一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第八單元 第一課時(shí)

1、第八單元 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：推雪人聽(tīng)：乘雪橇認(rèn)： 雙響筒教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 能用自然的聲音演唱堆雪人，體驗(yàn)并較好地表現(xiàn)三拍子的韻律。能積極參與歌表演、用打擊樂(lè)器伴奏等音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作的樂(lè)趣，音樂(lè)創(chuàng)造能力與合作能力有所提高。2. 能通過(guò)身體動(dòng)作、打擊樂(lè)器伴奏等方式參與到乘雪橇的分段欣賞中，在各段落開(kāi)始時(shí)能較為準(zhǔn)確地進(jìn)入，能用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)形象的感受，體驗(yàn)音樂(lè)歡快、活潑的情緒。提高性目標(biāo)：3. 認(rèn)識(shí)雙響筒，能配合欣賞乘雪橇隨樂(lè)演奏。4. 能積極參與歌表演、用打擊樂(lè)器伴奏等音樂(lè)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：1. 感受、表現(xiàn)歌曲三拍子的韻律。2. 能通過(guò)身體動(dòng)作、打擊樂(lè)器伴奏等方式參與到乘

2、雪橇的分段欣賞中。教學(xué)難點(diǎn)：1. 一字多音的正確演唱。2. 能夠用雙響筒和手串鈴表現(xiàn)馬蹄聲和鈴鐺聲由遠(yuǎn)而近又由近而遠(yuǎn)的場(chǎng)面。教學(xué)準(zhǔn)備：本課時(shí)課件教學(xué)過(guò)程：板塊一（一）教學(xué)內(nèi)容：唱：推雪人（二）完成目標(biāo)：能用自然的聲音演唱堆雪人，較好地表現(xiàn)三拍子的韻律，能積極參與歌表演、用打擊樂(lè)器伴奏等音樂(lè)活動(dòng)。（三）教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)：一種花兒真奇怪，春天不開(kāi)冬天開(kāi)，不長(zhǎng)葉子不結(jié)果，漫天遍野一片白。交流：雪花飛舞的樣子？用動(dòng)作模仿。讓我們一起來(lái)模仿雪花飛舞的樣子。（隨伴奏音樂(lè)進(jìn)行，感受歌曲旋律，體會(huì)歌曲三拍子的韻律）2.一片片的雪花輕輕地落在地面上，孩子們不約而同地來(lái)到了外面，他們要干什么？初聽(tīng)歌曲范

3、唱。交流：他們?cè)诟墒裁矗慷训难┤耸鞘裁礃拥?？模仿模?.熟悉歌詞，按節(jié)奏讀詞。4.復(fù)聽(tīng)歌曲，隨歌曲擺動(dòng)身體，表現(xiàn)雪花飛舞的樣子，并輕輕跟唱。5.跟琴分句學(xué)唱，特別注意一字多音的演唱。6.用自然、歡快的聲音完整演唱歌曲。7.打擊樂(lè)伴奏：加入碰鈴等打擊樂(lè)器的伴奏，感受歌曲三拍子的韻律。8.歌表演，用體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲情緒。（四）教學(xué)意圖：用整體聽(tīng)唱法，輔以分句模唱學(xué)習(xí)此歌。打擊樂(lè)器伴奏、律動(dòng)可以幫助小朋友體驗(yàn)歌曲三拍子的韻律以及情緒特點(diǎn)。在學(xué)會(huì)唱這首歌曲的基礎(chǔ)上，小朋友可以發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)編不同的“雪人造型”，隨音樂(lè)表演。板塊二（一）教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)：乘雪橇認(rèn)：雙響筒（二）完成目標(biāo)：能通過(guò)身體動(dòng)作

4、、打擊樂(lè)器伴奏等方式參與到乘雪橇的分段欣賞中，在各段落開(kāi)始時(shí)能較為準(zhǔn)確地進(jìn)入，能用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)形象的感受，體驗(yàn)音樂(lè)歡快、活潑的情緒。（三）教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：下雪了，孩子們可高興了，他們除了堆雪人，還會(huì)干什么呢？我們一起來(lái)欣賞一首樂(lè)曲，邊聽(tīng)邊想，樂(lè)曲描繪了怎樣的場(chǎng)面？2.初聽(tīng)樂(lè)曲，交流你所想到的畫(huà)面。3.出示圖片，揭示曲名乘雪橇，學(xué)一學(xué)乘雪橇的動(dòng)作。4.復(fù)聽(tīng)：引導(dǎo)學(xué)生邊模仿乘雪橇動(dòng)作邊體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的歡樂(lè)心情。5.熟悉主題旋律，學(xué)生跟琴哼唱6.再聽(tīng)，試著說(shuō)出這個(gè)主題旋律在曲中共出現(xiàn)了幾次？7.你聽(tīng)出樂(lè)曲中“得得”的馬蹄聲和鈴鐺聲了嗎？馬蹄聲和鈴鐺聲有什么特點(diǎn)？交流音樂(lè)的力度變化：由遠(yuǎn)而近又由近而遠(yuǎn)。8.用拍手、拍桌子的不同力度表現(xiàn)。9.打擊樂(lè)器模仿認(rèn)識(shí)雙響筒：樂(lè)器模樣？演奏方法？演奏圖示？用雙響筒表現(xiàn)馬蹄聲。有手串鈴表現(xiàn)鈴鐺聲。雙響筒和手串鈴的配合。用雙響筒和手串鈴隨樂(lè)曲伴奏，能夠表現(xiàn)馬蹄聲和鈴鐺聲由遠(yuǎn)而近又由近而遠(yuǎn)的場(chǎng)面。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)跟琴哼唱，在熟悉的基礎(chǔ)上關(guān)注主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次，嘗試用雙響筒和串鈴模仿“得得的馬蹄聲”和“雪橇鈴的歡唱”，隨樂(lè)奏一奏，感受樂(lè)曲主題的歡快、活潑，具有動(dòng)感的特點(diǎn)。三、小結(jié)下課課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與布置：1. 讓我們一起來(lái)模仿雪花飛舞的樣子。2. 打擊樂(lè)伴奏：加入碰鈴等打擊樂(lè)器的伴奏，感受歌曲三拍子的韻律。3. 引導(dǎo)學(xué)生邊模仿乘雪橇動(dòng)作邊體