高中語文必修下 統(tǒng)編版（2019）高中語文必修下冊(cè) 配套綜合檢測(cè)題

1、綜合檢測(cè)題時(shí)間：150分鐘滿分：150分得分：_分一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成15題。材料一：城市生活垃圾是城市化的產(chǎn)物，它既是一種“社會(huì)公害”，同時(shí)作為豐富的再生資源，又可謂“擺錯(cuò)位置的財(cái)富”。為了使城市垃圾資源化，在處理前首先需要實(shí)施分類收集。垃圾分類收集是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方面的合力才能完成。公眾既是垃圾的制造者，也是垃圾污染的受害者，公眾參與對(duì)城市生活垃圾管理有重要意義。居民對(duì)垃圾分類的理解、支持和自覺參與，是垃圾分類回收的基礎(chǔ)和關(guān)鍵性因素。長期以來，我國“政府主導(dǎo)型”環(huán)保工作模式使居民認(rèn)為保護(hù)環(huán)境的主要責(zé)任在政府。科學(xué)工

2、作者和政府官員對(duì)環(huán)境問題關(guān)注較多，一般居民環(huán)境意識(shí)普遍欠缺；城鎮(zhèn)居民的環(huán)境意識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，廣大農(nóng)村居民的環(huán)境意識(shí)普遍較淡漠。長期以來，公眾養(yǎng)成了“簡單方便”的垃圾混裝習(xí)慣，雖然不乏一些對(duì)環(huán)保抱有熱情的人，但也往往因在進(jìn)行垃圾分類投放時(shí)要付出較高的經(jīng)濟(jì)成本和勞動(dòng)力成本，而不愿執(zhí)行。隨著宣傳教育的深入，很多市民逐漸對(duì)垃圾分類投放有了較高的積極性，但對(duì)分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法不清楚或掌握不夠準(zhǔn)確，從而影響了垃圾分類收集的效果，久而久之，參與的熱情也會(huì)逐漸削弱。民間環(huán)保組織有責(zé)任、有義務(wù)協(xié)助政府推動(dòng)實(shí)施垃圾分類的政策和法規(guī)，但是大部分公益性環(huán)保組織僅限于做一些宣傳教育的工作，缺乏參與垃圾分類收集處理及管理的途徑

3、，環(huán)境保護(hù)志愿者發(fā)揮作用的渠道也不暢通。垃圾分類收集需要依靠全社會(huì)的力量。當(dāng)公眾對(duì)環(huán)境政策由消極觀望轉(zhuǎn)為積極配合時(shí)，政府和企業(yè)也會(huì)積極響應(yīng)，盡快創(chuàng)造更好的條件，形成覆蓋廣泛的綠色環(huán)保網(wǎng)絡(luò)。(取材于姜朝陽等的相關(guān)文章)材料二：循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一種以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，以“減量化、再利用、資源化”為原則，以低消耗、低排放、高效率為基本特征，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟(jì)增長模式，是對(duì)“大量生產(chǎn)、大量消費(fèi)、大量廢棄”的傳統(tǒng)增長模式的根本變革。在廢棄物處理領(lǐng)域深入引進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)管理理念，可以更廣泛地將廢棄物轉(zhuǎn)化為再利用資源，從而降低廢棄物的產(chǎn)生量和排放量，減少污染治理投入和環(huán)境監(jiān)管成本，更好地保護(hù)環(huán)境，

4、造福人類。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、城市化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，我國的城市垃圾量正在以每年5%10%的速度遞增。采用科學(xué)的手段消納這個(gè)極大的污染源已是一個(gè)亟待解決的環(huán)境保護(hù)課題和社會(huì)經(jīng)濟(jì)課題。對(duì)垃圾進(jìn)行分類收集和處理，是實(shí)現(xiàn)垃圾處理減量化、無害化、資源化的前提。在我國城市垃圾產(chǎn)量迅速增加的同時(shí)，垃圾構(gòu)成也發(fā)生了很大的變化，其中含有許多可再利用的物質(zhì)，如塑料、紙張、金屬、玻璃等。通過對(duì)這些垃圾進(jìn)行分類管理，可將之再利用，轉(zhuǎn)化為商品，變廢為寶，創(chuàng)造出新的價(jià)值，成為環(huán)境產(chǎn)業(yè)的新經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)；同時(shí)還可促進(jìn)加工處理廢棄物的新技術(shù)、新工藝及新設(shè)備的發(fā)展，推進(jìn)垃圾處理產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程，有力地促進(jìn)廢棄物領(lǐng)域循

5、環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。垃圾處理要走產(chǎn)業(yè)化的道路，必須在相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策指導(dǎo)下發(fā)展，也要靠政府的投資及財(cái)稅政策扶持。生產(chǎn)單位是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化的主力軍，也是垃圾分類管理的實(shí)施者和受益者。例如在產(chǎn)品包裝上，生產(chǎn)單位應(yīng)盡可能使用可回收利用的材料，并標(biāo)注宣傳環(huán)保理念及分類回收方式的字樣，加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)者的環(huán)保教育，使企業(yè)全面獲得經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會(huì)效益。政府可以向企業(yè)征收產(chǎn)品包裝稅，通過經(jīng)濟(jì)手段促進(jìn)企業(yè)重視包裝廢棄物的回收及再利用效率。(取材于趙雪梅等的相關(guān)文章)材料三：舊金山是美國第一個(gè)通過垃圾分類回收相關(guān)法律的城市，強(qiáng)制性要求企業(yè)和居民對(duì)垃圾進(jìn)行分類，并通過調(diào)控垃圾清運(yùn)費(fèi)來鼓勵(lì)和督促居民減少生活垃圾。日本制定了

6、廢棄物處理法，市民如違反分類規(guī)定亂扔垃圾，就會(huì)被拘捕并處以巨額罰款。發(fā)達(dá)國家的實(shí)踐表明，通過立法對(duì)投放垃圾行為進(jìn)行強(qiáng)制性規(guī)范和約束，是推進(jìn)垃圾分類處理的必由之路。當(dāng)前，“垃圾圍城”已成為困擾和制約我國生態(tài)文明建設(shè)與發(fā)展的重大問題之一，雖然多數(shù)居民對(duì)垃圾分類投放表示理解和支持，但還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，實(shí)際踐行度普遍較低，立法強(qiáng)制施行垃圾分類迫在眉睫。2019年7月1日起，上海開始施行上海市生活垃圾管理?xiàng)l例，這是全國第一部經(jīng)地方人民代表大會(huì)表決通過的垃圾管理地方性法規(guī)。該條例明確了產(chǎn)生生活垃圾的單位和個(gè)人是分類投放的責(zé)任主體，規(guī)定對(duì)未將生活垃圾分類投放的單位和個(gè)人可處以罰款。上海市綠化和市容管理局負(fù)責(zé)人

7、在接受采訪時(shí)說：“處罰不是目的，我們希望大家能夠明確垃圾分類是法定的職責(zé)，每個(gè)單位、每個(gè)人都應(yīng)該依法履行好自己的義務(wù)。”從該條例施行三個(gè)多月的實(shí)踐來看，垃圾分類對(duì)市民生活習(xí)慣形成了巨大沖擊。為達(dá)到更好的效果，上海市通過黨員示范引領(lǐng)、多渠道全覆蓋宣傳等方式鼓勵(lì)居民積極準(zhǔn)確地參與垃圾分類。同時(shí)，社區(qū)建立了居民垃圾分類檔案，以實(shí)現(xiàn)生活垃圾投放可追蹤溯源，責(zé)任落實(shí)到一戶一家。垃圾分類正在從我們?nèi)粘Ｉ钪械摹斑x擇題”變?yōu)椤氨卮痤}”，未來將有更多的城市步入對(duì)垃圾強(qiáng)制分類立法的行列中來。(取材于王薇等的相關(guān)文章)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.材料一認(rèn)為生活垃圾是城市公害，但

8、只要投放到了正確的位置就會(huì)成為一筆可觀的財(cái)富。B.材料一指出公眾普遍欠缺環(huán)境意識(shí)，證明了過去我國采取政府主導(dǎo)的工作模式是錯(cuò)誤的。C.材料一認(rèn)為居民堅(jiān)持進(jìn)行垃圾分類投放不能光靠熱情，還要改變圖省事、圖省錢的習(xí)慣。D.材料三最后一段用“必答題”為喻，凸顯垃圾強(qiáng)制分類立法的范圍將更大。解析A項(xiàng)，材料一表述為“擺錯(cuò)位置的財(cái)富”并非是說“只要投放到了正確的位置就會(huì)成為一筆可觀的財(cái)富”。B項(xiàng)，原文表述為，長期以來，我國“政府主導(dǎo)型”環(huán)保工作模式使居民認(rèn)為保護(hù)環(huán)境的主要責(zé)任在政府。D項(xiàng)，“凸顯垃圾強(qiáng)制分類立法的范圍將更大”不是“必答題”的喻意。答案C2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)

9、A.材料一認(rèn)為，在垃圾分類問題上城鎮(zhèn)居民的責(zé)任大于農(nóng)村居民。B.材料二用數(shù)據(jù)表明，我國的城市垃圾量正在逐年遞增。C.兩則材料中關(guān)于“城市生活垃圾具有再生經(jīng)濟(jì)價(jià)值”的看法一致。D.兩則材料都認(rèn)為垃圾分類工作要發(fā)揮政府的力量。解析A項(xiàng)，原文表述為“城鎮(zhèn)居民的環(huán)境意識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，廣大農(nóng)村居民的環(huán)境意識(shí)普遍較淡漠”。答案A3.下列說法中，不能作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()(3分)A.“每一代人都是后代人地球權(quán)益的托管人，必須以負(fù)責(zé)任的心態(tài)更加積極地推進(jìn)垃圾分類工作。”B.“做好垃圾分類工作，必須依靠群眾，依靠全社會(huì)，全民動(dòng)員，人人參與，形成合力?！盋.“要解決垃圾混裝混運(yùn)的問題，對(duì)環(huán)衛(wèi)工的監(jiān)管不可

10、失位，但同時(shí)也需要解決源頭問題，即如何讓前端的垃圾分類更徹底?！盌.“垃圾分類是一件利國利民的大事，不僅可以節(jié)約資源，還可以減少環(huán)境污染?！苯馕霾牧弦环治隽巳绾胃脤?shí)施垃圾分類，并從源頭上進(jìn)行分析。D項(xiàng)談的是垃圾分類的好處，偏離了材料一觀點(diǎn)。答案D4.根據(jù)材料二，請(qǐng)分條概括“在廢棄物處理領(lǐng)域深入引進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)管理理念”的好處。(4分)答案可以更高效地處理廢棄物?？梢詣?chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)?？梢源龠M(jìn)新技術(shù)、新工藝及新設(shè)備的發(fā)展，推進(jìn)垃圾處理產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程。5.當(dāng)前我國要做好垃圾分類工作，需要公眾、企業(yè)和政府分別做出哪些努力？請(qǐng)根據(jù)以上三則材料概括。(6分)答案公眾方面：提高環(huán)境保護(hù)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)；愿意付

11、出；提高對(duì)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)和方法的掌握水平；充分發(fā)揮民間組織和志愿者的作用，積極參與垃圾分類投放。企業(yè)方面：以循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念進(jìn)行管理；提升加工處理廢棄物的新技術(shù)、新工藝及新設(shè)備的發(fā)展水平，推進(jìn)垃圾處理產(chǎn)業(yè)化；注重經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也要注重環(huán)境效益和社會(huì)效益。政府方面：制定垃圾處理相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策、投資及財(cái)稅政策，對(duì)企業(yè)進(jìn)行約束和扶持；通過立法和執(zhí)法對(duì)垃圾投放行為進(jìn)行強(qiáng)制性規(guī)范和約束；在全社會(huì)加強(qiáng)宣傳教育和示范引領(lǐng)。(二)現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成69題。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿

12、金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍(lán)的天空有白云是一隊(duì)隊(duì)飛騰的馬你聽風(fēng)與云在我的鐮刀下奔驟而來一九三七年四月卅日在蘇格蘭高原6.下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“大城外是山/山外是我的家”，既點(diǎn)出抒情主人公的出身背景，也含有城市與鄉(xiāng)野的對(duì)比。B.“我想告訴給姊妹們/我是原野上的主人”，寫刈禾女收獲時(shí)的心理活動(dòng)，表達(dá)她對(duì)擁有原野感到欣喜。C.“風(fēng)吹過鐮刀下/也吹過我的頭巾”，寫刈禾女勞作時(shí)的歡快，也寫人與自然之間關(guān)系的和諧。D.“在麥浪里/我看不見自己”，是從宏闊的視野觀看原野，著意

13、寫刈禾女在面對(duì)原野時(shí)的渺小感。解析D項(xiàng)，“著意寫刈禾女在面對(duì)原野時(shí)的渺小感”錯(cuò)。原詩中有“我是原野上的主人/風(fēng)吹過鐮刀下/也吹過我的頭巾”“ 你聽風(fēng)與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來”可見刈禾女在面對(duì)原野時(shí)并沒有渺小感。答案D7.下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.詩歌前四行，從“大城”“山”轉(zhuǎn)向“水瓶”“井”，節(jié)奏也變得舒緩，這種變化帶有情感傾向。B.“金黃的穗子在風(fēng)里搖/在雨里生長”，是靜與動(dòng)、空間與時(shí)間的結(jié)合，這是該詩常用的表現(xiàn)手法。C.“我的眼在唱著原野之歌”，運(yùn)用通感的修辭手法，以抒情的筆觸表達(dá)了刈禾女愉悅的心情。D.“你聽見與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來”，通過

14、使用祈使語氣和加快節(jié)奏，增強(qiáng)了抒情效果。解析B項(xiàng)，這兩句詩并沒有寫“靜”與“時(shí)間”。答案B8.“為什么我的心也是空而常滿”中的“空而常滿”如何理解？(4分)答案“水瓶”和“井”空而常滿，刈禾女的內(nèi)心也空而常滿；“空而常滿”指“我”內(nèi)心空闊，卻十分充盈，感到滿足；具有思辨性和哲理性。9.詩歌從刈禾女的角度抒情，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡要分析。(6分)答案可直陳內(nèi)心，并將眼前所見與個(gè)人記憶結(jié)合起來，讓刈禾女的形象更為豐滿；通過刈禾女情緒的起伏變化，形成內(nèi)在的韻律感；充分調(diào)動(dòng)個(gè)人感官，多角度呈現(xiàn)人與原野的關(guān)系；從“我”的角度抒情，“我”既指刈禾女，部分地方也可指詩人，增加了詩歌的層次感。二、古

15、代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成1014題。孫逖，潞州涉縣人。曾祖仲將，壽張丞。祖希莊，韓王府典簽。父嘉之，天冊(cè)年進(jìn)士擢第，又以書判拔萃，授蜀州新津主簿。歷曲周、襄邑二縣令，以宋州司馬致仕，卒，年八十三。逖幼而英俊，文思敏速。始年十五，謁雍州長史崔日用，日用小之，令為土火爐賦。逖握翰即成，詞理典瞻。日用覽之駭然，遂為忘年之交，以是價(jià)譽(yù)益重。開元初，應(yīng)哲人奇士舉，授山陰尉。遷秘書正字。十年，應(yīng)制登文藻宏麗科，拜左拾遺。張說尤重其才，逖日游其門，轉(zhuǎn)左補(bǔ)闕。黃門侍郎李暠出鎮(zhèn)太原，辟為從事。暠在鎮(zhèn)，與蒲州刺史李尚隱游于伯樂川，逖為之記，文士盛稱之。二十

16、一年，入為考功員外郎、集賢修撰。逖選貢士二年，多得俊才。初年則杜鴻漸至宰輔，顏真卿為尚書。后年拔李華、蕭穎士、趙驊登上第，逖謂人曰：“此三人便堪掌綸誥?！倍哪辏蒎阎袝崛?。逖自以通籍禁闈其父官才邑宰乃上表陳情曰臣父嘉之雖當(dāng)暮齒幸遇明時(shí)綿歷驅(qū)馳才及令長。臣夙荷嚴(yán)訓(xùn)，累登清秩，地近班榮，臣則過量；途遙日暮，父乃后時(shí)。在公府有偷榮之責(zé)，于私庭無報(bào)德之效，反慚烏鳥，徒廁鴛鴻。伏望降臣一外官，特乞微恩，稍沾臣父?！毙趦?yōu)詔獎(jiǎng)之，授嘉之宋州司馬，致仕，尋卒。丁父喪免。二十九年服闋，復(fù)為中書舍人。其年充河?xùn)|黜陟使。天寶三載，權(quán)判刑部侍郎。五載，以風(fēng)病求散秩，改太子左庶子。逖掌誥八年，制敕所出，為時(shí)流嘆

17、服。議者以為自開元已來，蘇颋、齊浣、蘇晉、賈曾、韓休、許景先及逖，為王言之最。逖尤善思，文理精練，加之謙退不伐，人多稱之。以疾沉廢累年，轉(zhuǎn)太子詹事，上元中卒。廣德二年，詔贈(zèng)尚書右仆射，謚曰文。有集三十卷。(節(jié)選自舊唐書列傳卷一百四十)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.逖自以通籍禁闈/其父官才邑宰/乃上表陳情曰/臣父嘉之/雖當(dāng)暮齒/幸遇明時(shí)/綿歷驅(qū)馳/才及令長B.逖自以/通籍禁闈/其父官才邑宰/乃上表陳情曰/臣父嘉之/雖當(dāng)暮齒/幸遇明時(shí)/綿歷驅(qū)馳/才及令長C.逖自以/通籍禁闈/其父/官才邑宰/乃上表陳情曰/臣父嘉之/雖當(dāng)暮齒/幸遇明時(shí)/綿歷驅(qū)馳/才及令長D.逖自以通

18、籍禁闈/其父/官才邑宰/乃上表陳情曰/臣父嘉之/雖當(dāng)暮齒/幸遇明時(shí)/綿歷驅(qū)馳/才及令長解析“通籍禁闈”作“以”的賓語，中間不要斷開；“其父”“官才邑宰”是主謂結(jié)構(gòu)，句子較短，中間不要斷開。答案A11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.開元，皇帝年號(hào)，例如康熙、雍正、乾隆等也是年號(hào)。B.左拾遺，諫官，又稱言官，隸屬諫諍機(jī)構(gòu)。古代右拾遺高于左拾遺。C.貢士，是參加會(huì)試及格后獲得的資格，第一名稱為會(huì)元。D.刑部，我國封建社會(huì)掌管刑法、獄訟事務(wù)的官署，是六部之一。解析B項(xiàng)，唐宋時(shí)期左比右尊。答案B12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.孫逖官

19、宦出身，家學(xué)淵源。孫逖文采斐然，科舉得意，文章受世人稱贊，與他父親的教育有一定關(guān)系。B.孫逖自幼能文，才思敏捷。雍州長史崔日用對(duì)他的才思大為吃驚，與15歲的孫逖結(jié)為忘年之交。C.孫逖主持考試，慧眼識(shí)才，他選拔很多優(yōu)秀人才，其中錄用的杜鴻漸、顏真卿等后來都官至高位。D.孫逖忠心報(bào)國，不忘父恩。他上表玄宗，請(qǐng)求把自己的官職讓給父親，皇帝授予其父宋州司馬官職。解析D項(xiàng)，“請(qǐng)求把自己的官職讓給父親”錯(cuò)誤，應(yīng)為請(qǐng)求把自己降職外調(diào)，稍稍提拔自己的父親。答案D13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)始年十五，謁雍州長史崔日用，日用小之，令為土火爐賦。(4分)(2)逖尤善思，文理精練，加之謙退不

20、伐，人多稱之。(4分)答案(1)剛剛十五歲，拜見雍州長史崔日用，崔日用(因他年紀(jì)小)輕視他，讓他作土火爐賦。(2)孫逖尤其善于深思，文采和道理精美凝練，加上他為人謙遜禮讓，不自夸，受到人們一致稱贊。14.孫逖舉薦父親的原因是什么？(3分)答案父親才能出眾，又恰逢明時(shí)。父親年老未能升遷而自己得到升遷，心感不孝?！緟⒖甲g文】孫逖，是潞州涉縣人。曾祖孫仲將，是壽張縣丞。祖父孫希莊，是韓王府典簽。父親孫嘉之，天冊(cè)年考取進(jìn)士，又因?yàn)榭贾袝邪屋涂瓶荚?，被授予蜀州新津主簿。先后?dān)任曲周、襄邑二縣縣令，在宋州司馬官任上退休，逝世，享年八十三歲。孫逖年紀(jì)很小時(shí)就才智出眾，文思敏捷。剛剛十五歲，拜見雍州長史崔日

21、用，崔日用(因他年紀(jì)小)輕視他，讓他作土火爐賦。孫逖拿起筆一揮而就，文辭典雅富麗。崔日用看了文章后非常驚訝，和他結(jié)為忘年交，因此身價(jià)名譽(yù)更高。開元初年，參加哲人奇士科考試，(高中后)被任為山陰尉。調(diào)任為秘書正字。開元十年，考取文藻宏麗科，被授予左拾遺。張說尤其器重他的才華，孫逖經(jīng)常出入他家，轉(zhuǎn)任左補(bǔ)闕。黃門侍郎李暠出京鎮(zhèn)守太原，征召他為從事。李暠在鎮(zhèn)守任上，與蒲州刺史李尚隱到伯樂川游賞，孫逖為此寫文，文士大為稱贊。開元二十一年，入京擔(dān)任考功員外郎、集賢修撰。孫逖二次主持貢士考試，選拔出很多優(yōu)秀人才。第一次選拔的杜鴻漸官至宰輔，顏真卿做了尚書。后年選拔的李華、蕭穎士、趙驊登上榜首，孫逖對(duì)人說：“

22、這三人才華勝任起草皇帝詔令文告?！遍_元二十四年，任命孫逖擔(dān)任中書舍人。孫逖自認(rèn)為自己在朝中做官，父親才做縣令，于是上表陳情道：“我的父親雖然年老，幸而能逢圣明時(shí)代。多年奔走效勞，才做到縣令。我早年蒙受他的教誨，多次擔(dān)任清貴的官職。做了光榮的朝官，地位超過適當(dāng)?shù)南薅?；日暮途窮，我的父親竟然不能及時(shí)升遷。在公我有竊取榮祿的錯(cuò)誤，在私?jīng)]能報(bào)效父親的恩德，烏鴉尚能反哺，我感到慚愧，白白混跡賢人同僚間。懇請(qǐng)把我降職外放，特請(qǐng)一點(diǎn)恩澤，稍稍降臨到父親身上?！毙谙聝?yōu)詔褒獎(jiǎng)他，任命孫嘉之為宋州司馬，之后退休，不久去世。父親去世守孝免官。開元二十九年守孝期滿后，重被起用為中書舍人。同年擔(dān)任河?xùn)|黜陟使。天寶三年

23、，暫代刑部侍郎。天寶五年，因?yàn)轱L(fēng)疾請(qǐng)求擔(dān)任閑職，改任太子左庶子。孫逖掌管制誥八年，發(fā)布的皇帝詔令下達(dá)，文采被當(dāng)時(shí)的人嘆服。人們以為自開元以來，蘇颋、齊浣、蘇晉、賈曾、韓休、許景先以及孫逖，起草詔書最多。孫逖尤其善于深思，文采和道理精美凝練，加上他為人謙遜禮讓，不自夸，受到人們一致稱贊。因病多年不能任實(shí)職，轉(zhuǎn)任太子詹事，上元中去世。廣德二年，皇帝下詔贈(zèng)為尚書右仆射，謚號(hào)文。有文集三十卷。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成1516題。正月二十日往岐亭郡人潘古郭三人送余于女王城【注】東禪莊院蘇軾十日春寒不出門，不知江柳已搖村。稍聞決決流冰谷，盡放青青沒燒痕。數(shù)畝荒園留我住

24、，半瓶濁酒待君溫。去年今日關(guān)山路，細(xì)雨梅花正斷魂?！咀ⅰ?女王城：在黃州城東十五里。15.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.作者蘇軾是北宋詩壇最有成就的詩人，他的詩才情豪邁，揮灑自如，本詩是他的代表作之一。B.開篇以一“搖”字活畫出春風(fēng)蕩漾、江柳輕拂的神態(tài)，表現(xiàn)了春天到來的迅疾。C.頷聯(lián)巧用疊詞，前者擬溪流潺潺之聲，后者描碧草新綠之色，視聽結(jié)合更顯得春意盎然。D.這首詩前四句寫“往岐亭”途中所見，五、六句寫女王城餞別?！皵?shù)畝荒園”，點(diǎn)明了詩人的目的地。解析D項(xiàng)，“數(shù)畝荒園，點(diǎn)明了詩人的目的地”錯(cuò)，數(shù)畝荒園指的是女王城東禪莊院，是餞別的地點(diǎn)。答案D16.請(qǐng)簡要賞析本詩的最后兩句。

25、(6分)答案尾聯(lián)虛寫，回憶“去年今日”，前一年蘇軾赴黃州，凄風(fēng)苦雨的途中，只有梅花相伴，細(xì)雨斷魂，暗寓遷謫之感。而一年以前的孤獨(dú)和凄涼正好與今年朋友送別的深情厚誼形成對(duì)比，即不只是回憶“去年今日”，也是在寫“今年今日”，朋友間的深情厚誼，消釋了人生旅程的孤苦和寂寥。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)夢(mèng)游天姥吟留別中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴、對(duì)自由生活的向往的句子是：_，_？(2)范仲淹岳陽樓記中的“_，_”是對(duì)“古仁人”超越客觀環(huán)境和個(gè)人榮辱的崇高思想境界的高度概括。(3)論語中的“_，_”兩句常用來表達(dá)當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度

26、。答案(1)安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏(2)不以物喜不以己悲(3)人不知而不慍不亦君子乎三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成1820題。濟(jì)南的秋天是詩境的。詩的境界中必須有山有水。那末，請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變

27、動(dòng)，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會(huì)兒，_ 。這個(gè)變動(dòng)并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個(gè)變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動(dòng)，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)合著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得像要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)兒涼風(fēng)，正和詩一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋。況且因?yàn)轭伾牟煌?，_ 。高的更高了些，低的更低了些。山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山頂上那個(gè)塔！18.文中使用了哪些修辭手法()(3分)A.比擬、比喻、夸張 B.比擬、比喻

28、、排比C.對(duì)偶、借代、排比 D.對(duì)偶、借代、夸張答案B19.文中畫波浪線的句子可改寫成：“山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分)答案原文每個(gè)修飾成分都單獨(dú)成小句，有強(qiáng)調(diào)作用，句子也更活潑；原文表達(dá)出了感知過程，層次感更加明顯；原文表述與上下文語體一致，更口語化，描寫親切生動(dòng)。20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。(4分)答案忽然又溫暖一會(huì)兒那山的高低也更顯然了21.從下列所給詞語中任選兩個(gè)或兩個(gè)以上，擴(kuò)寫成一段意境優(yōu)美的文字。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法并且引用一句詩詞，不少于50字。(4分)春風(fēng)細(xì)雨落花楊柳燕子小草答案示例：當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)輕撫我的臉頰，感受著“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的細(xì)雨，細(xì)數(shù)著空中飄下的落花，聽著燕子帶來的訊息：春天來了！22.閱讀下面的文字，文本給傳承人“釋義” 了幾項(xiàng)內(nèi)涵？請(qǐng)寫出來。(5分)近日，在天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院舉辦的非遺傳承人“釋義”研討會(huì)上，針對(duì)老一輩非遺代表性“自然傳人”逐漸逝去，而新一代傳承人不斷個(gè)體化、職業(yè)化、市場化的趨勢(shì)，馮驥才呼吁學(xué)界勇于承擔(dān)，重新思考傳承人的概念，幫助政府科學(xué)地