1.1 從生物圈到細(xì)胞 課件-高一上學(xué)期生物人教版必修1

1、BIOLOGY生物1.1 從生物圈到細(xì)胞高中生物1.1 From the biosphere to cellsSARS患者十天胸透照片SARS患者五天胸透照片SARS患者三天胸透照片SARS患者八天胸透照片SARS病毒問(wèn)題探究：侵害人的呼吸道細(xì)胞和肺部細(xì)胞。SARS病毒侵害人體哪些細(xì)胞，如何危及人的生命？SARS病毒噬菌體蛋白質(zhì)核酸病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成。思考：它是怎么生活和繁殖的呢？問(wèn)題探究核酸蛋白質(zhì)：病毒有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)？病毒侵染細(xì)胞寄生生活，在活細(xì)胞內(nèi)復(fù)制一旦離開(kāi)活細(xì)胞，就不再表現(xiàn)生命現(xiàn)象結(jié)論： 病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。問(wèn)題探究所有生物的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞嗎？閱讀教材P

2、2-P4資料分析4個(gè)實(shí)例，思考并小組討論P(yáng)4相關(guān)問(wèn)題。？知識(shí)點(diǎn)1.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 P2-41、草履蟲(chóng)是單細(xì)胞還是多細(xì)胞生物? 草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)和分裂實(shí)例1思考2、草履蟲(chóng)還能完成哪些生命活動(dòng)？3、該事例說(shuō)明了什么？答：?jiǎn)渭?xì)胞生物。答：還能完成攝食、呼吸、生長(zhǎng)、應(yīng)激性等生命活動(dòng)。答：?jiǎn)渭?xì)胞生物通過(guò)單個(gè)完整細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。大腸桿菌酵母菌變形蟲(chóng)衣藻知識(shí)點(diǎn)1.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 P2-4人的生殖和發(fā)育實(shí)例2思考1.在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”？2.胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動(dòng)有什么關(guān)系？答：是精子和卵細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的橋梁。答：胚胎發(fā)育是通過(guò)細(xì)胞分裂、分化等過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。知識(shí)點(diǎn)1.生

3、命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 P2-4縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)神經(jīng)細(xì)胞（神經(jīng)元），骨骼肌細(xì)胞等實(shí)例31、參與的有哪些細(xì)胞？2、這些細(xì)胞如果受損，反射活動(dòng)還能順利進(jìn)行嗎？不能3、該事例說(shuō)明了什么？對(duì)于多細(xì)胞生物而言：它們依賴各種_，_才能完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)分化的細(xì)胞密切合作共同知識(shí)點(diǎn)1.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 P2-4-反射弧思考1、HIV有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)？主要在人體什么細(xì)胞內(nèi)繁殖？2、HIV對(duì)人體生命活動(dòng)造成了什么影響？沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要在人體淋巴細(xì)胞（T細(xì)胞）內(nèi)繁殖。人體的淋巴細(xì)胞被大量破壞，導(dǎo)致人體的免疫力下降。實(shí)例4艾滋病病毒(HIV)侵染淋巴細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)1.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 P2-43、該事例說(shuō)明了什么？

4、病毒需要寄生于活細(xì)胞內(nèi)才能各項(xiàng)生命活動(dòng)；生物體的某種細(xì)胞受到損害，多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)會(huì)受到影響。實(shí)例1 草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)和分裂實(shí)例2 人的生殖和發(fā)育實(shí)例3 縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)實(shí)例4 艾滋病通過(guò)以上“四個(gè)方面”實(shí)例的分析：你能得出怎樣的結(jié)論？生物的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。知識(shí)點(diǎn)1.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 P2-4 閱讀教材P4和P5，思考以下問(wèn)題：1、以龜為例，生命系統(tǒng)從小到大有哪幾個(gè)結(jié)構(gòu)層次？2、生命系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)層次的概念是什么？怎么加以區(qū)分？知識(shí)點(diǎn)2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 P4-5生命系統(tǒng)：能獨(dú)立與其所處環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)內(nèi)部的有序性、發(fā)展和繁殖的

5、系統(tǒng)。知識(shí)點(diǎn)2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 P4-5細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是最基本的生命系統(tǒng)。心肌細(xì)胞分子、原子屬于系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)。1.細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 P4-5心肌組織2.組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞結(jié)合在一起。動(dòng)物組織-肌肉組織、上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織知識(shí)點(diǎn)2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 P4-5心臟（器官）3.器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起。動(dòng)物器官-皮膚、血管、心臟等。例：心臟主要由肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織構(gòu)成。知識(shí)點(diǎn)2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 P4-5循環(huán)系統(tǒng)4.系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序結(jié)合在一起。血液循

6、環(huán)系統(tǒng)是由心臟、血管等器官組成的。知識(shí)點(diǎn)2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 P4-5由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。龜（個(gè)體）5.個(gè)體：判斷：病毒屬于生命系統(tǒng)中的個(gè)體層次知識(shí)點(diǎn)2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 P4-5池塘里所有的草龜一定自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體。判斷是否為種群：1、池塘內(nèi)的所有小鯽魚(yú)（ ）2、海洋里的全部魚(yú)（ ）3、山上的所有山羊（ ）4、學(xué)校內(nèi)所有蒲公英（ ）5、兩個(gè)魚(yú)塘里的所有金魚(yú)（ ）6、草原上的所有生物（ ）6.種群：知識(shí)點(diǎn)2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 P4-5一片草原上的所有生物在一定區(qū)域內(nèi)的所有的種群。7.群落：包括所有生物，無(wú)論植物、動(dòng)物、微生物判斷：池塘中的所

7、有動(dòng)物知識(shí)點(diǎn)2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 P4-5池塘生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。8.生態(tài)系統(tǒng)：知識(shí)點(diǎn)2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 P4-5地球（生物圈）地球上全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境的總和。最大的生態(tài)系統(tǒng)9.生物圈：思考與討論1.如果把圖1-1中的龜換成人，圖中其他各層次的組成會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？如果將圖中的龜換成一棵松樹(shù)，生命系統(tǒng)各層次的組成將怎樣？不會(huì)。如果將圖中的龜換成一只草履蟲(chóng)，生命系統(tǒng)各層次的組成又將怎樣？知識(shí)點(diǎn)2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 P4-5高等植物有8個(gè)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞組織器官個(gè)體根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官。生物圈群落種群生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 P4-5

8、分生組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、機(jī)械組織。無(wú)系統(tǒng)層次知識(shí)點(diǎn)2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 P4-5單細(xì)胞生物系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次個(gè)體（細(xì)胞就是個(gè)體）種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈單細(xì)胞生物有5個(gè)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次。知識(shí)點(diǎn)2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 P4-5思考與討論2.在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動(dòng)的最微小的層次是哪一個(gè)？說(shuō)明你的理由。細(xì)胞層次。理由：其他層次都是建立在細(xì)胞這一層次的基礎(chǔ)之上；生物體中的每個(gè)細(xì)胞具有相對(duì)獨(dú)立性，能獨(dú)立完成一系列的生命活動(dòng)，某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的。3.一個(gè)分子或一個(gè)原子，也是一個(gè)系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請(qǐng)說(shuō)明理由。（病毒呢？）一個(gè)分子或原子

9、是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因?yàn)樯到y(tǒng)能夠完成一定的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成生命活動(dòng)的。知識(shí)點(diǎn)3.地球出現(xiàn)最早的生物 P6單細(xì)胞厭氧型生物知識(shí)小結(jié)一、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞1、病毒、單細(xì)胞、多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞。2、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次1、細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 個(gè)體 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) 生物圈 2、細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)。下面所說(shuō)的三種情況，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，各自對(duì)應(yīng)于哪個(gè)層次？一個(gè)大腸桿菌；培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落；培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌。細(xì)胞/個(gè)體種群群落課堂練習(xí)課堂練習(xí)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州，揚(yáng)州瘦西湖植物茂盛，樹(shù)上棲息著各種小鳥(niǎo)，水中有各種蝦類、魚(yú)