幼兒園美術(shù)教案范文模板設(shè)計(jì)

1、第 PAGE13 頁(yè) 共 NUMPAGES13 頁(yè)幼兒園美術(shù)教案范文模板設(shè)計(jì) 在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面帶來幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)精選5篇，希望大家喜歡。 幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、掌握向日葵的畫法，嘗試添畫花瓶、裝飾邊框，豐富畫面。 2、能夠合理布局，表現(xiàn)出前后的遮擋關(guān)系，并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 顏料、毛筆、范畫、梵高向日葵ppt。 活動(dòng)過程： 一、向日葵實(shí)物圖片導(dǎo)入。 1、師：小朋友你們看這是什么?(向日葵)向日葵是什么樣子的? 2、為什么我們叫它向日葵呢? 小結(jié)：因?yàn)橄?/p>

2、日葵的臉總是一直向著太陽(yáng)，太陽(yáng)到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。 二、出示梵高作品向日葵，引出課題。 1、師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國(guó)的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們一起來看看吧! 2、這些向日葵一樣嗎?是不是都朝著一個(gè)方向?那都有哪些方向呢?請(qǐng)小朋友們用身體動(dòng)作來表現(xiàn)向日葵各個(gè)方向的姿態(tài)(個(gè)別表演，集體模仿)? 3、我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的?它們好像在干什么? 4、對(duì)了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動(dòng)身體，漂不漂亮?你們喜歡嗎? 5、小朋友，我們?cè)賮砜纯?，這幅畫除了向日葵，還有什么?向日葵喝了花瓶

3、里的營(yíng)養(yǎng)才會(huì)更美。 6、你們喜歡這幅畫嗎?為什么? 7、那么這幅畫是誰畫的呢?我們一起來認(rèn)識(shí)一下。(師介紹梵高及其他向日葵作品) 三、創(chuàng)作向日葵，激發(fā)幼兒作畫靈感。 1、剛才我們欣賞了大畫家的作品，你們想成為一名大畫家嗎?今天，我們小朋友就要畫一瓶你喜歡的向日葵，畫的時(shí)候要大膽，色彩要亮麗。 2、向日葵該怎么畫呢?(幼兒自由講述向日葵畫法) 3、老師講解繪畫步驟 故事引出向日葵的繪畫方法：有一天，老師去散步，走了一大圈(向日葵的花盤外形)，這塊地真不錯(cuò)，我決定開墾一下，橫著開了一條條溝，又豎著開了一條條溝“哇，變成了一個(gè)個(gè)小格子?！薄斑@么好的地，我要種上一顆顆種子，收獲果實(shí)(向日葵的籽)?！鼻?/p>

4、，向日葵就呈現(xiàn)出來了。最后再添上花瓣。 4、講解向日葵的遮擋關(guān)系。 哎呀，后面的花也探了個(gè)頭出來，可是，被前面的花擋住了一點(diǎn)點(diǎn)，該怎么畫呢? 原來呀，我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了，被遮住的部分不用畫。 5、花瓶的設(shè)計(jì) 畫完向日葵，我們要把它們插到花瓶里啦，花瓶的造型有很多種，你想畫什么形狀的花瓶呢?你的花瓶上有些什么漂亮的花紋呢? 6、一瓶向日葵畫好了，我們要為它裝飾上好看的邊框，你想怎么裝飾呢? 四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 1、畫圓時(shí)一定要記得舔筆，要畫得大一點(diǎn)、細(xì)一些。圓里有什么?我們可以怎么畫?(蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓中畫格子裝飾，而后再在每格中點(diǎn)一點(diǎn)。) 2、注意花的位

5、置，以及花瓣的布局。(蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓外畫半圓形表示花瓣，畫時(shí)沿著圓畫出，一個(gè)接著一個(gè)。) 3、引導(dǎo)幼兒大膽裝飾花瓶和背景。 五、講評(píng)。 1、展出幼兒的作品，帶領(lǐng)幼兒欣賞向日葵展 A、好多的向日葵啊，哪個(gè)畫家來介紹一下你創(chuàng)作的向日葵?(引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖及向日葵的造型來講) B、如果你請(qǐng)你買一副向日葵作品來裝飾自己的家，你最想買哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒從向日葵的色彩的搭配、線條的流暢來講評(píng)) C、誰的背景設(shè)計(jì)的最獨(dú)特? 2、老師小結(jié)，鼓勵(lì)作畫有進(jìn)步的孩子。 今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們都沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊! 六、活動(dòng)延伸：向日葵種植 在班級(jí)種植地中，播撒一些向日葵的

6、種子，利用課后空余時(shí)間為向日葵澆澆水，除除草，觀察向日葵的生長(zhǎng)過程。 幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇2 設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒天真無邪，他們會(huì)和娃娃自言自語(yǔ)，會(huì)對(duì)花草說悄悄話，在他們眼里萬物都是有生命的，他們喜歡用動(dòng)作與語(yǔ)言和它們交流，而動(dòng)物更是深受孩子們的喜歡。這幾天發(fā)現(xiàn)孩子們上廁所或洗手完喜歡聚在臺(tái)階下看螞蟻，對(duì)螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且天天“看望”螞蟻，還會(huì)在一起討論螞蟻。這一發(fā)現(xiàn)說明孩子們對(duì)螞蟻產(chǎn)生了興趣，有了探究螞蟻世界的欲望。有了這個(gè)良好的動(dòng)機(jī)，我開始收集資料，組織孩子們更清楚地了解螞蟻的外形特征，使孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單勾畫螞蟻的形象。從而進(jìn)一步發(fā)展幼兒觀察、繪畫能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊事、物，關(guān)心動(dòng)

7、物的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)螞蟻的基本外形特征，并學(xué)會(huì)畫出簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。 2、提高幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 視頻材料、操作教具、油畫棒、示范用大白紙;白紙、勾線筆人手一份 事先在黑板上畫上一粒大蠶豆 活動(dòng)過程： (一)故事引入 一天，天氣晴朗，小螞蟻丁丁準(zhǔn)備出去玩。剛出洞口，突然丁丁發(fā)現(xiàn)在洞口不遠(yuǎn)的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想：這粒豆豆肯定很好吃，要是能把它帶回洞里大家一起吃，那該多好啊!丁丁使勁地左推推右挪挪，可是小螞蟻丁丁的個(gè)頭實(shí)在太小了，它怎么也搬不動(dòng)這粒大豆豆?！斑@可怎么辦?要是搬不回洞里，那真是可惜啦!”“有啦!”突然，丁丁開心地跳起來，他想出了

8、個(gè)好辦法，趕緊跑回洞里叫上幾個(gè)好朋友，大家一起使勁，“一、二、三!”終于，好朋友們把大豆豆抬回了洞里，大家一起開心地美餐一頓。 (二)觀看視頻(兩遍) 1、帶問題欣賞：老師把這個(gè)故事播放出來，大家想看嗎?小朋友要注意看看小螞蟻長(zhǎng)什么樣的? 2、觀看第二遍時(shí)把畫面定格，觀察小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答) 師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。 (三)示范畫法 1、出示操作教具，演示動(dòng)態(tài) 2、示范畫法 (邊操作邊直接將教具貼在黑板上，并同時(shí)在大白紙上示范。) (四)幼兒作畫 1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。 2、鼓勵(lì) 幼兒添畫喜歡的

9、景物，使畫面更加豐富。 (五)延伸活動(dòng)：歌表演螞蟻搬豆 課后反思： 本班幼兒自從學(xué)習(xí)歌曲螞蟻搬豆后對(duì)螞蟻的興趣陡然加大，一有機(jī)會(huì)就圍在臺(tái)階、墻角觀察、議論著螞蟻。綱要中指出：“幼兒是在與周圍環(huán)境相互作用的活動(dòng)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)和發(fā)展的”。教師除了要為幼兒提供活動(dòng)及表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件，也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒在生活與活動(dòng)中的興趣點(diǎn)，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和保障，從幼兒的興趣著手，我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容。幼兒園教育雖然有語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、健康、科學(xué)五大領(lǐng)域之分，但是教育教學(xué)中它又是一個(gè)整合的關(guān)系，每個(gè)領(lǐng)域相互聯(lián)系，相互滲透。在本次活動(dòng)剛開始時(shí)，我讓幼兒欣賞視頻螞蟻搬豆，全班幼兒邊唱邊欣賞，生動(dòng)的畫面讓幼兒充分感受到快

10、樂的情緒，興趣十足。由于小班幼兒好動(dòng)，注意力容易分散，傳統(tǒng)的灌輸法、訓(xùn)練法枯燥無味，孩子們不感興趣，效率差。我制作了皮影“螞蟻”，通過操作各種動(dòng)態(tài)，再次充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，課堂氣氛活躍。整個(gè)教學(xué)過程是在幼兒一邊欣賞，教師一邊示范中渡過的，孩子們?cè)诜e極又輕松愉快的狀態(tài)下獲得了交流，學(xué)到了本領(lǐng)，體驗(yàn)了成功。由于考慮到小班幼兒集中活動(dòng)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，因此在觀察畫面語(yǔ)言交流和操作皮影各種動(dòng)態(tài)的環(huán)節(jié)上略顯倉(cāng)促，如果再多請(qǐng)些幼兒來參與的話，相信孩子的觀察會(huì)更全面，理解會(huì)更深刻。 幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇3 教學(xué)要求： 1了解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，能自己想方法對(duì)手帕進(jìn)行裝飾。 2會(huì)用花紋，格子或圖樣對(duì)手帕

11、進(jìn)行裝飾，敢大膽的選色，裝飾，自己設(shè)計(jì)手帕，注意色彩的多樣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 各式圖案，花紋的手帕，作業(yè)紙(方形，手帕狀)，幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅，黃，藍(lán)，綠)，毛筆。 教學(xué)過程： 一、 出示各式手帕，讓幼兒欣賞、 1、 這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣) 2、 花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈，有的只有一個(gè)角上有花紋，有的在中間有圖案;或是圖案不一樣，有的是動(dòng)物，有的是花，有的是格子) 二、 裝飾手帕，幼兒作業(yè) 1、 我們今天也來畫手帕，你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述)。 2、 看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料) 3、 教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾手

12、帕，注意不和別人一樣，能自己想方法設(shè)計(jì)，注意色彩的使用。 4、 教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。 5、 要求幼兒在使用顏料時(shí)候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少 三、評(píng)講幼兒作品 1、 我們看看這些手帕顏色怎么樣? 2、 你是怎么設(shè)計(jì)手帕的?用了什么方法?(線條，圖案，色塊，花紋) 幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、經(jīng)過自我的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣; 2、掌握手形添畫的方法，注意手形和資料添畫的聯(lián)系; 3、培養(yǎng)必須的觀察力、想象力、形象思維本事和創(chuàng)造力。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手形添畫的方法。 難點(diǎn)：根據(jù)不一樣的手形進(jìn)行添畫，并注意手形與添畫的資料聯(lián)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 繪畫紙、記

13、號(hào)筆人手一份 教學(xué)過程： 一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入： 1、(1)小朋友，教師今日帶來了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指) (2)、那么，你會(huì)用自我的小手做哪些事呢? (3)、下頭請(qǐng)大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：教師此刻用手在干什么?(這時(shí)，教師在幻燈上很快完成手形畫雞) 2、(1)好，此刻大家把手拿開，看這是什么?哦，原先教師用很快的速度畫了一幅十分趣味的畫，你們喜歡嗎? (2)、再看：這幅畫有點(diǎn)象什么? 對(duì)了，這位小朋友真聰明，教師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。 3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅趣味的手形畫? 4、好

14、，今日我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：(板書：手形畫) 二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放 1、(1)請(qǐng)大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎? 擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型) 描一描(用水彩筆把手形描完整) 想一想(要變成雞還要添上哪些東西?) 添一添(請(qǐng)大家用最快的速度添完整) (2)添好了嗎?請(qǐng)小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的? (3)教師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請(qǐng)大家跟教師一齊念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫?！?2、(1)除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么?(學(xué)生討論交流) (2)那么教師把手反過來擺呢?倒過來擺呢?戴上手套再

15、擺呢?左手?jǐn)[?右手?jǐn)[呢?(引導(dǎo)拓寬思路) (3)誰能擺出與教師不一樣的手形 (4)學(xué)生自行添加嘗試(師做簡(jiǎn)單評(píng)析) 3、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識(shí) 三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)： 動(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更趣味的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設(shè)計(jì)最富有想象力。(四人一組，共同完成，每人設(shè)計(jì)不一樣的手形畫。) 將自我的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。 看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。評(píng)選出手形畫設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。 四、展評(píng)添趣，總結(jié)延伸 1、小朋友，今日我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)?下頭看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像) 2、那你的小手將來想干什么? 3、

16、用自我的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬能的手。 幼兒園大班美術(shù)教案：美麗的熱帶魚(彩墨畫) 變魔術(shù)前我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸摸這張紙和我們以前畫的紙有什么不一樣?(異常軟，有一點(diǎn)毛毛的)對(duì)了，所以小朋友在畫的時(shí)候必須要細(xì)心，不能夠畫得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽的名字，叫“生宣”。好，此刻我要變了，先把畫翻過來，在背面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來回來回在同一個(gè)地方涂，要按一個(gè)方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀!怎樣了?(漂亮的畫不見了)。別著急，黃教師能夠把它變回來，我輕輕地對(duì)著紙吹幾口氣，小朋友幫我數(shù)1、2、3(在數(shù)的時(shí)候，快速把畫翻回來)。瞧!這幅畫變得怎樣了?被黑黑的

17、濃墨一襯，原先的油畫棒的顏色更加鮮艷了。這么趣味的畫法，小朋友們趕緊來試一試。 四、幼兒作畫。 1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自我喜歡的魚進(jìn)行作畫，也能夠把以前看到過的魚畫出來。 2、師巡回指導(dǎo)，適時(shí)地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫出不一樣的魚、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫的技能、畫面的布局等。 五、講評(píng)。 1、請(qǐng)畫好的幼兒，將畫貼到畫展上。 幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試大膽使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。 2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。 3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。 4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。 5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣

18、。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課件好吃的葡萄。 2、操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。 活動(dòng)過程： 一、猜一猜：葡萄 教師出謎面，請(qǐng)幼兒猜謎。教師播放課件謎語(yǔ)葡萄。 二、觀察葡萄，引起興趣。 1、教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。 2、提問：你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請(qǐng)幼兒回憶并簡(jiǎn)單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。) 三、教師示范手指作畫。 伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的葡萄藤。) 四、交待作畫要求，幼兒操作 1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點(diǎn)畫到葡萄葉下面。 2、作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。 3、注意桌面的清潔。 五、展示幼兒作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。 教學(xué)反思：