高中早集案例_第1頁
高中早集案例_第2頁
高中早集案例_第3頁
高中早集案例_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、卓越 221 班早集材料開場白女:秋風(fēng)送爽,丹桂飄香。今天。我們迎春颯爽的秋風(fēng),踏著初晨的深露,擁抱這個滿懷希望的日子,擁抱這個碩果滿盈的九月!抬頭看,此刻天高云清,雁陣群飛,遠處看,此刻層林盡染,金桂滿目!讓我們不負時光,不負這個充盈的十月!男女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們,大家早上好!本次早集由我們221 班主持。女:我是主持人陳莉男:我是主持人劉龍女:人生當如峭崖中斜倚的孤松,堅忍不拔人生當如著雷下破土的竹筍,厚積薄發(fā)男: “窮且益堅,不墜青云之志”誰的心中不曾懷揣一腔熱血,逐夢路上,你我同在!下面由我們班的駱靖昊同學(xué)帶領(lǐng)大家舉行升旗儀式并宣誓全體都有,立正,稍息,立正。向左轉(zhuǎn),

2、升國旗,奏國歌,全體師生行注目禮請大家舉起右手,高舉過頭,和我一起宣誓:我是息縣二高學(xué)生, 我莊嚴宣誓, 學(xué)習(xí)是我的天職, 發(fā)展是我的方向, 我要牢記父母的囑托,成人成才成天下,我要牢記老師的教誨, 爭氣爭強爭榮光,我要用最響亮的聲音, 宣誓唱歌讀背,我要用最積極的心態(tài),四清四零四侯,請父母放心,我行我能行我一定行,請老師相信,我努力我堅持我成功女: 人生應(yīng)是一支鏗鏘有力的樂曲, 一路高歌不止, 曲調(diào)激昂青春應(yīng)是一首熱血澎湃的壯詞,一次全力以赴,無怨無悔男:讓我們摒棄那拖沓的往昔, 共同迎來新的一天,讓我們揚帆起錨主宰自我,用最富激情的吶喊響徹晴天下面有請李夢遠同學(xué)帶領(lǐng)大家一起宣誓,向大家展示

3、我們班的激情斗志。抬頭,挺胸,我自信 流淚,流汗,我成功 我們不是紈绔 我們不是千金小姐 我們是有良知的人 不自卑,不自傲,決不放縱自己 我們是有骨氣的人 別人能做到的我們一定能做到 我們用智慧和汗水打造幸福的明天 我們用專注和發(fā)奮殺入大學(xué)之門女:下面有請朱邦厚同學(xué)為大家介紹我們的卓越二十一班“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”而那笨重的駱駝似乎只能在土地上緩緩前行。在風(fēng)沙漫天的千里戈壁, 穿過茫茫大漠。 我們 221 班的每位同學(xué)就像這戈壁中的駱駝, 沒有魚兒的輕靈,沒有鳥兒的敏捷;我們只能腳踏實地,緩慢卻執(zhí)著的前行。卓爾不群,超越自我。我們的班名是卓越 21 班我們的班訓(xùn)是:自律,自信,自強,求真,

4、求善,求美。面對學(xué)習(xí)應(yīng)是激情四溢;面對挑戰(zhàn)應(yīng)是無所畏懼,乘一葉小舟,支起風(fēng)帆,去乘風(fēng)破浪,去追逐我們的夢想,我們的班級口號是:揮動激情,展翅高飛,青春無畏,逐夢楊威。我們銘記于心頭的目標,永不磨滅,我們的班級目標是:優(yōu)雅的環(huán)境,優(yōu)秀的習(xí)慣,優(yōu)良的品行,優(yōu)異的成績。帶著夢想去尋找丟失男:是否還記得最初的約定,是否還懷念錯過的曾經(jīng),趁著青春正好,的夢境,下面請欣賞我們班的班歌:帶著夢想去旅行多久沒看過遠空的繁星多久沒聽過花開的聲音每天像時鐘轉(zhuǎn)動個不停流逝著時光重復(fù)著生命是否還記得最初的約定是否還懷念錯過的曾經(jīng)趁酒精還沒把青春耗盡快點去尋找丟失的夢境就帶著夢想去旅行背包里只裝著憧憬比陽光純凈比蝴蝶輕

5、盈走過的背影是別人的風(fēng)景就帶著夢想去旅行心若有夢永遠年輕不管陰或晴不問遠和近未來不確定才更值得前進多久沒看過遠空的繁星多久沒聽過花開的聲音每天像時鐘轉(zhuǎn)動個不停流逝著時光重復(fù)著生命是否還記得最初的約定是否還懷念錯過的曾經(jīng)趁酒精還沒把青春耗盡快點去尋找丟失的夢境就帶著夢想去旅行背包里只裝著憧憬比陽光純凈比蝴蝶輕盈走過的背影是別人的風(fēng)景就帶著夢想去旅行心若有夢永遠年輕不管陰或晴不問遠和近未來不確定才更值得前進就帶著夢想去旅行背包里只裝著憧憬比陽光純凈比蝴蝶輕盈走過的背影是別人的風(fēng)景就帶著夢想去旅行心若有夢永遠年輕不管陰或晴不問遠和近未來不確定才更值得前進女:下面有請我們班的谷華燕同學(xué)為大家介紹我們班

6、的星級人物21 班如同奔流的長河匯集了 80 條歡暢的溪流,彼此融合交匯21 班如同浩瀚的星系,恒立者80 顆閃耀的明星,我們?yōu)榱?21 班而爭流奮進21 班因我們而溫暖光每天清晨總能看到他忙碌的身影,穿梭于班級的各個角落,所到之處便整潔無塵,小小的一方抹布擦出潔凈的教室, 擦出一個優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境, 他就是我們班的衛(wèi)生之星尹振清,裴夢潔,湯甜甜。團結(jié)讓我們21 班的每個人共享一道脈搏,跳動出友愛的樂章團結(jié)讓我們共執(zhí)一個夢想, 心相近打造出我們的明天, 他便是我們班的團結(jié)紐帶, 因為有他我們才能懂團結(jié)的可貴,他就是我們班的團結(jié)之星,李夢遠,何樹葉,李文慧她為了我們詮釋了“雙耳不聞窗外事,一心只對

7、圣賢書”的執(zhí)著,沉迷于自己學(xué)習(xí)的世界,她響亮的讀書聲警醒那些渾噩的同學(xué), 她早到的習(xí)慣展現(xiàn)著努力的可貴, 他就是我們班的勤奮之星吳夢杰,徐建梅,馮俊茹儒雅是他的外衣;文明是他的品格,他的彬彬有禮,讓人心悅,他的友善問好,讓人信感溫馨,他的文明舉止,彰顯時代的風(fēng)貌,他就是我們班的文明之星沈暢,夏雪雨,王夢雪,王雪她用靈巧的雙手勾畫出我們班級的藍圖, 她用畫筆描繪出我們班級的風(fēng)貌, 他認真負責打造我們班級的軟文化,他就是我們班的文藝之星栗凡,劉龍,夏玲玲他站立于講臺便成了一面小小的旗幟, 他就是一個警鈴提醒著班里的每位同學(xué), 他是一根支柱支撐起我們21 班他為了 21 班一直付出, 一直努力, 他

8、就是我們班的管理之星陳莉, 駱靖昊,周華青,張玉潔一分耕耘一份收獲, 她用雙手培育自己希望的種子, 終碩果累累, 她用刻苦詮釋學(xué)習(xí)的精神,終名列前茅,他就是我們班的學(xué)習(xí)之星梅夢茹,陶夢雪,栗魁我的介紹到此結(jié)束, 感謝大家傾聽! 我們班的每位同學(xué)必將以他們?yōu)榘駱哟蛟斐鰝€更加團結(jié),更加奮進,更加優(yōu)秀的 21 班女:下面有請政教處杜主任宣布十月份份文明教育月活動方案男:下面有請我們班的何樹葉同學(xué)作國旗下的講話尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師,同學(xué)們,大家早上好,今天我演講的主題是“規(guī)范行為,文明就餐”古言: “不學(xué)禮,無以立”禮儀文明,她是一面棱鏡,折射出一個人的品質(zhì)道德,甚至是民族形象, 而文明就餐, 更

9、體現(xiàn)出每人的文明水準, 即使是小小的食堂也反映著一個人的文明,一個學(xué)校的風(fēng)貌,而有些同學(xué)在食堂就餐排隊時隨意插隊,喧吵嘻鬧, 就餐后餐桌上一片狼藉,卻置之不顧。更有甚者,直接把餐具碗筷棄于餐桌,然后一走了之,殊不知一時的任性, 卻丟失了文明和素養(yǎng)。 你是否愛護食堂餐廳的公共設(shè)施?你是否在用完餐后, 自覺的將碗筷, 托盤等送到餐具堆放處?你是否將大量剩飯直接倒掉? “節(jié)約無小事, 勿以善小而不為 ;浪費亦可恥,勿以惡小而為之”當我們饑腸轆轆的來到食堂,卻發(fā)現(xiàn)食堂一片混亂,當我們好不容易打到飯, 準備就餐時, 經(jīng)常會端著餐具卻找不到一席之地; 當好不容易找到一個座位的時候, 全看見滿桌的剩飯殘渣,

10、 令人食欲全無。 維護食堂良好的就餐秩序需要每位同學(xué)的共同努力,排隊時,不隨意插隊,不與同學(xué)相互打鬧;入座就餐時,愛護食堂的公共設(shè)施,不要大聲喧嘩; 就餐后,隨手清理一下餐桌的食物殘渣, 自覺得將餐具送到餐具堆放處。給下一位就餐的同學(xué)留下一個干凈的餐桌。 “贈人玫瑰,手留余香”細微之處可以看出一個人的內(nèi)涵,希望我夢共同營造一個溫馨,祥和的就餐環(huán)境。學(xué)校食堂種的就餐惡習(xí)需要我們?nèi)ジ淖?,而對于校園中家長送飯的情況更是讓學(xué)校為之長期困擾。 有些家長送飯時, 直接將車輛隨意停放于校門口, 這無疑對出行的老師級同學(xué)造成嚴重的不便, 就餐的地點也是雜亂無章,放眼望去一片混亂,就餐后,家長同學(xué)便視若無睹的將食物殘渣湯羹果皮倒在校園中,這給清潔人員增加了不小的難度。這本該是書香彌漫的校園,此刻卻成了,吃飯聚集地。我們第指的是不良的就餐行為,改變的是就餐惡習(xí),孔 子曾云:“少年若天性,習(xí)慣如自然”培養(yǎng)規(guī)范行為,注意就餐文明。一落葉中知深秋,一粒米中見天下”文明就餐不容忽視, 讓我們從自身做起, 從點滴小事做起,共同營造一個溫 馨,祥和的就餐環(huán)境

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論