三年級(jí)英語(yǔ)教案模板

1、第 PAGE23 頁(yè) 共 NUMPAGES23 頁(yè)三年級(jí)英語(yǔ)教案模板三年級(jí)英語(yǔ)教案模板1第一課時(shí)一 教材分析p Lets act局部通過(guò)給學(xué)生展示出一個(gè)熟悉的對(duì)話情景來(lái)再現(xiàn)1-3單元中所學(xué)的會(huì)話，使學(xué)生可以更自然、更好地對(duì)Whos.? He/She is.Where are you from? Im from.How many.? 等句型進(jìn)展復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。對(duì)話中Whats in your box? Lets share. 是沒(méi)有學(xué)過(guò)的，老師可在實(shí)際的情景中讓學(xué)生加以理解，單詞chocolate, cookie是首次出現(xiàn)，老師可以用實(shí)物讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)這兩個(gè)單詞。 總之，在這節(jié)課中老師要注意培養(yǎng)學(xué)生在

2、實(shí)際情景中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的才能。二 教法建議老師可先通過(guò)演唱歌曲、師生對(duì)話、讓學(xué)生小組操練和答復(fù)下列問(wèn)題等方式復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)的會(huì)話并使其綜合運(yùn)用來(lái)呈現(xiàn)前四幅圖的對(duì)話內(nèi)容。 在呈現(xiàn)后四幅圖的內(nèi)容時(shí)，老師可先出示一個(gè)空盒子， 讓一名學(xué)生往里面放東西， 讓其他學(xué)生去猜的這種游戲方式來(lái)導(dǎo)入對(duì)話內(nèi)容：What in your box? Guess! 之后，老師再拿一個(gè)里面裝有巧克力和曲奇餅干的盒子，讓學(xué)生猜：Whats in my box? 導(dǎo)入單詞chocolate和cookie和How many?這一句型。第二課時(shí)一 教材分析p Lets chant局部是通過(guò)歌謠呈現(xiàn)學(xué)生所學(xué)的單詞：boy, gi

3、rl及有關(guān)家庭成員的詞匯。使學(xué)生在說(shuō)唱歌謠中，增強(qiáng)他們的語(yǔ)感，進(jìn)一步穩(wěn)固這些詞匯。老師可以角色扮演的形式，加以表情和動(dòng)作，使歌謠更加生動(dòng)、有趣。Lets play 局部要求學(xué)生聽(tīng)錄音、邊指數(shù)字和字母，并且大聲朗讀， 老師還可把這一活動(dòng)當(dāng)成游戲來(lái)做。二 教法建議老師可先復(fù)習(xí)Unit 2/A和B局部的Lets chant.來(lái)活潑課堂氣氛。然后把搜集上來(lái)的學(xué)生的照片通過(guò)實(shí)物投影給全體看，復(fù)習(xí)句型：Whos that boy/girl/man/woman? He/She is . 最后通過(guò)演唱歌?; Father and mother&;導(dǎo)入新課。在呈現(xiàn)新課時(shí)，老師用一張全家福的照片讓學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題

4、來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員的詞匯。老師手指著照片說(shuō)：This is a family. Lets all be a family. 老師指著照片中的媽媽說(shuō)：I play mother. I am mother. 老師分別指著照片中的爸爸、男孩和女孩問(wèn)：Who plays father? Who plays mother? Who play brother and sister.導(dǎo)出chant的內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了chant之后，可讓學(xué)生借助道具分組到前面表演這首歌謠在做Lets play局部時(shí)，老師可先把字母卡和數(shù)字卡混在一起，讓學(xué)生認(rèn)讀。然后再聽(tīng)Lets play局部的錄音，邊聽(tīng)，邊指，邊跟讀。第三課

5、時(shí)一 教材分析p Make a window card局部主要是通過(guò)老師的示范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作卡片。老師可在示范過(guò)程中適當(dāng)用英文做講解，讓學(xué)生熟悉一些較常用的詞匯。Assessment局部是讓學(xué)生自己對(duì)前3個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展評(píng)價(jià)，老師可在課堂中用多種形式和學(xué)生一起復(fù)習(xí)和穩(wěn)固這些知識(shí)，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的掌握情況進(jìn)展自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生要實(shí)事求是。Lets sing局部可讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲來(lái)活潑課堂氣氛。二 教法建議老師可通過(guò)游戲和chant復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的數(shù)字和有關(guān)家庭成員的詞匯。再通過(guò)游戲和看圖說(shuō)單詞、看圖做對(duì)話等形式復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯和會(huì)話局部的內(nèi)容。然后讓學(xué)生根據(jù)自己所掌握的情況做As

6、sessment局部的自我評(píng)價(jià)。在Make a window card局部，老師可先給學(xué)生看一看已經(jīng)制作好的卡片，學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生興趣后，老師再示范并帶著學(xué)生學(xué)做window card。對(duì)于歌曲，老師也可在學(xué)之前，先讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，然后再學(xué)唱。第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案【課題】Recycle 1 第一課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在詳細(xì)情景中自然運(yùn)用。【教學(xué)難點(diǎn)】新出現(xiàn)的句型：Whats in your box? Guess. Lets share.【教具準(zhǔn)備】1.供學(xué)生表演用的人物頭飾和實(shí)物道具：小盒子、巧克力、曲奇餅干等。2.教材相配套的教學(xué)課件3.教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)

7、過(guò)程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1. 師生一起唱第一冊(cè)所學(xué)歌曲 “Hello”。2. 播放本冊(cè)Unit 1B局部Lets sing歌曲 “Boy and girll”，把歌詞改為：ImYou are Do you want to be my friends? (人名可更換)3. 師生進(jìn)展對(duì)話練習(xí)。T: Hello, ImA: Hello, ImT: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: Whos that boy/girl?A: He/She is T: Where are you from?B: Im fromT:

8、 Wel.4. 鼓勵(lì)學(xué)生兩人或三人一組模擬做對(duì)話。5. 老師出示事先準(zhǔn)備的圖畫(huà)，老師提問(wèn)：How many can you see? 讓學(xué)生用完好句子答復(fù)：I can see(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)1. 老師出示一個(gè)盒子說(shuō)：Look! I have a box.(教讀box)老師把盒子翻開(kāi)對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look, its empty.Who want to put something in it?2. 老師找一名學(xué)生往盒子里放東西，讓其他學(xué)生閉上眼睛。當(dāng)這名學(xué)生把東西放好后，在讓大家把眼睛睜開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生去問(wèn)：Whats in your box? 再引導(dǎo)那名學(xué)生說(shuō)：Guess.學(xué)

9、生每猜一次，老師便和拿著盒子的學(xué)生說(shuō)：Lets open it and see.學(xué)生猜對(duì)了，要及時(shí)給與表?yè)P(yáng)。3. 老師可再找2-3名學(xué)生繼續(xù)往盒子里放東西，重復(fù)上面的語(yǔ)言和動(dòng)作。4. 老師又拿出一個(gè)一模一樣的盒子，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Here is a box, too. But it isnt empty. There are something in it. Guess. Whats in my box?(老師一邊搖盒子一邊問(wèn))5. 學(xué)生猜不到，老師就把盒子遞給一名學(xué)生，并帶著全班一起說(shuō)：open it and see, please. 學(xué)生拿出里面的巧克力和曲奇餅。老師指著它們說(shuō)：Oh, choc

10、olates and cookies.并教讀這兩個(gè)詞。6. 老師手拿一袋巧克力問(wèn)學(xué)生：How many chocolate? Guess.7. 不管學(xué)生答復(fù)的對(duì)不對(duì)，老師說(shuō)：OK. Lets count together.全班一起數(shù)。8. 老師說(shuō)：Oh, so many chocolates! Lets share! OK? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Good idea!9. 看對(duì)話錄像。10. 讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容答復(fù)下列問(wèn)題：Whos that boy?Whos that girl?Whats in the box?How many chocolates?11. 播放動(dòng)畫(huà)課件Lets act 的內(nèi)容，模擬跟

11、讀課文對(duì)話。老師要注意糾正chocolate, cookie, Lets share 和good idea的發(fā)音。(三)興趣操練 (Practice)1. Lets act.3人一組進(jìn)展課文對(duì)話表演。選出小組和男、女演員獎(jiǎng)。2.Play a game.3人一組做guess的游戲。內(nèi)容如下：A: Look! I have a bag.B: Whats in your bag?A: Guess.B: Books.C: Pencils.A: Pencils. You are right. How many pencils?B: 12.C: 17.B: 15.A: Open it and see.B,

12、C: Lets count. Oh, pencils.注：劃線局部可交換。3. 傳話。每一縱排為一組，全班分成假設(shè)干組。老師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)一句話，在老師說(shuō)“開(kāi)場(chǎng)”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)說(shuō)紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的話告訴前面的學(xué)生這樣依次進(jìn)展下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話說(shuō)給大家聽(tīng)，看一看那組同學(xué)最后的答案與老師寫(xiě)在紙上的句子一樣或相近。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)運(yùn)用1-3單元所學(xué)句型及單詞自編新對(duì)話并表演出來(lái)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】三年級(jí)英語(yǔ)教案模板2【課題】Recycle 2【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)、玩具類(lèi)、顏色類(lèi)的

13、詞匯以及一些常見(jiàn)的形容詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】主動(dòng)復(fù)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)和認(rèn)讀才能?！窘叹邷?zhǔn)備】1 老師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。2 老師和學(xué)生準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片。3 老師準(zhǔn)備一張放大的Listen, colour and say局部的圖片。4 老師準(zhǔn)備red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 這幾種顏色的單詞卡。5 老師準(zhǔn)備教材配套錄音帶和第一冊(cè)Unit 3 的歌曲“Colour Song”的磁帶。6 老師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的單詞卡片?！窘虒W(xué)過(guò)程】1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)(1)日常口

14、語(yǔ)練習(xí)。(2)老師播放Unit 6 B Lets chant 的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。(3)老師播放第一冊(cè)Unit 3“Colour Song” 的歌曲錄音，師生共同拍手演唱 。(4)游戲：開(kāi)火車(chē)T: Lets play a game, OK?S: Great.六至七人一組，做傳球的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)場(chǎng) Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 第二個(gè)學(xué)生答復(fù)I like apples. 并提問(wèn) Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此類(lèi)推。(A,B代表學(xué)生

15、姓名，內(nèi)容以所學(xué)表示個(gè)人愛(ài)好食品為主)2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)(1)“猜猜顏色” 的游戲。讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色單詞。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。(2)放投影或?qū)⒎糯蟮腖isten, colour and say局部的圖片掛在黑板上。師生討論這幅圖片的內(nèi)容。老師詢問(wèn)：What can you find/see in the picture? Where are they?(3)老師播放Listen, colour and say局部的錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊用手指課本上的文字，做到“眼到、手到、

16、口到、心到”。(4)按照書(shū)上的要求，給找到的物品涂上顏色。(5)游戲：比一比，找一找，畫(huà)一畫(huà)。按照課本上 “Find and draw ”局部的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動(dòng)物們愛(ài)吃的水果，并畫(huà)出來(lái)。比一比，誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。表?yè)P(yáng)每組的前兩名。(6)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們愛(ài)吃的水果。如：The elephant likes . The rabbit likes .3 興趣操練 (Practice)(1)游戲：BINGO讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個(gè)，擺成每行3個(gè)圖片，共擺3行的形式。如：游戲方法為：老師說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生們就將聽(tīng)到的那個(gè)單詞的圖片翻過(guò)去(假如沒(méi)有就等到下一

17、輪)。當(dāng)翻過(guò)去的圖片成一條線時(shí)(可以是橫線，豎線，斜線)，學(xué)生大聲說(shuō)：BINGO 。說(shuō)BINGO 的同學(xué)可得到貼紙或紅花。(2)老師將 Find and draw 中的動(dòng)物豎著排成一列，貼在黑板上。另請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生個(gè)自拿一種水果的圖片貼在喜歡它的小動(dòng)物旁邊。最后，老師用：(The elephant) likes (bananas).的句式練習(xí)表述。(3)學(xué)生倆人一組，以問(wèn)答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。如：A: What colour is the bus?B: Its orange.Or:A: Is the desk yellow?B: Yes, it is. / No, it isnt.

18、(4)讓幾組學(xué)生上講臺(tái)前指著圖片或物品進(jìn)展以上練習(xí)。4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)42頁(yè)的練習(xí)。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)游戲：猜單詞老師展示動(dòng)物、水果、玩具等單詞的圖片， 通過(guò)圖片的反面讓學(xué)生猜單詞。目的在于進(jìn)一步復(fù)習(xí)46單元的單詞?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】三年級(jí)英語(yǔ)教案模板3【課題】Unit Six At the Zoo【教學(xué)重點(diǎn)】 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】單詞small 中 l 的發(fā)音，舌頭要上卷?！窘叹邷?zhǔn)備】1 老師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2 老師準(zhǔn)備Lets

19、learn 局部的課件。3 學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物玩具，每人帶1-2個(gè)。4 老師準(zhǔn)備所學(xué)單詞卡片和圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)(1)日常口語(yǔ)會(huì)話展示。(2)老師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。(3)利用字母卡片復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。用升、降兩種語(yǔ)調(diào)讀字母，注意每個(gè)字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)(1)游戲：猜動(dòng)物。T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a sh

20、ort tail. Its gray. 老師在說(shuō)謎語(yǔ)時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.(2)在播放之前，老師說(shuō)：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they?老師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。(3)繼續(xù)展示圖片：A

21、n elephant and a mouse. 比照大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 老師強(qiáng)調(diào)big 和 small 。此時(shí)，老師可播放動(dòng)畫(huà)課件, 將鼠標(biāo)移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞big 。將鼠標(biāo)移到mouse 的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞small。用同樣的方法學(xué)習(xí)short 和long。注意：?jiǎn)卧~small 中 l 的發(fā)音，老師提示

22、學(xué)生舌頭要上卷。(4)完好播放動(dòng)畫(huà), 學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 老師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)讀單詞。(5)播放Lets learn 局部的錄音，手指單詞跟讀。3 興趣操練 (Practice)(1)老師將Lets learn 局部的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式練習(xí)。假如可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l small, etc.(2)Lets do 局部的內(nèi)容。a. 老師播放 Lets do 局部的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此局部的活動(dòng)。b. 老師使用Lets do 局部的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫(huà)的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。c. 學(xué)生再次聽(tīng)錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾

23、個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。(3)游戲：耳語(yǔ)。把學(xué)生分為56組，老師向每組的第一名學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 這名學(xué)生依次向組里的第二名學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)指令。以此類(lèi)推，直至最后一個(gè)學(xué)生。最后這名學(xué)生快步跑道講臺(tái)根據(jù)指令做動(dòng)作，誰(shuí)又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學(xué)生站到隊(duì)尾。4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元36頁(yè)的練習(xí)，方法和步驟同以前。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)動(dòng)物類(lèi)的單詞，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elep

24、hant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。隨后，讓學(xué)生分小組將自己準(zhǔn)備好的動(dòng)物玩具拿出，形容動(dòng)物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 還可以告訴學(xué)生，顏色詞也是在形容事物，鼓勵(lì)學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說(shuō)說(shuō)，如：The panda has two black eyes.三年級(jí)英語(yǔ)教案模板4【教具準(zhǔn)備】1 教材配套的錄音帶。2 老師和學(xué)生分別準(zhǔn)備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。3 老師準(zhǔn)備一個(gè)自己已制作好的鍵盤(pán)。4 老師準(zhǔn)備字母卡片和真正的鍵盤(pán)一個(gè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】1 熱身、復(fù)習(xí) (War

25、m-up/Revision)(1)師生之間進(jìn)展英語(yǔ)對(duì)話或進(jìn)展日?？谡Z(yǔ)活動(dòng)。(2)學(xué)生之間自編對(duì)話并表演。(3)老師播放Unit 6 B Lets chant 的錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說(shuō)歌謠。(4)游戲：Silent Speech老師換一種方法說(shuō)字母唇說(shuō)，說(shuō)字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。學(xué)生看老師的口形，猜老師“說(shuō)”的內(nèi)容。說(shuō)的字母為AaZz 。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)(1)老師出示字母卡片，學(xué)生認(rèn)讀字母AaZz。(2)學(xué)生字母背誦AaZz。(3)老師播放歌曲 “A B C Song ”，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰(shuí)能通過(guò)自己試唱學(xué)會(huì)歌曲。(4)學(xué)生間互相練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞

26、和節(jié)奏。(5)老師出示一個(gè)真正的鍵盤(pán)，老師說(shuō)字母，讓學(xué)生在鍵盤(pán)上找到字母?？蓪⒋嘶顒?dòng)作為比賽的形式出現(xiàn)，Boys Group and Girls Group. 誰(shuí)先找到誰(shuí)獲勝。(6)老師出示自己已制作好鍵盤(pán)：This is a Keyboard. 重復(fù) a Keyboard，學(xué)生跟讀a Keyboard This is a Keyboard.并貼在黑板上。老師指著制作所需的工具建議：Lets make a Keyboard.(7)老師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語(yǔ)講解，一邊給學(xué)生做示范。3 興趣操練 (Practice)(1)請(qǐng)學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，老師指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作鍵盤(pán)。鍵盤(pán)

27、上的字母老師可以事先復(fù)印好發(fā)給學(xué)生。告訴學(xué)生鍵盤(pán)上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。(2)鍵盤(pán)游戲：按照書(shū)中的程序，分三種游戲進(jìn)展操練。找出字母的位置。在鍵盤(pán)上敲擊出單詞。請(qǐng)學(xué)生先跟著老師學(xué)習(xí)正確的指法，再玩游戲。一邊敲，一邊唱 “ABC Song”。(3)展覽學(xué)生的作品。評(píng)出秀的鍵盤(pán)。4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)(1)做活動(dòng)手冊(cè)43頁(yè)的練習(xí)。(2)讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)本單元學(xué)習(xí)情況，可在第73頁(yè)上做標(biāo)記。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)小組對(duì)抗賽老師將學(xué)生分為6個(gè)組，老師說(shuō)英文，小組成員共同畫(huà)出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的加一分。如老師說(shuō)：Draw a blue eye.

28、Draw an orange mouth. Draw the green ears. 老師還可出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)單詞，說(shuō)對(duì)的加分。【板書(shū)設(shè)計(jì)】Recycle 2老師出示一個(gè)自己已制作好鍵盤(pán)貼在黑板上。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案下學(xué)期 Recycle 2 第三課時(shí)三年級(jí)英語(yǔ)教案模板5【教具準(zhǔn)備】1 老師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。2 老師和學(xué)生準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片。3 老師準(zhǔn)備一張放大的Listen, colour and say局部的圖片。4 老師準(zhǔn)備red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 這幾種顏色的單詞卡。5 老師

29、準(zhǔn)備教材配套錄音帶和第一冊(cè)Unit 3 的歌曲“Colour Song”的磁帶。6 老師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的單詞卡片。【教學(xué)過(guò)程】1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)(1)日常口語(yǔ)練習(xí)。(2)老師播放Unit 6 B Lets chant 的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。(3)老師播放第一冊(cè)Unit 3“Colour Song” 的歌曲錄音，師生共同拍手演唱 。(4)游戲：開(kāi)火車(chē)T: Lets play a game, OK?S: Great.六至七人一組，做傳球的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)場(chǎng) Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 第二個(gè)學(xué)生答復(fù)I like apples. 并提問(wèn) Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此類(lèi)推。(A,B代表學(xué)生姓名