2017年高考語文一輪復習專題11 理解常見文言實詞和虛詞的含義和用法（練） 高三總復習

1、2017年高考語文一輪復習專題11 理解常見文言實詞和虛詞的含義和用法（練） 高三總復習 備戰(zhàn)2017年高考一輪講練測 練基礎 1（2016屆湖南省長沙市長郡中學高三上學期第四次月考）閱讀下面的文言文，完成后面題目。 趙豫，字定素，安肅人。燕王起兵下保定，豫以諸生督賦守城。永樂五年授泌陽主簿，未上，擢兵部主事，進員外郎。內艱起復。洪熙時進郎中。 宣德五年五月簡廷臣九人為知府，豫得松江，奉敕往。時衛(wèi)軍恣橫，豫執(zhí)其尤者，杖而配之邊，眾遂貼然。一意拊循，與民休息。擇良家子謹厚者為吏，訓以禮法。均徭節(jié)費，減吏員十之五。巡撫周忱有所建置，必與豫議。及清軍御史李立至，專務益軍，勾及姻戚同姓。稍辨，則酷刑榜

2、掠。人情大擾，訴枉者至一千一百余人。鹽司勾灶丁，亦累及他戶，大為民害。豫皆上章極論之，咸獲蘇息。有詔滅蘇、松官田重租，豫所轄華亭、上海二縣，減去十之二三。 正統(tǒng)中，九載考績。民五千余人列狀乞留，巡按御史以聞，命增二秩還任。及十年春，大計群吏，始舉卓異之典。豫與寧國知府袁旭皆預焉，賜宴及襲衣遣還。在職十五年，清靜如一日。去郡，老稚攀轅，留一履以識遺愛，后配享周忱祠。 方豫始至，患民俗多訟。訟者至，輒好言諭之曰：“明日來?！北娊孕χ?，有“松江太守明日來”之謠。及訟者逾宿忿漸平，或被勸阻，多止不訟。豫皦皦著名績，尤以愷悌稱。 是時，列郡長吏以惠政著聞者： 湖州知府祥符趙登，秩滿當遷。民詣闕乞留，增秩

3、再任，自宣德至正統(tǒng)，先后在官十七年。登同里岳璿繼之，亦有善政，民稱為趙、岳。淮安知府南昌彭遠被誣當罷，民擁中官舟，乞為奏請，宣帝命復留之。正統(tǒng)六年超擢廣東布政司。荊州知府大庾劉永遭父喪，軍民萬八千余人乞留，英宗命奪情視事。鞏昌知府鄞縣戴浩擅發(fā)邊儲三百七十石振饑，被劾請罪，景帝原之?；罩葜畬O遇秩滿當遷，民詣闕乞留，英宗令進秩視事。先后在官十八年，遷至河南布政使。惟袁旭在寧國為督學御史程富所誣劾，逮死獄中。而寧國人惜之，立祠祀焉。 （節(jié)選自明史.列傳第一百六十九） （1）對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（） A宣德五年五月簡廷臣九人為知府簡：選拔 B一意拊循撫循：撫慰安撫 C人情大擾

4、擾：擾亂 D咸獲蘇息蘇息：死而復生 【答案】C 【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。 【名師點睛】理解文言實詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內回顧法、成語遷移法。例如本題就是采用了代入原文法，結合上下文的語境來判斷對錯。B項這句話出自文中“人情大擾，訴枉者至一千一百余人”翻譯為“一時人心大亂，申訴冤枉者多達一千一百余人?！本渲小叭饲椤笔恰叭诵摹钡囊馑迹蛇@個字可以推斷“擾”為形

5、容詞，“煩亂”。結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。聯(lián)系上下文，前后照應，保持一致。要把對實詞的解釋代入到原句原文中，看是否合乎原文的語言環(huán)境。 （2）對文中有關內容的解說，不正確的一項是（） A“內艱”，古代指遭逢父母喪事。趙豫在擔任兵部員外郎時，母親去世。按照當時的規(guī)定，父母死后子女要家居守喪，趙豫服喪期滿后復出做官。 B“奪情”指奪去官員孝親之情，官員不必離職居家守喪。荊州知府劉永遭父親去世，他本應棄官歸家為父親守喪，但因深受軍民愛戴，英宗命他留任。 C“乞留”

6、指百姓請求挽留官員。明朝重視當?shù)匕傩諏Φ胤焦偃纹趯脻M后去留的意見。趙豫、趙登、孫遇都因百姓“乞留”而提升官級留任原職。 D“大計”是明代考核外官的制度，根據官員德業(yè)表現(xiàn)的等第來定賞罰。在正統(tǒng)十年春的“大計”中，趙豫成績出眾，從而得到皇帝的賞賜。 【答案】D 【解析】 試題分析：本題考查文學文化常識。這類題需要平時的識記與積累。D項中“內艱，古代指遭逢父母喪事。”表述錯誤，“內艱”指遭逢母親喪事。 【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。 【名師點睛】守喪，用于平常百姓，遭逢父母的喪事，也稱“丁艱”，始為謝玄參軍，為玄所遇，丁憂去職。晉書.袁悅之傳原指遇到父母或祖父母等直系尊長等喪事，后多指

7、官員居喪。丁憂源于漢代，至宋代則由太常主其事?！岸　笔窃夥?、遇到的意思。古代官員的父母死去，官員必須停職守制的制度，丁憂期間，丁憂的人不準為官，如無特殊原因，國家也不可以強招丁憂的人為官，因特殊原因國家強招丁憂的人為官，叫做“奪情”古代的“丁”和“憂”，其解釋不同于現(xiàn)代的“丁”和“憂”。據爾雅.釋詁：“丁，當也?！笔窃夥?、遇到的意思。據尚書.說命上：“憂，居喪也?！彼?，古代的“丁憂”，就是遭逢居喪的意思?！霸夥昃訂省睍r，兒女們會憂傷，會居喪，會遵循一定的民俗和規(guī)定“守制”，這顯然比單純“人丁憂傷”包含的內容要廣泛得多?！岸n”，體現(xiàn)了古人對文字運用的爐火純青。丁憂期限三年，期間要吃、住、睡在

8、父母墳前，不喝酒、不洗澡、不剃頭、不更衣，并停止一切娛樂活動。 （3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（） A趙豫擇吏的標準看重出身的家庭和道德品質。他擔任松江知府期間，從“良家”中挑選謹慎厚道的加以任用，并且用禮法教育他們。 B趙豫關心百姓疾苦，維護百姓利益。他均徭節(jié)費，裁減吏員，減輕田租，上奏皇帝極力抨擊危害百姓的行為，百姓因此受益。 C趙豫為政和樂平易，移風易俗。松江民俗喜好訴訟，凡來訴訟者，他以好言開導，告訴他“明日來”，留下了移風易俗的佳話。 D趙豫深受百姓愛戴，在官吏中影響很大。他任期屆滿百姓“乞留”，在他的影響下各郡出現(xiàn)了許多深受百姓愛戴的知府。 【答案】D 【考點

9、定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 【技巧點撥】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找對照，即可發(fā)現(xiàn)D項有強加因果的錯誤。 （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 時衛(wèi)軍恣橫，豫執(zhí)其尤者，杖而配之邊，眾遂貼然。 去郡，老稚攀轅，留一履以識遺愛，后配享周忱祠。 【答案】（1）當時松江衛(wèi)軍恣意橫行，趙豫逮捕了其中最惡劣的，施以杖刑后流放邊疆，其余的都服服帖帖。 （2）

10、趙豫離開松江時，老幼挽住車子，要求留下一只鞋來記住他留下的恩惠，后來把他的神位供奉于周忱祠內，共享祭祀。 【解析】 試題分析：此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：（1）“恣橫”，恣意橫行；“執(zhí)”，逮捕；“尤”，最突出，最惡劣；“杖”，施以杖刑；“貼然”，服服帖帖；（2）去：離開、攀：挽住、識：記住、配享：共享祭祀。文言文翻譯最主要是抓得分點，考生把兩句放到原文中，根據上下文意思，再結合句中得分點來翻譯句子。 【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法

11、就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”比如題中的“去”；詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”；同時還要注意特殊句式“以禍福，介短后置”。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯(lián)系。跳躍句子，補出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見虛詞，因句而異。實詞活用，領會語意。翻譯整句，句子流利。對照原文，務求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細。 【參考譯文】 趙豫，字定素，安肅人。燕王朱棣起兵攻下保定后，豫以生員身分而受

12、命催督賦稅，守衛(wèi)城池。永樂五年，趙豫被授予泌陽縣主簿，未上任又提升為兵部主事，再升為員外郎。母死守喪，期滿復職，洪熙年間晉升為郎中。 宣德五年五月，選拔五個朝中大臣出任知府，趙豫被派往松江府，接受皇帝詔令上任。當時松江衛(wèi)軍恣意橫行，趙豫逮捕了其中最惡劣的，施以杖刑后流放邊疆，其余的都服服帖帖。趙豫為政注重安撫，讓百姓休養(yǎng)生息。挑選謹慎厚道的良家子弟為吏，用禮法教育他們。他還均平徭役，節(jié)省費用，裁減吏員十分之五。巡撫周忱有什么舉措，都一定先跟趙豫商議。等到清軍御史李立到松江，專心致力于擴充軍隊，牽連到被征發(fā)者的親戚、同姓，稍有異議，就酷刑拷打。一時人心大亂，申訴冤枉者多達一千一百余人。鹽司稽查鹽

13、丁，也連累到其他民戶，成為百姓的大害。趙豫上書極力抨擊這些弊端，百姓都因此獲救。朝廷還下令減輕蘇州、松江兩府官田的繁重的租稅，趙豫所管轄的華亭、上海兩縣減去十分之二、三。 正統(tǒng)年間，趙豫九年任滿，考核政績。松江百姓五千余人上書請求他留任。巡按御史告朝廷，朝廷給趙豫增加兩級官俸，命令回松江擔任知府。到正統(tǒng)十年春，朝廷考核全國各地官吏，將政績卓著者列為典范，趙豫和寧國知府袁旭都入選?；实墼O宴款待并賜予他們成套衣服，讓他們回去任職。趙豫在松江任職十五年，松江府始終安定太平。離開松江時，老幼挽住車子，要求留下一只鞋來記住他留下的恩惠，后來把他的神位供奉于周忱祠內，共享祭祀。來源：ZxxkCom 當趙豫

14、告倒松江府的時候，憂慮那里喜好訴訟的民俗。凡來訴訟者，他總是以好言開導，告訴他“明日來”，眾人對此一笑，于是有“松江太守明日來”的歌謠。過了一夜，起訴者忿怒漸平，或被勸阻，不再來起訴了。趙豫除政績斐然外，還以和樂平易著稱。 這時候，各郡的長官因為仁政著名的： 湖州知府祥符人趙登，任期屆滿應當升遷。百姓到朝廷請求留任，朝廷提升他官級第二次湖州知府，從宣德至正統(tǒng)年間，先后在湖州任職十七年。趙登的同鄉(xiāng)岳璿接替他在湖州任職，也有良好的政績，百姓稱他們?yōu)橼w、岳?；窗仓喜伺磉h遭受誣陷應當罷免，民圍住中官的船，請求替他們上奏皇上，宣帝下令又讓他留任。正統(tǒng)六年被破格提拔為廣東布政司。荊州知府大庾人劉永父

15、親去世，本該去職居喪，軍民一萬八千多人向朝廷請求挽留他，英宗下令他留任。鞏昌知府鄞縣人戴浩擅自發(fā)放邊防儲備三百七十石賑濟饑民，遭到彈劾而去請罪，景帝原諒了他?；罩葜畬O遇任期屆滿應當升遷，百姓到朝廷請求挽留他，英宗下令提升他的官級留任原職。他先后在任十八年，提升到南布政使。只有袁旭在寧國被督學御史程富誣陷彈劾，被逮捕死在獄中。但寧國人愛惜他，設立祠廟祭祀他。 2（2016屆山東省棗莊第八中學南校區(qū)高三2月教學質量調研）閱讀下文，完成后面題目。 曹瞞傳（節(jié)選） 操一名吉利，小字阿瞞。 操初入尉廨，繕治四門。造五色棒，懸門左右，各十余枚，有犯禁者，不避豪強，皆棒殺之。后數(shù)月，靈帝愛幸小黃門蹇碩叔父

16、夜行，即殺之。京師斂跡，莫敢犯者，近習寵臣咸疾之，然不能傷。于是其稱薦之，故遷為頓丘令。 操將北征三郡鳥丸，諸將皆曰：“袁尚，亡虜耳，夷狄貪而無親，豈能為尚用?今深入征之，劉備必說劉表以襲許。萬一為變，事不可悔?！蔽┕尾弑肀夭荒苋蝹?，勸公行。時寒且旱，二百里無復水，軍又乏食，殺馬數(shù)千匹以為糧，鑿地入三十馀丈乃得水。既還，科問前諫者，眾莫知其故，人人皆懼。公皆厚賞之，曰：“孤前行，乘危以僥幸，雖得之，天所佐也，故不可以為常。諸君之諫，萬安之計，是以相賞，后勿難言之?！?操將過河，前隊適渡，超等奄至，操猶坐胡床不起，張鄶?shù)纫娛录?，共引操入船。河水急，比渡，流四五里，超等騎追射之，矢下如雨，諸將見

17、軍敗，不知操所在，皆惶懼，至見，乃悲喜，或流涕。操大笑曰：“今日幾為小賊所困乎!” 操自漢中至洛陽，起建始殿，操使工蘇越徙美犁。掘之，根傷盡出血。越白狀，操躬自視而惡之，以為不祥，還遂寢疾。 操為人佻易無威重，好音樂，倡優(yōu)在側，常以日達夕，被服輕綃，身自佩小擎囊以盛手巾細物。時或冠恰帽以見賓客每與人談論戲弄言誦盡無所隱及歡悅大笑至以頭沒杯案中肴膳皆沾污巾幘其輕易如此。然持法峻刻，諸將有計畫勝出己者，隨以法誅之，及故人舊怨，亦皆無余。其所刑殺，輒對之垂涕嗟痛之，終無所活。初，袁忠為沛相，嘗欲以法治操，沛國桓邵亦輕之，及在兗州，陳留邊讓言議頗侵操，操殺讓，族其家。忠、邵俱避難交州，操遣使就太守士燮

18、盡族之。桓邵得出首，拜謝于庭，操謂曰：“跪可解死邪!”遂殺之。 （1）下列加點詞語解釋不正確的一項是 A近習寵臣咸疾之疾：憎惡B共引操人船引：引導 C陳留邊讓言議頗侵操侵：冒犯D桓邵得出首，拜謝于庭謝：謝罪 【答案】B 【解析】 試題分析：本題考查文言實詞的意思和用法。B項“共引操人船”中的“引”是“拽、拉”的意思。選項中的解釋錯誤。實詞的意思要結合句意來理解。這句話出自文中“操將過河，前隊適渡，超等奄至，操猶坐胡床不起，張鄶?shù)纫娛录?，共引操入船”“操猶坐胡床不起”“事急”可以推測，這里應該是拽、拉曹操入船。 【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。 【名師點睛】理解

19、文言實詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內回顧法、成語遷移法。例如本題就是采用了代入原文法，結合上下文的語境來判斷對錯?！安侏q坐胡床不起”“事急”可以推測，這里應該是拽、拉曹操入船。結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。聯(lián)系上下文，前后照應，保持一致。要把對實詞的解釋代入到原句原文中，

20、看是否合乎原文的語言環(huán)境。 （2）下列加點詞語的意義和用法相同的一項是 A劉備必說劉表以襲許余船以次俱進 B時寒且旱若屬皆且為所虜 C諸君之諫王無異于百姓之以王為愛也 D至見，乃悲喜、或流涕精思傅會，十年乃成 【答案】D 【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。 【技巧點撥】掌握常見的文言虛詞是閱讀淺易文言文的基礎。推斷文言虛詞用法在各種考試中經常出現(xiàn)，這也說明：推斷虛詞在具體語境中的用法和意義，是中學生必須具備的一項學習能力。由于在具體的使用中，虛詞的用法非常靈活而多變，因此理解起來困難較大，它需要我們朗讀并背誦一定的文言文來形成語感。 （3）用給文中畫波浪線句子斷

21、句，正確的一項是 A時或冠恰帽以見賓客每與人談論戲弄言誦盡無所隱及歡悅大笑至以頭沒杯案中肴膳皆沾污巾幘其輕易如此。 B時或冠恰帽以見賓客每與人談論戲弄言誦盡無所隱及歡悅大笑至以頭沒杯案中肴膳皆沾污巾幘其輕易如此。 C時或冠恰帽以見賓客每與人談論戲弄言誦盡無所隱及歡悅大笑至以頭沒杯案中肴膳皆沾污巾幘其輕易如此。 D時或冠恰帽以見賓客每與人談論戲弄言誦盡無所隱及歡悅大笑至以頭沒杯案中肴膳皆沾污巾幘其輕易如此。 【答案】A 【考點定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。 【技巧點撥】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑

22、語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據修辭、對稱、反復、辨句式。本題就是在理解文意的基礎上，先抓虛詞“其”初步判定句讀。再抓句中相同句式“道之純厚遇之有實”細細斷開。 （4）下面對文章的解說不正確的一項是 A曹操遷為頓丘令是因其“持法峻刻”，寵臣借稱薦來使其離開。從這一描寫中可以看出作者對曹操的戲謔之意。 B與馬超、韓遂交戰(zhàn)，失敗后曹操大笑而語：“今日幾為小賊所困乎”，既是自我解嘲，又顯露出他樂觀豁達的品性。 C從僥幸戰(zhàn)勝后的科問諸將到殺死袁忠、桓邵，充分體現(xiàn)了曹操峻刻酷虐、心胸狹隘、睚眥必報的性格特點。 D與一般正史敘事崇

23、尚簡要不同，本文對日常生活小事的敘述相當細致，其間人物的一言一行、神態(tài)舉止纖毫無遺。 【答案】C 【解析】 試題分析：本題考查學生對文本內容的理解?？忌鷮⑦x項帶入原文中，即可發(fā)現(xiàn)C項“體現(xiàn)了曹操峻刻酷虐、心胸狹隘、睚眥必報的性格特點?！卞e誤。第二段中可以看出，科問諸將體現(xiàn)了曹操作為政治家的胸懷氣度。 【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 【技巧點撥】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意

24、識。比如本題，只要到文中閱讀第二部分，就可以發(fā)現(xiàn)選項錯誤。 （5）把上面選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（14分） 孤前行，乘危以僥幸，雖得之，天所佐也，故不可以為常。 越白狀，操躬自視而惡之，以為不祥，還遂寢疾。 其所刑殺，輒對之垂涕嗟痛之，終無所活。 【答案】（1）我之前的行動，靠僥幸踏上危險之地，雖然勝利了，（卻）是老天在幫助我啊，所以不可以把它當作平常的事情。 （2）蘇越稟告（給曹操）這種情況，曹操親自去驗看后很不喜歡，認為不吉祥，回去就臥病不起。 （3）他懲處誅殺的人，總是對著他痛哭流涕，嗟嘆痛苦不已，但最終也沒有辦法保全性命。 【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【技

25、巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。這些往往是得分點，比如題中的“具告以事”狀語后置句“以事具告”，要先調整句式再翻譯。 【參考譯文】 曹操又名吉利，小名阿瞞。 曹操（在做洛陽北部尉時）初到衙署，對四門修繕整治，制造“五色棒”，懸掛在門的左右，各有十幾支，有違反禁令的，不管

26、是不是有錢有勢，統(tǒng)統(tǒng)打死。后來數(shù)月，靈帝寵臣小黃門蹇碩的叔父在夜里出游，便被殺了。京師中的人都收斂行跡，沒有人敢違反了，皇帝身邊的太監(jiān)、寵臣們都很嫉恨他（曹操），但是又不能對他有絲毫損傷，就都稱贊、推薦他，所以他被升職為頓丘地方的長官（令）。 曹操想要向北征討三郡烏丸，眾將都說：“袁尚只不過是個四散逃亡的敵人而已，烏丸人又貪財忘義，不講究親朋交情，怎么能被袁尚利用呢？如今大兵深入其境征伐，劉備一定會勸說劉表襲擊許都。萬一真的發(fā)生變故，就會悔恨不及?！蔽┯泄螖喽▌⒈聿粫嘈艅?，鼓勵曹公出兵。當時天氣寒冷而且干旱，二百里內斗沒有水，軍中缺少食物，殺了數(shù)千匹馬來當做糧食，鑿地深入到三十多丈深才有

27、水。等到回來后，科問諸將誰是之前提反對意見的人，眾人中無人知道其中緣故，人人都感到害怕。曹操都重重地賞賜了他們，說：“我之前的行動，靠僥幸踏上危險之地，雖然勝利了，卻是老天在幫助我啊，所以不可以把它當做平常的事情。你們的諫言，是非常穩(wěn)妥的建議，因此獎賞你們，以后你們不要為難（是否）進言?！?曹操將要過河，前面的隊伍剛剛過去，馬超等人忽然到來，曹操尚且坐在胡床上不起來，張郃等人見事情緊急，一起拉著曹操上船。河水湍急，隨流而下四五里，馬超等人騎馬追著射他們，箭如雨般飛來，諸將看到軍隊失敗，不知道曹操在哪里，都惶恐不安，等到看見曹操（的狼狽樣），才又驚又喜，有的人都哭了。曹操大笑說：“今天差點被馬超

28、那小賊困住??！” 曹操從漢中到洛陽后，建造建始殿，讓工匠蘇越遷走一棵梨樹。挖它（的時候），根部傷皮后流出了血。蘇越把情況告訴了曹操，曹操親自看了以后覺得厭惡這事，認為它不吉利，回來以后就臥病不起。 曹操為人不夠穩(wěn)重，缺少威儀，喜好音樂，他經常把歌舞藝人留在身邊，從早到晚歌舞娛樂。他常穿輕紗的衣服，身上常帶著一個革制的囊袋，用裝手巾等細小的物品。他有時戴著絲織的便帽會見賓客，（很不禮貌）。每次和賓客談論的時候，言語戲謔，毫不隱晦自己的心中情感，等到他自己說到開懷之處，哈哈大笑，以致一頭扎入桌子上的杯盤之中。菜肴把他的帽子頭巾都弄臟了。曹操常常怠慢失禮就到了這種程度。但是他執(zhí)法卻是嚴厲苛刻，各位將

29、領之中，如果有誰謀略超過自己的，常借故用法律誅殺掉他，無論是老相識還是過去有仇怨的人，都不能躲過誅殺。面對被自己誅殺的人，總是對著他痛哭流涕，嗟吁痛惜不已，但是最終也沒有能夠保全性命的。當初，袁忠擔任沛國的輔相，曾經想用法律懲治曹操，沛國的桓邵也很輕視他。等到曹操在兗州的時候，陳留的邊讓言語之中大大侵犯了他，曹操便誅殺了邊讓，族滅了邊讓全家。袁忠、桓邵聽到消息后，一起到交州避難，曹操就派遣使者找到太守士燮，族滅了袁忠一家?；干矍巴允?，跪在庭院中謝罪，曹操對他說：“你跪下謝罪就能免除死亡嗎？”于是太祖就殺了桓邵。 3（2016屆江蘇省清江中學高三下學期周練）閱讀下面的文言文，完成文后各題。 謝曾子開書 秦觀 史院學士閣下，某不肖，竊伏下風之日久矣，顧受性鄙陋，又學習迂闊，凡所辛苦而僅有之者，率不與世合。以故分甘委棄，不敢輒款于縉紳之門。比者，不意閣下于游從之間得其鄙文而數(shù)稱之。士大夫聞者莫不竊疑私怪，以為故嘗服役于左右，而某未嘗望閣下之屨舄也。 竊觀今之士子，峨冠大帶求試于有司殆五六千人，學宮儒館以教育自任者無慮百數(shù)。其因緣親故以為介紹，談說道真以為贄獻，善詞令以干謁者，俯理色以叩閽人，冒污忍恥，僥幸人之知己者，跡相仍、袂相屬也。然而得善遇者十無五六，與