2022屆高考專題復(fù)習(xí) 詩詞中的邏輯課件18張

1、古詩詞中的邏輯 詩詞既是形象思維的產(chǎn)物，也是抽象思維的產(chǎn)物。藝術(shù)創(chuàng)作過程同邏輯思維進程是一致的。任何一首好詩，都有其內(nèi)在確定的邏輯關(guān)系。作一點適當(dāng)?shù)倪壿嫹治觯梢詭椭覀內(nèi)ジ泳珳实乩斫庠娫~作品的豐富內(nèi)容。奉和襲美抱疾杜門見寄次韻陸龜蒙 雖失春城醉上期，雖然 下帷裁遍未裁詩。但是 因吟郢岸百畝蕙，因為 欲采商崖三秀枝。所以邏輯關(guān)系高考示例（一）【2020年全國I卷】從邏輯意義上來看，詩詞句際關(guān)系可分為并列、層遞、轉(zhuǎn)折、因果 、解釋、總分等。雖然你我耽誤了共去春城游玩飲酒賦詩的期約，但我卻也一直在家教書講授，沒有寫出什么詩行。我趁此機會培育眾多學(xué)子，同時也期待和你一起爬山崖采鮮花共享美好時光。

2、守望杏壇求教鐘振振教授的問題： 求教鐘教授，陸龜蒙詩的頷、頸兩聯(lián)如何解讀？又，有注釋說，下帷：放下室內(nèi)懸掛的帷幕，指教書。裁詩：作詩。百畝蕙：楚辭離騷：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。商崖：這里泛指山崖。請問，“身處書齋教學(xué)”的說法妥當(dāng)嗎？邏輯質(zhì)疑1.在這個語境中，“下幃”就與“教書”不相干。說“裁詩”即“作詩”，并不準確?！安帽槲床迷姟保前哑綍r寫出而未能修改定稿的詩篇，加以整理、刪改的意思。2.“百畝蕙”語典出自離騷，沒錯。原典“樹蕙之百畝”比喻培養(yǎng)人才，也沒錯。陸詩此句，要點在于以離騷里的“蕙”這種香草來象征君子人品的芳潔3.“商崖”，并非“泛指山崖”，而是特指“商山”

3、。 鐘振振現(xiàn)任南京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。古文獻整理研究所所長。中國韻文學(xué)會會長，中華詩詞學(xué)會顧問，中央電視臺“詩詞大會”總顧問。曾應(yīng)邀在美國耶魯、斯坦福等海外三十多所名校講學(xué)。奉和襲美抱疾杜門見寄次韻陸龜蒙雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩。因吟郢岸百畝蕙，欲采商崖三秀枝。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳健，不怕江花不滿枝。遺憾與安慰向往與想象祝愿與期望【答案】15.表達了不能與友人相聚，一起賦詩飲酒、飽覽春色的遺憾。 寬慰友人，表達對友人能夠戰(zhàn)勝病患的信心和對以后美好生活的展望。補充：表達自己的理想和追求，表明自己高雅的情操和品質(zhì)。邏輯關(guān)系高考示例（一）【2020年全國I卷】 魯

4、望春日多尋野景日，休抱疾杜門，因有是寄皮日休野侶相逢不待期，半緣幽事半緣詩。烏紗任岸穿筋竹，白袷從披趁肉芝。數(shù)卷蠹書棋處展，幾升菰米釣前炊。病中不用君相憶，折取山櫻寄一枝。想象相逢想象幽事抒發(fā)相憶邏輯關(guān)系模擬練習(xí)（一）讀史 王安石 自古功名亦苦辛， 行藏終欲付何人。 當(dāng)時黮闇猶承誤， 末俗紛壇更亂真。 糟粕所傳非粹美， 丹青難寫是精神。 區(qū)區(qū)豈盡高賢意， 獨守千秋紙上塵。邏輯關(guān)系高考示例（二）【2020年全國II卷】 歷史現(xiàn)象論據(jù) 歸納論證 觀點態(tài)度論點類比論證觀點的進一步解釋 和子由澠池懷舊 蘇軾 人生到處知何似， 應(yīng)似飛鴻踏雪泥。 泥上偶然留指爪， 鴻飛那復(fù)計東西。 老僧已死成新塔， 壞壁

5、無由見舊題。 往日崎嶇還記否， 路上人困蹇驢嘶。模擬練習(xí)（二）論點比喻論據(jù)舊事邏輯關(guān)系 苦筍陸游 藜藿盤中忽眼明， 駢頭脫襁白玉嬰。 極知耿介種性別, 苦節(jié)乃與生俱生。 我見魏征殊媚嫵， 約束兒童勿多取。 人才自古要養(yǎng)成， 放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。高考示例（三）【2020年全國III卷】邏輯關(guān)系 物理人 次韻黃斌老所畫橫竹 黃庭堅酒澆胸次不能平，吐出蒼竹歲崢嶸。臥龍偃蹇雷不驚，公與此君俱忘形。晴窗影落石泓處，松煤淺染飽霜兔。中安三石使屈蟠，亦恐形全便飛去。模擬練習(xí)（三）畫技高超（因果）物我合一（類比）作畫原因（因果）邏輯關(guān)系 贈別鄭煉赴襄陽杜甫戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩過日，念此別驚神。地闊峨眉晚

6、，天高峴首春。為于耆舊內(nèi)，試覓姓龐人。高考示例（四）【2020年全國新高考I卷】上四惜鄭之別。當(dāng)戎馬交馳之際，有此柴門老病之身，無可銷愁，惟把君詩以過日耳。今又遠去，能不念此別而驚神乎？下四贈赴襄陽。自茲一別，我在峨眉，君在峴首，地闊天高，何由會面。倘耆舊中有如龐德公，覓以相報，吾亦將與之偕隱襄陽矣。邏輯關(guān)系 初歸鏡中寄陳端公 方干去歲離家今歲歸，孤帆夢向鳥前飛。必知蘆筍侵沙井，兼被藤花占石磯。云島采茶常失路，雪龕中酒不關(guān)扉。故交若問逍遙事，玄冕何曾勝葦衣。模擬練習(xí)（四）歸心迫切（現(xiàn)實+想象）歸隱之樂（敘事+抒情）起承轉(zhuǎn)合邏輯分析 贈趙伯魚 韓駒 荊州早識高與黃， 誦二子句聲瑯瑯。 后生好學(xué)果

7、可畏， 仆常倦談殊未詳。 學(xué)詩當(dāng)如初學(xué)禪， 未悟且遍參諸方。 一朝悟罷正法眼， 信手拈出皆成章。高考示例（五）【2020年全國新高考II卷】邏輯分析贊美趙生好學(xué)談?wù)搶W(xué)詩方法 暑旱苦熱 王令清風(fēng)無力屠得熱，落日著翅飛上山。人固已懼江海竭，天豈不惜河漢干。昆侖之高有積雪，蓬萊之遠常遺寒。不能手提天下往，何忍身去游其間。模擬練習(xí)（五）暑旱苦熱不忍獨避邏輯分析 寄東魯二稚子李白吳地桑葉綠，吳蠶已三眠。我家寄東魯，誰種龜陰田。春事已不及，江行復(fù)茫然。南風(fēng)吹歸心，飛墮酒樓前。樓東一株桃，枝葉拂青煙。此樹我所種，別來向三年。桃今與樓齊，我行尚未旋。嬌女字平陽，折花倚桃邊。折花不見我，淚下如流泉。小兒名伯禽，與姊亦齊肩。雙行桃樹下，撫背復(fù)誰憐。念此失次第，肝腸日憂煎。裂素寫遠意，因之汶陽川。高考示例（六）【