2022年人美版小學(xué)美術(shù)五年級上冊《人物與環(huán)境》-教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第 12 課 人物與環(huán)境 教學(xué)內(nèi)容：人美版學(xué)校美術(shù)第九冊第 12 課 課題：人物與環(huán)境 課 時：1 課時 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：明白繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系,明白人物動 態(tài)變化的特點；2、才能目標(biāo)：訓(xùn)練同學(xué)創(chuàng)新思維和豐富的想象才能,培育同學(xué) 觀看生活表現(xiàn)生活的才能；3、情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)觀看事物的熱忱,以及改造解構(gòu)事物的 愛好；4、角色訓(xùn)練目標(biāo)：讓同學(xué)角色轉(zhuǎn)變?yōu)樾⌒?chuàng)意家,小小造型師,開闊同學(xué)思維,大膽創(chuàng)新、想象,體驗創(chuàng)意家、造型師的歡樂,獲得勝利的樂趣；教學(xué)重難點 重點：明白并把握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點,通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境,訓(xùn)練同學(xué)創(chuàng)新思維和豐富的想象力

2、；難點：依據(jù)特定的人物姿態(tài), 通過轉(zhuǎn)變位置方向想象人物動態(tài)的變化,表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié),并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境；教法與學(xué)法：講授法、談話法、啟示法、觀看觀賞法等 教學(xué)預(yù)備：本課課件、繪畫材料和工具；教學(xué)步驟：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載導(dǎo)入部分：上課,嬉戲?qū)耄荷险n,同學(xué)集體參加電影明星首映式嬉戲；師：告知同學(xué)們一個好消息,老師制作了一部特別好看的電影,而且近期就要上映了,不過演員不是我,我只負(fù)責(zé)制作,演員在這里 呢,大家自己看吧；課件演示：幕布拉開：男主角以及其他男演員（嬰兒：這是這部電影里最年 輕的演員了）；幕布拉開：女主角以及其他女演員；一部電影里當(dāng)然仍得有老人；幕布拉開：最終 -本片的導(dǎo)演鄭重出場（人

3、物原型）電影明星首映式嬉戲后,請同學(xué)先談?wù)勛约旱母惺軒煟何蚁?現(xiàn)在,大家肯定已經(jīng)發(fā)覺了些好玩的地方,那就是 -全部的演員包括導(dǎo)演都是由一個人所扮演的 -就是最終的這個小孩子；師：那么,同學(xué)們對此,又有什么感受或者看法呢,哪位同學(xué)能來跟大家說一下？生：回答（1-2 人）（ 最好能使同學(xué)熟悉到 物的變化起了很重要的作用）；老師再進(jìn)行總結(jié)：服飾與四周環(huán)境對人嗯,好,同學(xué)們都說出了自己的一些感受；我們也看到了,同樣學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載的人物和動作, 僅僅是衣服的變化卻已經(jīng)可以轉(zhuǎn)變一個人物原先的形 象了,看來環(huán)境對人物的轉(zhuǎn)變的確起了很重要的作用；揭示課題：同時,我們?nèi)钥吹?給同一個人物添加上不同的環(huán)境背

4、景,就會 有意想不到的變化,的確也很好玩！那么今日,我們就來爭論一下人物與環(huán)境的相關(guān)學(xué)問；（隨后,課件出示課題：人物與環(huán)境）新授部分：1. 觀賞：（課件中的人物形象和添加環(huán)境后的圖片）師：同學(xué)們,讓我們再來看看下一幅好玩的圖片； （使用課件 出示舞臺唱歌的 女孩兒圖片）師問：圖片中這個女孩兒在做什么？同學(xué)回答：閉著眼睛 動情地唱歌 師問：從這個小姑娘的動作你仍可以聯(lián)想到她在做什么？同學(xué)發(fā)散思維回答各種答案 師問：好,老師把這張圖片修改了一下,看看她在做什么？出示修改后的玩雜技圖片 同學(xué)回答：在表演雜技 師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？生：人物的服飾手中的道具以及背景都發(fā)生了變化）（設(shè)計意圖：進(jìn)

5、一步激發(fā)同學(xué)轉(zhuǎn)變特定人物環(huán)境的愛好；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：我們再接著往下看（出示一張?zhí)囟ǖ臒o背景人物動作圖片）師問：大家猜一猜她在做什么？引導(dǎo)同學(xué)綻開想象,推測各種答案；再將圖片轉(zhuǎn)動一下角度, 再啟示同學(xué)摸索, 從這個小女孩的動作 你會聯(lián)想到什么樣的環(huán)境（設(shè)計意圖： 開闊同學(xué)思路, 引導(dǎo)同學(xué)想象不同角度的人物動作 適合什么樣的環(huán)境；）師：同一動作的人物擺放方向的不同會聯(lián)想到不同的環(huán)境,那老 師為這個人添加幾個背景大 家瞧瞧有沒有意思；出示修改后的圖片；師：接下來我們再來看看同學(xué)們是怎樣應(yīng)用這種依據(jù)人物姿態(tài)添 加背景的方式來創(chuàng)作出具有 想象力的繪畫作品的；爭論：小組溝通,依據(jù)教材中給出的作品圖

6、片,結(jié)合我們剛才 做過的嬉戲和看過的圖片,么？讓同學(xué)分析圖片中的人物服飾和背景,想一想,你們都發(fā)覺了什（設(shè)計意圖：讓同學(xué)體會作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法；）2同學(xué)匯報后 老師總結(jié)（1）可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載象人物在做什么,在什么環(huán) 境中；（2）人物的衣著也可以依據(jù)環(huán)境的不同、活動的不同來進(jìn)行添 加；小結(jié)：相同的人物動態(tài), 在不同的背景環(huán)境下, 人物的活動內(nèi)容是不同 的 3、作業(yè)要求師：看了這么多好的作品大家肯定手癢了,己動手來創(chuàng)作一幅新奇的圖那接下來就讓我們自畫吧；我給大家找來了幾位模特,先介紹給大家熟悉一下；師：出示各種人物及動態(tài)的圖片逐一介紹；姿態(tài)的人物；給同學(xué)分組挑選不同師：把你選好的模特畫在你的作業(yè)紙上, 然后設(shè)計他所在的環(huán)境,人物的衣著,涂上美麗的顏色,我們比一比看哪個組完成的又快又好；設(shè)計意圖：用可以移動的卡通形象吸引同學(xué),激發(fā)愛好,開拓學(xué) 生聯(lián)想的空間；4、完成作業(yè) 輔導(dǎo)同學(xué)完成作品,強調(diào)畫面的完整性；5