如何加強(qiáng)新課改下小學(xué)體育的教學(xué)

1、如何加強(qiáng)新課改下小學(xué)體育的教學(xué)如何加強(qiáng)新課改下小學(xué)體育的教學(xué)良好的體育教學(xué)方式有利于學(xué)生進(jìn)步對鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)安康向上的行為習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)方式，也有助于進(jìn)步學(xué)校體育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德、智、體的全面安康開展。那么，如何加強(qiáng)新課改下小學(xué)體育的教學(xué)呢？一、小學(xué)體育的教學(xué)現(xiàn)狀1、片面追求升學(xué)率的影響還沒有消除，重智育輕體育的傾向突出。一些學(xué)校隨意更改教學(xué)方案，任意縮減體育教學(xué)課時(shí)；有的學(xué)校課程表上安排的體育課時(shí)得不到保證，經(jīng)常被挪做他用，或是用于補(bǔ)語、數(shù)、英主科課程，或是用來開會(huì)，排練節(jié)目等；有的學(xué)校畢業(yè)年級干脆取消體育課，學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間無法得到保證。2、課堂教學(xué)方法與組織形式缺乏創(chuàng)新。由于上

2、述兩方面原因，農(nóng)村小學(xué)體育場地孝器材少而上不好體育課的觀念在老師思想上照舊存在。盡管新課程改革已經(jīng)施行三年了，但體育老師缺乏創(chuàng)新意識，現(xiàn)有場地器材資源沒有得到充分利用，課堂教學(xué)方法和組織形式?jīng)]有得到較大的改觀。新的教學(xué)理念沒有真正得到落實(shí)，大局部老師還是傳承著傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式。3、小學(xué)體育老師隊(duì)伍匱乏近幾年來，青年老師逐年增加，但思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏強(qiáng)度和力度，老師的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能到達(dá)相應(yīng)的程度。一些青年體育老師受拜金主義的影響，缺乏敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，在社會(huì)上從事第二職業(yè)，對待學(xué)校的工作往往是課時(shí)無保證，課程無進(jìn)度，教學(xué)無方案，體育課處于一種放羊式的狀態(tài)。4、體育課教學(xué)開展不標(biāo)準(zhǔn)在農(nóng)

3、村小學(xué)校，體、音、美老師很少有與外界交流學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，也很少有本區(qū)域同行之間進(jìn)展定期的教研教改活動(dòng)。教學(xué)形式陳舊，大局部老師無法勝任?新課程標(biāo)準(zhǔn)?和體育大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。對韻律體操、民族體育要求感到力不從心；不少人不會(huì)備課，缺少教學(xué)資源，更無設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的教案，探究新穎的教學(xué)方法；體育課上老師教的吃力，學(xué)生學(xué)的乏味。二、加強(qiáng)新課改下小學(xué)體育教學(xué)的策略1、建立平等和諧的師生關(guān)系人都是有情感、有思想的，在教學(xué)活動(dòng)中要建立親密的師生關(guān)系，與學(xué)生交朋友，拉近師生間的間隔 ，為學(xué)生營造和諧、寬松、民主的學(xué)習(xí)氣氛.與學(xué)生進(jìn)展行為、心理的換位，引導(dǎo)、激發(fā)、幫助學(xué)生，使學(xué)生獲得積極本文由論文聯(lián)盟搜集整理樂學(xué)的態(tài)度

4、，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的愿望，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。例如：在游戲課中，老師參與游戲活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)展零間隔 的接觸。在各種小型比賽中，老師的介人會(huì)使學(xué)生感到親切。師生情感的交融、氣氛的和諧應(yīng)建立在互相尊重、信任、平等的關(guān)系根底上。課堂的氣氛活潑了，學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)減輕了，師生的創(chuàng)新意識、探究意識也進(jìn)步了。2、高度重視情感和心理安康教育小學(xué)生的心理發(fā)育處于關(guān)鍵時(shí)期，因此體育教學(xué)最好防止一板一眼的書本式心理輔導(dǎo)與教學(xué)，而應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)娜谌肭楦?，促進(jìn)學(xué)生的知識、智力、意志力的發(fā)育。情感是小學(xué)生心理反響的直觀變化，小學(xué)體育教學(xué)中針對學(xué)生的情感進(jìn)展引導(dǎo)教育有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性，并有助于養(yǎng)成終

5、身運(yùn)動(dòng)、終身體育的意識。廣闊體育教學(xué)者在教學(xué)活動(dòng)中要不斷的融入自己的情感來調(diào)節(jié)和感染學(xué)生的心理，幫助學(xué)生控制和支配自身的情感欲望，喚醒強(qiáng)烈的認(rèn)知欲望和情感需求，使廣闊小學(xué)生在熱愛運(yùn)動(dòng)的同時(shí)保持心理開展的安康、積極、向上，并與運(yùn)動(dòng)鍛煉相輔相成，促進(jìn)學(xué)生意志力的培養(yǎng)和知識智力的發(fā)育。3、巧用多媒體，進(jìn)展復(fù)原情境教學(xué)小學(xué)體育課程有許多運(yùn)動(dòng)工程需要老師通過身體或圖片演示教給學(xué)生，盡管這些偏難的運(yùn)動(dòng)都在書上有動(dòng)作分解圖，但是卻很難讓學(xué)生真正的理解和消化。多媒體是解決這一問題的最好方法。新課改方針下素質(zhì)教育的開展讓多媒體教學(xué)更多的走進(jìn)了普通學(xué)校的課堂，小學(xué)體育教學(xué)也不例外。體育學(xué)習(xí)是一門形象化的學(xué)科，需要

6、學(xué)生模擬學(xué)習(xí)各種運(yùn)動(dòng)工程和體操鍛煉動(dòng)作，因此老師在教學(xué)過程中要巧用多媒體，將多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂，用一樣的情境影像展如今小學(xué)生面前，以求到達(dá)更好的教學(xué)效果。靈敏的運(yùn)用多媒體技術(shù)將學(xué)生生活中難以接觸的運(yùn)動(dòng)工程動(dòng)作生動(dòng)的制作成視頻，通過貼近學(xué)生的鮮活表達(dá)讓小學(xué)生直觀的看到整個(gè)動(dòng)作過程，或者用慢幀處理定格動(dòng)作，可以將學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)最好的結(jié)合，完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)使學(xué)生最快最好的接觸和承受每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)形式。這是情境教學(xué)復(fù)原動(dòng)作過程最重要也最有效的一種表達(dá)方式。4、強(qiáng)化師資力量，裝備一定數(shù)量的體育專職老師，同時(shí)加強(qiáng)對兼職體育老師的培訓(xùn)。體育老師要向?qū)W生傳授體育知識和技能，使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到開展，

7、為社會(huì)主義建立培養(yǎng)具有安康體魄的高素質(zhì)人才，那么體育老師就應(yīng)具備較高的素質(zhì)。概括地說，做一個(gè)合格的體育老師至少應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：1較高的文化素質(zhì)；2較強(qiáng)的理解才能；3較高的藝術(shù)素質(zhì)；4較強(qiáng)的語言表達(dá)才能；5較好的體態(tài)形象；6較好的示范動(dòng)作；7準(zhǔn)確而洪亮的口令。要使體育老師具備這些根本的素質(zhì)和才能，就必須對體育老師加強(qiáng)培訓(xùn)。體育老師應(yīng)該明白，一節(jié)體育課的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的，對自己和學(xué)生都有哪些詳細(xì)的要求，同時(shí)還要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和執(zhí)行體育教學(xué)大綱，明確各年級的教學(xué)目的，認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱，這是落實(shí)體育課程施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。5、立足素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)形式改良與創(chuàng)新新型體育教學(xué)形式是以開展學(xué)生的創(chuàng)造力為核心的多種教學(xué)形式方式的集合體，其區(qū)別于其它學(xué)科的教學(xué)就在于它通過身體活動(dòng)與思維活動(dòng)相結(jié)合來優(yōu)化教學(xué)過程。農(nóng)村小學(xué)體育老師要深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)和文件精神，汲取體育和教育