2022人教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)針對(duì)練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 192022人教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)針對(duì)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音寫字詞。蒼cu（_） yn（_）白 fn（_）紅 hu（_）色dio（_）魚(yú) b（_）鳥(niǎo) tu（_）棗 玩（_）shu演zu（_） qio（_）擊 搖hung（_） 激li（_）shn（_）縮 明 n（_） run（_）硬 輕zhng（_）2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。（會(huì)寫字）mn z u zhu sh hu cho xin jn b yng xing sh jing sh j qio dng 3. 看拼音寫詞語(yǔ)，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。h qian

2、yu q yn pn bo u yn zu tn qn tn xi cn mn 4. 看拼音，寫詞語(yǔ)。u r xn shng hu bn chung j bin rn（_） （_） （_） （_） （_）j x chng xin m xng do yng sh j（_） （_） （_） （_） （_）hn xio zhn jng fn ci x shu chn shn（_） （_） （_） （_） （_）形近字詞5. 辨字組詞。 碎（_） 撥（_） 蘑（_） 染（_）葫（_）醉（_） 拔（_） 磨（_） 雜（_）胡（_）6. 辨字組詞 份（_） 辨（_） 涂（_） 檢（_）芬（_） 瓣（_）

3、途（_） 劍（_）7. 比一比，組詞語(yǔ)。軟（_） 攏（_） 視（_） 優(yōu)（_）飲（_） 瓏（_） 觀（_） 擾（_）檔（_） 耍（_） 悄（_） 躺（_）擋（_） 要（_） 稍（_） 淌（_）8. 比一比，再組詞。漂（_） 壁（_） 球（_） 君（_）飄（_） 臂（_） 救（_） 裙（_）冷（_） 油（_） 爭(zhēng)（_） 乎（_）憐（_） 笛（_） 靜（_） 呼（_）補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 補(bǔ)充詞語(yǔ)張（_）舞（_） 秋（_）氣（_）眼疾（_）（_）提（_）吊（_） 面（_）耳（_）手（_）腳（_）10. 把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。刻舟求（_） 畫（_）添足 沒(méi)精打（_）源源不（_） 爭(zhēng)奇斗（_） 竊竊（_）語(yǔ)11

4、. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中兩個(gè)詞語(yǔ)寫句子。驚奇（_）（_） 若（_）所（_） 出（_）入（_）（_）（_）旁騖 感慨（_）（_） （_）（_）雜念 （1）_ （2）_12. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)語(yǔ)句選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。手忙_ _ _疾_快 七_(dá)八_ 百_百_披頭_ _ _紅_赤 四_八_ 自_自_1張曉第一次跟著媽媽學(xué)做飯，難免有些_。2王強(qiáng)和劉靜因?yàn)橹等盏膯?wèn)題爭(zhēng)論了起來(lái)，吵得_。3就在李華快要跌倒時(shí)，徐明明_，一把拉住了他。句子訓(xùn)練營(yíng)13. 按要求寫句子1風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，發(fā)出陣陣響聲。 （改為擬人句）_2果園里的果實(shí)都成熟了，有蘋果、梨子、黃瓜和石榴。（修改病句）_3今天下雨了，我只好在家里看

5、電視。（用上關(guān)聯(lián)詞）_14. 按要求寫句子。1這幅畫現(xiàn)在還完整地保存在北京的故宮博物院里。（縮句）_ 2張擇端畫的畫，是非常傳神。（改為感嘆句）_3畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。（仿寫夸張句）_15. 按要求改寫句子。（1）秋天的雨，是一把鑰匙。（改為反問(wèn)句）_（2）我們要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。（修改病句）_（3）海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。（照樣子用“懶洋洋”寫一句話）_（4）夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。（仿寫擬人句）_16. 按要求寫句子。 1牡丹花開(kāi)了。（用擬人的手法寫花開(kāi)放） _2用“有的有的還有的”寫一句話。_3我們下一番苦功。我們能練出一筆好字。

6、（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）_4我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（換一種說(shuō)法）_課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒_。2我們奇妙的世界一文按_的順序?qū)懥薩和_的奇妙，告訴我們只要_就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物。3海底世界圍繞“_”這句話，從海底的環(huán)境、海底動(dòng)物的_、海底動(dòng)物的_、海底的_、海底的礦藏等方面介紹了海底世界。4火燒云描寫了夕陽(yáng)西下時(shí)火燒云_和_的變化，表達(dá)了作者對(duì)火燒云的_之情。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.荷花的作者是葉圣陶爺爺，文章描寫了夏日公園里_ 的情景，表達(dá)了作者_(dá) 的感情。2.昆蟲(chóng)備忘錄一文寫了_ 、

7、_ 、_ 和_ 四種昆蟲(chóng)。北京人把_ 叫作“花大姐”，河北人把_ 叫作“掛大扁兒”。3.“江南好，_。日出江花_ ，春來(lái)江水_ 。能不憶江南？”出自唐代詩(shī)人_ 寫的憶江南。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1讀了牛和鵝一文，說(shuō)說(shuō)為什么直到現(xiàn)在，“我”還記著金奎叔的話。_2爬山虎的腳一文細(xì)致地描寫了爬山虎生長(zhǎng)的地方、_、_，以及它是如何一步一步往上爬的，激起了我們_。3詩(shī)句默寫。(1)出塞是唐代詩(shī)人王昌齡寫的一首邊塞詩(shī)。其中寫景的詩(shī)句是：_；敘事的詩(shī)句是：_。(2)暮江吟中寫夕陽(yáng)落照江水的詩(shī)句是：_；寫新月初升的詩(shī)句是：_；表達(dá)了詩(shī)人_之情。20. 按課文內(nèi)容填空。1.賣火柴的小女孩主要講了一個(gè)賣火柴的

8、小女孩在富人合家歡樂(lè)、舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。通過(guò)擦燃火柴的_美好幻想與她_的顯示生活形成了鮮明的對(duì)比。這個(gè)童話故事表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的_和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的_，無(wú)情地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和罪惡。2.那一定會(huì)很好講述了一粒種子的一段生命歷程：_。3.在牛肚子里旅行講述了兩只蟋蟀玩捉迷藏時(shí)，_被吞進(jìn)牛肚子，_想辦法幫助_僥幸逃脫的一次驚險(xiǎn)“旅行”。4.一塊奶酪是一篇童話故事，通過(guò)寫螞蟻隊(duì)長(zhǎng)指揮螞蟻們搬運(yùn)奶酪時(shí)的_，表現(xiàn)了動(dòng)物之間的_和_。21. 根據(jù)題目要求完成練習(xí)。1老婆婆說(shuō)的“漏”是指_，老虎以為的“漏”是指_。2你認(rèn)為方帽子好，還是圓帽子好？說(shuō)明理由。_3學(xué)了棗核這一課，你認(rèn)為“

9、棗核”是個(gè)怎樣的孩子？（至少概括三點(diǎn)）_4本單元，我們讀了方帽子店漏棗核等有趣的故事，想想你還讀過(guò)哪些有趣的故事。給大家簡(jiǎn)單介紹一下吧。故事名稱：_主要人物：_告訴我們的道理：_閱讀理解22. 閱讀下文，回答問(wèn)題。天山美景七月間，新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山了。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎熱就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來(lái)的是雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無(wú)數(shù)撐天的巨傘。夕

10、陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，有一條條清澈見(jiàn)底的小溪，兩岸到處是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你不用離鞍，只要一伸手就可以捧到你最心愛(ài)的滿懷鮮花。雖然這時(shí)并不是春天，但是，有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢？1在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。聳立() 特別() 酷熱() 閃爍()2找出文中的比喻句，畫波浪線。3根據(jù)文章內(nèi)容填空。(1)騎馬走在花海中，覺(jué)得人_，馬_。(2)文中作者具體描寫了_、_、_等景物。4讀文中劃線的句子后，判斷對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(

11、1)這是一個(gè)反問(wèn)句。()(2)春天的花園比得過(guò)天山的美麗。()(3)這句話起到了總結(jié)全文的作用。()23. 讀下面課內(nèi)選段，完成習(xí)題。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮。可是，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去?！鞍⑻?！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你”青頭笑瞇（）瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1文段中兩個(gè)加點(diǎn)的“它”分別指誰(shuí)？“它”：_ “它”：_2第段中，紅頭在牛肚子里經(jīng)過(guò)了哪些地方？請(qǐng)?zhí)钜惶?。?/p>

12、_）（_）（_）3第段要讀出怎樣的感情？（選一選）（ ）A欣慰、高興。B難過(guò)、憂傷。4從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀文段，至少找出一處來(lái)說(shuō)明，先在文段中畫上橫線，然后再說(shuō)出理由。_24. 課外短文?！爸髸睜敔?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了說(shuō) 書是精神食糧嘛 既是食糧怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就

13、能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書”還真有道理哩！1從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。 A指心里不明白，不相信。（_） B形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做

14、。（_） C形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。（_） 2閱讀短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的問(wèn)題是_（2）“我”認(rèn)為“煮書”是 。而爺爺說(shuō)的“煮書”是指_（3）“煮書”的好處是_3給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4寫出你對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。_25. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。乘坐地鐵注意事項(xiàng)當(dāng)屏蔽門正在開(kāi)啟、關(guān)閉，有警告聲音提示時(shí)，嚴(yán)禁強(qiáng)行上下車！嚴(yán)禁向軌道交通區(qū)域拋擲雜物、垃圾。地鐵車廂比站臺(tái)略高10厘米左右，老年乘客下車時(shí)要特別注意腳下。乘坐地鐵時(shí)，拍照不能使用閃光燈。因?yàn)橛锌赡軙?huì)讓地鐵工作人員誤認(rèn)為是站臺(tái)發(fā)出的信號(hào)燈，從而干擾地鐵的正常運(yùn)行。1判斷下列說(shuō)法是否正確，

15、正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。 （1）當(dāng)屏蔽門正在開(kāi)啟、關(guān)閉，有警告聲音提示時(shí)，不能上下車。（ ）（2）在軌道交通區(qū)域，可以拋擲垃圾、雜物。 （ ）（3）老年人在下車時(shí)，要特別注意腳下，防止摔倒。 （ ）2地鐵車廂比站臺(tái)略高（ ）厘米左右。A7 B8 C9 D103乘坐地鐵時(shí)，為什么拍照不能使用閃光燈？用“_”在文中畫出相關(guān)句子。4結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，乘坐地鐵時(shí)，我們還需要注意什么？（寫一條或兩條即可） _。26. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 沒(méi)有耳朵的兔子天底下有胖耳朵、瘦耳朵、長(zhǎng)耳朵、短耳朵、方耳朵、圓耳朵和彎耳朵的兔子。還有一只沒(méi)有耳朵的兔子。不過(guò)，任何一只兔子會(huì)做的事情，他都會(huì)。他會(huì)嗖的一下從這

16、邊跑到那邊，再嗖的一下從那邊回到這邊。他跳得跟其他兔子一樣高。他挖的洞一點(diǎn)兒都不比其他兔子挖的洞淺。他還能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡蘿卜山。而且藏貓貓時(shí)他總是第一名。即使這樣，也沒(méi)有一只兔子愿意跟他玩兒。他們說(shuō)，一只真正的兔子總該有耳朵呀！就連狐貍都沒(méi)興趣追他。狐貍只喜歡追有耳朵的兔子。沒(méi)有耳朵的兔子總是孤孤單單的。有一天，沒(méi)有耳朵的兔子撿到一個(gè)蛋。他到處貼滿尋物啟事：撿到一個(gè)蛋。其他的兔子都笑他說(shuō)：“瞧，沒(méi)有耳朵的兔子會(huì)生蛋了！”沒(méi)有耳朵的兔子心想：真是一群壞兔子！他拖著沉重的腳步慢慢地走回家。他一直等著蛋的主人來(lái)認(rèn)領(lǐng)?？墒牵l(shuí)都沒(méi)來(lái)。沒(méi)有耳朵的兔子在網(wǎng)上查了查，他發(fā)現(xiàn)那些從蛋里孵出來(lái)的

17、動(dòng)物，耳朵都非常小，看起來(lái)就跟沒(méi)有耳朵似的。他想：太好了！這些從蛋里孵化出來(lái)的動(dòng)物肯定不會(huì)笑話我！從那天起，他就和蛋再也不分開(kāi)了。他給蛋寶寶讀故事，和蛋寶寶一起睡覺(jué)。蛋寶寶一天天長(zhǎng)大，而且變得越來(lái)越重。一天，沒(méi)有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上，他心里著急地喊：哎喲！蛋掉在地上要裂開(kāi)了。1（拓展思維）學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)。（1）我能根據(jù)故事的題目來(lái)預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容。如當(dāng)讀到“沒(méi)有耳朵的兔子”時(shí)，我預(yù)測(cè)_。（2）預(yù)測(cè)時(shí)，所想象的內(nèi)容不僅要豐富，還要合理。如當(dāng)讀到?jīng)]有耳朵的兔子撿到的是一個(gè)蛋時(shí)，狀狀與元元結(jié)合故事內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了預(yù)測(cè)，其中預(yù)測(cè)更為合理的是（_）A狀狀：我預(yù)測(cè)這是一個(gè)兔子生的蛋，因?yàn)檫@里是兔子

18、居住的地方。B元元：我預(yù)測(cè)這是一個(gè)雞蛋，因?yàn)殡u有時(shí)候會(huì)把蛋生在屋子外面。2（語(yǔ)言運(yùn)用）沒(méi)有耳朵的兔子和這個(gè)蛋有著怎樣的結(jié)局呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一寫。_寫作27. 按要求作文。假如你是一塊橡皮、一支鉛筆、一朵花、一棵樹(shù)、一張桌子在外出旅行中，遇到了人或動(dòng)物，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)以“假如我是 ”為題，展開(kāi)想象的翅膀，編一個(gè)故事。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）要把“你變成什么，在旅行途中與人或動(dòng)物發(fā)生的故事”寫具體；（3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。_28. 按要求作文。我們身邊的很多事物。只要你留心觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有更深的了解。請(qǐng)選擇你最近觀察的印象最深的一種事物一個(gè)人物或者一

19、處場(chǎng)景，寫下來(lái)。要求：1題目自擬。2做到觀察細(xì)致，內(nèi)容具體，句子通順。3書寫工整，卷面整潔。_29. 按要求作文。在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變的那么奇妙。從下面的三個(gè)題目中，選擇一個(gè)你最感興趣的題目來(lái)編故事。題目：一把神奇的鑰匙 想飛的螞蟻 膽大的大耳朵兔子要求：（1）大膽想象，把故事情節(jié)寫生動(dòng)、寫具體。（2）語(yǔ)句通順，嘗試運(yùn)用平日積累的好詞佳句，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫工整。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。（4）字?jǐn)?shù)在300個(gè)以上。_答案1、翠 銀 粉 灰 釣 捕 偷 耍 奏 敲 晃 烈 伸 暗 軟 重 2、滿足 歐洲社會(huì) 朝鮮進(jìn)步影響 石匠設(shè)計(jì)橋洞3、哈欠 有趣

20、銀盤 寶貴 演奏 彈琴 躺下 匆忙4、偶爾 欣賞 花瓣 創(chuàng)舉 辨認(rèn) 繼續(xù) 呈現(xiàn) 模型 倒影 設(shè)計(jì) 含笑 鎮(zhèn)靜 飯菜 戲耍 襯衫5、破碎 撥動(dòng) 蘑菇 染色 葫蘆 喝醉 拔牙 磨面 雜物 胡子6、幾份 辨認(rèn) 涂抹 檢查 芬芳 花瓣 沿途 刀劍7、軟弱 聚攏 視力 優(yōu)秀 飲水 玲瓏 觀看 打擾 檔案 玩耍 悄悄 躺下 擋住 不要 稍微 流淌8、漂亮 隔壁 打球 君子 飄揚(yáng) 手臂 救人 裙子 冷風(fēng) 加油 爭(zhēng)氣 在乎 可憐 笛子 安靜 呼氣 9、牙 爪 高 爽 手 快 心 膽 紅 赤 忙 亂 10、劍 蛇 采 斷 艷 私 11、不 已 有 思 神 化 心 無(wú) 萬(wàn) 千 心 無(wú) 令人一驚奇不已的是,面對(duì)死亡

21、他們個(gè)個(gè)毫無(wú)懼色。 這次鋼琴演奏會(huì),他出神入化地彈奏出高山流水的神韻,令人如醉如癡。 12、腳 亂 眼 手 上 下 戰(zhàn) 勝 散 發(fā) 面 耳 面 方 言 語(yǔ) 手忙腳亂 面紅耳赤 眼疾手快 13、風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，發(fā)出陣陣怒號(hào)。 果園里的果實(shí)都成熟了，有蘋果、梨子和石榴。 因?yàn)榻裉煜掠炅?，所以我只好在家里看電視?4、畫保存在故宮博物院里。 張擇端畫的畫，是多么傳神?。?教室里真靜啊，連根鋼針掉地下的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。15、秋天的雨，難道不是一把鑰匙嗎？ 我們要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 太陽(yáng)打了個(gè)哈欠，懶洋洋地升起來(lái)了。 地上的水潭明晃晃，這是可愛(ài)的小水滴在眨眼睛。16、牡丹花笑紅了臉。 公園里的花開(kāi)了

22、，有的是紅色的，有的是黃色的，還有的是紫色的。 如果我們下一番苦工，就能練出一筆好字。 我想，它們飛得那么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。17、紅彤彤的 金燦燦的 半灰半百合色 時(shí)間 天空 大地 仔細(xì)觀察、尋找 海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界 聲音 活動(dòng)方法 植物 顏色 形狀 喜愛(ài)18、一池荷花盛開(kāi) 熱愛(ài)大自然 蜻蜓 瓢蟲(chóng) 獨(dú)角仙 螞蚱 瓢蟲(chóng) 尖頭綠螞蚱 風(fēng)景舊曾諳 紅勝火 綠如藍(lán) 白居易19、金奎叔的話使“我”對(duì)于牛和鵝的態(tài)度有了改變，讓“我”明白了：站在不同的角度看待事物、處理問(wèn)題，就會(huì)有不同的答案；我們應(yīng)該正確地、全面地上看待問(wèn)題、分析問(wèn)題。 爬山虎的葉子 爬山虎腳的彤形狀和特點(diǎn) 留心觀察周圍

23、事物的強(qiáng)烈興趣 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓 對(duì)大自然的喜愛(ài)、熱愛(ài)20、美好幻想 饑寒交迫 深切同情 不滿 種子 樹(shù) 手推車 椅子 木地板 紅頭 青頭 紅頭 嚴(yán)格與自律 團(tuán)結(jié)、合作 友愛(ài)21、屋子漏雨 比老虎還厲害的東西 示例：我認(rèn)為圓帽子好。因?yàn)閳A帽子和腦袋一樣都是圓的，戴著很舒服，而且圓帽子還比方帽子好看。 棗核是一個(gè)聰明、能干、勇敢的好孩子。 一只尋找幸福的貓 小貓 一只小貓出來(lái)尋找幸福，找了一天沒(méi)有找到?；氐郊依铮职謰寢屧缫褵昧送盹?，等它回來(lái)吃。小貓吃飽喝足以后，就躺在媽媽的懷里，這時(shí)，它突然明白了，原來(lái)幸福就在身邊

24、?。?2、1.矗立格外炎暑閃耀2.幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。密密的塔松像無(wú)數(shù)撐天的巨傘。3.(1)顯得格外精神顯得格外矯健(2)雪峰原始森林小溪4.(1)(2)(3)23、1紅頭 青頭 2第一個(gè)胃 第二個(gè)胃 牛嘴里 3A4第段：這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。青頭在積極地營(yíng)救它的朋友。第段：青頭笑瞇（）瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青頭安慰紅頭，為朋友獲救感到高興、欣慰。24、1 A B C 2 使“我”感到奇怪的問(wèn)題是書只能讀，怎么可以煮??！ “我”認(rèn)為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說(shuō)的“煮書”是指讀書時(shí)反復(fù)

25、誦讀品味，積累妙詞佳句。 “煮書”的好處是能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說(shuō)話和寫文章不會(huì)犯愁。 3：“ ， ？ ， ?！?這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫文章說(shuō)話才得心應(yīng)手。25、1（1）（2）（3）2D3因?yàn)橛锌赡軙?huì)讓地鐵工作人員誤認(rèn)為是站臺(tái)發(fā)出的信號(hào)燈，從而干擾地鐵的正常運(yùn)行。4示例：不在車廂內(nèi)喧嘩、大聲打電話；不在車廂內(nèi)吃帶有刺鼻氣味的食品。26、1 故事的主人公是一只沒(méi)有耳朵的兔子，這只兔子可能會(huì)受到其他兔子的歧視 B 2示例：蛋掉在地上，蹦出了一只小雞。從此，沒(méi)有耳朵的兔子和小雞成了好朋友。27、范

26、文：假如我是一塊橡皮我是一塊在商店里的橡皮，一直沒(méi)有主人。每天被大家摸來(lái)摸去，拿到手里又放回去。直到有一天，一個(gè)小男孩進(jìn)了商店，他把我緊緊地握在手里，求著他媽媽給他買。這是我第一次被人欣賞，雖然不習(xí)慣，但是這畢竟是好的。最終我被小男孩買了下來(lái)，他一路上十分興奮，臉上一直掛著笑臉。剛一到家，他就把我放進(jìn)筆袋里，高高興興的去床上睡覺(jué)了。在他的筆袋里，我認(rèn)識(shí)一支鉛筆，它身上的顏色已經(jīng)不剩少了，我關(guān)心的問(wèn)他：“你還好嗎？”他嘆著氣，眼神里有一絲優(yōu)傷，不說(shuō)話我也看出了他痛苦的經(jīng)歷。一大清早，我的主人就背上書包來(lái)到了學(xué)校，從書包里拿出筆袋，在空中扔來(lái)扔去，我在里面被晃來(lái)晃去，都分不清東南西北了。到了中午，小主人才把筆袋打開(kāi)，拿出了那支掉色的段鉛筆，在本子上刷刷的著終于，我看到小主人寫錯(cuò)了字，“該我上場(chǎng)了！”我十分興奮。只見(jiàn)主人把我取出，在紙上快速，反復(fù)的擦著那個(gè)錯(cuò)字，刷刷兩下子，鉛筆字就消失的無(wú)影無(wú)蹤，看著自己的成果，我十分驕傲。小主人再次把我拿起，看了看，又拿出水彩筆打開(kāi)筆蓋，朝我劃了過(guò)來(lái)，我緊閉雙眼，收回笑容，皺緊眉頭。肚子變的涼涼的，睜開(kāi)眼睛我的肚子上被主人畫的一塌胡涂。小主人又拿著那支掉色的鉛筆，朝我指來(lái)，我的肚子突然好痛啊，往下一看，一個(gè)洞在我的肚子上?？粗?/p>