《環(huán)境工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)》課程教學(xué)大綱

1、環(huán)境工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程教學(xué)大綱課程英文名稱：Production Practice for Environmental Engineering課程編號：HZ191420課程類別：專業(yè)教育課程課程性質(zhì)：必修課學(xué) 分：3學(xué) 時：48 適用專業(yè)：環(huán)境工程開課部門：環(huán)境與資源學(xué)院環(huán)境工程系先修課程：工程制圖C、環(huán)境工程原理、環(huán)境監(jiān)測、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置后續(xù)課程：環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)、環(huán)境工程畢業(yè)設(shè)計(論文)一、課程目標(biāo)1、理論聯(lián)系實(shí)際，體會大氣污染控制技術(shù)、水污染控制技術(shù)和固體廢物處理與處置技術(shù)在實(shí)際工程中的應(yīng)用，并能夠根據(jù)環(huán)保政策、法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和社會發(fā)展需求正確評價

2、環(huán)境工程項(xiàng)目的優(yōu)缺點(diǎn)。2、在實(shí)習(xí)過程中了解實(shí)習(xí)單位的安全生產(chǎn)知識和日常管理制度，體會管理體系對企業(yè)生產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)一絲不茍、實(shí)事求是的工作態(tài)度。3、理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作在今后學(xué)習(xí)和工作中的作用，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，并以適當(dāng)形式與教師、企業(yè)技術(shù)人員和同學(xué)進(jìn)行有效溝通，發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求畢業(yè)要求達(dá)成的教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)16.1 基于工程相關(guān)背景知識，合理分析評價系統(tǒng)工程實(shí)踐和復(fù)雜環(huán)境工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響。畢業(yè)要求6 工程與社會：能夠基于工程相關(guān)背景知識進(jìn)行全面分析、正確評價專業(yè)工程實(shí)踐及復(fù)雜環(huán)境工程問題的解

3、決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，以及以上因素對項(xiàng)目實(shí)施的制約，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。畢業(yè)要求7 環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對復(fù)雜環(huán)境工程問題的專業(yè)工程實(shí)踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。（1）大氣、水、固廢污染控制實(shí)踐理論課程，基于生產(chǎn)實(shí)際講解理論知識在實(shí)際工程項(xiàng)目中的應(yīng)用。（2）環(huán)保政策、法規(guī)和技術(shù)發(fā)展與企業(yè)環(huán)保設(shè)施改革。（3）生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)踐。7.2正確認(rèn)識與評價復(fù)雜環(huán)境工程問題的工程實(shí)踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展可能造成的影響。課程目標(biāo)26.2 理解自身在從事環(huán)境工程及相關(guān)工作所承擔(dān)的責(zé)任。8.3理解環(huán)境工程師的職業(yè)性質(zhì)和責(zé)任，遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。畢業(yè)要求6 工程與社

4、會：能夠基于工程相關(guān)背景知識進(jìn)行全面分析、正確評價專業(yè)工程實(shí)踐及復(fù)雜環(huán)境工程問題的解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，以及以上因素對項(xiàng)目實(shí)施的制約，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。畢業(yè)要求8 職業(yè)規(guī)范：具有強(qiáng)烈的愛國主義精神、社會責(zé)任感、環(huán)境工程師角色意識以及良好的人文科學(xué)素養(yǎng)，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。（1）實(shí)習(xí)動員（2）企業(yè)實(shí)習(xí)安全教育。（3）企業(yè)生產(chǎn)管理制度。（4）新環(huán)境保護(hù)法與企業(yè)生產(chǎn)。課程目標(biāo)39.2能在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中根據(jù)角色要求發(fā)揮應(yīng)起的作用、發(fā)揮個體優(yōu)勢。畢業(yè)要求9 個人和團(tuán)隊(duì)：具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神，能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個體、團(tuán)隊(duì)

5、成員以及負(fù)責(zé)人的角色。（1）分組實(shí)習(xí)，了解各個工藝段的技術(shù)和設(shè)備。（2）學(xué)生、企業(yè)導(dǎo)師、校內(nèi)教師面對面交流會。三、課程教學(xué)內(nèi)容及安排（一）理論教學(xué)1、教學(xué)目標(biāo)實(shí)習(xí)過程中的理論教學(xué)以企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解實(shí)習(xí)地點(diǎn)的基本情況、廠區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)和廠區(qū)外食宿的紀(jì)律，以及遵照這些紀(jì)律的必要性；介紹大氣、水、固廢污染控制理論知識在實(shí)際工程中如何適當(dāng)運(yùn)用；使學(xué)生掌握環(huán)保政策、法規(guī)和技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢。2、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)實(shí)習(xí)動員26.2企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)26.2、8.3環(huán)保政策、法規(guī)和技術(shù)發(fā)展16.1、7.2企業(yè)生產(chǎn)管理制度26.2、8.3廠區(qū)主要生產(chǎn)工藝與環(huán)保設(shè)備16.1、

6、7.23、教學(xué)要求理解安全生產(chǎn)的重要性；掌握廠區(qū)工業(yè)“三廢”的處理工藝和主要設(shè)備；了解環(huán)保技術(shù)未來的發(fā)展趨勢。（二）現(xiàn)場實(shí)踐1、教學(xué)目標(biāo)通過生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)習(xí)，使學(xué)生深入了解煙氣除塵系統(tǒng)及除灰系統(tǒng)、脫硝系統(tǒng)、脫硫系統(tǒng)，工業(yè)廢水與生活廢水，以及固體廢物處理系統(tǒng)的運(yùn)行，生產(chǎn)線的日常監(jiān)測，故障與事故處理方法。2、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境：地理、氣候、河流等情況；企業(yè)布局或當(dāng)?shù)毓I(yè)分布情況；生產(chǎn)所針對的污染源種類及分布。16.1、7.2大氣污染控制：電除塵（干除、濕除）；脫硝塔、制氨系統(tǒng)及設(shè)備、催化反應(yīng)器及催化劑、省煤器、吹灰器等；脫硫塔、制漿系統(tǒng)。1、2、36.1、6.2

7、、7.2、8.3、9.2水污染控制：化學(xué)廢水、生活污水、含油廢水、含煤廢水處理。1、2、36.1、6.2、7.2、8.3、9.2固體廢物處理與處置：灰渣處理輸送、生產(chǎn)性粉塵收集與處理、脫硫塔后端石膏處理。1、2、36.1、6.2、7.2、8.3、9.23、教學(xué)要求理解書本知識在實(shí)際工程應(yīng)用的變化；結(jié)合環(huán)保政策、法規(guī)和行業(yè)技術(shù)發(fā)展說明工藝選擇的依據(jù)，評價其優(yōu)缺點(diǎn)；在分組實(shí)習(xí)中能夠用適當(dāng)?shù)姆绞郊皶r與企業(yè)導(dǎo)師、帶隊(duì)教師和同組學(xué)生及時交流以解決問題。四、考核要求、方式與成績評定通過實(shí)習(xí)，把實(shí)踐理論課程和生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)踐結(jié)合起來，撰寫實(shí)習(xí)報告，繪制主要工藝圖紙。在實(shí)習(xí)報告中詳細(xì)記錄企業(yè)生產(chǎn)工藝原理和主要設(shè)備

8、，說明工藝設(shè)計依據(jù)，評價其優(yōu)劣；記錄實(shí)習(xí)過程中遇到的各種問題及其可能的解決方法。課程目標(biāo)考核、評價方式及成績比例具體如下：評價環(huán)節(jié)分值評估課程目標(biāo)對應(yīng)畢業(yè)要求實(shí)習(xí)表現(xiàn)152、36.2、8.3、9.2實(shí)習(xí)報告651、26.1、6.2、7.2、8.3圖紙201、26.1、6.2、7.2、8.3成績評定細(xì)則：評價環(huán)節(jié)過程控制分值評分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)表現(xiàn)（15分）出席情況（5分）4-5分實(shí)習(xí)過程中無遲到早退，因病因事請假不超過2次。3-4分實(shí)習(xí)過程中無遲到早退，因病因事請假不超過4次。3分（及格線）以下實(shí)習(xí)過程中遲到早退，或無故缺席；事假累計超過3天。履行責(zé)任（5分）4-5分實(shí)習(xí)過程中充分認(rèn)識自己在實(shí)習(xí)崗位中

9、的作用，遵照教師和企業(yè)導(dǎo)師的安排完成全部教學(xué)任務(wù)。3-4分實(shí)習(xí)過程中清楚自己在實(shí)習(xí)崗位中的作用，遵照教師和企業(yè)導(dǎo)師的安排完成80%以上教學(xué)任務(wù)。3分（及格線）以下實(shí)習(xí)過程中消極對待訓(xùn)練課程，不清楚應(yīng)該做什么，完成80%以下教學(xué)任務(wù)。溝通（5分）4-5分能夠與帶隊(duì)教師、企業(yè)導(dǎo)師和同學(xué)及時溝通以解決實(shí)習(xí)過程中的技術(shù)問題、協(xié)作問題和生活問題。3-4分能夠與帶隊(duì)教師、企業(yè)導(dǎo)師和同學(xué)溝通解決部分實(shí)習(xí)過程中的技術(shù)問題、協(xié)作問題和生活問題。3分（及格線）以下實(shí)習(xí)過程中不能有效溝通解決所遇到的問題。實(shí)習(xí)報告（65分）工藝選擇依據(jù)（10分）8-10分在報告中體現(xiàn)80%以上企業(yè)生產(chǎn)所采用的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)政策和法律法規(guī)

10、。6-8分在報告中體現(xiàn)60-80%企業(yè)生產(chǎn)所采用的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)政策和法律法規(guī)。6分（及格線）以下在報告中體現(xiàn)60%以下企業(yè)生產(chǎn)所采用的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)政策和法律法規(guī)。工藝流程（35分）28-35分80%以上工藝流程和設(shè)備原理清楚、準(zhǔn)確21-28分60-80%以上工藝流程和設(shè)備原理清楚、準(zhǔn)確21分（及格線）以下60%以下工藝流程和設(shè)備原理清楚、準(zhǔn)確工藝評述（10分）8-10分在報告中說明80%以上現(xiàn)有工藝或設(shè)備的優(yōu)缺點(diǎn)，對可持續(xù)發(fā)展的影響，及可能的改進(jìn)方法6-8分在報告中體現(xiàn)60-80%現(xiàn)有工藝或設(shè)備的優(yōu)缺點(diǎn)，對可持續(xù)發(fā)展的影響，及可能的改進(jìn)方法6分（及格線）以下在報告中體現(xiàn)60%以下現(xiàn)有工藝或設(shè)備的優(yōu)

11、缺點(diǎn)，對可持續(xù)發(fā)展的影響，及可能的改進(jìn)方法報告質(zhì)量（10分）8-10分實(shí)習(xí)報告內(nèi)容完整、表達(dá)流暢、邏輯清晰、字跡工整、配圖恰當(dāng)且有相應(yīng)說明6-8分80%以上實(shí)習(xí)報告內(nèi)容完整、表達(dá)流暢、邏輯清晰、配圖恰當(dāng)且有相應(yīng)說明6分（及格線）以下實(shí)習(xí)報告語焉不詳、邏輯混亂、字跡潦草、配圖無相應(yīng)說明圖紙（20分）規(guī)范性（10分）8-10分80%以上符合環(huán)境工程制圖相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)6-8分60-80%符合環(huán)境工程制圖相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)6分（及格線）以下60%以下符合環(huán)境工程制圖相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際生產(chǎn)工藝的符合程度（5分）4-5分80%以上與生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際相符3-4分60-80%與生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際相符3分（及格線）以下60%以下與生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際相符整體布局（5分）4-5分布局合理，整體清晰美