我心中的好老師

1、學(xué)生論壇 平凡的鄒老師 下學(xué)期我將步入大三，高中英語(yǔ)老師兼班主任鄒一虹給我留下的印象最深刻。 高二時(shí)我的聽(tīng)力水平很差，就向鄒老師請(qǐng)教，她說(shuō)：“我那里有聽(tīng)力磁帶，你拿回去聽(tīng)，然后我?guī)湍愀??！本瓦@樣我開(kāi)始了每天中午15分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練，把聽(tīng)到的句子寫(xiě)在本子上，鄒老師利用下課后的時(shí)間來(lái)改。雖然占用了午飯時(shí)間，但她一點(diǎn)怨言也沒(méi)有，仿佛在為自己女兒輔導(dǎo)。 奇跡出現(xiàn)了，一次考試我聽(tīng)力得了24分（滿分30分），我清楚地記得，老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我：“可能有很多同學(xué)聽(tīng)力都可以拿到24分，但是對(duì)于粟靈智來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)不小的進(jìn)步。”后來(lái)竟有其他班的同學(xué)來(lái)向我請(qǐng)教英語(yǔ)，從他們口中得知，鄒老師在他們班上也表?yè)P(yáng)了我，并向他們推薦我

2、的學(xué)習(xí)方法。這給我?guī)?lái)了莫大的鼓舞，也堅(jiān)定了我學(xué)好英語(yǔ)的信心。 回想起來(lái)，鄒老師總是會(huì)在我每一點(diǎn)進(jìn)步上給予鼓勵(lì)。真的很感謝她，讓我找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。 河池學(xué)院 粟靈智 我的老師牛牛 我的高中班主任姓牛，嬌小可愛(ài)，大家第一次見(jiàn)面就給她起了個(gè)綽號(hào)“牛?！?。她知道了也不生氣，笑瞇瞇地說(shuō)：“叫吧，不過(guò)，你們要知道牛牛發(fā)起飆來(lái)，老虎也不見(jiàn)得是對(duì)手哦！最好別惹我?！贝蠹液逄么笮Α＝Y(jié)果沒(méi)多久，大家就見(jiàn)識(shí)了她的厲害。最開(kāi)始的時(shí)候，大家見(jiàn)牛牛跟個(gè)小女生似的，沒(méi)放在眼里。她說(shuō)什么大家也不聽(tīng)，有幾個(gè)男生還故意搞怪，想把她氣哭后起哄。誰(shuí)想到，牛牛老師站在講臺(tái)前5分鐘低頭不語(yǔ)，在大家都以為她哭了的時(shí)候，突然一聲巨響

3、，一本書(shū)重重地摔在講臺(tái)上，牛牛老師喝道：“你們行啊，欺負(fù)人是吧？今兒自習(xí)不上了，我就擺個(gè)擂臺(tái)，哪個(gè)不服放馬過(guò)來(lái)，難得倒我，我拜你為師！”大家本來(lái)被嚇了一大跳，一聽(tīng)這話又來(lái)了精神，輪番上陣，什么刁鉆古怪、專(zhuān)業(yè)生僻的問(wèn)題全都丟過(guò)去。而牛牛老師沉著應(yīng)戰(zhàn)，一一化解，令大家佩服得五體投地。事后，她笑瞇瞇地說(shuō)：“怎么樣，當(dāng)時(shí)我嚇不嚇人？不過(guò)，不把你們徹底收服，我對(duì)不起你們爸爸媽媽。”感動(dòng)得人差點(diǎn)掉下眼淚來(lái)。 說(shuō)到這里，大家都知道我心中的好老師是什么樣了吧，沒(méi)錯(cuò)，就是牛牛。這樣的老師，誰(shuí)能不喜愛(ài)呢？什么？你說(shuō)我們班的成績(jī)？當(dāng)然是第一了！牛老師的課絕對(duì)精彩，不信你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！ 河南省新鄉(xiāng)市 姜亭亭 選擇當(dāng)老師，選

4、擇追求完美 以前人們常說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。但現(xiàn)在，教師在人們心目中的形象負(fù)面色彩越來(lái)越重。對(duì)于現(xiàn)在對(duì)教師的一些負(fù)面報(bào)道，我深感憂慮，但同時(shí)又不得不承認(rèn)，很多教師確實(shí)需要提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不然不配做一名傳道授業(yè)解惑的老師。 我認(rèn)為，一個(gè)人如果選擇做老師，就應(yīng)該選擇生活的淡泊，選擇品格的清高，選擇做一個(gè)學(xué)生心目中完美的人。從小到大，我接觸了許多不同的老師。我最尊敬的是和藹不失嚴(yán)格，儒雅有風(fēng)范，能讓你感覺(jué)到一身正氣的老師；我最喜歡的是上課有激情，能讓你感覺(jué)到真正投入的老師；我最討厭的就是脾氣暴躁，光讓你讀課本的老師。因此，我心中的好老師是這樣的：學(xué)高為師，身正為范。不僅專(zhuān)業(yè)知識(shí)

5、豐富，工作有激情，更要有高尚的品格。 上海東華大學(xué) 陸蘇靜 希望好老師越來(lái)越多 教學(xué)能力是衡量好老師的重要標(biāo)準(zhǔn)。同樣一門(mén)課，有的老師講得生動(dòng)有趣，學(xué)生聽(tīng)得津津有味，有的老師卻只會(huì)照本宣科，索然無(wú)味。能通過(guò)多種手段和方式，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，并授之以漁，教給適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，是老師應(yīng)該追求的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)在許多學(xué)校招聘老師，片面追求學(xué)歷高低，而不注重老師教學(xué)能力，我覺(jué)得是不正確的。 當(dāng)然這并不是衡量老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，好老師還應(yīng)該有獨(dú)特的人格魅力。這種魅力首先體現(xiàn)在師德上，即老師應(yīng)該在教育觀念和人生觀、世界觀上積極向上，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，所謂“善之本在教，教之本在師”。其次，老師個(gè)人的

6、幽默、博學(xué)、個(gè)性、與時(shí)俱進(jìn)，也是我們現(xiàn)在學(xué)生很看重和喜歡的。許多年輕老師沒(méi)有老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，但是能熟練運(yùn)用多媒體，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，經(jīng)常和同學(xué)交流，因此得到大家的喜愛(ài)。 另外，我覺(jué)得好老師應(yīng)該用心講課，用心對(duì)待學(xué)生。能在課堂上對(duì)學(xué)生有耐心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得信心，能在課下對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活關(guān)心將心比心，用心對(duì)待學(xué)生的老師才能得到學(xué)生真心的熱愛(ài)。師訓(xùn)如酒，久釀沉香。薪火相傳，尊師重教。真心希望能出現(xiàn)越來(lái)越多的好老師，塑造中國(guó)的根基！ 武漢大學(xué) 陳晨 老師觀點(diǎn) 心中有愛(ài)才能成為好老師 我在2010級(jí)擔(dān)任班主任期間，班里來(lái)了一名大家都堅(jiān)決抵制的學(xué)生，初中時(shí)父母離異的他跟隨母親生活，家庭的變故使其成了我校有名

7、的問(wèn)題學(xué)生。如何制服他，一向有“鐵腕教師”之稱(chēng)的我信心滿滿。剛開(kāi)學(xué)一周，我班值日生記錄簿上便寫(xiě)滿了他的名字。什么遲到、不完成作業(yè)、上課玩手機(jī)、逃避大掃除、頂撞老師只要能夠違紀(jì)的他都干了。我惱怒了，便把他家長(zhǎng)叫來(lái)，當(dāng)面把他臭罵了一通，并且還懲罰他打掃衛(wèi)生一周。我想這下你總該老實(shí)了吧?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，他竟然無(wú)視我的懲罰。這一下我可真有點(diǎn)懵了：怎么還有這種學(xué)生？冷靜下來(lái)后，我對(duì)他家庭和心理狀況作了深入的分析，并制訂了接下來(lái)的計(jì)劃隨后的幾周里，我對(duì)與他關(guān)系較好的幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)得非常關(guān)心，時(shí)常找他們談學(xué)習(xí)，談生活，可就是對(duì)他不理不睬，這讓他有點(diǎn)坐不住了，不時(shí)在我眼前晃動(dòng)，想引起我的注意。有一天，他在上體

8、育課時(shí)不小心摔倒了，我得知后急匆匆地跑到他跟前，組織幾個(gè)學(xué)生抬著他直奔醫(yī)院?？粗芮芭芎罄鄣脻M頭大汗的我，我發(fā)現(xiàn)他眼中噙著感動(dòng)的淚花。雖然他摔倒是個(gè)意外，但堅(jiān)持了這么久，也恰好是“收網(wǎng)”的時(shí)候。在他住院期間，我一有空便去醫(yī)院看望他，與他談理想，談人生。傷好以后，他回到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)他好像換了個(gè)人，不再調(diào)皮了，學(xué)習(xí)上進(jìn)了，也懂得尊重他人了。 正所謂教學(xué)相長(zhǎng)，這名學(xué)生的變化讓我懂得了：除了嚴(yán)厲，愛(ài)心更是一個(gè)好老師必備的品質(zhì)。現(xiàn)今社會(huì)，學(xué)校中單親家庭子女越來(lái)越多，家庭的不完整使他們?nèi)鄙偻暾膼?ài)，幼小的心靈也因此受到極大的創(chuàng)傷。他們往往性格孤僻，意志薄弱，自由散漫，自卑心理強(qiáng)，覺(jué)得人生毫無(wú)意義，破罐子破摔。面對(duì)這些學(xué)生，我們應(yīng)以愛(ài)心引路，打開(kāi)他們的心結(jié)。 重慶市璧山中學(xué) 蔣學(xué)慶 觀點(diǎn)集萃 在我看來(lái)，一個(gè)好老師除了傳授知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人的道理。安徽 況敬文 他可以外表一般，但一定得有朝氣；他可以不是學(xué)生崇拜的偶像，但一定得是學(xué)生喜歡的老師；他不一定才藝雙全，但一定得是教學(xué)能手。這就是我心目中的好老師，我永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。佚名 有教學(xué)個(gè)性的教師，他們的課往往體現(xiàn)著一種獨(dú)立思考的意識(shí)，展現(xiàn)著自己的修養(yǎng)；而一個(gè)不善于思考問(wèn)題的教師，只能做“傳聲筒”。一邊自顧自地在講臺(tái)上照本宣科，一邊又責(zé)怪學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，試問(wèn)這樣的老師讓我們?nèi)绾稳ハ矚g？浙江省桐鄉(xiāng)市 范國(guó)萍 我認(rèn)為一個(gè)好的老師