《神奇的漢字》教學(xué)設(shè)計

1、神奇的漢字教學(xué)設(shè)計【三維目標(biāo)】知識與技能1. 了解漢字的造字方法和字體演變，關(guān)心漢字的發(fā)展。 2理解漢字包含的豐富內(nèi)涵，了解漢字中的民族文化信息。過程與方法1.簡單介紹漢字造字方法與發(fā)展過程，品味漢字神奇之處，展示師生書寫作品。2通過舉例說文解字，引導(dǎo)學(xué)生能夠拆字析字，感知漢字背后的文化與藝術(shù)。情感態(tài)度與價值觀 感受漢字文化的神奇魅力和中國人在文字上的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生對漢字的喜愛和欣賞的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。【教學(xué)重點】品味漢字神奇之處；拆字析字，感知漢字背后的文化與藝術(shù)【教學(xué)難點】漢字的形意與現(xiàn)實生活、事物的聯(lián)系【教具準(zhǔn)備】多媒體、投影儀、師生的不同字體的書法作品 教學(xué)過程：視頻導(dǎo)入播

2、放中國娃?！白類蹖懙淖质窍壬痰姆綁K字，橫平豎直堂堂正正做人也像它。”余光中先生認為漢字視覺上有種美感，這是其他表音文字難以超越的。如“雨”和rain（板書篆體“雨”字）。今天我們一起學(xué)習(xí)神奇的漢字。從看圖識字到漢字的結(jié)構(gòu) 導(dǎo)語：當(dāng)今世界文字體系可以歸為兩大板塊：源于華夏文化的漢字體系和象征西方文明的字母文字體系。漢字和字母文字都起源于圖形符號，經(jīng)過幾千年的演化發(fā)展，最終形成了各具特色的文字體系。從圖畫性上來講，漢字比字母距離圖畫更近些，它的“圖畫基因”還沒有完全退化。舉例： 說文解字?jǐn)ⅲ骸皞}頡之初作書，蓋依類象形，故謂之文，其后形聲相益，即謂之字。” 即“獨體為文，合體為字?！?由于漢字有獨

3、體和合體之分，在合體字之中又有不同的組合方式，所以傳統(tǒng)中關(guān)于漢字的形體結(jié)構(gòu)有“六書”之說。 漢字神奇之一：漢字是一幅圖畫漢字的結(jié)構(gòu)：1、象形 2、指事 3、會意 4、形聲 5、轉(zhuǎn)注 6、假借漢字神奇之二：漢字造字方法多樣性漢字的發(fā)展： 小結(jié)：從以上甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書漢字的演變過程，我們可以看到：漢字字形的總變化是由繁到簡，每一種新字的出現(xiàn)，都改變著前一種字形難寫、難記的特點；同時，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。漢字的發(fā)展是逐步從象形走向符號化，從筆畫較多走向筆畫簡單，使書寫更加快速便捷。 漢字神奇之三：漢字演變從繁到簡學(xué)生活動（一）：交流學(xué)生作品：李佳琪：春江花月夜（楷書） 呼延曉楠

4、：相逢是首歌（行楷）王立珣：書法（毛筆）作品老師：用楷書、隸書、行書手寫學(xué)生名字三、從說文解字到漢字新解國學(xué)大師陳寅恪先生曾經(jīng)說過：“依照今日訓(xùn)詁學(xué)之標(biāo)準(zhǔn)，凡解釋一字即是作一部文化史?！毕旅嫖覀兙鸵酝瑢W(xué)名字為例來說文解字。從太陽的位置看漢字的結(jié)構(gòu)與含義：漢字神奇之四：漢字里面有文化拓展延伸：漢字趣解一種新型的高考仿寫試題汗：由水組成，總會有干的時候。 出：翻過兩座山，總能找到出路。 窮：力被困在穴里，怎能不窮。理：在封建專制的社會里，“真理”永遠掌握在“王”者手“里”。財：財”的真正意義是憑著自己的“才能”去賺得相應(yīng)的“財富”。意：心中有太陽，思想就不再流浪學(xué)生活動（二）請同學(xué)們仿照例子，拆字

5、析字，分析自己的名字或任選2個字拆解并進行有意義地解釋。學(xué)生交流補充：“贏”（ying）由“亡、口、月、貝、凡”五個漢字組成。包含著贏家必備的五種意識或能力。亡：危機意識?？冢簻贤芰ΑＴ拢簳r間觀念。貝：取財有道。凡：平常心態(tài)，從最壞處著想，向最好處努力。 四、從妙用漢字到設(shè)計簽名生活中我們經(jīng)常把漢字巧妙組合，展現(xiàn)出了一幅幅美妙畫面，比如：會徽、圖標(biāo)中也常讓漢字大放光彩。魯迅先生為北大設(shè)計的?；崭挥袃?nèi)涵：漢字神奇之五：漢字的藝術(shù)性學(xué)生活動（三）：為自己設(shè)計一個簽名或給班級設(shè)計一個圖標(biāo)。作品展示交流。教后反思：為了調(diào)動學(xué)生積極性，我把第四板塊提到第一部分進行，從課堂效果看，是成功的。又一次印證課堂開頭要亮、開頭分鐘重要的教學(xué)理念。教學(xué)過程中，教師的講解要少而精，要能有高屋建瓴、提綱挈領(lǐng)的作用。只要做到有詳有略的講解引導(dǎo)，課堂就能達到包含內(nèi)容多，容量大的效果。課下和學(xué)生交流，學(xué)生有的說沒想到漢字有這么豐富的內(nèi)涵；有的說要練書法，很喜歡隸書；有的說要研究說文解字；有的