四年級工作組工作計(jì)劃

1、四年級工作組工作計(jì)劃備課小組是學(xué)校開展教研活動(dòng)的主要陣地。為了在新學(xué)期高質(zhì)量地完成學(xué)校的教學(xué)工作，我們將不斷深化課堂改革，更新教育理念，探索教學(xué)規(guī)律。把握新課程改革趨勢，確保走在教育改革的第一線;通過理論學(xué)習(xí)、備課與講解、聽課與評價(jià)、作業(yè)批改、學(xué)生指導(dǎo)等，實(shí)施教研工作，提高語文教學(xué)效率和質(zhì)量。為了使四年級所有孩子在本學(xué)期順利完成小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)，語文素質(zhì)有了很大的提高;為了使本組的老師們齊心協(xié)力，真誠團(tuán)結(jié)，互相幫助，取長補(bǔ)短。工作組工作計(jì)劃制定如下:基本情況分析:語文教研組現(xiàn)有教師6人，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有思想先進(jìn)的青年教師。豐富的經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的理念有機(jī)結(jié)合，形成了教研氛圍濃厚、勇于挑戰(zhàn)的

2、教研團(tuán)隊(duì)。主要工作目標(biāo):1.進(jìn)一步規(guī)范和實(shí)施教學(xué)日常管理，保證40分鐘課堂教學(xué)的有效性，通過課堂教學(xué)的“選擇、細(xì)化、提煉”，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。2.貫徹實(shí)施語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生積極探索意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。3.開展以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)改革，在教育部門的指導(dǎo)下做好校本教研工作，提高教學(xué)效果。4.開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。5.做好作文、寫作、閱讀、古詩的規(guī)范工作。具體措施（一）、不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。充分利用教

3、研時(shí)間，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，以新課程理念與教學(xué)策略規(guī)范化作文教學(xué)探討洋思經(jīng)驗(yàn)等為研究內(nèi)容，共同討論吸收新概念，運(yùn)用與教學(xué)中，并不斷總結(jié)寫出心得。（二）、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。1.本學(xué)期，我們將繼續(xù)觀看一些優(yōu)秀的課堂記錄，并進(jìn)行有效的課堂教學(xué)討論。探討了當(dāng)前語文教學(xué)中存在的一些問題。2.有一個(gè)好的標(biāo)準(zhǔn)化的作文課。本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展標(biāo)準(zhǔn)化作文教學(xué)的研究，努力真正理解其精神。每位教師將進(jìn)行公開課，并邀請各級專家進(jìn)行指導(dǎo)。希望通過這些課堂教學(xué)討論，在原有的基礎(chǔ)上提高作文課堂教學(xué)水平，讓每位老師對標(biāo)準(zhǔn)化作文有更深的理解。3.進(jìn)行教育和科學(xué)研究。我們將利用教研組的時(shí)間，為中國教師舉辦專題

4、講座，討論一些教育雜志上的熱門文章。本課題的研究貫穿于普通教育教學(xué)的始終。我們將繼續(xù)圍繞課題收集資料，結(jié)合教學(xué)工作開展研究，實(shí)現(xiàn)定期交流和階段性總結(jié)。4.以“外語思維教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)和新課程改革為主要內(nèi)容，組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過集中引導(dǎo)、個(gè)人自學(xué)、專題講座、專題調(diào)研等方式，幫助全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，形成先進(jìn)的教育思想體系。采取“請進(jìn)請出”的方式，提高工作水平，用高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)打造品位品牌。5.做好寫、讀、讀古詩工作。寫作方面，充分把握每天15分鐘的練習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重鼓勵(lì)，在課堂上形成“你寫得好，我寫得比你好”的寫作氛圍，使每一位同學(xué)都能練習(xí)出正確優(yōu)雅的字體。閱讀，充分利用大閱讀課，老師積極引導(dǎo)

5、。鼓勵(lì)學(xué)生在課上和課下積極閱讀，開闊視野，擴(kuò)大知識面，及時(shí)與各班學(xué)生交流。背誦古詩，背誦必要的十篇文章和兩篇補(bǔ)充文章，積極背誦一到三年級拖欠的文章。(3)圍繞日常工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率1.備課:共同分析本教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和目標(biāo)。在集體備課的基礎(chǔ)上，互相聽課，共同調(diào)研，重視課評，取長補(bǔ)短，把教學(xué)水平提高到一個(gè)新的水平。2.課堂:努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到:求真、求真、求生活、求創(chuàng)新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，淡化繁瑣的講解和分析，充分利用現(xiàn)有的電化教育媒體，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，拓寬學(xué)習(xí)空間，提高課堂教學(xué)效率。此外，教師要樹立大語文教學(xué)理念，溝通教材內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)習(xí)內(nèi)外的關(guān)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐的機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。3.作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，語文作業(yè)要有選擇，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的有效性。我們要分層次練習(xí)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異。要體現(xiàn)“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”的教學(xué)理念。糾正要“詳細(xì)”、規(guī)范、及時(shí)，注意糾錯(cuò)和反饋。每班作業(yè)格式應(yīng)統(tǒng)一。4.輔導(dǎo):因材施教，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)短板，揚(yáng)長補(bǔ)短，讓每一個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。5.收集、交流相關(guān)資料，如試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等?？傊谛碌膶W(xué)期，