人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試題及答案全套2

1、人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試題全套及答案（含期中期末試題，共10套）第一組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（37分）1讀拼音寫詞語(yǔ)。(10分)2選字填空。(8分)涯崖天()山()懸()無(wú)邊無(wú)()戎戒()裝()煙兵()清規(guī)()律扶撫安()()摸()助()危濟(jì)困馳弛奔()疾()毫不松()()名中外3按要求填一填。(4分)“疾”字的解釋有：疾?。煌纯?；痛恨；迅速，猛烈。(1)請(qǐng)給下列詞語(yǔ)中的“疾”選擇正確的解釋。群馬疾馳()疾惡如仇()積勞成疾()疾苦()(2)用意思組詞：_。用詞語(yǔ)造句：_。4選詞填空。(3分)挺立屹立矗立(1)一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，()在西安市玉

2、祥門外。(2)一排排高大的白楊樹()在茫茫的戈壁灘上。(3)中國(guó)已成為了一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，巍然()在世界的東方。5結(jié)合本單元課文內(nèi)容，選用合適的表示顏色的詞語(yǔ)填空。(4分)(1)內(nèi)蒙古大草原()，而并不茫茫。(2)中國(guó)使者將()的綾羅綢緞贈(zèng)給了安息國(guó)國(guó)王。(3)戈壁灘()，分不清哪里是天，哪里是地。(4)藍(lán)天白云下的風(fēng)火山，()，分外妖嬈。6指出下列各句所用的修辭方法。(4分)(1)在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂趣。()(2)走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河！()(3)爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。()(4)難道絲綢

3、之路不是溝通東西方文化的友誼之路嗎？()7按要求完成句子練習(xí)。(4分)(1)旅客正望著白楊出神。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處)_(2)絲綢之路是古代亞歐互通有無(wú)的商貿(mào)大道。(改為反問句)_(3)那些前赴后繼的建設(shè)者們，為西部的再度輝煌，奉獻(xiàn)著智慧和才干。(縮句)_(4)爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)格起來(lái)。(用修改符號(hào)修改病句)二、綜合展示廳(8分)8山西省臨汾市(郵編041000)第一小學(xué)的周毅同學(xué)要給西藏拉薩(郵編850000)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的筆友劉志寫信，你能幫周毅填寫一下信封嗎？(4分)9許多人認(rèn)為，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)很發(fā)達(dá)，很普及了，人們互通信息也很方便快捷了，所以，書信這一古老的聯(lián)系方式可以退出歷史舞臺(tái)了

4、。對(duì)此，你有什么看法？(4分)_三、課本直通車(7分)10按課文內(nèi)容填空。(1)羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的_繡上了_。那些小丘的線條是那么_，就像只用綠色_，不用墨線勾勒的_那樣，到處_，輕輕_。(2)唐朝詩(shī)人劉禹錫想象奇特，他寫的“_，_”聯(lián)系神話傳說_的故事，想要沿著黃河到_。(3)本單元課文帶領(lǐng)我們走進(jìn)了祖國(guó)的西部。我們了解了歷史悠久、溝通東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的“_”；學(xué)習(xí)了老一輩邊疆建設(shè)者們像“_”一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，盡職奉獻(xiàn)的精神；領(lǐng)略了我國(guó)修建的一條西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程_鐵路。四、閱讀檢閱臺(tái)(18分)(一)根據(jù)下面的材料，完成練習(xí)。(5分)11上面圖

5、表中的數(shù)據(jù)反映的是()(0.5分)A某地一年中氣溫的變化B某地一年中降水量的變化C某地的年平均氣溫D某地年平均氣溫和降水量的對(duì)比12看圖表，某地9月的降水量數(shù)據(jù)應(yīng)該在下列哪個(gè)數(shù)據(jù)范圍內(nèi)？()(0.5分)A100150mmB39.650mmC92.3200mmD50100mm13某地降水量超過150mm且低于270mm的月份有()(多選)(1分)A3月B4月C5月D7月E8月F9月14某地一年中，降水量最多的是_月，降水量在150170mm內(nèi)的是_月和_月。(1.5分)15請(qǐng)你為某地的環(huán)保部門擬一則節(jié)約用水的公益廣告語(yǔ)。(1.5分)_(二)松樹的風(fēng)格(13分)陶鑄我對(duì)松樹懷有敬畏之心不自今日始。

6、自古以來(lái)，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，還是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子這粒種子也()是你有意種植的，()隨意丟落的；也()是風(fēng)吹來(lái)的，()從飛鳥的嘴里跌落的，總之，()有一粒種子，它()不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)了。它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉，狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂無(wú)慮地生長(zhǎng)。松樹的生命力可謂強(qiáng)矣！松樹要求于人的可謂少矣！這是我每看到松樹便油然而生敬意的原因之一。我對(duì)松樹懷有敬意更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造

7、紙?jiān)希凰蓸涞娜~子可以提制揮發(fā)油；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料。更不用說在夏天，它用自己的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路?？傊痪湓挘瑸榱巳祟?，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了。要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。16在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)17“我”對(duì)松樹懷有敬意的原因是_(2分)18文中畫“”的句子使用的修辭手法是_，畫“”的句子使用的修辭手法是_。(2分)19本文的中心句是_。(2分)20選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2分)_21在我們身邊，有哪些

8、具有松樹品格的人？請(qǐng)舉兩個(gè)例子。(2分)_五、習(xí)作百花園(30分)22.題目：給青藏鐵路建設(shè)者的一封信要求：注意書信的格式；結(jié)合課文以及自己所了解的有關(guān)青藏鐵路的資料，寫一寫你對(duì)青藏鐵路建設(shè)的認(rèn)識(shí)，表達(dá)對(duì)鐵路建設(shè)者的贊揚(yáng)之情。第一組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.相貌胸襟害羞吟誦陷入摔跤清晰綠毯插嘴渲染2涯崖崖涯戎戒戎戒撫撫扶扶馳馳弛馳3(1)(2)示例：疾速部隊(duì)在大雨中疾速前進(jìn)。4(1)矗立(2)挺立(3)屹立5(1)一碧千里(2)五彩繽紛(3)渾黃一體(4)銀裝素裹6(1)擬人(2)比喻(3)設(shè)問(4)反問7(1)示例：一位旅客正望著戈壁灘上這些高大挺秀、穿著綠裝的白楊出神。(2)絲綢之路難道不是古代亞

9、歐互通有無(wú)的商貿(mào)大道嗎？(3)建設(shè)者們奉獻(xiàn)著智慧和才干。(4)略。點(diǎn)撥：“嚴(yán)格”改為“嚴(yán)肅”。二、8.9示例：書信不該退出歷史舞臺(tái)。作為一種傳統(tǒng)的聯(lián)系方式，它不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，能讓雙方更加親切地交流，而且也能長(zhǎng)時(shí)間保存。三、10.(1)綠毯白色的大花柔美渲染中國(guó)畫翠色欲流流入云際(2)如今直上銀河去同到牽?？椗遗＠煽椗焐先プ隹推群?p)癡迷(ch)(3)絲綢之路白楊樹青藏四、(一)11.B12.D13.BCDE14.64815示例：節(jié)約用水，重在科學(xué)用水，合理用水。(二)16.不論還是不管還是只要就17它的生命力強(qiáng)，要求于人的少；它的自我犧牲精神。18排比擬人19要求于人的甚少，給予人

10、的甚多，這就是松樹的風(fēng)格20表達(dá)了作者對(duì)松樹的敬佩與熱愛之情。21示例：環(huán)衛(wèi)工人，交警等，他們風(fēng)雨無(wú)阻地為人民服務(wù)，擁有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。五、22.思路分析：通過寫信，表達(dá)對(duì)青藏鐵路建設(shè)者的敬佩之情，歌頌他們刻苦攻關(guān)、吃苦奉獻(xiàn)的精神。例文略。第二組過關(guān)檢測(cè)卷(60分鐘100分)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(37分)1下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是()(2分)A停棹(zho)驅(qū)逐(q)喧鬧(xun)困窘(jin)B梳妝(zhn)彈琴(tn)C柳絮(li)蚌殼(bn)清平樂(l)花苞(bo)2看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)mchntoqtozujiomibbnfngi3補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空。(7分)()不

11、自()()盡腦()()心所()一本()()運(yùn)轉(zhuǎn)()()(1)今天爸媽不在家，我可以()地玩游戲。(2)在老師面前，他總是()，可在同學(xué)面前他調(diào)皮得很呢！4讀句子，根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的字詞，在下面畫“”。(10分)(1)我的幼稚心靈中卻(填滿充滿)了和大人不同的想法。(2)我其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂(挖鏟鉤)一陣。(3)每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣(迷戀癡情)，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。(4)這時(shí)候我(意識(shí)意會(huì))到，老師(誤解誤會(huì))了我的笑聲。5按要求寫句子。(12分)(1)我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。(縮句)_(2)櫻桃和李子都不大結(jié)果子

12、。我覺得它們并不存在。(用上關(guān)聯(lián)詞，將兩個(gè)句子連成一句話)_(3)通過本組的學(xué)習(xí)，使我了解到每個(gè)人的童年都有不同的精彩。(用修改符號(hào)修改病句)二、綜合展示廳(13分)6請(qǐng)把下面的名言補(bǔ)充完整，然后再寫一句課外的名言。(8分)a天行健，_。b有志不在年高，_。c_，一寸光陰不可輕。d_。7語(yǔ)言運(yùn)用。(5分)童年，在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船；童年，在草地上放飛紙糊的花蝴蝶；童年，愛和布娃娃說悄悄話你也寫一組句子來(lái)緬懷你的童年吧！_三、課本直通車(11分)8第二組的課文是一組有關(guān)_的作品，讀了這組課文，我們仿佛看到小英子在_經(jīng)歷的童年往事；看到祖父園子里的_、_、_、_等；與蘇聯(lián)作家費(fèi)奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)

13、了_的規(guī)律。真是其樂無(wú)窮?。?7分)9判斷下列說法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(4分)(1)舟過安仁的作者是唐朝的楊萬(wàn)里。()(2)“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！眱删涞年P(guān)系是因果關(guān)系，前句講原因，后句講結(jié)果。()(3)祖父的園子重點(diǎn)寫了作者在園中自由自在的童年生活。()(4)“夏天過去，秋天過去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。”這句話表達(dá)了作者對(duì)逝去的童年的懷念。()四、閱讀檢閱臺(tái)(14分)祖父后園我(節(jié)選)后園中有一棵玫瑰。一到五月就開花，一直開到六月?；ǘ溆写椎敲创螅_得很茂盛，滿樹都是。因?yàn)榛ㄏ?，招?lái)了很多的蜂子，“嗡嗡”地在玫瑰樹那兒鬧著。別的都玩厭了的時(shí)候，我就想

14、起來(lái)去摘玫瑰花。摘花的時(shí)候，有兩種恐懼：一種是怕蜂子的鉤刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，可又不知道做什么了。突然異想天開：這花若給祖父戴起來(lái)該多好看。祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我就把他的草帽插上一圈的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香，二里路外也怕聞得到的。”我就笑得哆嗦起來(lái)，幾乎沒有力氣再插上去了。等我插完了，祖父還不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站著，不敢往祖父那邊看，一看就想笑。我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來(lái)，還沒等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來(lái)了。那滿頭

15、紅彤彤的花朵，一進(jìn)來(lái)就被祖母看見了。她看見后什么也沒說，就大笑了起來(lái)。父親、母親也笑了起來(lái)，而我笑得最厲害，在炕上直打滾兒。祖父把帽子摘下來(lái)一看，才明白原來(lái)那玫瑰的香并不是因?yàn)榇禾煊晁蟮木壒?，而是那花就頂在他的頭上。他把帽子放下，也大笑了起來(lái)，笑了十多分鐘還停不住，好不容易停住了，一想起來(lái)，又笑了。祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提醒說：“爺爺，今年春天雨水大呀”一提起，祖父的笑就又來(lái)了。于是我又在炕上打起滾兒來(lái)。就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣成了一樣也不可缺少的了。10從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)原因()茂密()戲弄()害怕()11根據(jù)短文內(nèi)容填空。(6分)(1)“我”笑得哆

16、嗦起來(lái)，是因?yàn)開(2)祖母什么也沒說就大笑了起來(lái)，是因?yàn)開(3)祖父把帽子放下笑了十多分鐘，是因?yàn)開12請(qǐng)你概括出這篇短文的主要內(nèi)容。(3分)_13文中畫“”的句子是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3分)_五、習(xí)作百花園(25分)14題目：_歲那年要求：回憶自己的童年故事，內(nèi)容真實(shí)，故事具體。第二組過關(guān)檢測(cè)卷一、1.A2牧場(chǎng)淘氣陶醉嬌媚臂膀妨礙3情禁絞汁隨欲正經(jīng)自如(1)隨心所欲(2)一本正經(jīng)4(1)充滿(2)鉤(3)迷戀(4)意識(shí)誤解5(1)我發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。(2)因?yàn)闄烟液屠钭佣疾淮蠼Y(jié)果子，所以我覺得它們并不存在。(3)通過本組的學(xué)習(xí)，我了解到每個(gè)人的童年都有不同的精彩。二、6.a.君子

17、以自強(qiáng)不息b無(wú)志空長(zhǎng)百歲c少年易老學(xué)難成d示例：少壯不努力，老大徒傷悲7示例：童年是五彩的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無(wú)憂無(wú)慮的，就像整天嬉鬧的海浪娃娃；童年是純凈甜美的，就像山溪中清涼的泉水。三、8.童年北京城南蜜蜂蝴蝶蜻蜓螞蚱胚胎發(fā)育9(1)(2)(3)(4)四、10.緣故茂盛捉弄恐懼11(1)祖父說那棵玫瑰開的花香得二里路外也聞得到，他不知道花香是來(lái)自“我”在他草帽上插的花。(2)她看到祖父的草帽上插了二三十朵紅彤彤的花。(3)他知道了那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁蟮木壒剩且驗(yàn)槟腔ň晚斣谒念^上，也是為“我”的調(diào)皮、可愛發(fā)笑。12文章描寫了“我”和祖父都喜歡家里的后園，都喜歡在園

18、子里玩耍和勞動(dòng)，我們很快樂。13這句話的意思是祖父的園子、祖父的慈愛給了“我”自由快樂，而“我”的天真、稚氣也給祖父帶來(lái)了快樂、幸福。表達(dá)了作者的幸福快樂之情。五、14.思路點(diǎn)撥：能留在記憶中的故事一定是自己多次想起過的，感受也深刻的。把故事寫清楚，把感受表達(dá)出來(lái)。例文略。第三組達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。(45分)1.下面加點(diǎn)字的讀音正確嗎？對(duì)的打“”，錯(cuò)的請(qǐng)改正過來(lái)。(3分)大夫晏子(di)()應(yīng)聲(yng)()瞥一眼(pi)()德國(guó)佬(no)()嚼著(ju)()盜賊(zi)()2讀拼音，寫詞語(yǔ)。(9分)bgugnjdchnzoywrshungjiqnqifnwnh

19、owsn（）（）（）（）（）（）3加部首組新字，再組詞。(12分)戎荒咅（）（）（）巨（）每隹（）（）4給畫線的字選擇正確的解釋。(3分)(1)為設(shè)果()A假設(shè)B擺放C籌劃(2)乃呼兒出()A你，你的B竟C就，于是(3)若無(wú)其事()A若是，如果B如同，好像C你5寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(4分)近義詞：取笑()凝視()嚴(yán)肅()大驚失色()反義詞：粗暴()故意()昏暗()仔細(xì)()6補(bǔ)充詞語(yǔ)，再挑選合適的詞語(yǔ)填在橫線上。(9分)完好()()面不()()了如()()()()代價(jià)實(shí)()實(shí)()()居()業(yè)(1)他熟讀四大名著，對(duì)書中的故事_。(2)為了守住半截蠟燭的秘密，伯諾德夫人和她的兩個(gè)孩子_。

20、(3)經(jīng)過千年的洗禮，和氏璧_。7按要求寫句子。(5分)(1)從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改為肯定句)_(2)楚王特意安排豐盛的酒席招待遠(yuǎn)道而來(lái)的晏子。(縮句)_(3)訪問“狗國(guó)”。從狗洞進(jìn)去。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)_(4)楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來(lái)想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”(改為轉(zhuǎn)述句)_(5)快閃開，垃圾弄到身上可別怪我。(改為禮貌用語(yǔ))_二、教材回顧。(13分)1積累運(yùn)用。(3分)(1)寫一副回文聯(lián)：_(2)寫一副頂針聯(lián)：_(3)寫一副數(shù)字聯(lián)：_2根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分)(1)楊氏之子選自南朝_的_。文中最能表現(xiàn)楊氏之子聰明的句子是_，意思是_。(2)晏子使楚的

21、故事發(fā)生在_末期的_國(guó)，主要人物是_和_。(3)半截蠟燭是一個(gè)短小的_，故事發(fā)生在_期間。(4)打電話是一個(gè)_，它告訴我們：_。3主題探究。(4分)在公共場(chǎng)所，我們經(jīng)常會(huì)看到一些改寫的提示語(yǔ)，它們富有情趣、耐人尋味。如“保護(hù)草坪”的提示語(yǔ)變成了：別踩我，我怕疼！”請(qǐng)你也來(lái)改寫下面生硬的提示語(yǔ)。(1)公共場(chǎng)合，嚴(yán)禁吸煙。(候車室)_(2)嚴(yán)禁在書上亂寫亂畫。(圖書室)_三、閱讀拓展。(22分)(一)課內(nèi)閱讀。(10分)楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人?！背?/p>

22、笑嘻嘻地對(duì)晏子說：“齊國(guó)人怎么這樣沒出息，干這種事？”楚國(guó)的大臣們聽了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來(lái)，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥牡览?，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！背趼犃耍缓觅r不是，說：“我原來(lái)想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。1查字典。(3分)(1)“賊”字用部首查字法應(yīng)先查部首_，再查_畫，組詞_、_。(2)“囚”字用音序查字法應(yīng)查音序_，用部首查字法應(yīng)查部首_。

23、2用“”畫出晏子反駁楚王的話，并說說這些話妙在何處。(3分)_3楚王對(duì)晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化？(2分)_4你覺得晏子是一個(gè)怎樣的人？(2分)_(二)課外閱讀。(12分)語(yǔ)言的魅力在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立了一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無(wú)動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。這天中午，法國(guó)著名詩(shī)人讓彼浩勒也經(jīng)過這里。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢

24、嗎？”“唉！”那盲老人回答，“我，我什么也沒有得到?！闭f著，臉上的神情非常悲傷。讓彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個(gè)字，就匆匆地離去了。晚上，讓彼浩勒又經(jīng)過這里，問那個(gè)盲老人下午的收入情況，那盲老人笑著對(duì)詩(shī)人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓彼浩勒聽了，摸著胡子滿意地笑了。“_我什么也看不見！”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這位盲老人，一生中連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看

25、到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？1根據(jù)解釋在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)(1)美好的時(shí)光，宜人的景色。()(2)大模大樣地離開了。()(3)心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng)，一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。()(4)表示人的穿著破爛不堪，形容人窮困到極點(diǎn)的樣子。()2聯(lián)系上下文，在橫線上填上合適的語(yǔ)句。(1分)3用“_”畫出文中的兩個(gè)反問句，并將其改成陳述句。(2分)_4法國(guó)詩(shī)人讓彼浩勒在木牌上添上了幾個(gè)字，使人們對(duì)這位_、_、_的老人產(chǎn)生了_，幫助了老人，讓我們體會(huì)到了語(yǔ)言的_。(5分)5讀了短文，你有什么感想？(2分)_四、習(xí)作展示。(20分)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)要進(jìn)行改選，職務(wù)有學(xué)習(xí)部長(zhǎng)、體育部長(zhǎng)、勞動(dòng)部長(zhǎng)、文娛部長(zhǎng)、小記者

26、站站長(zhǎng)、廣播站站長(zhǎng)等，你想競(jìng)選哪個(gè)職務(wù)？請(qǐng)寫一份發(fā)言稿。內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。絨絨毛謊撒謊賠賠償炬火炬誨教誨難困難第三組達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1.dlojio2敝國(guó)柑橘大臣造詣侮辱撒謊家禽囚犯完好無(wú)損3示例：賊盜賊慌慌張陪陪伴矩規(guī)矩侮欺侮淮淮河4(1)B(2)C(3)B5嘲笑注視嚴(yán)厲驚慌失色溫和無(wú)意明亮馬虎6無(wú)損改色指掌不惜話說安樂(1)了如指掌(2)不惜代價(jià)(3)完好無(wú)損7(1)從這以后，楚王必須尊重晏子了。(2)楚王安排酒席招待晏子。(3)只有訪問“狗國(guó)”，才從狗洞進(jìn)去。(4)楚王聽了，只好賠不是，說，他原來(lái)想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。點(diǎn)撥直接引用改為間接引用(轉(zhuǎn)述句)需注意：

27、改變標(biāo)點(diǎn)，去掉表示直接說話的引號(hào)，將冒號(hào)改為逗號(hào)。改變?nèi)朔Q代詞，如把“我”改為“他”?？淳渥拥膬?nèi)容，有些句子中個(gè)別或少量的文字需要改動(dòng)。轉(zhuǎn)述句一般是陳述語(yǔ)氣。(5)示例：請(qǐng)大家快讓一讓，別被垃圾弄臟了衣服。二、1.(1)地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天。(2)樓外青山，山外白云，云飛天外；池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。(3)一夜五更，半夜二更有半；三秋九月，中秋八月之中。2(1)劉義慶世說新語(yǔ)未聞孔雀是夫子家禽沒聽說孔雀是您家的鳥(2)春秋楚晏子楚王(3)劇本第二次世界大戰(zhàn)(4)相聲與人交流要言簡(jiǎn)意賅3示例：(1)遠(yuǎn)離煙塵，亮麗一生。(燃燒的是香煙，消耗的是生命。)(2)書籍是盞長(zhǎng)明燈，越干凈才

28、會(huì)越明亮！(天空不留下鳥的痕跡，但它已飛過；圖書不留下我的筆跡，但我已讀過。)(請(qǐng)不要再給書本化妝，保持她的自然美吧！)三、(一)1.(1)貝六示例：盜賊賊害(2)Q2淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。晏子的話妙在：不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明了齊國(guó)人在楚國(guó)為盜賊的原因，而且也回敬了楚王，使楚王不但沒有達(dá)到侮辱晏子的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。3先前想侮辱晏子，后來(lái)對(duì)晏子不敢不尊重了。4晏子是一個(gè)能言善辯、有膽有識(shí)的人，面對(duì)侮辱不急不躁，以巧妙的方式和

29、驚人的智慧予以反擊，不但維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，也維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)。(二)1.(1)良辰美景(2)揚(yáng)長(zhǎng)而去(3)無(wú)動(dòng)于衷(4)衣衫襤褸2春天到了，可是3春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，怎么不叫人陶醉呢？當(dāng)人們想到這位盲老人，一生中連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，叫人陶醉。當(dāng)人們想到這位盲老人，一生中連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，對(duì)他產(chǎn)生了同情之心。4衣衫襤褸頭發(fā)斑白雙目失明同情之心魅力5示例：語(yǔ)言是神奇的，同一內(nèi)容，不同的表達(dá)方式，帶來(lái)的效果是截然不同的。四、思路分析：在寫作前先想想自己最適合哪個(gè)職務(wù)。在寫作時(shí)，可先做自我介紹，要重點(diǎn)介紹自

30、身的優(yōu)點(diǎn)，可以是自己的某種品質(zhì)，也可以是過去擔(dān)任某一職務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，讓老師和同學(xué)們相信你可以勝任這一職務(wù)。其次，可以寫寫如果自己競(jìng)選成功的話打算怎么做等。注意內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，不可說大話空話。例文略。第四組達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。(37分)1下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是()(2分)A阿媽妮(n)挎著(ku)沒腿深(mi)B搪瓷(tng)友誼(y)抽噎(y)C獰笑(nn)吭聲(kng)呻吟(shn)2讀拼音寫詞語(yǔ)。(10分)3查字典，填空。(3分)“祭”用音序查字法應(yīng)先查音序()，再查音節(jié)()。用部首查字法應(yīng)先查部首()，再查()畫。“祭”的第五畫是()，可組詞()。4從括號(hào)內(nèi)

31、選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫上橫線。(5分)(1)5000多名孩子聚在路邊，他們(熱烈熱心熱愛)地鼓著掌，歡迎瑞恩的到來(lái)。(2)這件事發(fā)生得很(顯然猛然突然)，誰(shuí)也沒有預(yù)料到。(3)老班長(zhǎng)的行為(激動(dòng)激勵(lì)激烈)著戰(zhàn)士們。(4)聽到小金花的媽媽犧牲的消息后，戰(zhàn)士們都哭得很(悲苦傷心悲泣)。(5)在這次戰(zhàn)役中，志愿軍經(jīng)過(剛強(qiáng)頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng))戰(zhàn)斗，終于殲滅了敵人。5把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填入句中。(5分)雪中送()艱苦()絕風(fēng)雨無(wú)()()公移山任勞任()扶危()困百折不()()湯蹈火(1)如果沒有了這些_、默默奉獻(xiàn)的教師們，世界將是無(wú)法想象的。(2)_比錦上添花更能引起人們深切的感激。6描寫方法我

32、會(huì)選。(4分)A語(yǔ)言描寫B(tài)動(dòng)作描寫C心理描寫D神態(tài)描寫(1)“我一定要為他們挖一口井?！比鸲飨露藳Q心。()(2)人們停住腳，望著老漢。()(3)一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來(lái)攢錢買鉆井機(jī)吧?！?)(4)老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。()7按要求寫句子。(8分)(1)您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？(改為陳述句)_(2)瑞恩堅(jiān)定地說：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！?改為轉(zhuǎn)述句)_(3)一個(gè)老太太在橋邊祭奠她的丈夫和兒子。(縮句)_(4)水漸漸漲上來(lái)，漲到了人們的腰。(改成擬人句)_二、教材回顧。(10分)1理解課文內(nèi)容，判斷下面的說法正

33、確與否，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(4分)(1)再見了，親人中“再見了，親人”是朝鮮人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士說的，體現(xiàn)了中朝兩國(guó)人民的深厚情誼。()(2)“她來(lái)祭奠兩個(gè)人?！边@句話選自課文橋“她”是指“老太太”，“兩個(gè)人”是指老漢和他兒子，“兩個(gè)人”都具有舍己為人的精神。()(3)金色的魚鉤這篇文章按事情發(fā)展順序敘述，“魚鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝。()(4)瑞恩的夢(mèng)想是“給非洲的孩子買一臺(tái)鉆井機(jī)，讓他們有干凈的水喝”。()2填空。(3分)通過本單元的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了_的老支書，_的小瑞恩和_的老班長(zhǎng)。3主題探究。(3分)1992年巴西里約熱內(nèi)盧舉行的聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)的講

34、壇上，有一個(gè)12歲的名叫塞文蘇佐客的加拿大女孩，她用行動(dòng)告訴我們：人類社會(huì)中經(jīng)常被忽略的真實(shí)的聲音是孩子們的聲音，這樣的聲音常被物質(zhì)的喧囂，各種各樣的廢話淹沒。如果你是這個(gè)女孩，站在世界首腦會(huì)議的講壇上，會(huì)發(fā)表怎樣的“感動(dòng)全世界的發(fā)言”？_三、閱讀拓展。(28分)(一)課內(nèi)閱讀。(15分)大嫂，請(qǐng)回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷您對(duì)我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開滿山野的時(shí)候，您知道我們?nèi)鄙偈卟?，就挎著籃子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不

35、料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？1“嫂”字用部首查字法應(yīng)查部首_，除部首外有_畫。(2分)2從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)坎坷()明白()友情()忘記()3“已經(jīng)送了幾十里”，表現(xiàn)了_。(2分)4“您為我們付出了這樣高的代價(jià)”，請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出大嫂付出了怎樣的代價(jià)。(3分)5大嫂為志愿軍付出這樣高的代價(jià)，請(qǐng)你結(jié)合課文和資料，寫寫志愿軍為朝鮮人民做了哪些事。(4分)_(二)課外閱讀。(13分)奇跡的名字叫父親在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。海

36、上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃起來(lái)。父親摔倒時(shí)，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來(lái)想要扶他。他卻微笑著推開女兒的手，說：“沒事兒，只是摔了一跤。”然后他輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而女兒卻沒注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷。抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女“”兒身邊，對(duì)女兒說：明天見到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽

37、媽，我愛她。女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深印下一個(gè)吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在此時(shí)，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空。尸檢的結(jié)果讓所有的人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天，而且不被任何人知曉。唯一能解釋的是創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在了一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡?！皦蛄耍　蹦鞘且晃蛔谑紫?/p>

38、老醫(yī)生，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧。此刻他一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親。”1“6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了”，“瞬間的變化”指的是_，從“_”可以看出女兒被嚇壞了。(2分)2“這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡”一句中的“這”指_；說“這”是“奇跡”的原因是_。(2分)3說說父親有意隱瞞自己受傷的用意：_(2分)4“明天見到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛她。”抵達(dá)前夜，父親為什么這樣說？(2分)_5老醫(yī)生為什么把這個(gè)奇跡稱為“父親”？(2分)_6我們學(xué)過許多贊美母親的文章、詩(shī)詞、歌曲而贊美父親的卻很少。如果讓你為文中的父親寫首歌的話，你會(huì)寫下怎樣的歌詞？試著寫幾句。(3分)_

39、四、習(xí)作展示。(25分)感動(dòng)是心靈深處的震撼，它源于生活中的愛，對(duì)理想執(zhí)著的追尋，對(duì)責(zé)任虔誠(chéng)的堅(jiān)守你一定看到、聽到過一些深深觸動(dòng)心靈的事情，選一件印象深刻的寫下來(lái)，題目自擬，不少于450字。參考答案：第四組達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1.C2噩耗咆哮炭火放肆攙扶硝煙情誼戰(zhàn)役胸膛跺腳3Jj示六示例：祭奠4(1)熱烈(2)突然(3)激勵(lì)(4)傷心(5)頑強(qiáng)5炭卓阻愚怨?jié)鷵细?1)任勞任怨(2)雪中送炭6(1)C(2)B(3)A(4)D7(1)您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。(2)瑞恩堅(jiān)定地說，他想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。(3)老太太祭奠丈夫和兒子。(4)示例：水漸漸竄上來(lái)，放肆

40、地舔著人們的腰。二、1.(1)(2)(3)(4)2不徇私情、鞠躬盡瘁樂于助人、堅(jiān)持不懈盡職盡責(zé)、舍己為人3示例：我要為全世界饑餓的兒童說話，因?yàn)樗麄兊目奁鼪]有人理睬；在這里，我要為地球上瀕臨滅絕的動(dòng)物說話，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)沒有容身之地。我只是個(gè)孩子，但我知道如果將用于戰(zhàn)爭(zhēng)的花費(fèi)用來(lái)解決環(huán)境問題，這個(gè)世界將會(huì)多么美好！三、(一)1.女九2崎嶇清楚友誼忘懷3朝鮮親人對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的依依不舍之情4傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。5示例：黃繼光用血肉之軀擋住敵人的子彈。羅盛教救起落水的朝鮮兒童。邱少云被敵人的燃燒彈擊中，全身被火燒著，紋絲不動(dòng)，直至光榮犧牲，用自己的生命換取了那場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利等。(二)1.他全

41、身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青尖叫、撲過來(lái)2那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天，而且不被任何人知曉從醫(yī)學(xué)的角度來(lái)說這是不可能的3不讓女兒擔(dān)心。4因?yàn)楦赣H知道，他活不了多長(zhǎng)時(shí)間了。5因?yàn)楦赣H受傷后仍然一如既往地照料女兒，不讓女兒看出他受傷，直至生命的最后。父親的生命本已經(jīng)到了盡頭，是對(duì)女兒的愛讓他支撐著自己，照顧女兒，這是一個(gè)父親對(duì)孩子至高無(wú)上的愛造就的奇跡。6示例：父親，這個(gè)偉大的名字。父親，這個(gè)恩重如山的詞語(yǔ)。父愛，是含蓄的，但是我們能夠在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體會(huì)到。雖然他有時(shí)是嚴(yán)厲的，但是他依然是愛你的。(父愛是一種博大的愛，也許它不像母愛那樣熱烈，但它深深地藏在心中，形成了一種強(qiáng)大的力量。)

42、四、思路分析：1.回想一下有什么令你感動(dòng)的事，選一件；2.把這件事的來(lái)龍去脈想清楚；3.思考自己為什么感動(dòng)，什么東西感動(dòng)了你；4.然后把這件事寫出來(lái)，并寫出你感動(dòng)的原因；5.爭(zhēng)取使看你文章的人感動(dòng)。例文略。期中檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(34分)1選擇題。(4分)(1)下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A安居樂業(yè)玩好無(wú)損小心翼翼B不動(dòng)生色出人投地胸有城竹C南南自語(yǔ)不惜代價(jià)林危不亂D實(shí)話實(shí)說面不改色得意揚(yáng)揚(yáng)(2)下列說法不正確的一項(xiàng)是()A“侮辱”的“辱”我不認(rèn)識(shí)，我用部首查字法，先查“寸”部，再查7畫。B我不認(rèn)識(shí)“詣”，我用音序查字法，先查大寫字母“Y”，再查音節(jié)“yi”。

43、C“賊”字我不認(rèn)識(shí)，用部首查字法，先查“貝”部，再查6畫。D“乃”字我不認(rèn)識(shí)，也不知道偏旁，我用數(shù)筆畫查字法，查2畫。2看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)3按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。(6分)(1)將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。一()千()()水()薪()盡()汁了()指()安()樂()()()相照(2)照樣子，寫詞語(yǔ)。任勞任怨(ABAC式)_程門立雪(成語(yǔ)故事)_翠色欲流(表示顏色)_4給下列句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(4分)(1)在洪水到來(lái)之際，老漢()犧牲自己，()讓一個(gè)老百姓受到傷害。(2)()草原上的河水十分清澈，()從遠(yuǎn)處看就像一條明如玻璃的帶子。(3)()駱駝隊(duì)又來(lái)了，()童年卻一去不還了。(4)()對(duì)缺

44、氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況()讓他們始料不及。5按要求完成句子練習(xí)。(10分)(1)馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，向我們飛過來(lái)。(改為比喻句)_(2)不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。(用加點(diǎn)詞造句)_(3)他這樣做雖然過分了點(diǎn)，但還是不無(wú)道理的。(改為肯定句)_(4)我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重。(這句話使用的修辭手法是_，再仿寫一句話)_(5)戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。(修改病句)_二、綜合展示廳(7分)6積累運(yùn)用。(5分)(1)暑假時(shí)，我在杭州西湖花神廟看到了一副疊字聯(lián)，上聯(lián)是：翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕

45、。下聯(lián)是：_(2)不積跬步，_；不積小流，_。(3)我的座右銘是：_(4)像“少壯不努力，老大徒傷悲”這樣關(guān)于珍惜時(shí)間的名句還有_。7關(guān)注生活。(2分)最近，網(wǎng)上熱傳一則帖子要想毀掉一個(gè)孩子，給他一部智能手機(jī)，對(duì)此，同學(xué)們持兩種觀點(diǎn)。針對(duì)甲、乙雙方的發(fā)言，主持人應(yīng)說些什么呢？甲方：我認(rèn)為小學(xué)生可以有手機(jī)。手機(jī)可以打電話、發(fā)信息，方便我們和家長(zhǎng)聯(lián)系。乙方：我不同意甲方同學(xué)的觀點(diǎn)。許多同學(xué)有了手機(jī)，根本不能專心聽老師講課，上課也想著玩，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。主持人：_三、課本直通車(16分)8將下列詩(shī)詞補(bǔ)充完整并與題目和作者連一連。(8分)_，不脫蓑衣臥月明。舟過安仁楊萬(wàn)里如今直上銀河去，_。牧童呂巖

46、怪生無(wú)雨都張傘，_。浪淘沙辛棄疾最喜小兒亡賴，_。清平樂村居劉禹錫9按課文內(nèi)容填空。(8分)(1)老舍先生在內(nèi)蒙古大草原見到羊群在小丘上漫步，覺得它們走在哪里都像給_繡上了_。那些小丘的線條是那么_，就像只用_，不用_的中國(guó)畫那樣，到處_，輕輕流入云際。(2)橋一課里，作者采用大量環(huán)境描寫來(lái)渲染緊張的氣氛，側(cè)面表現(xiàn)了老支書“把_讓給別人，把_留給自己”的崇高精神，他用自己的_筑起了一座不朽的橋梁。(3)“也想看黑旋風(fēng)水戰(zhàn)浪里白條”一句中“黑旋風(fēng)”是指_，“浪里白條”是指_，這個(gè)孩子讀的書是_。(4)楊氏之子選自南朝_(作者)的_(作品)。文中孔君平信手拈來(lái)的玩笑話“_”很幽默，也很有趣。九歲男

47、孩楊氏之子機(jī)智、巧妙、有禮貌的回答是：_。四、閱讀檢閱臺(tái)(18分)(一)只有一個(gè)地球(6分)10我們只有一個(gè)地球，可是_、_等行為卻破壞了它。(2分)11地球在哭泣，因?yàn)槿祟惖钠茐男袨樵斐闪薩、_等嚴(yán)重影響。(2分)12如果你就是哭泣的地球，你會(huì)對(duì)人類說：“_?！?2分)(二)語(yǔ)言的魅力(12分)在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立了一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無(wú)動(dòng)于衷，有的還淡

48、淡一笑，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。這天中午，法國(guó)著名詩(shī)人讓彼浩勒也經(jīng)過這里。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”“唉！”那盲老人回答，“我，我什么也沒有得到。”臉上的神情非常悲傷。讓彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個(gè)字，就匆匆地離去了。晚上，讓彼浩勒又經(jīng)過這里，問那個(gè)盲老人下午的收入情況，那盲老人笑著對(duì)詩(shī)人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓彼浩勒聽了，摸著胡子滿意地笑了?！癬我什么也看不見！”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，

49、對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這位盲老人，一生中連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？13聯(lián)系上下文，在橫線上填上合適的語(yǔ)句。(2分)14用“”畫出文中的一個(gè)反問句，并將其改成陳述句。(2分)_15法國(guó)詩(shī)人讓彼浩勒在木牌上添上了幾個(gè)字，使人們對(duì)這位_、_、_的老人產(chǎn)生了_，既幫助了老人，又讓我們體會(huì)到了語(yǔ)言的_。(5分)16讀了短文，你有什么感想？(3分)_五、習(xí)作百花園(25分)17在我們成長(zhǎng)的過程中，有許多值得感謝的人，如體貼入微的長(zhǎng)輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學(xué)有時(shí)，即使是一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一句批評(píng)，也給予我們向上的動(dòng)力，讓我

50、們心存感激。請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“感謝_”為題寫一篇習(xí)作，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。400字左右。期中檢測(cè)卷一、1.(1)D(2)B2咀嚼禍患跺腳攙扶咆哮羞澀天賦祭奠卸貨蓑衣3(1)碧里杯車絞腦如掌居業(yè)肝膽(2)示例：不聲不響有聲有色聞雞起舞四面楚歌一碧千里桃紅柳綠4(1)寧可也不(2)因?yàn)樗?3)雖然但是(4)盡管還是5(1)示例：馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來(lái)。(2)示例：不管條件多么艱苦，不管敵人多么強(qiáng)大，戰(zhàn)士們總是能勇往直前！(3)他這樣做雖然過分了點(diǎn)，但還是有道理的。(4)夸張示例：李醫(yī)生給人看病，藥方?jīng)]開，病就好了三分。(5)戰(zhàn)士們冒著大

51、雨，在泥濘的小路上快步前進(jìn)。二、6.(1)風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝。(2)無(wú)以至千里無(wú)以成江海(3)示例：路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(4)示例：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕7示例：針對(duì)以上的觀點(diǎn)，我們可以看出小學(xué)生使用手機(jī)有利有弊，如果家長(zhǎng)沒有做到正確的引導(dǎo)，弊往往大于利，所以我們家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，并以身作則。與此同時(shí)，同學(xué)們也應(yīng)該提高自身的自制力，正確合理使用手機(jī)。三、8.歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。牧童呂巖如今直上銀河去，同到牽?？椗摇＠颂陨硠⒂礤a怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。舟過安仁楊萬(wàn)里最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。清平樂村居辛棄疾9(1)無(wú)邊的綠毯白色的大花

52、柔美綠色渲染墨線勾勒翠色欲流(2)生的希望死的危險(xiǎn)血肉之軀(3)李逵張順?biāo)疂G傳(4)劉義慶世說新語(yǔ)此是君家果未聞孔雀是夫子家禽四、(一)10.示例：亂砍濫伐過度開采11示例：水土流失土壤沙漠化12略。(二)13.春天到了，可是14春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，怎么不叫人陶醉呢？春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，叫人陶醉。(或：當(dāng)人們想到這位盲老人，一生中連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？當(dāng)人們想到這位盲老人，一生中連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，對(duì)他產(chǎn)生了同情之心。)15衣衫襤褸頭發(fā)斑白雙目失明同情之心魅力16示例：語(yǔ)言是神奇的，同一內(nèi)容，不同的表達(dá)方式，帶來(lái)的效果

53、是截然不同的。五、17.略。第五組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(31分)1用“”劃掉加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。(3分)鐫刻(junjun)迸裂(bnbn)發(fā)泄(xish)踉蹌(cnqin)幔子(wnmn)膽怯(qiqu)2讀拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)3給下列漢字加部首變成新字，再組詞。(6分)（）（）者（）（）（）（）巨4給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把字母填在括號(hào)里。(4分)(1)【私】A.屬于個(gè)人的或?yàn)樽约旱?；B.背著別人暗中進(jìn)行；C.秘密而不合法的。魯肅私自撥了二十條快船。()他利用那家公司掩飾自己的走私行為。()(2)【勝】A.勝利；B.優(yōu)美的景物或境界；C.能夠承擔(dān)或承受。

54、石猴喜不自勝，忽抽身往外便走。()西游記的故事情節(jié)生動(dòng)曲折，引人入勝。()5把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。(4分)()直()壯()()請(qǐng)罪()無(wú)不()完()歸()()()之寶()頭()頸_6按要求寫句子。(4分)(1)趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國(guó)去。(改為雙重否定句)_(2)如果再跳出一只大蟲來(lái)，卻怎么斗得過？(改為陳述句)_(3)魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說：“三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙?！?改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)_(4)黃蓋的船里裝的不是兵士，也不是糧食，而是蘆葦。(用加點(diǎn)詞造句)_二、綜合展示廳(9.5分)7積累運(yùn)用。(6.5分)(1)別看他

55、平時(shí)異常活躍，可一旦進(jìn)了老師的辦公室，就成了乖綿羊一只，真是徐庶進(jìn)曹營(yíng)_了。(2)六月的天，恰似孫猴子的臉_。(3)我和張晨是_生死之交。無(wú)論彼此遇到什么困難，對(duì)方都挺身而出。(4)他這個(gè)人性格直爽，說話辦事從來(lái)都是_。(填歇后語(yǔ))(5)借了別人的東西，完好無(wú)損地歸還給別人時(shí)，可以用_這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。(6)我國(guó)古典四大名著是_，作者分別是_、_、_、_。8語(yǔ)言實(shí)踐。(3分)中國(guó)古典四大名著你最喜歡哪一部中的哪個(gè)人物？為什么？_三、課本直通車(11分)9根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)課文_根據(jù)史記廉頗藺相如列傳改編，作者是_代的_。課文主要講了_、_和_三個(gè)故事，表現(xiàn)了藺相如_、_和廉頗_的性格特點(diǎn)。

56、史記中有許多性格鮮明的人物，如，治水三過家門而不入的_，偉大詩(shī)人_，西楚霸王_。這部著作被魯迅稱為“_”。(2)草船借箭讓我們認(rèn)識(shí)了_的曹操、_的周瑜、_的諸葛亮，這些人物形象家喻戶曉。(3)通過本組的學(xué)習(xí)，我知道景陽(yáng)岡出自描寫農(nóng)民起義的名著_，這本名著共塑造了_位個(gè)性鮮明、有血有肉的人物形象；猴王出世選自名著_，我還知道這本名著中的其他故事：_、_、_。四、閱讀檢閱臺(tái)(18.5分)(一)閱讀下面的說明書，回答問題。(6.5分)“克咳”口服液說明書本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。成人一日三次，每次10毫升，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一個(gè)小時(shí)不得食用酸冷食物。10文中

57、“本品”指_。(0.5分)11“克咳”口服液治療_。(1分)12文中“服用”和“食用”都含“吃”的意思，但“服用”多用于_，“食用”多用于_。(1分)13“遵醫(yī)囑”的意思是_。8歲的陳蘭咳嗽了，應(yīng)該每次服用_毫升。(1分)14李明喝水不小心嗆住了，咳嗽起來(lái)，他能不能服用“克咳”口服液？為什么？(2分)_15服用“克咳”口服液應(yīng)該注意_。(1分)(二)空城計(jì)(12分)有一次，魏國(guó)得到消息，得知蜀國(guó)的戰(zhàn)略要地西城兵力薄(bbo)弱，只有不到一萬(wàn)士兵，就派大將司馬懿率(shuil)領(lǐng)十幾萬(wàn)大軍前去攻打。蜀國(guó)得到魏國(guó)的軍隊(duì)正迅速向西城趕來(lái)的情報(bào)后，舉國(guó)上下都非常緊張。以不足一萬(wàn)的士兵抵擋十幾萬(wàn)敵人，如

58、以卵擊石，必?cái)o(wú)疑。可是蜀國(guó)要從別的地方調(diào)集軍隊(duì)，增援又來(lái)不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多謀的軍師諸葛亮身上。諸葛亮也有些犯難，但嚴(yán)(駿峻)的形勢(shì)又迫使他必須拿出一個(gè)應(yīng)對(duì)的辦法來(lái)。諸葛亮苦思冥想，終于想出一個(gè)萬(wàn)全之策。他命令城內(nèi)的平民和士兵全部撤出，暫時(shí)躲避到一個(gè)安全的地方，然后大開城門，等(候侯)敵人的到來(lái)。魏國(guó)大將司馬懿不久即帶兵包圍了西城，但令他吃驚的是，本來(lái)以為會(huì)戒備森嚴(yán)的西城卻城門大開，城墻上也看不到一個(gè)守衛(wèi)的士兵，只有幾個(gè)老頭在城門前掃地。正在他大惑不解的時(shí)候，就看到城樓上出現(xiàn)一個(gè)人，正是他的老對(duì)手諸葛亮。只見諸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一架預(yù)先放好的古

59、琴前坐下來(lái)，隨即悠揚(yáng)的音樂從城樓上傳下來(lái)。魏國(guó)的將士都愣住了，在大軍圍城的危急關(guān)頭，蜀國(guó)的軍師諸葛亮卻彈起了琴，不知道這是怎么回事。面對(duì)開著的城門和彈琴的諸葛亮，老奸巨猾的將軍司馬懿竟一時(shí)不知如何是好。他早就知道諸葛亮足智多謀，可諸葛亮膽敢大開城門迎候十幾萬(wàn)大軍，這太出乎他的預(yù)料了。因此他想，城里必定埋伏了大量兵馬。這時(shí)，就聽得城樓上傳來(lái)的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來(lái)，仿佛暴風(fēng)雨就要來(lái)臨一般。司馬懿越聽越不對(duì)勁，他懷疑這是諸葛亮發(fā)出的調(diào)動(dòng)軍隊(duì)反攻的信號(hào)，于是急忙下令讓他的軍隊(duì)撤退，就這樣，蜀國(guó)的西城沒有用一兵一卒就得以保全。這就是歷史上有名的“空城計(jì)”。16用“”劃去文中括號(hào)里的錯(cuò)誤讀音和不恰當(dāng)

60、的生字。(2分)17根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)(1)用蛋打石頭。比喻不估計(jì)自己的力量，自取滅亡。()(2)指危險(xiǎn)就在眼前。()(3)深沉地思索。()18對(duì)諸葛亮擺“空城計(jì)”成功的原因分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A諸葛亮知己知彼，思慮周詳。B司馬懿生性多疑，用兵謹(jǐn)慎。C蜀國(guó)的增援軍隊(duì)馬上就到。D諸葛亮臨危不亂，沉著應(yīng)對(duì)。19在文中用“”畫出兩次描寫琴聲的句子，并說說其作用分別是什么。(2分)第一處：_第二處：_20結(jié)合短文，分別用一個(gè)四字詞語(yǔ)說說諸葛亮和司馬懿各是怎樣的人。(2分)諸葛亮：_司馬懿：_21下面的歇后語(yǔ)中有兩句與本故事有關(guān)，分別是()(1分)A諸葛亮皺眉頭計(jì)上心來(lái)