高中語文必修下 高一語文下期期末測試3（參考答案）

1、學(xué)易金卷：2020-2021學(xué)年高一語文下學(xué)期期末測試卷（統(tǒng)編版2019）03語文參考答案12367101112151819BCDBCDDAADB1B2C3D4互聯(lián)網(wǎng)巨頭要把原始創(chuàng)新能力的提升擺在更加突出的位置，利用其掌握的海量數(shù)據(jù)、先進算法進行科技創(chuàng)新，努力改變我們在核心技術(shù)上受制于人的被動局面?；ヂ?lián)網(wǎng)巨頭要在探索未知、拓展人類知識疆土上下功夫，利用超大規(guī)模消費市場來攤薄科技創(chuàng)新的成本。5文章首先由一批智能制造標(biāo)桿企業(yè)能在新冠肺炎疫情防控最吃緊的時候率先實現(xiàn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，說明智能制造的重要性。接著闡述智能制造的特點：是新一代信息技術(shù)與先進制造技術(shù)的深度融合，是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化等的共性使能技

2、術(shù)。最后論述促進智能制造發(fā)展的途徑：既需要在關(guān)鍵核心領(lǐng)域取得突破，更需要擴散至整個制造業(yè)體系當(dāng)中；要進一步發(fā)揮市場主體作用；進一步加強人才隊伍建設(shè)。6B7C8關(guān)心群眾。梁市長深入實際為群眾辦實事，他主動為果園做宣傳，解決了金果梨的銷售難題。為人低調(diào)。梁市長一身休閑著裝出行，私訪調(diào)研，不事張揚；他一般不與人合影，為人低調(diào)。9“我”是故事的敘述者，通過第一人稱“我”的口吻敘述故事，使故事更加真實可信?！拔摇币r托了主要人物，面對惡臭的環(huán)境和老房的梨園，“我”和市長的表現(xiàn)形成反差，“我”襯托了梁市長的形象?！拔摇笔切≌f的線索，“我”串起了小說的故事情節(jié)，使情節(jié)條理清晰，結(jié)構(gòu)完整10D11D12A13（

3、1）有人認(rèn)為他身處富庶地區(qū)，不能使自己富裕起來，只是白白地增加勞苦艱辛罷了。（2）孔君清廉、仁義、賢明，全縣都蒙受他的恩惠，怎么能現(xiàn)在離去，我們卻不共同報答他的恩德！14第一問：把孔奮的妻子兒女推到陣前，希望以此作為抵擋以便后退。第二問：孔奮擒獲消滅了隗茂等人，孔奮的妻子和兒女卻被隗茂殺害。15A16運用白描手法，寫劍河寒風(fēng)猛烈大雪紛飛沙口的石頭寒冷，馬蹄凍脫；寫出了邊地環(huán)境的惡劣苦寒烘托了戰(zhàn)爭的艱苦；借景抒情，反襯出將士們奮不顧身的精神，表達(dá)了對將士們的贊頌之情。17鍥而不舍 金石可鏤 浩浩乎如馮虛御風(fēng) 而不知其所止 如其禮樂 以俟君子 18D19B20示例：專家推測，因為受環(huán)境影響，所以僅

4、剩冬季氣溫高于零度的嶺南部分地區(qū)留存灰塑至今。21造成眼部黃斑疾?。ɑ颍簩?dǎo)致黃斑變性） 這與玩手機無直接關(guān)系 雖然這種說法不太科學(xué) 22教育懲戒是指學(xué)校和教師在教育教學(xué)和管理過程中，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進行管理，訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識和改正錯誤的教育行為。23例文：為夢想而奮斗孔子有周游列國、布道天下的積極進取，也有杏壇講學(xué)、誨人不倦的傳道授業(yè)，無論是哪一種選擇，孔子對夢想的追求一直在路上，從未停止，他一直在為夢想而奮斗，從未后悔。夢想如同玫瑰花瓣，若想讓夢想之花如夏花般絢爛綻放，唯有奮斗。但奮斗的道路不會一帆風(fēng)順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。故只有從挫折中不斷奮起、永不氣餒，

5、方能化繭成蝶。古往今來，有多少人都懷有夢想，為達(dá)理想奮斗不止。越王勾踐為實現(xiàn)富國大業(yè)甘為階下囚。他的忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽，是朝著目標(biāo)奮進的最震撼人心的宣言。一個人要成就自己的事業(yè)，在奮斗的過程中不經(jīng)過挫折，不花費較大的功夫是不可能成功的。艱難困苦甚至失敗打擊固然會留下難以忍受的痛楚；但也正是在這種痛楚才孕育出了一個個生命的奇跡。海倫凱勒一個雙目失明，雙耳失聰?shù)谋瘧K而偉大的在命運的戲弄下，她并不甘心被阻撓，奮力拼搏，她挑戰(zhàn)了生命的極限，到達(dá)了自己的目的地，盡管這一路經(jīng)歷了千辛萬苦。安徽省的無臂學(xué)生代軍頌，用行動書寫著自已的傳奇。當(dāng)月光還未歸去的時候，他就憑著自已的毅力踏上了去學(xué)校的路。他幾年如一日

6、的刻苦學(xué)習(xí)，也挺過了高考。我們無法想象一個沒有手臂的人怎么面對生活中的一切，那種無奈至極的生活是無法用文字所描述的，即使他心中擁有著堅定的大學(xué)夢，付出此常人百倍的努力，可能還會不及常人，畢竟不是每個殘疾人都能成為霍金的，但卻可以在成為史鐵生。這些足以說明：一個人的成功不是偶然的，是通過艱苦奮斗拼搏出來的。理想的階梯屬于不懈奮斗、迎難而上的人！相信奮斗的力量，因為奮斗可以改變命運，奮斗可以實現(xiàn)夢想！故我們可以說，奮斗是人身處逆境，面對考驗時的時候的一種拼搏精神，是人的一種可貴品質(zhì)。奮斗中的挫折才能塑造崇高的靈魂，磨礪堅強的意志。而那些人生無挫折的人們，面對彩燈閃爍的世界時便會迷惘，在葡萄美灑夜光杯中陶醉，在物欲橫流的社會中墮落。無法再想觸摸詩的輪廓，手心的雪花不會含苞欲放，夢想的枝頭也不會綴滿星光，朝霞從此褪色，人生從此