部編人教版八年級上冊初中語文 第二單元測試卷

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第二單元測試卷(本試卷滿分120分 考試時間100分鐘)一、積累（20分）1.根據拼音書寫詞語，并給加點字選擇正確的讀音。（3分） 在那逝去的年華里，我是簡單而幸福的。不必說望著星空發(fā)呆的yu xin ，不必說躲在被窩里睡懶覺的愜 （A.qi B.qi）意，也不必說模仿球星投籃時的興奮，單是吮吸著冰糕看著漫畫在大街上閑逛的那份w y ln b 的簡單快樂，就能讓我回味無窮。2.古詩文名句默寫。（7分）（1）妻子象禽獸， 。 ，狐兔翔我宇。（曹植梁甫行） （2）蟬則千轉不窮，_。（吳均與朱元思書）（3）曹操的龜雖壽中用比喻的手法表達詩人年老而壯志猶存的

2、詩句是：_，_。（4）請寫出古詩文中描寫兒童的名句。（寫出連續(xù)的兩句）_，_。3.解釋下列句中加點詞語的意思。（4分）（1）從流飄蕩（ ） （2）猛浪若奔（ ） （3）負勢競上（ ） （4）互相軒邈（ ）4.文學常識填空。（3分） 藤野先生選自魯迅的 （文體）集 ；傳記作品列夫托爾斯泰的作者是奧地利作家 。 5.把下列句子改成夸張句。（2分）我那個紅色的新書包上繡著一朵美麗的山茶花。大廳里安靜極了。 二、閱讀（40分）（一）名著閱讀（3分）6.紅星照耀中國中寫到:“四川軍隊大概從來沒見過這樣的戰(zhàn)士這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命，他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊

3、這樣嘀咕?！蹦阏J為紅軍是人、是瘋子，還是神？請結合整本書閱讀，闡述你的觀點與理由。（3分）（二）閱讀下面的文章，完成710題（12分）春天憶故人高紅十春天，第一茬花趕在葉子前撲天搶地地開開；河邊柳條搖頭晃腦得意地綠；遠看有近卻無的草坪草，白天黑夜加班長，飛快地長得遠看近看一樣樣綠了。從遍地毛毛蟲，到綠葉滿枝頭，楊樹終究成了揚臉可見像模像樣的樹，也就眼一閉再睜開的時間。春季前半季有點慌慌張張，語無倫次，到清明就慢下來了。“清明時節(jié)雨紛紛”，雖說雨水不一定清，視線不一定明，但節(jié)氣這輛吱啊吱啊哼叫的老車畢竟抵達“清明”這重要一站。那天聽廣播，正播我與地壇，不能不想起文章的作者，走了六七年的史鐵生。我

4、和他同在黃土地插隊，我延長，他延川，兩縣挨著，插隊時并不認識。文學新時期初起，我在陜西人民出版社編輯文學期刊綠原，通過友人介紹，向史鐵生約稿。他給我寫街道福利小廠的短篇小說午餐半小時，似乎沒用，也約了趙振開（北島）的中篇小說波動，和前蘇聯(lián)小說第四十一，似乎也沒用，過去快四十年。我去過他在癱和宮也就是地壇附近的家，見過他父親和妹妹。上個世紀八十年代初期，我上第七期文學講習所（魯迅文學院前身），一人到他家來過，和同學一起來過。不知坐在輪椅上的史鐵生控制哪個機關，院門應聲打開，客人得以進了院門又進了房門。我的遙遠的清平灣獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，除了清新的陜北風光，文字表達也十分別致，想哪寫哪，散文式的

5、，隨意，放得開又收得攏。我問他，怎么這樣寫？學誰？他有點不好意思，說，魯迅。后來，和陶正一起上史鐵生新搬的家，請他參加一家公司準備拍攝的講述插隊生活的電視劇，電視劇故事除了土插隊，還要延伸至出國洋插隊。我們很有誠意地和史鐵生一道，輪椅出門，輪椅上出租，輪椅下出租，輪椅進樓上電梯直至“走”到談事的房間結果是未遂，關于電視劇的理解雙方差得有點遠。再后來，有了令文壇驚艷的我與地壇。他說，在出入地壇十五年后寫下此文。可見他出入地壇的第一年至第許多年，一定沒為文體事先設計，沒有想到是寫一篇小散文還是大散文，是文化散文，還是爭取獲獎的散文，或者不吝文體又像寫小說（寫園子里一對老夫婦和一位練習唱歌的年輕人那

6、章），史鐵生只是把心中想寫特別想寫的生末凈旦丑獅子老虎狗山水林田路一一鋪陳紙筆。文章寫了對母親的愧疚，又豈止是愧疚？寫了對生與死的理解，特別悟到死是遲早的事，著什么急令人頓悟；特別精彩的是園中四季與林林總總的對應，與一天之光景對應，與樂器的對應，與聲響的對應，與園中景觀的對應，與心緒的對應，與藝術形式對應，與夢的對應有些對應可能在史鐵生出入地壇時就有了，像春草冒芽，像風吹過幾片葉脈好看的落葉那時就有了文章的碎片。要不是覺得結構、段落排序、語言風格基本成熟可以動筆，還會有什么對應四季的奇思妙想源源不斷無限鋪排開來。十五年出入地壇，史鐵生是在深入生活么？眼下不少采風式的“深入生活”只能叫擦蹭生活，

7、史鐵生似乎高于深入生活。清明時節(jié)聽此文，一種情感的、文學的浸潤，浸潤干涸的世道，浸潤干涸世道里粗戾的人心。那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了。相比有的人人沒走，文字就舊了，頹了，蔫巴了。我與地壇的作者走了六七年，被廣播里的專業(yè)人士讀起來，新鮮有如古箏錚錚作響，清亮無比，深沉無比，余音裊裊。難得的是我與地壇全文幾無廢話，這年頭，要想說或者寫一些沒有廢話的話，該是多難的事！春天來了，春天讀好文章，情隨聲來，聲情并茂。春天聽好文章，萬物生發(fā)思念也生發(fā)，萬物綻放情感也綻放，帶起聽者所有感覺，卻無悲傷。文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。記得有一年，史鐵生從延安回來

8、，曬得有點黑，他叫著我的名字，歡喜地對我說，延安有人問你好呢7作者追憶了與史鐵生交往的哪幾件事？請簡要概括。（2分）8文章題目是“春天憶故人”，作者為什么用大量筆墨寫我與地壇？結合全文，談談你的理解。（3分）9閱讀文章自然段，根據要求回答問題。（4分）（1）那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了。（從修辭角度賞析）（2分）（2）文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。（體會這句話的含意）（2分）10文章最后一段有何作用？試簡要分析。（3分） （三）閱讀下面的文章，完成1114題（10分）偉大而孤獨的作家列夫托爾斯泰1828年9月9日，列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰出生于

9、距莫斯科不遠的雅斯納亞波良納的貴族莊園。他出身名門，世襲伯爵。兩歲喪母，九歲逝父，在伯母的照料和家庭教師的精心指導下長大。16歲時，托爾斯泰考入喀山大學東方語系。三年后，他中斷學業(yè)，回家經營莊園。1851年，托爾斯泰到他哥哥所在的軍隊中當一名下級軍官。1855年，他參加了著名的塞瓦斯托波爾保衛(wèi)戰(zhàn)。此役中，托爾斯泰英勇善戰(zhàn)，屢建戰(zhàn)功。從1852年開始，現(xiàn)代人雜志上發(fā)表了托爾斯泰的自傳體中篇小說童年，這是他步入文壇的處女作。在童年中，托爾斯泰通過對小主人公孤獨而又富有詩意的內心世界的細微描寫，展示了一個出身貴族家庭、聰穎、敏感而又孤獨的兒童的精神成長過程。到1864年，托爾斯泰的20多篇中、短篇小

10、說，已經足以讓他有資格置身于俄羅斯一流的作家的行列。隨著戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜兩篇長篇巨著的先后問世，托爾斯泰開始贏得世界聲譽，成為一代文學世匠。戰(zhàn)爭與和平的寫作開始于1864年，托爾斯泰以俄羅斯抵抗拿破化侵略這一重大歷史事件為背景，以高度現(xiàn)實主義的描寫，將豐富的生活素材和眾多人物編織成一幅19世紀初期俄國生活的歷史圖景。羅曼羅蘭說，戰(zhàn)爭與和平是“我們的時代最偉大的史詩，是近代的伊利亞特”。從1873到1877年，托爾斯泰用5年的時間完成了另一巨著安娜卡列尼娜。動筆之初，他只想寫一個上流社會已婚婦女失足的故事。而在1877年最后的定稿中，小說的重心發(fā)生了改變，主要描述了農奴制度被廢除后俄國資本

11、主義發(fā)展所產生的災難性后果：貴族階級家庭關系的瓦解和道德的淪喪，貴族走向沒落及農村中階級矛盾的激化。陀思妥耶夫斯基十分推崇，稱“安娜卡列尼娜是歐洲文壇上沒有任何一部作品可以與之相媲美的、白璧無瑕的藝術珍品。作者本人是空前絕后的藝術大師”。從1889年開始，托爾斯泰耗時10年，在71歲的時候完成了復活這一晚年最重要的作品。在法庭上，男主人公聶赫留道夫認出瑪斯洛娃是當年他放縱和引誘的犧牲品后，靈魂被深深震動了。在作品中，孤獨而內省的托爾斯泰將聶赫留道夫塑造為一個為自己和本階級的罪惡而懺悔，決心用自己的行動來贖罪的形象。這是19世紀末批判現(xiàn)實主義的杰作之一，它撕去了貴族資產階級俄國的一切假面具，無情

12、地批判了俄國社會的虛偽本質。環(huán)顧托爾斯泰的一生，他不僅僅是一位文學巨匠，有關人生目的、宗教和社會的闡述又使他成為一位有世界影響的思想家。托爾斯泰從沒放棄對人生真諦的執(zhí)著追求。他一直在思考，社會上層與下層、地主與農奴之間的隔閡與矛盾在哪里，農民貧困的根源何在，這突出反映了他的人道主義思想。1847年托爾斯泰退學回家，在自己的莊園嘗試改革，設計了一個莊園改造計劃。他去了莊園附近五個村子中最窮苦的一個，給貧苦農民送茅草、修房子。然而，這位年輕伯爵的夢想在俄國社會的現(xiàn)實面前成了泡影。不服輸的托爾斯泰在1859年到1862年之間幾乎中斷了自己的文學創(chuàng)作，先后在自己的莊園及其他附近農村為農民子弟創(chuàng)辦了20

13、多所學校。他的教育方法就是同孩子自由交談。1861年，托爾斯泰還擔任起調解地主與農民之間糾紛的職責。他維護農民權益，因而受到貴族農奴主的敵視并引起了沙皇政府的注意。這一期間同農民的頻繁接觸，為他后來世界觀的轉變奠定了基礎。1868年，托爾斯泰受到德國叔本華唯心主義哲學的影響，懷疑生存的目的和意義，開始了新的思想危機和新的探索時期。在1879年寫成的懺悔錄中，他談到了當時的情況：“我感到迷茫，不知所措，人也變得憂郁了”這樣，他開始轉向宗教，有規(guī)律地去教堂，早晚在書齋中禱告。在人生的最后幾年，托爾斯泰發(fā)誓要改變自己的貴族化生活方式，不時地參加體力勞動，自己耕地、縫鞋，為農民蓋房子、砌爐子。為實現(xiàn)平

14、民化夙愿，孤獨的他曾三次離家出走。結果在第三次出走的時候，因為不幸患上肺炎，出走10天后在阿斯塔波沃車站的站長室逝世1910年，最后一次出走的托爾斯泰被送回雅斯納亞波良納，因為生于茲葬于茲，這個莊園被稱作托爾斯泰的“搖籃和墓地”。百年來，墓冢吸引著成百上千的朝拜者。說是墳墓，其實外表看起來不過是一個“長方形的土堆”，前面沒有墓碑，更無墓志銘，甚至連托爾斯泰的這個名字都見不到。奧地利作家茨威格曾經充滿深情地贊許托翁的墓地，那是“人間最美的、感人至深的、最溫暖的墳墓”。（選自光明日報）11.下列表述，符合原文意思的一項是（ ）（2分）A.托爾斯泰16歲考入喀山大學，三年后，為了參加塞瓦斯托波爾保衛(wèi)

15、戰(zhàn)，他中斷了學業(yè)。B.托爾斯泰用五年時間完成安娜卡列尼娜，文壇上沒有哪一部作品可以與之比肩。C.復活是托爾斯泰晚年最重要的作品，它無情地批判了俄國社會的虛偽本質。D.托爾斯泰在人生的最后幾年發(fā)誓要改變自己的貴族化生活方式，開始設計莊園改造計劃。12.本文的題目是“偉大而孤獨的作家”你認為他的“孤獨”體現(xiàn)在哪些方面？請結合文章簡要概括。（3分）13.文中引用羅曼羅蘭和陀思妥耶夫斯基的話有什么作用？（2分）14.本文對你學寫傳記有幫助嗎？請結合文章闡述理由。（3分）（四）古詩閱讀（4分）【甲】使至塞上王 維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕

16、然?！疽摇繚h江臨眺王 維楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中?？ひ馗∏捌郑憚舆h空。襄陽好風日，留醉與山翁。15.這兩首詩的感情基調有何不同？（2分）16.“詩中有畫”是王維詩的主要特點，請用自己的語言描繪【乙】詩的頷聯(lián)所表現(xiàn)的畫面。（2分）（五）文言文閱讀（11分） 【甲】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上

17、蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均與朱元思書）【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞孤峰限日幽岫含云深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉?。▍蔷c顧章書）【注釋】仆：作者自己的謙稱。還覓薜蘿：意思是正準備隱居。薜蘿，都是植物名。屈原楚辭：若有人兮山之阿，披薜荔兮帶女蘿。后以此代指隱士的服飾。幽岫（xi）：幽深的山穴。重：向往。偏：特別。辦：具備。17用“/”給文中畫線處斷句，限斷三處。（3分） 森壁爭霞孤峰限日幽岫含云深溪蓄翠。18用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分） 急

18、湍甚箭，猛浪若奔。 既素重幽居，遂葺宇其上。19甲乙兩文都運用了“化靜為動”的手法，請找出語句并加以簡要分析。（2分） 20這兩篇山水小品文都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）三、作文（40分）21.閱讀下面的材料，寫一則微評論。（10分）2003年一場意外，讓山西老人夏占海痛失愛子，而事故后失憶的妻子常問“兒子去哪兒了”，為寬慰妻子，他選擇了隱瞞。2010年，夏占海在電視里看到一位民警長得和兒子“一模一樣”，心里滋生出請這位民警扮演自己“兒子”寬慰老伴兒的愿望。2013年，中國夢想秀節(jié)目幫老人找到了“兒子”上海民警姜經緯。姜經緯從此與這個陌生的家庭結下不解之緣，寫就了一個跨越千里的美麗傳奇。

19、直到2017年年底，上海市公安局收到夏占海寫的一封感謝信，人們才知道姜經緯的“謊言”持續(xù)了五年。你如何看待民警欺騙夏占海妻子的行為，請寫一則150字左右的微評論表達你的看法。22根據要求寫一篇文章。（30分）題目：你是我最 的人要求：（1）請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。（2）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。（3）字數不少于600字。參考答案一、1.悠閑 A 無與倫比 2.（1）行止依林阻 柴門何蕭條 （2）猿則百叫無絕 （3）老驥伏櫪 志在千里 (4)兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 兒童散學歸來早 忙趁東風放紙鳶 蓬頭稚子學垂綸 側坐莓苔草映身

20、 3.（1）跟、隨 （2）飛奔的馬 （3）憑借 （4）向遠處伸展 4. 散文 朝花夕拾 茨威格二、（一）6.“人”的角度示例:我認為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好，如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛馬。 “瘋子”的角度示例:我認為紅軍是“瘋子”，他們面對困難，堅定不移，有時采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個人生死置之度外，如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，沒人會想到紅軍竟然在這樣兇險的情形下過橋。“神”的角度示例:我認為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡，他們翻越數座大雪山，渡過幾十條河流，

21、穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇。 （二）7寫了四件事：未曾謀面的約稿；地壇家里聊寫作；一起參與未遂的拍攝了解我與地壇的寫作。 8因為我與地壇是引起作者回憶的原因，更是史鐵生留世，能體現(xiàn)自己人生思考的佳作；也是作者感觸較深，認為能給那些“擦蹭生活”的作者以啟迪的“好文章”?；蛘哒f是體現(xiàn)史鐵生創(chuàng)作價值的“核心”所在，所以作者要花筆墨重點寫。 9.（1）本句使用比喻修辭，把文字比做手串，形象地寫出了史鐵生文章歷久彌新的文學價值、美學價值。（2）這里明顯反映了作者的創(chuàng)作觀念，一方面贊揚史鐵生創(chuàng)作了這樣的好文章，這樣的文章才能流傳千古，給人啟迪和智慧，就像他的人在永

22、遠活著一樣；另一方面，也批評社會上有些人，急功近利，人還在，文章早就死了。 10最后一段有照應題目，完整文章結構，升華作者感情的作用。題目是憶故人，作者中間卻插入了很多的議論，這樣又收束議論，回到追憶故人的思緒上來，同時，結合全文行文，雖簡短數字，可見作者對故人感情之深，過往的畫面如在眼前。（三）11. C 12.（1）身世帶給他的孤獨：兩歲喪母，九歲喪父。（2）找不到改革之路的孤獨：對自己的莊園進行改革，失敗讓他的夢想成為泡影。（3）不被理解的孤獨：他維護農民利益，卻受到貴族農奴主的敵視。（4）找不到生存意義的孤獨：受叔本華哲學的影響出現(xiàn)了思想危機，感到迷茫憂郁。（5）離世時的孤獨：晚年離家出走三次，最后一次出走時病死在車站。（寫出其中3點即可） 13.寫出了他們對托爾斯泰作品的評價之高，側面寫出了托爾斯泰在文學上的成就之高。14.示例一