《熱質(zhì)交換器課程設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱（本科）

1、熱質(zhì)交換器課程設(shè)計(jì)(Heat and Mass Exchanger Design )課程代碼：02460037學(xué)分：1.5周數(shù)：2周（其中：講課學(xué)時(shí)：4實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 上機(jī)學(xué)時(shí)： 課程實(shí)踐:18 ）先修課程：傳熱學(xué)，節(jié)能熱質(zhì)傳遞原理，換熱器原理與設(shè)計(jì)適用專業(yè)：能源與動(dòng)力工程教材：傳熱傳質(zhì)過程設(shè)備設(shè)計(jì)，鄒華生 等，華南理工大學(xué)出版社，2007年熱交換器原理與設(shè)計(jì)（第5版），史美中，王中錚 主編.東南大學(xué)出版社,2014年一、課程性質(zhì)與目標(biāo)（-）課程性質(zhì)（說明課程設(shè)計(jì)在本科人才培養(yǎng)體系中的定位與主要作用）本課程是在“節(jié)能熱質(zhì)傳遞原理”和“換熱器原理與設(shè)計(jì)”等前期課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)相 關(guān)基本原理

2、和知識(shí)去完成一個(gè)實(shí)際或模擬工程的綜合訓(xùn)練過程，也是學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng) 新教育培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過本課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，擬訓(xùn)練學(xué)生全面綜合地分析考察熱質(zhì)傳遞工程問題 并獨(dú)立解決工程實(shí)際問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)其尊重科學(xué)、注重實(shí)踐和嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、可靠的學(xué)習(xí)品格。（二）課程目標(biāo)（需包括知識(shí)、能力與素質(zhì)方面的內(nèi)容）課程目標(biāo)1:能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，并通過查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料和設(shè) 計(jì)參考書對(duì)實(shí)際傳熱傳質(zhì)系統(tǒng)和工程設(shè)備設(shè)計(jì)進(jìn)行論述、計(jì)算和制圖，并通過現(xiàn)場調(diào)研提高其對(duì)工 程的感性認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)責(zé)任心。課程目標(biāo)2：能夠針對(duì)傳熱傳質(zhì)的實(shí)際工程問題，選擇恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信 息技術(shù)工具，具

3、備傳熱傳質(zhì)系統(tǒng)和設(shè)備工程設(shè)計(jì)的基本能力。課程目標(biāo)3：能夠就傳熱傳質(zhì)系統(tǒng)和設(shè)備設(shè)計(jì)中的復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行進(jìn)行有效溝通和交 流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)和解釋。（三）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系（認(rèn)證專業(yè)專業(yè)必修課程填寫）本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1-1m-n1 .畢業(yè)要求1-1:2 .畢業(yè)要求注：課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)接的單元格中可輸入“，也可標(biāo)注“H、M、L”。課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2畢業(yè)要求1-1二、內(nèi)容與進(jìn)度安排.內(nèi)容及要求（設(shè)計(jì)題目來源、范圍、類型；課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求：分組、工藝方案、圖紙、說明書等）本課程設(shè)計(jì)的題目主要來源

4、與傳熱傳質(zhì)工程領(lǐng)域的實(shí)際系統(tǒng)和設(shè)備，包括換熱器設(shè)計(jì)、汽 液兩相傳質(zhì)設(shè)備設(shè)計(jì)和太陽能光熱轉(zhuǎn)換設(shè)備設(shè)計(jì)等?；緝?nèi)容包括：（1）確定設(shè)計(jì)方案；（2）針對(duì)已確定的方案進(jìn)行主要的工藝設(shè)計(jì)計(jì)算；（3） 對(duì)方案中的輔助設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)或選型計(jì)算；（4）繪制主題設(shè)備的裝備圖；（5）編寫設(shè)計(jì)說明書。課程設(shè)計(jì)的程序：（1）明確設(shè)計(jì)任務(wù)和目標(biāo)；（2）查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料和設(shè)計(jì)參考書；（3） 設(shè)計(jì)計(jì)算；（4）繪圖和編寫設(shè)計(jì)說明書；（5）考核和答辯?；疽螅赫n程設(shè)計(jì)過程中，要求論述可靠、設(shè)計(jì)計(jì)算準(zhǔn)確合理、制圖規(guī)范、表達(dá)正確。 同時(shí)，先進(jìn)合理的設(shè)計(jì)需要進(jìn)行多種方案的比較，并進(jìn)行反復(fù)多次的設(shè)計(jì)計(jì)算，能夠?qū)Χ喾桨?設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，以

5、提高設(shè)計(jì)計(jì)算的先進(jìn)性、準(zhǔn)確性、可靠性和合理性。.進(jìn)度安排（一周以上的可按周/天填寫，一周以內(nèi)可按天填寫；或按設(shè)計(jì)內(nèi)容、模塊填寫）序號(hào)設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)間支撐的課程目標(biāo)1明確設(shè)計(jì)任務(wù)和方法1周/I天課程目標(biāo)12設(shè)計(jì)對(duì)象的傳熱傳質(zhì)計(jì)算分析1周/6天課程目標(biāo)23零部件的圖紙繪制2周/4天課程目標(biāo)24撰寫設(shè)計(jì)說明書2周/3天課程目標(biāo)3三、考核與成績?cè)u(píng)定.考核材料設(shè)計(jì)說明書及相關(guān)設(shè)計(jì)圖紙。.考核要求及權(quán)重考核內(nèi)容考核要求考核權(quán)重備注圖紙符合制圖規(guī)范，能體現(xiàn)零部件結(jié) 構(gòu)和尺寸，能導(dǎo)入后續(xù)軟件進(jìn)行 分析30%設(shè)計(jì)說明書內(nèi)容合理，分析嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論正確，版面清楚規(guī)范，參考文獻(xiàn)合理，文字簡潔30%答辯（或匯報(bào)）清楚設(shè)計(jì)流程，明白設(shè)計(jì)工作的 難點(diǎn)和要點(diǎn)，能闡述設(shè)