四年級科學下冊教案 4.河流和湖泊 冀人版

1、烏龍磯中心小學科學教案題目4.河流和湖泊授課時間教學目標1能說出地球陸地表面有河流和湖泊等水體。 2能說出23個我國的河流和湖泊的實例。 3能舉例說出人類的生活離不開淡水。重點難點能樹立保護淡水資源、節(jié)約用水的意識。教學準備有關河流、湖泊、淡水資源的課件或視頻等。教學過程個性化設計 第一課時（一）創(chuàng)設情境，提出問題 1引導：我國有眾多河流和湖泊，比如長江及其沿岸湖泊鄱陽湖和洞庭湖（出示圖片），這些河流和湖泊為沿岸提供了豐富的淡水資源。 2提問：你知道我國有哪些河流和湖泊嗎？ （二）探究發(fā)現，形成新知 1調查我國的河流和湖泊。 （1）引導：白洋淀是河北省最大的湖泊，為沿岸地區(qū)提供了豐富的水產品；

2、黃河是我國第二長河，是中國的“母親河”（出示白洋淀和黃河的圖片）。你知道我國還有哪些河流和湖泊嗎？它們對人們的生活有什么作用？ （2）獲取信息。 學生在小組內交流課前搜集到的資料。 （3）整理信息。 分類：將搜集到的信息按照河流和湖泊進行歸類，并寫出具體的名稱和作用。 制作：將整理的信息制成資料卡片，并粘貼在科學學生活動手冊第4頁上，教師巡回指導。 （4）得出結論。 匯報：指定小組展示資料卡，其他小組進行補充與評價。小結：通過調查，我國的河流主要有長江、黃河、黑龍江等；湖泊有鄱陽湖、洞庭湖、滇池等。河流和湖泊為我們的生活提供飲用水、洗衣用水、澆花用水等。 2做個節(jié)水小衛(wèi)士。 （1）引導：陸地上

3、的主要水體類型有：河流、湖泊、冰川等。可供我們飲用的淡水資源是由江河及湖泊中的水、高山積雪、冰川以及地下水等組成的，淡水與我們的生活息息相關。我國是一個人均淡水資源短缺、旱災發(fā)生頻繁的國家，已經被聯合國列為全球13個貧水國之一。（出示資料）盡管如此，生活中還有很多浪費水資源 的現象。 （2）調查：生活中存在哪些浪費水資源的現象？應該采取哪些節(jié)約用水的措施？（建議該內容在課前完成） （3）制作：分組交流獲取的信息，制作“節(jié)水衛(wèi)士宣言書”并記錄在科學學生活動手冊第4頁中。 教師巡回指導。 （4）展示：組織學生展示本組的作品，要求其他學生認真傾聽，并提出合理的意見或建議。 （5）評價：教師對學生的作品進行評價，選出科學、新穎、實用的作品。 （三）實踐運用，拓展延伸 1引導：水與我們的生活息息相關，生活的方方面面都離不開水。請同學們課后調查一下自己家的一周生活用水量吧！ 2調查： （1）找出生活中用水的項目有哪些。（2）預測每個項目的用水量。 （3）每次用水都要使用量水器具。 （4）記錄數據，匯總用水總量。 學生課后調查，并將調查結果記錄在科學學生活動手冊第5頁中。 3討論： （1）對比調查記錄，實際用水量與預測用水量有多大的差距？ （2）為什么會出現這種情況？