人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納整理

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納整理第一單元、長(zhǎng)度單位的知識(shí)點(diǎn)1、尺子是測(cè)量物體長(zhǎng)度的工具，常用的長(zhǎng)度單位有：米和厘米。食指的寬度約有1厘米，伸開雙臂大約1米。1米=100厘米100厘米=1米。2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位。3、測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)：把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看右端對(duì)著刻度幾，就是幾厘米。物體長(zhǎng)度=較大數(shù)-較小數(shù)，例如：從刻度“0”到刻度“6”之間是6厘米（6-0=6），從刻度“6”到刻度“9”之間是3厘米(9-6=3

2、)；還可以用數(shù)一數(shù)的方法數(shù)出物體的長(zhǎng)度。(算，數(shù))4、線段是直的，可以量出長(zhǎng)度。5、畫線段的方法:從尺子的“0”刻度開始畫起，長(zhǎng)度是幾就畫到幾。（找點(diǎn)畫線；有時(shí)還要先算出長(zhǎng)度再畫線。如畫一條比6厘米短2厘米的線段。）第二單元、100以內(nèi)的加法和減法知識(shí)點(diǎn)：1、用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)：要把相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位加起。如果個(gè)位滿10，向十位進(jìn)1。2、用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)：要把相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位減起。如果個(gè)位不夠減，從十位退1和個(gè)位組成兩位數(shù)再減，計(jì)算十位時(shí)要記得減去退掉的1。3、加減混合運(yùn)算，按從左往右的順序計(jì)算，有小括號(hào)的，先算小括號(hào)里的，用分步式計(jì)算。4、求“一個(gè)已知數(shù)”比“另一個(gè)已知數(shù)”多

3、多少、少多少？用減法計(jì)算，如70比25多多少？19比46少多少？5、多幾的問題。未知數(shù)比誰多幾，就用誰加上幾。如：比29多17的數(shù)是多少？（29+17=46）第三單元、角的初步認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)：1、角有1個(gè)頂點(diǎn)，2條直邊。銳角比直角小，鈍角比直角大，鈍角比銳角大。銳角直角直角銳角）。2、用三角板可以畫出直角，直角要標(biāo)出直角符號(hào)（也叫垂足符號(hào)）。3、所有的直角都一樣大。要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。長(zhǎng)方形和正方形都有4個(gè)角，4個(gè)都是直角。4、角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無關(guān)，與兩條邊叉開的大小有關(guān)。10、每一個(gè)三角板上都有3個(gè)角，其中有1個(gè)是直角，另外2個(gè)是銳角。5、角的畫法：從一個(gè)點(diǎn)

4、起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個(gè)角。（從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫作角。）第四、六單元、表內(nèi)乘法知識(shí)點(diǎn)1、求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法表示更加簡(jiǎn)便。求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算叫做乘法。2、加法和乘法的改寫，如：5+5+5+5寫成乘法算式：54或45；反之，乘法也可改寫成加法。如：84=8+8+8+8 (在忘記乘法口訣或口訣記不準(zhǔn)時(shí)，可把乘法算式改寫成加法算式來計(jì)算。)加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。3、27=14讀作：2乘7等于14；3乘4等于12寫作：34=12。4、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)（因數(shù)）交換位置，積不變。如：84=485、看圖，寫乘加、乘減算式時(shí)：乘加：先

5、把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。先算相同再加不同。乘減：先把每一份數(shù)都當(dāng)作相同的數(shù)來算，寫成乘法，再把多算進(jìn)去的數(shù)減去。如：加法：5+5+5+5+3=23乘加：54+3=23乘減：55-3=236、“求幾個(gè)幾相加的和是多少”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算，如：7的3倍是多少？(73=21)，5個(gè)8相加的和是多少？(85=40)第五單元、觀察物體知識(shí)點(diǎn)1、從正面看一個(gè)立體圖形，看到的是長(zhǎng)方形，這個(gè)立體圖形可能是長(zhǎng)方體，還可能是圓柱。2、看到的立體圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形可能是正方體，還可能是長(zhǎng)方體。3、看到的立體圖形的一個(gè)面圓形，這個(gè)立體圖形可能是球，還可能是圓柱，圓

6、錐。4、面對(duì)面看到的物體形狀一樣，但方向相反。5、觀察組合物體的表面時(shí)，與物體的高矮和是否對(duì)齊無關(guān)。6、練習(xí)（1）從不同的位置看同一個(gè)物體，看到的形狀（不一定）相同。（2）從正面看一個(gè)正方體，只能看到一個(gè)（正方）形。（3）從一個(gè)物體的上面看到一個(gè)正方形，它是一個(gè)（長(zhǎng)方體或正方體）。（4）從一個(gè)長(zhǎng)方體的任何一個(gè)面看，不可能看到（圓）。第七單元、認(rèn)識(shí)時(shí)間知識(shí)點(diǎn)1、1時(shí)=(60)分2、鐘面上游（12）個(gè)數(shù)，這些數(shù)把鐘面分成了（12）個(gè)相等的大格，每個(gè)大格又分成了（5）個(gè)相等的小格，鐘面上一共有（60）個(gè)小格。3、鐘面上有（2）根針，短粗一點(diǎn)的針叫（時(shí)）針，細(xì)長(zhǎng)一點(diǎn)的針叫（分）針。分針走1小格是（1）

7、分，走1大格是（5）分，時(shí)針走1大格是（1）時(shí)。分針從12走到6，走了（30）分；時(shí)針從12走到6，走了（6）小時(shí)；時(shí)針從12開始繞了一圈，又走回了12，走了（12）時(shí)。4、（30）分也可以說成半小時(shí)，（15）分也可以說成一刻鐘。如8時(shí)30分是8時(shí)半，9時(shí)15分是9時(shí)一刻。5、(3或9)時(shí)整，鐘面上時(shí)針和分針成直角。第八單元、數(shù)學(xué)廣角知識(shí)點(diǎn)1、在排列和組合中，要按一定的順序進(jìn)行，才不會(huì)選重或選漏。排列與順序有關(guān)，如數(shù)字的組成，衣褲、早餐搭配，排隊(duì)等；組合與順序無關(guān)，如給數(shù)字求和，握手，調(diào)果汁等。2、3個(gè)人中，每?jī)蓚€(gè)人進(jìn)行一次比賽或握手、照相等，共要進(jìn)行3次。3、用3個(gè)不是0的數(shù)，能組成6個(gè)十位

8、與個(gè)位不相同的兩位數(shù)，如4、5、7能組成45、47、54、57、74、75；如果有一個(gè)是0，能組成4個(gè)兩位數(shù)。如：0、4、7能組成40、47、70、74。小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)匯編一、米和厘米厘米和米都是測(cè)量物體長(zhǎng)度的單位，常用的長(zhǎng)度單位有：米和厘米。1、測(cè)量較短的物體時(shí)用厘米作單位，用字母（cm）表示；測(cè)量較長(zhǎng)的物體時(shí)用米作單位，用字母（m）表示。2、測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要用物體的左端和尺子的“0”刻線對(duì)齊，再看物體的右端對(duì)著幾，物體右端所指的數(shù)字就是幾厘米，就是該物體的長(zhǎng)度。如果測(cè)量時(shí)物體的左端和尺子的0刻線不對(duì)齊，要用物體右端所指的數(shù)字減去左端所對(duì)的數(shù)字才是所測(cè)量物體的長(zhǎng)度。（數(shù)學(xué)書的厚

9、、圖釘、圖釘?shù)拈L(zhǎng)大約1厘米；食指的寬大約1厘米；田字格寬大約1厘米；小朋友的肩寬大約30厘米，課桌的長(zhǎng)大約是1米。）3、1米=100厘米 100厘米=1米。4、課桌寬60厘米 黑板長(zhǎng)4米教室長(zhǎng)8米 操場(chǎng)長(zhǎng)200米鉛筆長(zhǎng)20厘米 跳繩長(zhǎng)2米數(shù)學(xué)書長(zhǎng)26厘米 燈管長(zhǎng)50厘米房間高3厘米 字典厚4厘米大樹高8米 旗桿高15米升國(guó)旗的旗臺(tái)高60厘米爸爸的身高 1米75厘米或175厘米小朋友的身高 120厘米或1米20厘米二、線段的認(rèn)識(shí)1、直線上兩個(gè)點(diǎn)和它們之間的部分叫做線段，這兩個(gè)點(diǎn)叫做線段的端點(diǎn)。在連接兩點(diǎn)的所有線中，線段最短。拉緊的一段線，可以看成一條線段2、線段的特點(diǎn)：(1) 線段是直的可以量出

10、長(zhǎng)度，有有限長(zhǎng)度，可以測(cè)量；(2)有兩個(gè)端點(diǎn)；3、通過兩點(diǎn)可以連1條線段，過不在同一直線的三點(diǎn)可以連3條線段，過四點(diǎn)可以連6條線段，過五點(diǎn)可以連10條線段。4、數(shù)線段：2個(gè)端點(diǎn)1條線段3個(gè)端點(diǎn)2+1=3條線段4個(gè)端點(diǎn)3+2+1=6條線段5個(gè)端點(diǎn)4+3+2+1=10條線段6個(gè)端點(diǎn)5+4+3+2+1=15條線段N個(gè)端點(diǎn)(N-1)+(N-2)+(N-3)+2+1【角和直角】1、角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的圖形。角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊?！揪氁痪殹繕?biāo)出角的各部分名稱（ ）（ ）（ ）2、角的畫法：先畫頂點(diǎn)后畫邊從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個(gè)角。3、用三角尺可以畫出直角。要知道一個(gè)角是不

11、是直角，可以用三角尺上的直角比一比。畫直角：先畫一個(gè)頂點(diǎn)，再從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)畫一條線，然后用三角板上的直角的頂點(diǎn)對(duì)齊這個(gè)點(diǎn)，一條直角邊對(duì)齊這條線，再從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)沿三角板上直角的另一條邊畫一條線，最后畫出直角標(biāo)志。（一點(diǎn)、二線、三標(biāo)記。）4、判斷直角的方法：用三角板上的直角判斷一個(gè)角是否為直角應(yīng)：頂點(diǎn)對(duì)頂點(diǎn)，三角板的一條直角邊對(duì)角的一邊，再看另一邊是否能對(duì)上，能對(duì)上就是直角，不能對(duì)上就不是直角。5、三角尺上有3個(gè)角，其中最大的那1個(gè)是直角，其余2個(gè)都是銳角。正方形、長(zhǎng)方形都有4個(gè)角，4個(gè)角都是直角。6、角的大小與角的兩邊長(zhǎng)短無關(guān)，與角的開口大小有關(guān)。張開的角度越大，角就越大；張開的角度越小，角就越小

12、【用放大鏡看一個(gè)角，這個(gè)角的大小不改變?！恐苯?比直角大的角叫做鈍角 比直角小的角叫銳角7、所有的直角大小都一樣。拿一張紙，先上下對(duì)折，再左右對(duì)折可以得到直角。數(shù)學(xué)書的封面上有4個(gè)角，4個(gè)都是直角。紅領(lǐng)巾上有3個(gè)角，2個(gè)銳角和1個(gè)鈍角。8、數(shù)角的個(gè)數(shù)時(shí)，可以先數(shù)單個(gè)的角，再數(shù)由兩個(gè)單個(gè)的角組成的角，再數(shù)由三個(gè)單個(gè)的角組成的角，依次這樣數(shù)下去，加在一起就是一共有多少個(gè)角。9、拼角：一直（角）一銳(角)拼鈍角10數(shù)角竅門：數(shù)出單個(gè)的角有4個(gè)，然后從4開始依次遞減相加：4+3+2+1=10（條）二、100以內(nèi)的筆算加法和減法1、用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)： （相同數(shù)位）要對(duì)齊。 從（個(gè)位）加起。（個(gè)位上

13、的數(shù)字相加滿10），要（向十位進(jìn)1）。用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)： （相同數(shù)位）要對(duì)齊。從（個(gè)位）減起。（個(gè)位不夠減），要（從十位退1）；在原來的個(gè)位數(shù)字上加10再減，計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的1。2、連加、連減、加減混合運(yùn)算順序；從左往右依次計(jì)算，有括號(hào)的要先算括號(hào)里的。2、【估算】：把一個(gè)接近整十整百的數(shù)看作整十整百來計(jì)算。方法：個(gè)位小于5的少看，個(gè)位等于或大于5的多看，看成最為接近的整十或整百數(shù)。如：49+4290 28+45+2410050 40 30 50 20注意：當(dāng)問題里上出現(xiàn)了“大約”兩個(gè)字時(shí)，就需要估算。3、求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計(jì)算。求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計(jì)

14、算。4、連續(xù)兩問的解決問題的解決方法：先根據(jù)已知的數(shù)學(xué)信息，解決一個(gè)問題，再把答案作為已知的數(shù)學(xué)信息，解決第二個(gè)問題。三、表內(nèi)乘法1、求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法表示外，還可以用乘法表示更加簡(jiǎn)潔。乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便算法。2、求幾個(gè)相同加數(shù)的和改寫成乘法算式：相同加數(shù)相同加數(shù)的個(gè)數(shù)或相同加數(shù)的個(gè)數(shù)相同加數(shù)。如：5+5+5+5 表示：4個(gè)5相加得20，可以列成乘法算式計(jì)算： 54=20 或 45=205 4 = 20 讀作：5乘4等于20 口訣：（四五二十）4 5 = 20 讀作：4乘5等于20 口訣：（四五二十）乘數(shù) 乘數(shù) = 積其中4和5都是乘數(shù)，積是203、加法寫成乘法時(shí)，加法

15、的和與乘法的積相同。4、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。加法： 加數(shù) + 加數(shù) = 和和 加數(shù) = 加數(shù)減法： 被減數(shù) 減數(shù) = 差減數(shù) = 差 + 減數(shù)減數(shù) = 被減數(shù) 差5、乘法： 乘數(shù) 乘數(shù) = 積6、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。如：19=101 95=5057、 看圖，寫乘加、乘減算式時(shí)：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去?！居?jì)算時(shí)，先算乘，再算加減?！恳还灿卸嗌賯€(gè)？例：加法算式：3+3+3+3+2=14乘加算式：34+2=14乘減算式：351=148、

16、 相同得數(shù)，不同口訣49=36 66=3626=12 34=1238=24 46=2429=18 36=1828=16 44=1618=8 24=819=9 33=916=6 23=614=4 22=4只能列一道乘法算式的口訣有9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。9、幾個(gè)幾相加可以寫出兩個(gè)乘法算式，“5+5+5”寫成乘法算式是（35=15）或（53=15），都可以用口訣（三五十五）來計(jì)算，表示（3）個(gè)（5）相加10、“幾和幾相加”與“幾個(gè)幾相加”有區(qū)別求幾和幾相加，用幾加幾；求幾個(gè)幾相加，用幾乘幾求4和3相加是多少？ 用加法

17、（4+3=7）4個(gè)求4個(gè)3相加是多少？ （3+3+3+3=12或34=12或43=12）補(bǔ)充：幾和幾相乘，求積 ？ 用 幾幾2個(gè)乘數(shù)都是幾，求積 ？ 用 幾幾。11、一個(gè)乘法算式可以表示兩個(gè)意義，如“42”既可以表示“4個(gè)2相加”，也可以表示“2個(gè)4相加”。2個(gè)幾相乘的積就是幾乘幾。 例如：2個(gè)6相乘的積就是66=36.四、觀察物體從不同角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的。正方體從正面、側(cè)面、上面看，看到的都是正方形。球從不同方向看，看到的都是圓。長(zhǎng)方體從不同方向看，看到的會(huì)是不同大小的長(zhǎng)方形。圓柱從不同方向看可能會(huì)看到圓或者長(zhǎng)方形。五、認(rèn)識(shí)時(shí)間鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格，分針長(zhǎng)，

18、時(shí)針短。分針指12，就是幾時(shí)整（ ：00）分針走1小格是1分，分針走1大格是5分，時(shí)針走1大格是1時(shí)分針走一圈是60分，也是1時(shí)。時(shí)針走1大格=分針走60小格，所以 1時(shí) = 60分。一刻鐘是15分，半小時(shí)是30分，1小時(shí)是60分。時(shí)針從12走到1，走了（1）時(shí)，分針從12走到1，走了（5）分。時(shí)針從12走到3，走了（3）時(shí)，分針從12走到3，走了（15）分。時(shí)針從 1 走到4，走了（3）時(shí)，分針從 1 走到4，走了（15）分。分針從12開始繞了一圈又走回12，走了（60）分或（1）時(shí)。時(shí)針從12開始繞了一圈又走回12，走了（12）時(shí)?！狙a(bǔ)充】分針從1開始繞了一圈又走回到1，走了（ ）分或（

19、）時(shí)。時(shí)間：時(shí)針走過數(shù)字幾，分針從12起走了多少小格，就是幾時(shí)多少分。寫時(shí)間：可以用“幾時(shí)幾分”或電子表數(shù)字的形式來表示。時(shí)針指在8和9之間，分針指著7，這個(gè)時(shí)刻是（ 8 ）時(shí)（ 35 ）分。8時(shí)少5分是（7:55）7時(shí)過10分是（7：10）時(shí)間的順序：1時(shí)，1時(shí)多，2時(shí)，2時(shí)多，3時(shí)，2時(shí)多，4時(shí)，4時(shí)多，5時(shí)，5時(shí)多，6時(shí)，6時(shí)多，7時(shí)，7時(shí)多，8時(shí)，8時(shí)多，9時(shí)，9時(shí)多，10時(shí)，10時(shí)多，11時(shí)，11時(shí)多，12時(shí)，12時(shí)多。六、數(shù)學(xué)廣角在排列和組合中，要有序思考，不重復(fù)、不遺漏。排列問題（和順序有關(guān)） 組合問題（和順序無關(guān)）1、用1,2,3組成兩位數(shù)，個(gè)數(shù)和十位數(shù)字不一樣，能組成 6 個(gè)

20、兩位數(shù)。分別是12、13、21、23、31、32。2、用4,0,7組成兩位數(shù)，個(gè)數(shù)和十位數(shù)字不一樣，能組成 4 個(gè)兩位數(shù)。分別是40、47、70、74。3、3個(gè)小朋友排隊(duì)或者坐成一排，都是有6種坐法。（用1,2,3表示這3個(gè)人，可以寫成123、132、213、231、312、321）4、3個(gè)人握手，每?jī)蓚€(gè)握一次，一共握3次?？梢杂眠B線法。4個(gè)人就要握6次手。5、3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)求和，得數(shù)有3種可能。也可以連線。分別是5+7=12、5+9=14、7+9=16。6、衣服和褲子的搭配問題也可以連線。二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料第一單元 ：米和厘米1、測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去測(cè)

21、量；常用的長(zhǎng)度單位有：米和厘米。2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，用字母（cm）表示；測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位，用字母（m）表示。3、測(cè)量時(shí)：一般是把尺子的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對(duì)著幾，對(duì)著幾就是幾厘米。例：畫一條4厘米長(zhǎng)的線段，一般應(yīng)從尺的（ 0）刻度畫起，畫到（4 ）厘米的地方；還可以從尺的（ 4 ）刻度畫起，畫到（ 8 ）厘米的地方。4、1米=100厘米 100厘米=1米。5、拉緊的一段線，可以看成一條線段（1）線段的特征：線段是直的線段有兩個(gè)端點(diǎn)線段可以測(cè)量出長(zhǎng)度。（2）畫線段的方法：從尺子的“0”刻度開始畫起，需要畫幾厘米長(zhǎng)的線段就畫到尺子的幾厘米處。（沒有直接給

22、出畫幾厘米，要先算再畫最后標(biāo)記）比如：畫比5厘米短2厘米的線段。6、圖釘?shù)拈L(zhǎng)大約1厘米；食指的寬大約1厘米；田字格寬大約1厘米；7、常考：課桌寬60厘米 黑板長(zhǎng)4米教室長(zhǎng)8米 操場(chǎng)長(zhǎng)200米鉛筆長(zhǎng)20厘米 跳繩長(zhǎng)2米（5）在比較物體的長(zhǎng)度時(shí)，要看長(zhǎng)度單位是否統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一，要先統(tǒng)一單位后再比較。如1米98厘米（1米=100厘米）第二單元：100以內(nèi)的筆算加法和減法1、用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)： （相同數(shù)位）要對(duì)齊。 從（個(gè)位）加起。（個(gè)位上的數(shù)字相加滿10），要（向十位進(jìn)1）。用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)： （相同數(shù)位）要對(duì)齊。從（個(gè)位）減起。（個(gè)位不夠減），要（從十位借1）；個(gè)位加10再減，十位記

23、得減去1。2、連加、連減、加減混合運(yùn)算順序；從左往右依次計(jì)算，有括號(hào)的要先算括號(hào)里的。3、求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計(jì)算。求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計(jì)算。4、連續(xù)兩問的解決問題的解決方法：先根據(jù)已知的數(shù)學(xué)信息，解決一個(gè)問題，再把答案作為已知的數(shù)學(xué)信息，解決第二個(gè)問題。第三單元 角的初步認(rèn)識(shí)1、角的初步認(rèn)識(shí)（1）角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的；（2）畫角的方法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條直線。（3）角的大小與邊的長(zhǎng)短沒有關(guān)系，與角的兩條邊張開的大小有關(guān)，角的兩條邊張開得越大，角就越大，角的兩條邊張開得越小，角就越小。2、直角的初步認(rèn)識(shí)（1）直角的判斷方法：用三角尺上的直角比一

24、比（頂點(diǎn)對(duì)頂點(diǎn)，一邊對(duì)一邊，再看另一條邊是否重合）。（2）畫直角的方法：先畫一個(gè)頂點(diǎn)，再從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)畫一條直線用三角尺上的直角頂點(diǎn)對(duì)齊這個(gè)點(diǎn)，一條直角邊對(duì)齊這條線再從這點(diǎn)出發(fā)沿著三角尺上的另一條直角邊畫一條線最后標(biāo)出直角標(biāo)志。（3）比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角：銳角直角鈍角。（4）所有的直角都一樣大（5）每個(gè)三角尺上都有1個(gè)直角，兩個(gè)銳角。紅領(lǐng)巾上有3個(gè)角，其中一個(gè)是鈍角，兩個(gè)是銳角。一個(gè)長(zhǎng)方形中和正方形中都是有4個(gè)直角。第四單元 表內(nèi)乘法（一） 與 第六單元 表內(nèi)乘法（二）1、乘法的含義乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)連加的和的簡(jiǎn)便算法。如：計(jì)算：2+2+2=6，用乘法算就是：23=6或32=6.

25、2、乘法算式的寫法和讀法連加算式改寫為乘法算式的方法。求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算。如：4+4+4=12改寫成乘法算式是43=12或34=12乘法算式的讀法。讀乘法算式時(shí)，要按照算式順序來讀。如：63=18讀作：“6乘3等于18”。3、乘法算式中各部分的名稱及實(shí)際表示的意義在乘法算式里，乘號(hào)前面的數(shù)和乘號(hào)后面的數(shù)都叫做“乘數(shù)”（或因數(shù)）；等號(hào)后面的得數(shù)叫做“積”。4、乘法算式所表示的意義求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)單。一道乘法算式表示的就是幾個(gè)相同加數(shù)連加的和。如：45表示5個(gè)4相加或4個(gè)5相加。5、加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。6、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變

26、。7、算式各部分名稱及計(jì)算公式。8、求幾個(gè)相同加數(shù)的和改寫成乘法算式：相同加數(shù)相同加數(shù)的個(gè)數(shù)或相同加數(shù)的個(gè)數(shù)相同加數(shù)。如：5+5+5+5 表示：4個(gè)5相加得20，可以列成乘法算式計(jì)算： 54=20 或 45=205 4 = 20 讀作：5乘4等于20 口訣：（四五二十）4 5 = 20 讀作：4乘5等于20 口訣：（四五二十）乘數(shù) 乘數(shù) =積其中4和5都是乘數(shù)，積是209、加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。乘法：乘數(shù)乘數(shù)=積加法：加數(shù)+加數(shù)=和 和加數(shù)=加數(shù)減法：被減數(shù)減數(shù)=差 被減數(shù)=差+減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)差10、看圖，寫乘加、乘減算式時(shí)：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的

27、部分。乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：34+2=14 乘減：35-1=1411、“幾和幾相加”與“幾個(gè)幾相加”有區(qū)別求幾和幾相加，用幾加幾；如： 求4和3相加是多少？ 用加法（4+3=7）求幾個(gè)幾相加，用幾乘幾 。如： 求4個(gè)3相加是多少？ （3+3+3+3=12或34=12或43=12）補(bǔ)充：幾和幾相乘，求積 ？ 用 幾幾. 如：2和4相乘 用24=82個(gè)乘數(shù)都是幾，求積 ？ 用 幾幾。如：2個(gè)8相乘 用88=6412、一個(gè)乘法算式可以表示兩個(gè)意義，如“42”既可以表示“4個(gè)2相加”，也可以表示“2個(gè)4相加”?！?+5+5”寫成乘法算式是（35=15）或（53=15），都可以用口訣（三五十五）來計(jì)算，表示（3）個(gè)（5）相加35=15讀作：3乘5等于15. 53=15讀作：5乘3等于15相同得數(shù)，不同口決：49=3666=3626=12 34=1238=24 46=2429=18 36=1828=16 44=1618=8 24=819=9 33=916=6 2