中班幼兒角色游戲中同伴協(xié)商行為研究

1、中班幼兒角色游戲中同伴協(xié)商行為研究幼兒同伴協(xié)商行為是幼兒在日常生活中通過(guò)與同伴之間交流信息 , 協(xié)調(diào)與同伴之間的關(guān)系 , 試圖與同伴之間達(dá)到共同的目的、 獲取共同的成果而進(jìn)行相互交流協(xié)商的行為方式, 具體包括語(yǔ)言觀點(diǎn)的交流、獲取物品動(dòng)作的交流以及爭(zhēng)取活動(dòng)空間的交流等。 中班幼兒在社會(huì)性發(fā)展中處于承上啟下的階段, 相較于小班幼兒而言 , 中班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯增強(qiáng) , 交流技能日趨嫻熟, 社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高 , 有意行為開(kāi)始發(fā)展, 能關(guān)心同伴的情感反應(yīng), 協(xié)商、 助人、 合作等行為明顯增加 , 幼兒需要運(yùn)用各種協(xié)商策略與同伴分享玩具、 協(xié)調(diào)意愿 , 以求得同伴的認(rèn)可和接納。由此可見(jiàn) , 中

2、班幼兒的同伴協(xié)商行為尤為豐富 ,且復(fù)雜多變。 已有研究表明 , 在幼兒的日常生活中 , 游戲活動(dòng)是教師觀察和了解幼兒各方面發(fā)展水平和內(nèi)心世界的最佳窗口。其中 , 角色游戲是幼兒園最常見(jiàn)的游戲活動(dòng)之一。在角色游戲中 , 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色, 培養(yǎng)幼兒愿意與同伴協(xié)商的意愿, 并通過(guò)游戲能與同伴友好協(xié)商, 會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的協(xié)商技巧加入同伴游戲等。 由此可見(jiàn) ,在幼兒園中 , 角色游戲?qū)τ谟變旱耐閰f(xié)商行為具有重要的影響作用。因此 , 本研究選取4-5 歲的中班幼兒作為研究對(duì)象, 以角色游戲?yàn)橛^察情境, 主要運(yùn)用觀察法、調(diào)查法對(duì)中班幼兒角色游戲中同伴協(xié)商行為的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、問(wèn)題原因以及應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行研究和探討。本研究發(fā)現(xiàn), 角色游戲中幼兒的同伴協(xié)商行為的現(xiàn)狀及問(wèn)題: 第一 , 幼兒同伴協(xié)商對(duì)象存在性別差異性; 第二 , 幼兒同伴協(xié)商主題缺乏全面性 ; 第三 , 幼兒同伴協(xié)商策略類(lèi)型單一, 缺乏融合性 ; 第四 , 幼兒同伴協(xié)商存在結(jié)果差異性。針對(duì)這些問(wèn)題 , 筆者提出了相應(yīng)的教育建議 : 第一 , 根據(jù)性別差異科學(xué)投放游戲材料, 發(fā)揮“男女”幼兒的互補(bǔ)作用 ; 第二 ,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行全面協(xié)商, 豐富協(xié)商主題。 第三 , 提高幼兒的社會(huì)交往能力和對(duì)融合策略