信息技術(shù)課程總結(jié)性評(píng)價(jià)中的命題技巧 李藝資料

1、李藝 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 信息技術(shù)課程總結(jié)性評(píng)價(jià)中的命題技巧丁婧（南京市金陵中學(xué)）孫泓（南京市第五中學(xué)）張宏（南京市第一中學(xué)）張鈺（南京市第一中學(xué)）陸?。暇┦械谒闹袑W(xué)）曹書成（南京市梅園中學(xué)）謝偉（南京市中華中學(xué)）過(guò)程化 例：有表格如圖，請(qǐng)?jiān)谙旅娼o出的操作步驟方案中至少選出一個(gè)最合理的答案： A （1）插入一個(gè)4列6行左上角帶斜線格式的表格；（2）調(diào)整行距到適當(dāng)；（3）用橡皮工具將右側(cè)第一欄中的第三條、第四條、第六條線擦掉。B （1）插入一個(gè)4列6行的表格；（2）將第一行表格寬度加大約一倍；（3）在左上角的單元格內(nèi)畫一條斜線；（4）合并第4列的第2、3行單元格；（5）合并第4列的第4、

2、5、6單元格。C （1）插入一個(gè)左上角帶斜線格式的表格；（2）將表格調(diào)整為4列6行；（3）調(diào)整行距到適當(dāng)；（4）用橡皮工具將右側(cè)第一欄中的第三條、第五條、第六條線擦掉。D （1）插入一個(gè)4列3行的表格；（2）加大行寬到適當(dāng)寬度；（3）在第3行中畫一條橫貫1、2、3列的線；（4）在第2行中畫兩條上下排列橫貫1、2、3列的線；（5）在右上角單元格內(nèi)畫一條斜線。 過(guò)程化？ 所謂過(guò)程化，是指學(xué)生必須基于已有的使用經(jīng)驗(yàn)，在大腦中虛擬地構(gòu)設(shè)解決問(wèn)題的步驟與環(huán)節(jié)才能完成解題。嘗試使用過(guò)程化題目來(lái)驅(qū)使學(xué)生走進(jìn)機(jī)房學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，而不是通過(guò)讀書死記硬背來(lái)完成考試。 在日常生活中，我們常常會(huì)碰到許多需要解決的問(wèn)題，以

3、下描述中最適合用計(jì)算機(jī)編程來(lái)處理的是（ ）。A確定放學(xué)回家的路線B計(jì)算某個(gè)同學(xué)期中考試各科成績(jī)總分C計(jì)算10000以內(nèi)的奇數(shù)平方和 D在因特網(wǎng)上查找自己喜歡的歌曲海南選題與討論第11題圖圖為在Photoshop同一圖層中打開(kāi)的一幅含有三個(gè)同心環(huán)的圖片，如果只想選取環(huán)2，應(yīng)使用的最有效的工具是（ ）。A移動(dòng)工具 B裁切工具C矩形選框工具D魔棒工具朱老師創(chuàng)建了一個(gè)記錄學(xué)生選考科目報(bào)名情況數(shù)據(jù)表，如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是A.該表共有57條記錄，當(dāng)前為第3條記錄 B.三門科目的字段類型都為“是/否”C.該表不能再添加記錄 D.黃利偉填報(bào)了通用技術(shù)后就不能再填報(bào)信息技術(shù) 結(jié)合右圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是A

4、用Photoshop打開(kāi)某圖片文件，未作任何操作時(shí)的圖層面板如右圖所示，則該文件的格式最有可能是psdB文字圖層的混合模式為投影、外發(fā)光C文字圖層設(shè)置了2種圖層效果，其中投影圖層效果在圖中沒(méi)有顯示出來(lái)D如果把該文件保存成jpg格式，則00圖層的內(nèi)容會(huì)丟失，文字圖層的圖層樣式信息也不再保留 右圖是通過(guò)Photoshop對(duì)左圖處理得到的，該處理過(guò)程可能用到以下操作：(1)畫筆；(2)刪除；(3)橡皮擦；(4)反選；(5)羽化；(6)減淡；(7)橢圓選擇；(8)漸變；(9)仿制圖章。則得到右圖較合理的操作過(guò)程是（ ）A. (1)(9)(6)(3)；B. (7)(1)(6)(8)C. (7)(1)(6

5、)(3)；D. (7)(4)(5)(2)下圖是用GoldWave軟件打開(kāi)某音頻文件后的部分信息，下面對(duì)該音頻判斷錯(cuò)誤的是（ ）A.有兩個(gè)聲道B.時(shí)間長(zhǎng)度約為1:52.634C.采樣頻率為44.1kHzD.屬于MPEG格式過(guò)程性？“過(guò)程性”強(qiáng)調(diào)的是“經(jīng)歷”、“再現(xiàn)”；其前提是，之前有經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)。目的是，促進(jìn)動(dòng)手實(shí)踐，引導(dǎo)走出機(jī)械記憶的備考之舉。 “過(guò)程性”辨析1“過(guò)程性”與過(guò)程性評(píng)價(jià)中的“過(guò)程性”所指不同：前者旨在考察對(duì)過(guò)程的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程本身；后者強(qiáng)調(diào)在過(guò)程之中的評(píng)價(jià)，伴隨過(guò)程開(kāi)展的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的并行關(guān)系、同時(shí)進(jìn)行的狀態(tài)。2模擬系統(tǒng)、紙筆測(cè)試比較：模擬系統(tǒng)中的過(guò)程性體現(xiàn)在外，易于觀察，

6、可以客觀地判斷；紙筆測(cè)試中的過(guò)程性腦中復(fù)現(xiàn)，隱藏于內(nèi)，據(jù)結(jié)果推測(cè)，與實(shí)際會(huì)有出入?？偨Y(jié)：過(guò)程性原則的價(jià)值，體現(xiàn)信息技術(shù)課程鮮明的技術(shù)性、應(yīng)用性特點(diǎn)。 人性化巧妙貼近學(xué)生經(jīng)驗(yàn)“請(qǐng)名人做代言”是提高廣告說(shuō)服力的好方法，下面四則廣告標(biāo)題，如單就文字意義，尋找背景相契合的名人來(lái)代言，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、請(qǐng)?zhí)諟Y明代言“自然就是美”；B、請(qǐng)司馬光、王安石代言“好東西要和好朋友分享”；C、請(qǐng)喬治桑代言“男人能做的事情女人同樣可以做”；D、請(qǐng)子路代言“心動(dòng)不如馬上行動(dòng)”。 例：小華在某銀行ATM上取款時(shí)，發(fā)現(xiàn)顯示屏上有一廣告詞：“有問(wèn)題百度一下”。他很疑惑，僅僅是一則廣告，還是ATM能夠上網(wǎng)呢？你覺(jué)得哪種可

7、能性大？說(shuō)出你的理由。（張宏南京市第一中學(xué)）點(diǎn)評(píng)：貼近生活，考查學(xué)生高級(jí)思維判斷能力的同時(shí)，也考查了學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀：信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、日常生活及學(xué)習(xí)的影響。 地理教過(guò)，中國(guó)產(chǎn)煤最多的地方是遼寧省撫順，產(chǎn)鐵最多是遼寧省鞍山， 所以撫順被稱為中國(guó)的“煤都”，鞍山稱為“鐵都”。某次考試，試卷上：中國(guó)的煤都是(黑的)，中國(guó)的鐵都是(硬的)?？纪赀€說(shuō)：老師怎么出那么簡(jiǎn)單的題目？語(yǔ)言親切指向明確例：幾位同學(xué)在制作一個(gè)介紹黃山的網(wǎng)站，需要搜索一些相關(guān)信息，于是想到了求助于搜索引擎。下圖為某搜索引擎的搜索目錄。一級(jí)目錄二級(jí)目錄目錄中可能包含的黃山信息參考資料地圖黃山景區(qū)游覽圖及周邊交通圖等2、網(wǎng)站完

8、成后，同學(xué)們希望能夠?qū)⒕W(wǎng)站加入搜索引擎的數(shù)據(jù)庫(kù)以增加網(wǎng)站的知名度，準(zhǔn)備向搜索引擎發(fā)出申請(qǐng)，那么你建議他們將網(wǎng)站申請(qǐng)加入哪個(gè)二級(jí)目錄中，請(qǐng)說(shuō)明理由。1、他們可以在哪些目錄下找到對(duì)自己有幫助的信息？請(qǐng)?zhí)顚懴卤碓O(shè)計(jì)思路 例：請(qǐng)將以下文件按不同類型分類，每類至少給出兩個(gè)文件。丁香花.mp3、index.htm、，文本.txt、新課程.txt、成龍.doc、vb.exe、windows98、abc.exe、學(xué)習(xí)的方法與技巧.doc、一仗.ram、ding.wav、marry.wps、cxsj.html、usbdrive.dll、car.midi、中國(guó).bmp、五指山.jpg、如果.exe、神州五號(hào).bm

9、p、還原精靈.rar、change.psd、飛翔.gif、windows start.wav 圖形、圖像文件:聲音文件:文本（網(wǎng)頁(yè)）文件:系統(tǒng)文件:（海南?？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)龐巖）判分寬松例：下表是若干年來(lái)主流計(jì)算機(jī)配置及價(jià)格的變化，請(qǐng)你根據(jù)表中體現(xiàn)出的變化趨勢(shì)，預(yù)測(cè)2008年時(shí)的計(jì)算機(jī)配置及價(jià)格將會(huì)發(fā)展成怎樣。年份CPU主頻硬盤內(nèi)存顯示器價(jià)格199216MHZ40M1M12英寸單顯8000元左右1998200MHZ4.3G32M14英寸彩顯6000元左右20031.7GHZ40G256M17英寸彩顯5000元左右20052.8GHZ80G512M15英寸液晶4500元左右2008試卷結(jié)構(gòu)的人性化：超

10、量出題將評(píng)價(jià)的題目分為必答和選答兩種，必答部分是對(duì)學(xué)生所必須具備的信息素養(yǎng)的評(píng)價(jià)。選答部分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)性化的尊重和信息技術(shù)會(huì)考最低標(biāo)準(zhǔn)的意義，只要回答出了其中的部分試題，即可認(rèn)為合格。基礎(chǔ)教育課程改革綱要“改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能?！?請(qǐng)選擇實(shí)現(xiàn)標(biāo)題效果的最佳按鈕組合_、_、_2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13（南京一中張鈺）超越工具貼近經(jīng)驗(yàn)語(yǔ)言親切指向明確設(shè)計(jì)思路判分寬松試卷結(jié)構(gòu)題目類別客觀題大主觀題微型主觀題半客觀題客觀題主觀題客

11、觀題保證試卷的信度與效度體現(xiàn)公平公正 適于實(shí)現(xiàn)對(duì)基本知識(shí)掌握能力的評(píng)價(jià)內(nèi)存條 在Word中，要繪制一個(gè)正方形，可以在“繪圖”工具欄選擇“矩形”工具，按住（ ）鍵的同時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出正方形。A、ALT B、TAB C、SHIFT D、CTR正確答案選 C ，其它均錯(cuò)，而且毋庸置疑。半客觀題所謂半客觀題，是介于客觀題和主觀題之間的一種評(píng)價(jià)方式，其答案客觀但不唯一，有著有限的若干個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。 在基于工具的問(wèn)題解決中，滿足用戶的個(gè)性化操作需求 例：我們可以通過(guò)鍵盤錄入、語(yǔ)音識(shí)別、OCR技術(shù)以及手寫筆等方式將文本信息錄入計(jì)算機(jī)，請(qǐng)列舉出獲取圖像信息的可能方法。（至少三種）大主觀題大主觀題的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)劣勢(shì)

12、答題耗時(shí)較多覆蓋面有限信度效度不易控制閱卷耗時(shí)較多評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不易掌握優(yōu)勢(shì)考查學(xué)生對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的解決能力，實(shí)現(xiàn)多維度教學(xué)目標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)如何既能滿足新學(xué)習(xí)目標(biāo)中對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的評(píng)價(jià)需求，又避免傳統(tǒng)主觀題耗時(shí)長(zhǎng)進(jìn)而造成覆蓋面小、不便于在評(píng)價(jià)中大量使用的缺點(diǎn)？ 微型主觀題主要題型：填空題、簡(jiǎn)答題例：替換法是一種常用的加密方法。請(qǐng)自定義一種英語(yǔ)字母替換原則，并為“hello”這個(gè)單詞加密。你的替換原則是，“hello”加密后變成了。 （金陵中學(xué)丁婧）客觀題：信息無(wú)所不在，其特點(diǎn)為：、。主觀題：舉例表述信息的特征，如盲人摸象說(shuō)明：信息的不完全性 價(jià)值性 時(shí)效性 共享性國(guó)際調(diào)研英GCSE試題（紙筆測(cè)試）例：

13、一家亞洲餐館使用電子數(shù)據(jù)表記錄銷售情況，下表是數(shù)據(jù)表的一部分。 a(i) 寫出表的行數(shù) (ii) 寫出此表的列數(shù)b此表的單元格中有不同的數(shù)據(jù)類型。如，A3單元格的數(shù)據(jù)類型是文本。那么，單元格C4的數(shù)據(jù)類型是_，單元格D3的數(shù)據(jù)類型是_（選項(xiàng)：文本，數(shù)值，日期，貨幣）。 dVegetable Curry 的價(jià)格漲到了4.00。(i)寫出必須被編輯的單元格 (ii)上面的單元格編輯之后，哪兩個(gè)單元格的值會(huì)自動(dòng)變化？和 e.數(shù)據(jù)表可以生成不同種類的圖表。從下面的圖表中，為各種圖表選擇合適的名稱。餅圖，條形圖或直方圖，折線圖，雷達(dá)圖，圓環(huán)圖 例：作圖軟件floor turtle 可以使用表中的指令。寫

14、出一組指令來(lái)繪制下圖的形狀。 FORWARDn前移n厘米BACKWARD n后移n厘米LEFT t左轉(zhuǎn)t度RIGHT t右轉(zhuǎn)t度PEN UP將筆從紙上拿開(kāi)PEN DOWN將筆落于紙上例：科魯是一家安裝及維護(hù)計(jì)算機(jī)控制的中央暖氣系統(tǒng)的公司。用于控制的計(jì)算機(jī)可以打開(kāi)或者關(guān)閉加熱器。該公司程序員TONY寫了一段將室內(nèi)溫度保持在19度的控制程序，在表第五行中寫一段指令以完成此程序。 第1行溫度T=19第2行重復(fù)第3行至第5行，直至程序被中斷第3行輸入溫度第4行如果溫度低于19度，打開(kāi)加熱器第5行 例：網(wǎng)絡(luò)銀行可以為客戶提供通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)的賬戶；網(wǎng)絡(luò)銀行在主要的街道上可能沒(méi)有分支機(jī)構(gòu)；客戶可以通過(guò)自動(dòng)柜員

15、機(jī)取款。a.（i）給出客戶使用網(wǎng)絡(luò)銀行的兩項(xiàng)有利之處。 （ii）給出客戶使用網(wǎng)絡(luò)銀行的兩項(xiàng)不利之處。b客戶可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)從網(wǎng)上商場(chǎng)在線購(gòu)買書和CD，購(gòu)買之后，書和CD被郵寄給客戶。（i）給出客戶在線購(gòu)物的三項(xiàng)有利之處。 （ii）給出客戶在線購(gòu)物的兩項(xiàng)不利之處。情感態(tài)度價(jià)值觀的總結(jié)性評(píng)價(jià)實(shí)例的啟示海外試題其它學(xué)科的借鑒語(yǔ)文高考試卷之60/150獲得結(jié)論情感態(tài)度價(jià)值觀在總結(jié)性評(píng)價(jià)中不僅是可以實(shí)現(xiàn)的，而且是必須實(shí)現(xiàn)的！語(yǔ)文課程最具權(quán)威性的總結(jié)性評(píng)價(jià)高考在其考試大綱中只規(guī)定了識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)五個(gè)能力目標(biāo)，似對(duì)情感目標(biāo)根本沒(méi)有提及。但是在高考試題中，特別是在主觀題中并沒(méi)有忽視情感目

16、標(biāo)，實(shí)際上就是采取了“將情感態(tài)度與價(jià)值觀維度的評(píng)價(jià)目標(biāo)蘊(yùn)含其中”的方式。 美ICTLA試題（網(wǎng)絡(luò)測(cè)試） 例： 你在一家建筑設(shè)計(jì)公司上班，辦公室里的許多設(shè)計(jì)師都是左撇子。經(jīng)理說(shuō)：你能幫助我找到一個(gè)專為左撇子設(shè)計(jì)產(chǎn)品和禮物的好的信息來(lái)源嗎？我需要一個(gè)地方，那里提供帶有產(chǎn)品保證書的許多商品，提供在線的分類和定購(gòu)服務(wù)，及相應(yīng)折扣的信息。 你收到了一封含有三個(gè)相關(guān)的，具有潛在的價(jià)值的信息來(lái)源的郵件。你需要將這些信息合并在一張簡(jiǎn)單的表格上，為它們可能的價(jià)值評(píng)級(jí)后提供給你的經(jīng)理。你要： 1 閱讀你信箱中的三封郵件（其中的一些含有鏈接以提供進(jìn)一步的信息）； 2 填寫提供的表格：用來(lái)表示每一個(gè)信息來(lái)源是否具有經(jīng)理所感興趣的內(nèi)容； 3 完成表格再將3個(gè)信息來(lái)源從最高的一級(jí)到最低的三級(jí)評(píng)級(jí)。海外調(diào)研結(jié)果：英國(guó)采用紙筆測(cè)試；美國(guó)采用基于網(wǎng)絡(luò)的測(cè)試，但并沒(méi)有什么“模擬”試題；香港的考試方法類似英國(guó)。（據(jù)說(shuō)美國(guó)人開(kāi)發(fā)的考試系統(tǒng)也挺爛的）導(dǎo)致疑問(wèn)：為