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分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)4你們還認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)嗎？它是怎么得到的？量一量黑板的長，用“米”作單位，你能用整數(shù)表示嗎？想一想：你可以用別的數(shù)表示嗎？能用分?jǐn)?shù)表示嗎？剩下的不足 怎么記？分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生測(cè)量工具打了結(jié)的繩子圖中石頭每兩個(gè)結(jié)之間表示一個(gè)長度單位石頭的長是兩段多一點(diǎn)，得不到整數(shù)用分?jǐn)?shù)表示把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué)。每人平均分到 塊 ， 包 。我能分到 1 2 個(gè)平均分給兩個(gè)同學(xué)每人分到用 1 2 塊表示平均分給兩個(gè)同學(xué)每人分到用 1 2 包表示把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué)。每人平均分到 塊 ， 包 。我能分到 1 2 個(gè)得不到整數(shù)結(jié)果目的用分?jǐn)?shù)表示為了適應(yīng)人們實(shí)際生活的需要而產(chǎn)生的。測(cè)量、分物剩下的不足 怎么記？測(cè)量物體的長度不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)可以用分?jǐn)?shù)來表示。3把一個(gè)蛋糕平均分給4個(gè)小朋友，平均每人分到( )塊蛋糕。用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分。 () ()() ()用分?jǐn)?shù)表示下圖中的涂色部分。 () () () 用分?jǐn)?shù)表示吃掉的蛋撻占原有的蛋撻數(shù)。占這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生日常中，不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來表示。

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