2022年人美版美術(shù)七下第十課《策劃出游活動》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案中學(xué)美術(shù)第 14 冊第 11 課策劃一次出游活動教學(xué)目標(biāo)設(shè)計 （一）學(xué)問方面通過活動的策劃重點把握策劃書、備忘錄和路線圖的繪制、設(shè)計及各部分的繪制要點；（二）情感方面1、自始至終關(guān)注同學(xué)的情感,留意在教學(xué)中強化同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,盡可能為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情形,聯(lián)系同學(xué)熟知的場景,為他們制造實踐機會,勉勵同學(xué)敢于開口,善于表演,在實踐中進(jìn)一步培育愛好；2、 訓(xùn)練同學(xué)在日常生活中,在同他人的溝通中留意文明禮貌；（三）才能方面1、 通過對出游活動這一過程的參加,規(guī)劃才能、展現(xiàn)才能、整體把握才能等；培育同學(xué)的綜合才能, 如對活動的設(shè)計才能、2、 提高設(shè)計才能、構(gòu)圖、動手才能；培育團(tuán)隊精神和集

2、體合作精神；3、 培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國、愛護(hù)環(huán)境的意識；教學(xué)重難點 1、策劃的內(nèi)容與方法、各種方法的設(shè)計繪制要點；2、策劃內(nèi)容的豐富性、新奇性；3、組織工作的嚴(yán)密性、科學(xué)性；設(shè)計理念 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本著以培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好為宗旨,精確把握教 學(xué)目標(biāo),勉勵同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性并幫忙他們樹立初步的自信心；為激發(fā)同學(xué)的愛好,本課運用肯定的多媒體幫助教學(xué),表達(dá)同學(xué)的主題位置,把握好老師在教學(xué)中“ 公平中的首席”的角色,在教學(xué)中,關(guān)注同學(xué)的情感,盡可能用同學(xué)感愛好的話題開展活動如：童年歌曲 的回唱等；積極主動與同學(xué)溝通溝通,營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍；在同學(xué)學(xué)習(xí)過程中與 其相互溝通,相互啟示

3、,幫忙同學(xué)更好的把握繪制設(shè)計技能；教學(xué)過程 （一）引導(dǎo)階段 師：我們的童年是相伴著歌聲度過的,童年的歌曲我們?nèi)杂洃洩q新；今日,我也給大家 帶來了一首童年的歌；利用現(xiàn)代的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情形,有效地激發(fā)同學(xué)的奇怪心和求知欲,使同學(xué)很快“ 進(jìn) 入角色” ；簡潔問題的提問可以激發(fā)各個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好； （播放歌曲 春天在哪里 ）師：讓我們隨著這輕盈的旋律一起唱起來吧?。ㄉ梢哉局?、坐著唱、打著節(jié)拍唱；）師：相伴著歌聲,我們想到了什么樣的景色呢？生：春天的景色、朝氣蓬勃的春天 師：想像著這怡人的春色,同學(xué)們我們最想做的是什么？生：春游、出去玩；名師精編 優(yōu)秀教案師：走出去,感受自然、陶冶性情、增

4、進(jìn)友情、增長才能,是每一位同學(xué)的愿望！也是 老師的愿望！我們家鄉(xiāng)臨沂有許多漂亮的景區(qū),你們想到哪兒去呢？（屏幕：展現(xiàn)部分家鄉(xiāng)的景區(qū)）師：我們的這次出游,只是一次短途的旅行,由于時間有限不能去太遠(yuǎn)的地方；生：爭論踏春目標(biāo)師：讓我們聽聽班長的提意吧！班長：我們想去動植物園,由于距離較近,在那兒有動物、植物,我們可以靠近自然、感受自然也最簡潔找到春天的腳??；師：這個提議不錯,接下來為我們的“ 動植物園之旅” 做一些預(yù)備吧?。ㄕ宫F(xiàn)課題 策劃一次出游活及動（二）進(jìn)展階段主題如何把活動組織好？請你來策劃）師：如何組織好這次出游呢？讓我們帶著這份美好的愿望,先來觀賞一段短劇小龍春游：（周末放學(xué)回家的路上小達(dá)

5、：小龍,聽說你們周末去春游,是嗎？小龍：是呀,我們正在為出游做預(yù)備呢！小達(dá)：我也想號召我們班同學(xué)一起去！小龍：好呀！一起去吧！小達(dá)：可是,如何進(jìn)行號召呢？小龍：這好辦,讓我們制作一份策劃書就可以了！小達(dá)：什么是策劃書呢？）師：“ 什么是策劃書呢？”,這也是今日我們要學(xué)習(xí)的第一個問題；先來觀賞一份策劃書,在這份策劃書中我們第一看到的什么？（屏： a、策劃書：發(fā)起人的號召和動員,語言和裝飾要鮮活好玩具吸引力；b、標(biāo)題：醒目；c、文字內(nèi)容：語言生動、好玩；、美術(shù)字的編排與設(shè)計、手繪圖的學(xué)問；d、插圖設(shè)計：夸張、和諧；（觀賞一部分策劃書）師：發(fā)揮你的寫作水平和手繪插圖才能,我們的策劃書肯定會具有很強的

6、吸引力；名師精編 優(yōu)秀教案師：小龍他們有了策劃書的幫忙,號召同學(xué)們預(yù)備動身了,快,讓我們也跟上他們吧?。ㄆ粒盒↓垊由砗?中途突然停車；小龍：糟了,我忘了帶錢包！小達(dá)：呀,我也忘了帶照相機?。煟何覀冊诔鲇螘r是否也有過類似的現(xiàn)象呢？有沒有好的方法來防止這種情形的發(fā)生呢？生：可以制作一份備忘錄師：能夠制作一份備忘錄,以便提示我們帶齊一些出游的必需品,這道是個好想法！師：屏幕上的備忘錄簡潔、明白,是不是對我們有所啟示呢？（屏幕：播放備忘錄,并和生一起分析其特點；）（屏：備忘錄：a、細(xì)心摸索物質(zhì)預(yù)備、用簡潔的手法繪出；b 、形象生動、手繪； ）（觀賞一部分備忘錄圖）吧！師：有了策劃書與備忘錄我們的春游

7、活動肯定會順當(dāng)許多；讓我們再跟著小龍連續(xù)前進(jìn)（屏：十字路口）小達(dá)：這兒的風(fēng)景真美呀！讓人看了心曠神怡！小龍：可,我們該走那條路呢？）,師：讓我們幫幫小龍,快幫他出個想法吧！生：做個路線圖, （確定游玩的先后次序,使游玩更順當(dāng)）；生：買張地圖（地理位置）； 師：我們在畫路線圖時該怎樣設(shè)計呢？讓我們來觀賞一份制作好的路線圖,看需要畫什么？（屏幕：一份路線圖a、含義：用各種形式的圖例和醒目的箭頭標(biāo)明行動路線；b、美術(shù)學(xué)問：平面設(shè)計學(xué)問面與色、疏與密）師：讓我們來觀賞一些各具特色的路線圖以開拓思路；（屏：路線圖展現(xiàn)； ）師：只要具備了這些,名師精編優(yōu)秀教案讓我們一起回憶一下策劃的方法我們的春游肯定會特

8、別的勝利；和步驟；誰來讀一下?。ㄆ聊唬翰邉澋姆椒?、步驟；）讓我們動起手來,為我們期盼已久的春游做一師：我們分 6 個小組來完成今日的策劃；次策劃吧！看哪個小組會策劃出最優(yōu)秀的作品；快,同學(xué)們行動起來吧?。ㄈ﹦?chuàng)新實踐階段 生：各組進(jìn)行策劃；師：巡察、個別幫忙指導(dǎo)；（圖片形式：學(xué)問點回放、鞏固繪制方法；相伴音樂春江花月夜加強課堂氣氛；）（四）作品展現(xiàn)、評述：師：請每個小組選派代表,來展現(xiàn)自己的作品；生：各組代表將本組的作品向全班進(jìn)行展現(xiàn),并闡述觀點；師：點評、總結(jié),適當(dāng)勉勵；（五）課后拓展 師：我發(fā)覺每個小組的作品都很新奇、特別有創(chuàng)意,每位同學(xué)都盡了一份心、一份力；老師信任我們的出游,在同學(xué)們的

9、細(xì)心策劃下肯定會玩的特別開心；哎,小龍他們看到什么漂亮的風(fēng)景了？讓我們跟隨他們連續(xù)春游吧?。ㄆ聊唬簞赢嫞盒↓埖燃w出游；展現(xiàn)：一幅幅漂亮的圖畫,其中也有一幅很荒蕪的畫面顯現(xiàn)美麗的景區(qū)垃圾遍地,大樹上被刻上了字 小龍：呀！）師：原來是一次很開心的春游,為什么會有這樣的現(xiàn)象呢？我們想到了什么呢？大自然 給予我們許多,我們該怎樣回報自然呢？同學(xué)們,我們該怎樣做呢？生：外出不亂扔垃圾、不踐踏花草；生：不亂刻劃；生：植林種草、美化家園； 師：老師很興奮大家能有這樣的環(huán)保意識,我們的天會更藍(lán)、水會更綠！（屏：圖片觀賞,漂亮的風(fēng)景）有了這種意識我們的家園肯定會越來越美好；師：愛護(hù)環(huán)境,從我做起,讓我們行動起來吧！成為生活中美的制造者,把我們的生活 制造的更加美好?。ㄆ粒骸?愛護(hù)環(huán)境,從我做起”）名師精編 優(yōu)秀教案 課后反思 愛好是同學(xué)最好的老師,能夠充分激發(fā)同學(xué)愛好、引導(dǎo)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的教學(xué)才是成功的,以往“ 填鴨式” 的教學(xué)已經(jīng)不適合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,這就需要老師轉(zhuǎn)變觀 念,查找更好的方法,在培育同學(xué)愛好方面多下功夫,有了愛好,同學(xué)才能夠做到獨立摸索、獨立學(xué)習(xí),才能為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定初步基礎(chǔ)；1、在授課過程中運用必要