法律，損害平民的利益，雖然有法，但實(shí)際上人治大于法治。習(xí)慣法的存在，就成了平民與貴族矛盾的一個(gè)焦點(diǎn)，當(dāng)時(shí)的羅馬是怎樣來處理這個(gè)焦點(diǎn)的？結(jié)論：為了避免貴族濫用職權(quán)和隨心所欲的解釋法律，應(yīng)制定第37頁共55頁書面形式的法律取代原來的習(xí)慣法，制定成文法，可以做到審判量刑有法可依。（2）十二銅表法成文法原因：由于平民反對貴族的斗爭時(shí)間：公元前5世紀(jì)中期頒布特點(diǎn)：內(nèi)容廣泛，條紋清晰，它避免貴族濫用職權(quán)和隨心所欲的解釋法律，做到審判量刑有法可依。局限：維護(hù)奴隸主貴族利益。也保留了一些野蠻的習(xí)慣法意義：羅馬第一部成文法，標(biāo)志著羅馬

58、法的誕生；一定程度上限制了貴族特權(quán)，保護(hù)了平民利益。2、發(fā)展階段：從公民法到萬民法簡述羅馬共和國向外擴(kuò)張的過程。問題：版圖的擴(kuò)大帶來了哪些新問題？學(xué)生思考回答后歸納：隨著征服地區(qū)的擴(kuò)大，出現(xiàn)了許多新問題，新矛盾，原有的公民法已經(jīng)無法適應(yīng)這些新變化。公民法適用范圍限于羅馬公民，用來調(diào)整他們之間的關(guān)系，羅馬公民受到法律保護(hù)，并享受法律賦予的權(quán)利。在擴(kuò)張中納入到疆域中的許多外邦人不能受到法律的保護(hù)，在這種背景下，公民法發(fā)展成萬民法。萬民法的出現(xiàn)，一方面由于公民法的狹隘性，另一方面伴隨對外戰(zhàn)爭的勝利，奴隸制在羅馬得到快速發(fā)展。為了更加有效地保護(hù)奴隸主的私人利益，迫切需要建立和完善法律制度來維護(hù)統(tǒng)治階級

59、的利益不受侵犯。第38頁共55頁問題探究：萬民法的制定產(chǎn)生哪些作用？學(xué)生思考回答后總結(jié)：萬民法取代公民法，協(xié)調(diào)了羅馬人和外邦人之間的關(guān)系及外邦人相互之間的關(guān)系，對于在龐大帝國內(nèi)微細(xì)，協(xié)調(diào)各地區(qū)的民族關(guān)系、社會矛盾也祈禱重要作用。萬民法使法律具有了更大的適用范圍，也成為鞏固羅馬統(tǒng)治的重要工具。萬民法時(shí)間：公元前3世紀(jì)中葉-3世紀(jì)原因：為鞏固統(tǒng)治，維護(hù)奴隸主貴族利益。羅馬對外征服地區(qū)的擴(kuò)大，隨著社會、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，公民法無法適應(yīng)新的變化。適用范圍：逐漸形成普遍適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律，是羅馬帝國統(tǒng)治范圍內(nèi)的國際法?？偨Y(jié)：萬民法取代公民法，協(xié)調(diào)了羅馬人和外邦人之間的關(guān)系及外邦人相互之

60、間的關(guān)系，對于在龐大帝國內(nèi)微細(xì)，協(xié)調(diào)各地區(qū)的民族關(guān)系、社會矛盾也祈禱重要作用。萬民法使法律具有了更大的適用范圍，也成為鞏固羅馬統(tǒng)治的重要工具。3、完善階段：民法大全即查士丁尼民法大全體系最終形成（更加系統(tǒng)化和法典化）思考哪些人在羅馬法體系的不斷發(fā)展與完善過程中作出了突出貢獻(xiàn)？多媒體顯示：哈德良皇帝：把以前行政長官的一切法令匯編成冊，批準(zhǔn)其為第39頁共55頁永久敕令。作為帝國的法律基礎(chǔ)，只有皇帝才有權(quán)對其進(jìn)行修改和補(bǔ)充。羅馬的立法權(quán)完全掌握在皇帝的手中。在哈德良時(shí)期還形成一種規(guī)范，即皇帝的意志就是法律。查士丁尼：設(shè)立專門的委員會編纂羅馬法律。過程評價(jià)：羅馬帝國前期是羅馬法發(fā)展的鼎盛時(shí)期，皇帝們都