人教版七年級(jí)音樂上《彩云追月》教案

1、八年級(jí)第5單元第一課時(shí)：學(xué)唱彩云追月課題學(xué)唱彩云追月學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生能用體會(huì)歌曲情緒，能用圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱歌曲彩 云追月。2、了解并掌握切分節(jié)奏，波音和倚音，能用“X X X X X” 節(jié)奏為歌曲伴奏。3、欣賞超女版本的彩云追月，讓學(xué)生了解速度、節(jié)奏和演唱 形式等音樂元素的變化會(huì)引起音樂風(fēng)格的改變。自學(xué)指導(dǎo)1、同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)任光嗎？（觀看相關(guān)視頻）2、民族歌曲是五聲音階還是七聲音階自學(xué)檢測(cè)先學(xué)1、歌曲的情緒特點(diǎn)是什么？2、擊打X XXX X節(jié)奏3、分小組唱五聲音階后教1、師：今天我們就來學(xué)唱這首歌曲彩云追月， 請(qǐng)你們聽一聽歌曲的情緒和速度。速度慢速，情感 表達(dá)自己思念故鄉(xiāng)2、用“嘟”哼唱

2、歌曲旋律兩遍師：歌曲描繪了作者思念遠(yuǎn)在臺(tái)灣的親人，盼望他 們?cè)缛栈氐阶鎳?guó)的懷抱。下面，請(qǐng)你們跟著老師的 琴聲一起來感受一下歌曲的旋律，用“嘟”輕輕哼 唱?！咎嵝褜W(xué)生注意唱歌的姿勢(shì)和狀態(tài)】生：第一遍哼唱歌曲師：同學(xué)們哼唱的不錯(cuò)，聲音感覺很適合歌曲 的意境，老師想請(qǐng)大家再哼唱一遍，并且找一找歌 曲里哪一種節(jié)奏頻繁出現(xiàn)了？生：第二遍哼唱歌曲，并找出切分節(jié)奏。3、講解切分節(jié)奏師：切分節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律是什么呢？生：弱強(qiáng)弱師：我們用動(dòng)作來感受一下。（拍腿一拍手一拍 腿）生跟著老師做一遍（拍腿一拍手一拍腿）師：歌曲中的切分節(jié)奏是帶著它的好朋友一起出 現(xiàn)的。我們一起來拍一拍這個(gè)節(jié)奏：X X X X X生跟著老師

3、做一遍（拍腿一拍手一拍腿一拍肩一 拍肩）師：既然我們已經(jīng)掌握這個(gè)節(jié)奏了，那咱們就 一起來找找曲中的切分節(jié)奏并讀一讀劃線局部的歌 詞。（順便提醒波音和倚音處）生按節(jié)奏朗讀局部歌詞，老師及時(shí)糾正讀錯(cuò)的地 方。完整讀第一段歌詞。4、學(xué)唱歌曲第二段師：我們?cè)囍怀柙~，注意唱好切分節(jié)奏的 地方。【提醒學(xué)生注意唱歌的姿勢(shì)和狀態(tài)】生跟琴唱歌曲第二段第1遍師：（糾正唱的不好的地方）我們?cè)賮沓槐?，唱出你們?cè)诤叱獣r(shí)的那種聲音的朦朧感?！咎嵝褜W(xué)生 注意唱歌的姿勢(shì)和狀態(tài)】生跟琴唱歌曲第二段第2遍5、樂段劃分和處理師：同學(xué)們學(xué)的很快，掌握的也不錯(cuò)。如果請(qǐng)大家將這段歌詞來劃分成兩個(gè)樂段，大家會(huì)怎么劃分 呢？生：“親

4、人啊，親人”之前為第一樂段，之后為 第二樂段。師：老師給你們兩個(gè)力度記號(hào)mp和mf （邊出示邊 請(qǐng)學(xué)生說出含義：中弱和中強(qiáng)），請(qǐng)你們思考一下第 一樂段適合哪一個(gè)，第二樂段又適合哪一個(gè)呢？（學(xué) 生邊思考，老師邊提示：第一樂段作者在借助月亮 表達(dá)思念之情，而第二樂段作者似乎將這種想念上 升到盼望的情感了。）生：第一樂段用MP,第二樂段用mf。師：老師的想法和你們一樣：第一樂段適合用 mp,第二樂段適合用mf0請(qǐng)大家用這樣的力度感再 來唱一遍歌曲。因?yàn)榈诙范问侵袕?qiáng)，所以請(qǐng)大家 唱時(shí)一定要控制好聲音，不要太響，將情感抒發(fā)出 來就可以了?！咎嵝褜W(xué)生注意唱歌的姿勢(shì)和狀態(tài)】6、學(xué)唱歌曲第一段師：其實(shí)歌曲彩

5、云追月還有另一段歌詞。因?yàn)?大家已經(jīng)會(huì)唱一段了，所以另一段老師想請(qǐng)大家自 學(xué)。現(xiàn)在給你們一些時(shí)間，自己唱一遍，看看有沒 有什么困難？生清唱歌曲第一段，找出難點(diǎn)處。7、糾正處理師：根據(jù)學(xué)生找出的難點(diǎn)處進(jìn)行糾正；（如學(xué)生 沒有找出）老師覺得有的地方有點(diǎn)難度，那我來考考 大家。（第一段歌詞的第二樂段）生演唱歌曲第一段8、生完整演唱歌曲一遍。9、師：歌曲的名字告訴我們，云追逐月亮在一起玩 耍，它們就像一家人一樣。臺(tái)灣雖然因?yàn)橐恍v史 原因離開了祖國(guó)母親的懷抱，但是它永遠(yuǎn)是中國(guó)不 可分割的一局部，臺(tái)灣人民和大陸人民也永遠(yuǎn)是一 家人。所以希望同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)要把對(duì)親人濃濃 的思念和盼望親人重歸的期望之情表達(dá)出來。10、生完整有感情地演唱歌曲。11、師：同學(xué)們唱的很好。但是，老師想加入一種 打擊樂器，可以美化我們的演唱。先來認(rèn)識(shí)一下 它。生：沙球師：沙球伴奏用的就是之前咱們打過的節(jié)奏 X X X X X。下面我請(qǐng)同學(xué)上來試試。其 余的同學(xué)也有任務(wù)，分角色唱。第一段歌詞前半 樂段女生唱，后半樂段大家一起唱；第二段歌詞 前半樂段男生唱，后半樂段大家齊唱。（生按要求 合作演唱歌曲）當(dāng)堂訓(xùn)練1、分小組合唱2、分小組擊打節(jié)奏拓展提升