人教版五下祖父的園子剖析

1、人教版五下祖父的園子剖析 蕭紅(19111942)中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。1935年在上海出版成名作?生死場?時，開場用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。 l940年發(fā)表了著名長篇小說?呼蘭河傳?。在蕭紅不到10年的創(chuàng)作生涯中，為祖國文學(xué)寶庫留下了近百萬字的作品，深受廣闊讀者的喜歡，具有廣泛而深遠的影響。走近作者課外鏈接 蕭紅的?呼蘭河傳?，是對故土的一本回憶錄。也就在寫完后的一年，這個女子就從世間消失了，只有31歲。但她把她對鄉(xiāng)土農(nóng)家的愛戀，把她對生活的嚴(yán)肅考慮，傳達給了她的讀者，世世代代的讀者。在?呼蘭河傳?里，她用了許多的文字寫了自己的童年，尤其重點描寫了家里的園子，她稱它

2、為祖父的園子，自己的后花園。為什么她對園子如此念念不忘呢？這個園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們隨著作者美妙的回憶，走進她魂牽夢繞的祖父的園子。 呼蘭河小城里邊，以前住著我的祖父，如今埋著我的祖父。我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長到四五歲時，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過了八十，祖父就死了。 蕭紅：?呼蘭河傳?一邊在找，還一邊大聲地喊，在問著祖父：“爺爺，櫻桃樹為什么不結(jié)櫻桃?祖父老遠地答復(fù)著：“因為沒有開花，就不結(jié)櫻桃。再問：“為什么櫻桃樹不開花?祖父說：“因為你嘴饞，它就不開花。 蕭紅：?呼蘭河傳? 茅盾稱?呼蘭河傳?是一篇敘事詩、一幅多彩的畫,一串凄

3、婉的歌謠。 蕭紅故居院門蕭紅故居蕭紅故居院落蕭紅塑像后花園磨房1 用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內(nèi)容2 找出生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音3 查字典，聯(lián)絡(luò)上下文，與同桌討論，理解課文中的詞語。4 分小組討論，交流，作者回憶了童年時代在祖父的園子里快樂玩耍的哪些情景？蚱 嗡啃 櫻蚌 嘟倭 瓢knzh螞蚱wng嗡嗡啃咬生字學(xué)習(xí)wbng蚌殼倭瓜pio瓜瓢dyng櫻花嘟囔嗡嗡 螞蚱 櫻桃 蚌殼倭瓜 喧鬧 水瓢 啃骨頭毛嘟嘟 圓滾滾 藍悠悠胖乎乎 明晃晃 一動不動 自由讀課文，想一想祖父的園子給你留下什么印象？你是從課文中的哪些地方感受到的？ 祖父的園子漂亮的自由自在1、你從哪些句子中感受到祖父的園子是漂

4、亮的，畫出句子來讀一讀。 2、讀課文，看看作者在園子里做了哪些事？從哪些句子看出他是自由快樂的？3、“我在園子里心情是怎樣的？ 蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂那么嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。 花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新穎漂亮。 小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在原子的西北角，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來榆樹的葉子就發(fā)光了，他們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。你還能仿照這一類詞語說話嗎？天空是 。窗戶是 。草地是 。稻田是 ?；颐擅傻拿骰位蔚木G油

5、油的金燦燦的(1)我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂那么嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。從這幾句話中，你體會到什么？是從哪些詞句中體會到的。 “我說起花園的昆蟲，仿佛一個孩子在掰著手指頭，給你顯示她的富有，那極滿足和得意的神態(tài)躍然紙上。當(dāng)然，擁有這樣的花園，對于一個孩子來說，確實是值得夸耀的，因為這是多么富有童話般色彩的一切??！尤其值得一提的是，作者寫小昆蟲，不僅著眼于它們的色彩“白、黃、紅、金、綠一應(yīng)俱全，還

6、對蜜蜂的樣子和姿態(tài)，進展了細致入微的觀察，豐富的色彩感和形象感，讓你的眼前一下子就亮堂絢麗起來。從這幾句話中，你體會到了什么？祖父的園子里昆蟲豐富多彩；昆蟲非常得意；祖父的園子充滿活力、熱鬧、美麗我對園子非常喜歡，難以忘懷。 “我在園子里到底是玩還是干活？你從中感受到了什么？ “我在園子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充滿了歡樂。 留意一下這句話中的“明晃晃一詞，這是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩亮堂，安康，活力四射。課文中這樣的詞很多，說蜜蜂是“胖乎乎、圓滾滾的，說狗尾草“毛嘟嘟的，說天空，是“藍悠悠的，這些詞語富有感情色彩，從這些詞語中可以看出“我對眼中事物的滿心喜歡。(2)花園里邊明晃

7、晃的，紅的紅，綠的綠，新穎漂亮。 作者用富有詩意的語言，生動形象地勾勒出老榆樹的高大和不容無視，也寫出了榆樹的活力。(3)這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。 這些富有孩子氣的語言，同樣富有詩情畫意，把世界在孩子心里的樣子描繪出來了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，不受約束的，由著自己的性子生長的。它們的事情，人不去干預(yù)，太陽也不過問。這樣的感受，當(dāng)然與作者的自由快樂是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會如此無拘無束！(4)花開了，就像睡醒了

8、似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。默讀文章后面的幾段話，你從中體會又到什么？一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。玉米愿意長多高就長多高，它假設(shè)愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道這個。只是天空藍悠悠的，又高又遠。 你從中體會到什么？寫園子里植物和動物的自由自在，表達“我

9、無拘無束、自由自在的快樂心情；所以，在“我的眼里，園子里的一切都是自由、快樂的，都是那樣美妙，充滿活力。作者回憶了童年時代在祖父的園子里快樂玩耍的哪些情景？栽花拔草種白菜鏟地摘黃瓜追蜻蜓采倭瓜花捉綠螞蚱澆菜頑皮、淘氣遮臉?biāo)X欣賞小昆蟲我愿意摘黃瓜，就摘黃瓜我愿意捉螞蚱，就 我愿意 ，就 我想做什么，就 我想怎么樣，就 自由的園子 快樂的園子 的園子 祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：“這是什么?我說：“谷子。祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個嗎?我說：“是的。我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看。我跑到屋里拿了一個谷穗，遠遠地拋給祖父，說：“

10、這不是一樣的嗎?祖父把我叫過去，漸漸講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。和藹可親、慈祥、對孫女充滿了愛祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當(dāng)祖父下種，種小白菜的時候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個一個地溜平。哪里會溜得準(zhǔn)，東一腳西一腳地瞎鬧。有時不單菜種沒被土蓋上，反而被我踢飛了。 你覺得“我在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說說為什么？祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭來鏟。其實哪里是鏟，也不過爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認不得哪個是苗，哪個是草，往

11、往把韭菜當(dāng)作野草一起割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。 你覺得“我在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說說為什么？一抬頭看見一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，又看見一只大蜻蜒從旁邊飛過，于是丟下黃瓜追蜻蜒了。跑了幾步就又去做別的了。你覺得“我在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說說為什么？玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也搶過來澆。不過我并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著： “下雨了!下雨了! 你覺得“我在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說說為什么？ 作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實，吸引讀者？ 作者留心觀察生活，用心感受生活，并真實地表達自己的感受，把“我一個小孩做的、想的、說的如實地寫下來。這些事，只有小孩會這樣做，這樣說，具有真情實感。作者的描寫詳細生動，用了一系列的動作、語言，心理描寫，使我們好似真正走進了園子，看到了“我一樣。因此，我們也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。 “我在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當(dāng)然這都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是“亂鬧，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里