尤歡歡說(shuō)課稿

1、尊敬的各位老師：大 家 好！說(shuō)課人：尤歡歡1小班音樂(lè)游戲：大樹(shù)和毛毛蟲(chóng)說(shuō)課稿說(shuō)課人：尤歡歡 一、活動(dòng)背景及設(shè)計(jì)意圖： 中曾指出、“要引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美情趣”。前段時(shí)間，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)⒂^過(guò)毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)，也帶他們互相之間玩過(guò)撓癢癢的游戲。孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)發(fā)出“哩哩/哩哩/哩”的聲音非常感興趣，內(nèi)心充滿(mǎn)了好奇和疑問(wèn)，針對(duì)這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)游戲，想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的物體，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。2二、幼兒情況分析： 小班幼兒角色意識(shí)很強(qiáng)，音樂(lè)游戲全曲歌詞內(nèi)容淺顯易懂，曲調(diào)簡(jiǎn)單流暢，富有游戲性，

2、符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。三、 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：音樂(lè)游戲活動(dòng)是以游戲的形式進(jìn)行的，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上玩游戲，并能感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。難點(diǎn)：幼兒能區(qū)分音樂(lè)與角色形象的關(guān)系。3四、活動(dòng)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)與歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及他們一定的表現(xiàn)欲望，我設(shè)訂了目標(biāo)：1、幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上玩游戲，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。2、幼兒能運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。3、培養(yǎng)幼兒交往合作能力。 五、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，為此我準(zhǔn)備了毛毛蟲(chóng)、大樹(shù)胸飾若干。鋼琴伴奏 、音樂(lè): 、配班教師扮演大樹(shù)爺爺。知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已會(huì)唱

3、這首歌曲。為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情景。4六、 教學(xué)方法： 在教學(xué)方法中，我運(yùn)用了情景教學(xué)法、整體教學(xué)法、游戲法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感官認(rèn)識(shí)，讓音樂(lè)游戲不僅給孩子提供了情節(jié)，充滿(mǎn)了趣味性，并給了幼兒音樂(lè)的享受，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使教法和學(xué)法有機(jī)的聯(lián)系在一起，讓目標(biāo)得到落實(shí)。 七、 活動(dòng)過(guò)程：（一）律動(dòng)：走路（二）用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句： 1、講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景：（三）用不同的動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)爬的樣子：1、“你能用手指來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)爬的樣子嗎？”幼兒用手指伸縮來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)爬，老師邊和孩子一起做動(dòng)作，邊哼唱：“毛毛蟲(chóng)呀，爬出來(lái)了，哩”。5 2、“你能用身體來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)爬的樣子

4、嗎？”鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編動(dòng)作，比較有創(chuàng)意的動(dòng)作請(qǐng)大家一起進(jìn)行模仿，并在做動(dòng)作時(shí)引導(dǎo)幼兒一起哼唱：“毛毛蟲(chóng)呀，爬出來(lái)了，哩”。 3、“大樹(shù)爺爺被毛毛蟲(chóng)撓癢癢會(huì)怎么樣？”（哈哈大笑）老師唱“大樹(shù)爺爺笑起來(lái)了，哈”“撓癢癢的動(dòng)作是怎么樣的？”鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作大膽表現(xiàn)。 因?yàn)楦枨腥ぃ蜗笊鷦?dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒很開(kāi)心。（四）根據(jù)角色用不同的聲音演唱歌曲：1、“想一想毛毛蟲(chóng)的樣子細(xì)細(xì)的、小小的，那在唱毛毛蟲(chóng)的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的聲音？”引導(dǎo)幼兒用細(xì)小輕柔的聲音演唱第一句。2、“再想一想大樹(shù)爺爺高高大大的，年紀(jì)也很老了，那唱大樹(shù)爺爺?shù)臅r(shí)候又應(yīng)該用什么樣的聲音呢？”引導(dǎo)幼兒用粗厚的聲音演唱第二句。3、老師彈琴，

5、幼兒根據(jù)角色用不同的聲音演唱兩遍。6（五）跟著音樂(lè)進(jìn)行情景游戲：1、請(qǐng)一位教師扮演大樹(shù)，老師扮演毛毛蟲(chóng)，邊唱“毛毛蟲(chóng)呀，爬出來(lái)了，哩”，邊用手指伸縮做毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作；唱到13 54 32 1 處，“毛毛蟲(chóng)”去撓“大樹(shù)”的胳肢窩，“大樹(shù)”發(fā)出哈哈大笑聲將手中的樹(shù)葉撒落到地上。2、請(qǐng)幾名幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，用剛才創(chuàng)編的毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作表演，老師和其他幼兒雙手抓著樹(shù)葉扮演大樹(shù)。3、更換角色，游戲反復(fù)進(jìn)行。（在游戲中，讓幼兒通過(guò)觀察比較，實(shí)踐體驗(yàn)，大膽探索，是幼兒更能投入到游戲中去）八、活動(dòng)延伸： 區(qū)角活動(dòng):音樂(lè)表演美術(shù)活動(dòng):五彩的毛毛蟲(chóng)7九、 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的歡笑，并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)教學(xué)的樂(lè)趣，從而發(fā)展孩子們的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中，孩子們對(duì)這個(gè)活潑，有趣的音樂(lè)很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。 本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和